حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله درباره ساختار دولت رضاشاه

اختصاصی از حامی فایل مقاله درباره ساختار دولت رضاشاه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درباره ساختار دولت رضاشاه


مقاله درباره ساختار دولت رضاشاه

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحات:18

بی شک دوران زمامداری رضاشاه از مقاطع حساس تاریخ ایران بوده است و تأثیرات مهم این دوره درتحولات ایران امری است غیرقابل چشم پوشی است . از این رو برای درک بهتر عملکرد دولت رضاشاه و مراحل تصمیم گیری درساختار دولت رضاشاهی و تأثیر آن برروابط خارجی ایران با دول قدرتمند می بایست در ابتدا ساخت دولت رضاشاه را موردبررسی قرار دهیم .

دراین مقاله می کوشیم درابتدا شناخت مختصری از نظریه های دولت در علم سیاست عرضه داریم و درادامه به مقایسه دولت رضاشاه با مدلهای ارائه شده بپردازیم .

الف) این کشورها نسبت به موضوعات بین المللی حساسیت کمتری دارند .

ب) روابط دیپلماتیک و اقتصادی این کشورها کم است .

ج) این کشورها نسبت به سیاست های نظامی قدرتهای بزرگ تمایلی نشان         نمی دهند.

اتخاذ این سیاست درصورتی امکان پذیر است که کشور پذیرنده این سیاست به لحاظ اقتصادی احساس نیاز به کشورهای دیگر نکند . ضمنا کارائی این استراتژی به هنگام پراکندگی قدرت نظام بین المللی می باشد .

 

 

2- استراتژی بیطرفی : Neutrality

اتخاذ این سیاست ، براساس قرارداد یا توافق قدرتهای بزرگ امکان پذیر می گردد .

مانند توافق قدرت های بزرگ رد کنگره وین دایر بر بیطرفی سوئیس . البته برخی کشورها هم هستند که بدون تعهد قدرتهای بزرگ ، عملکرد بیطرفانه ای درسیاست خارجی دارند .

دولت های بیطرف نقشی انفعالی در سیاست بین المللی دارند و به نوعی طرفدار وضع موجود می باشند . این سیاست در شرایط پراکندگی قدرتهای جهانی کارائی دارد .

3- استراتژی عدم تعهد :  Non-alignment

استراتژی عدم تعهد بدون تضمین به یک کشور خارجی و براساس ابتکار رهبران سیاسی یک کشور اتخاذ می شود . این استراتژی یا نشانه هایی نظیر عدم واگذاری پایگاه نظامی ، وابستگی نظامی و تعهد به قدرت های بزرگ قابل شناخت هستند .

دولتهایی که این سیاست را برمی گزینند ، برخلاف دولت های بیطرف ، نقش فعالی درصحنه بین المللی دارند و سعی می کنند وضع موجود را به نقد و پرسش بکشند .

توفیق این سیاست منوط به برقرار سیستم دوقطبی می باشد و با نیازهای کشورهای درحال توسعه سازگاری دارد .

4- سیاست اتحاد و ائتلاف :  Alliance

این سیاست به هنگامی توسط یک کشور اتخاذ می شود که آن کشور به تنهایی نتواند از منافع ملی خویش دفاع کند . بنابراین سعی می کند با همکاری کشورهای دیگر از کشور خود حراست نماید .

هدف از ائتلاف دولت ها ، افزایش نفوذ دیپلماتیک و ایجاد بازدارندگی در برابر خطرات می باشد . این سیاست درچارچوب نظام دوقطبی ، کارآیی بیشتری دارد .

دولت

اشکال دولت :

به طورکلی ، دولت ها را می توان به دو صورت دموکراتیک و دیکتاتوری مورد مطالعه قرارداد . نمونه دولت دمکراتیک ، دولت کثرت گرا است و دولت های مطلقه ، اقتدارگرا ، پاتریمونیال ، بناپارتی و توتالیتر از مصادیق دولت دیکتاوری می باشند . در زیر به ساخت و ماهیت هریک از دولتهای فوق الذکر ، توجه می کنیم :

1- دولت کثرت گرا :

دولت کثرت گرا به معنای متعارف کلمه واجد حاکمیت نیست زیرا خود ترکیبی از گروههایی است که خودمختاری و استقلال نسبی آنها به عنوان جزئی از مفهوم دولت کاملا شناسایی شده است . به عبارت دیگر ، این دولت ، به عنوان دولتی تعریف می شود که در آن هیچ منبع و مرجع اقتدار واحدی وجود ندارد که ازهمه جهت صالح و فراگیر باشد . بنابراین وظیفه گروه حاکمه نه اعمال قدرت نامحدود ، بلکه تنظیم روبط میان گروهها و افراد به منظور تأمین عدالت ، نظم و آزادی است . برخی از صاحب نظران ، دولت های دو یا چند حزبی را دولت های کثرت گرا می دانند .

2- دولت اقتدارگرا :

درمورد مفهوم و ماهیت اقتدارگرایی دربین صاحت نظران همداستانی وجود ندارد .

برخی اقتدارگرایی را مرادف با همه نظامهای استبدادی ملایم و فراگیر می پندارند . عده ای به اقتدارگرایی معنایی محدود می بخشند و تصریح می ورزند که دولت اقتدارگرا دولتی است که علاقمند به ورود گروههای غیرحاکم به درون دستگاه حکومت نیست . به نظر آنها این دولت ، خود را محق به مداخله در زندگی خصوصی شهروندان نمی داند .

دربرخی از نظریات ، براین نکته اشاره می شود که دولت اقتدارگرا ، همان دولت استبدادی ملایم است که در آن احزاب سیاسی مجاز به فعالیت آزادانه نخواهند بود . البته درچنین نظامی ، مقابله بین جناحهای قدرت طلب برای افزایش قدرت خویش وجود دارند .

صاحب نظران متأخر اعتقاد دارند که این نظامها ، قابلیت استحاله به نظامهای لیبرال را دارند .


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره ساختار دولت رضاشاه

تحقیق : تباین و تنش در ساختار شعر نشانی سروده سهراب

اختصاصی از حامی فایل تحقیق : تباین و تنش در ساختار شعر نشانی سروده سهراب دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق : تباین و تنش در ساختار شعر نشانی سروده سهراب


تحقیق : تباین و تنش در ساختار شعر نشانی سروده سهراب

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 فرمت فایل:word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  تعداد صفحات:16

شعر کوتاه «نشانی» در زمره‌ی معروف‌ترین سروده‌های سهراب سپهری است و از بسیاری جهات ‏می‌توان آن را در زمره‌ی شعرهای شاخص و خصیصه‌نمای این شاعر نامدار معاصر دانست. این شعر ‏نخستین بار در سال 1346 در مجموعه‌ای با عنوان حجم سبز منتشر گردید که مجلد هفتم (ماقبل ‏آخر) از هشت کتاب سپهری است. همچون اکثر شاعران،  سپهری با گذشت زمان اشعار پخته‌تری ‏نوشت که هم به‌لحاظ پیچیدگیِ اندیشه‌های مطرح شده در آن‌ها و هم از نظر فُرم و صناعات ادبی، ‏در مقایسه با شعرهای اولیه‌ی او (مثلاً در مجموعه‌ی مرگ رنگ یا زندگی خواب‌ها) در مرتبه‌ای ‏عالی‌تر قرار دارند. لذا « نشانی» را باید حاصل مرحله‌ای از شعرسراییِ سپهری دانست که او به مقام ‏شاعری صاحب‌ سبک نائل شده بود

از جمله به دلیلی که ذکر شد، بسیاری از منتقدان ادبی و محققانِ شعر معاصر « نشانی» را در ‏زمره‌ی اشعار مهم سپهری دانسته‌اند و بعضاً قرائت‌های نقادانه‌ای از آن به دست داده‌اند. برای مثال، ‏رضا براهنی در کتاب طلا در مس به منظور ارزیابی جایگاه سپهری در شعر معاصر ایران از «نشانی» ‏با عبارت « بهترین شعر کوتاه سپهری» یاد می‌کند (514) و در تحلیل نقادانه‌ی آن به‌منزله‌ی « یک ‏اسطوره‌ی جست‌ وجو» (515) می‌نویسد: «”نشانی“ از نظر تصویرگری و از نظر نشان دادن روح ‏جوینده‌ی بشر، یک شاهکار است» (519). ایضاً سیروس شمیسا هم در کتاب نقد شعر سهراب ‏سپهری اشاره می‌کند که: « یکی از شعرهای سپهری که شهرت بسیار یافته است، شعر ”نشانی“ از ‏کتاب حجم سبز است که برخی آن را بهترین شعر او دانسته‌اند»، هرچند که شمیسا خود با این ‏انتخاب موافق نیست (263).‏

صَرف نظر از دلایل متفاوتی که منتقدان و محققان برای برگزیدن «نشانی» به‌عنوان بهترین ‏شعر سپهری برشمرده‌اند، نکته‌ی مهم‌ تر این است که همگیِ ایشان تفسیری عرفانی (یا متکی به ‏مفاهیم عرفانی) از این شعر به دست داده‌اند. برای مثال، براهنی در تبیین سطر اول شعر («خانه‌ی ‏دوست کجاست؟») استدلال می‌کند که «خانه وسیله‌ی نجات از دربه‌ دری و بی هدفی است؛ و ‏دوست، عارفانه‌اش معبود، عاشقانه‌اش معشوق، و دوستانه‌اش همان خود دوست است. و یا شاید ‏تلفیقی از سه: یعنی هم معبود و معشوق و هم محبوب» (516). لذا « رهگذر» در این شعر « راهبر ‏است و نوعی پیر مغان است که رازها را از تیرگی نجات می‌دهد» (همان‌جا) و « گل تنهایی » ‏می‌تواند « گل اشراق و گل خلوت کردن معنوی و روحی » باشد (518). شمیسا نیز با استناد به ‏مفاهیم و مصطلحات عرفانی و با شاهد آوردن از آیات قرآن و متون ادبیِ عرفانی از قبیل مثنوی و ‏گلشن راز و منطق الطیر و اشعار حافظ و صائب، « نشانی » را قرائت می‌کند. از نظر او، « در این شعر، ‏دوست رمز خداوند است . . . نشانی، نشانیِ همین دوست است که در عرفان سنّتی بعد از طی ‏منازل هفتگانه می‌توان به او رسید» (4-263). مطابق قرائت شمیسا، این شعر واجد رمزگانی است ‏که در پرتو آموزه‌های عرفانی می‌توان از آن رمزگشایی کرد. در تلاش برای همین رمزگشایی، ‏شمیسا هفت نشانی‌ای را که سپهری در شعر خود برای رسیدن به خانه‌ی دوست برشمرده است ‏برحسب هفت منزل یا هفت وادیِ عرفان چنین معادل‌ سازی می‌کند:« درخت سپیدار = طلب، ‏کوچه‌باغ = عشق، گل تنهایی = استغنا، فواره‌ی اساطیر و ترس شفاف = معرفت و حیرت، صمیمیت ‏سیّال فضا = توحید، کودک روی کاج = حیرت، لانه‌ی نور = فقر و فنا» (264).‏


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق : تباین و تنش در ساختار شعر نشانی سروده سهراب

مقاله تجزیه ، تحلیل و طراحی ساختار سازمانی

اختصاصی از حامی فایل مقاله تجزیه ، تحلیل و طراحی ساختار سازمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله تجزیه ، تحلیل و طراحی ساختار سازمانی


مقاله تجزیه ، تحلیل و طراحی ساختار سازمانی

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحات:103

مقدمه و تشکر

به نام خداوند جان آفرین                                          حکیم سخن در زبان آفرین

با سپاس و ستایش از خداوند متعال که مرا یاری نمود تا با تلاش و پیگیری مستمر نگارش این نوشته را به اتمام برسانم . نوشته ی حاضر در هفت فصل تنظیم شده است که ترتیب شامل « ادبیات موضوع » شناخت شرکت ، شناخت وضعیت سیستم ، تجزیه و تحلیل سیستم مطرح شده ، نتیجه گیری و پیشنهادات منابع و ماخذها و نهایتا پیوست می باشد.

با توجه به افزایش روز افزون نیازها ، کاهش منابع ، نیروی انسانی و نقش آن در کاهش هزینه ها امری بدیهی و غیر قابل اجتناب می باشد از اینرو در نوشته حاضر سعی شد علاوه بر توضیحاتی پیرامون کنترل موجودی و مباحث مربوطه و معرفی شرکت مورد مطالعه از وضعیت سیستم موجود و نقاط ضعف و قوت آن آگاه شده و پیشنهاداتی در ارتباط با افزایش کارائی سیستم ارائه گردد.

در پایان، برخود لازم می دانم تا مراتب تشکر و قدر دانی خود را از استاد مربوطهآقای مهندس شجاعی  که مرا در انجام این مهم یاری نمودند و آقای مهندس اسمائیل خسروی که در شرکت شهاب خودرو همکاری مناسبی را با اینجانب داشتند بعمل آورم .

باتشکر

سید مجید طاهری

دانشجوی رشته مهندسی صنایع

دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر

زمستان 1386

 

فهرست مطالب

  مقدمه

9

فصل اول (ادبیات موضوع)  :  تجزیه و تحلیل و طراحی ساختار سازمانی

10

مفاهیم و اصطلاحات سازمان

11

 روابط سازمانی

11

ترکیب سازمانی (نمودار سازمانی)

11

سطوح سازمانی

11

واحدهای صف وستاد

11

تفویض اختیار

11

تشکیلات سازمانی

12


دانلود با لینک مستقیم


مقاله تجزیه ، تحلیل و طراحی ساختار سازمانی

نظام آموزشی سوئد

اختصاصی از حامی فایل نظام آموزشی سوئد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 162

 

ساختار کلی نظام آموزش

آموزش رسمی پیش دانشگاهی

آموزش پایه

آموزش پیش دبستانی

آموزش ابتدایی

آموزش متوسطه

آموزش عالی

آموزش بزرگسالان

آموزش استثنایی

آموزش معلمان

آموزش ضمن خدمت

آموزش غیر رسمی

آموزش رسمی پیش دانشگاهی

از آن‌جایی که اصل اساسی درساختار آموزشی کشور سوئد بر فراهم آوردن امکانات آموزشی برای کلیه شهروندان سوئدی  بدون توجه به پیشینه قومی واجتماعی و تابعیت فردی آنان استوار می‌باشد، از این روی کلیه مدارسی که از قوانین آموزشی پایه تبعیت می‌نمایند (مدارس ابتدایی و مقدماتی و تکمیلی متوسطه) به صورت فراگیر طراحی  شده‌اند تا کلیه نسل جوان را تحت پوشش قرار دهند.

 علاوه برمواد درسی، کتب آموزشی مدارس ابتدایی ومقدماتی و تکمیلی متوسطه مراکز آموزشی سراسر کشور یکسان است. قوانین کشوری خاصی نیز در خصوص ساختار آموزشی کشور در قوانین آموزشی کشور توسط مجلس ملی به تصویب رسیده است. تحصیلات ویژه بزرگسالان نیز درکشور سوئد از سابقه تاریخی طولانی برخوردار بوده وگزینه های گوناگونی درسراسر کشور جهت ادامه تحصیلات وجود دارد. تحصیلات ویژه بزرگسالان به صورت یکسان با آنچه در مدارس، از ابتدایی تا متوسطه، ارائه می‌گردد،  بخشی از ساختار مدارس عمومی محسوب می‌گردد. این امتیاز خود به هر فرد این امکان را میدهد که به تکمیل تحصیلات خود تا مقطع متوسطه مبادرت ‌نموده و مجددا به ساختار رسمی مدارک آموزشی بپیوندد . بنابراین آموزش در سوئد از نظر ساختاری به صورت دوره‌های آموزشی یکسان از سطح ابتدایی تا آموزش متوسطه وآموزش بزرگسالان برای کلیه شهروندان سوئدی فراهم می‌باشد. علاوه براین طرح‌های مالی گوناگونی نیز اتخاذ گردیده که به دانش آموزان ودانشجویان اجازه می‌دهد تا درطول سنوات آموزشی خود (آموزش متوسطه و آموزش بزرگ‌سالان) و همچنین تحصیلات عالی منابع مالی مورد نیاز خود را فراهم نمایند.

آمار تحصیلی تعداد دانش‌آموزان و مدارس

طبق آخرین آمار بدست آمده تعداد 305300 دانش‌آموز سوئدی در مراکز تکمیلی آموزش متوسطه آموزش می‌بینند.گفتنی است از %7/4 از این تعداد (14300) درمراکز تکمیلی متوسطه مستقل(خصوصی) ثبت‌نام به عمل می‌آید.سهم مذکور طی سال‌های اخیر به‌طور چشم‌گیری افزایش یافته و این در حالی‌است که طی سال 1996 تنها از %8/1 دانش‌آموزان در مدارس مستقل ثبت‌نام به عمل می‌آمد.

طبق آخرین آمار بدست آمده طی سال 1996 تعداد 654 مدرسه فعالیت داشته که %15 از این مدارس، مستقل بوده و توسط نهادها و مؤسسات خصوصی اداره شده و 5 در صد نیز توسط شوراهای استانی اداره می‌گردند. طبق آمار مذکور میانگین دانش‌آموزان هر مدرسه به 467 دانش‌آموز بالغ می‌گردد.

تعداد دانش‌آموزان مقاطع آموزش پیش دانشگاهی(15 اکتبر 2000)

برنامه

تعداد

برنامه

تعداد

برنامه‌های هنری……………. . .

برنامه تجارت و مدیریت………. . .

برنامه‌های تفریحی……………

برنامه ساختمان ……. .

برنامه مهندسی الکتریک………. .

برنامه انرژی…………………

برنامه غذا…………………. . .

برنامه صنایع دستی…………. . .

برنامه بهداشتی………………

برنامه هتل‌داری، رستوران و تغذیه

600/14

100/12

100/12

000/7

006/12

000/2

500/1

200/4

800/9

700/13

برنامه صنایع…………………. . .

برنامه رسانه‌ها………………….

برنامه بهره‌برداری منابع طبیعی……

برنامه علوم طبیعی……………. . .

برنامه علوم اجتماعی…………….

برنامه فنی…………………….

برنامه مهندسی خودرو…………. . .

برنامه‌های شخصی……………. . .

برنامه‌های آموزشی……………. . .

سایر برنامه‌ها…………………. .

800/4

300/12

600/6

100/51

400/72

900/6

200/10

400/21

800/24

000/2305

کل                                                                                                           300/305      

طبق آخرین آمار بدست آمده تقریباً کلیه آندسته از دانش‌آموزانی که به اتمام مدارس پایه در بهار 2000 نائل آمده‌اند(95 درصد) در اکتبر همان سال به مراکز تکمیلی آموزش متوسطه وارد شده‌اند.


دانلود با لینک مستقیم


نظام آموزشی سوئد

مقاله درباره معرفی ساختار کلی توربین بادی و انواع مختلف آن

اختصاصی از حامی فایل مقاله درباره معرفی ساختار کلی توربین بادی و انواع مختلف آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله درباره معرفی ساختار کلی توربین بادی و انواع مختلف آن


مقاله درباره معرفی ساختار کلی توربین بادی و انواع مختلف آن

 

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

 

 فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

 تعداد صفحات:188

– 1 - مقدمه   :  

بدیهی است انتخاب ژنراتور و اجزاء الکتریکی توربین ، مستلزم شناخت ساختار کلی و نیز آشنایی مختصر با سایر اجزاء ، توربین بادی ، خصوصاً اجزاء مرتبط با ژنراتور می باشد . در ضمن با گذشت زمان و با پیشرفت تکنولوژی انواع مختلفی از توربین های بادی طراحی و ساخته شده و در کاربردهای متفاوت مورد استفاده قرار گرفته اند . از آنجا که انتخاب ژنراتور باید با توجه به نوع توربین و کاربرد آن صورت گیرد ، در این فصل مختصراً به معرفی ساختار کلی توربین و نیز انواع و کاربردهای آن خواهیم پرداخت .


1 – 2 – معرفی ساختار کلی توربین های بادی

در شکل ( 1 – 1 ) بلوک دیاگرام این سیستم نمایش داده شده است. در این شکل C p ، m و

 g  به ترتیب ضریب قدرت توربین ، راندمان سیستم انتقال و راندمان مبدال الکتریکی می باشند.       

  

 

 

 

 

 

 

وظیفة طبقة ورودی تبدیل انرژی باد به یک انرژی مکانیکی دورانی ( P m ) می باشد. قدرت ورودی باد به صورت معادلة ( 1 – 1 ) با چگالی هوا (    ) ، سطح مقطع جارو شده توسط پره های توربین ( A ) و سرعت لحظه ای باد ( u ) بستگی دارد.

   ( 1 - 1  )                Au 3   P w =    

قدرت خروجی توربین ( Pm ) برابر است با :

( 1 – 2 )           Au3‍‍Cp  Pm = C p P w =

Cp ضریب عملکرد یا ضریب قدرت نامیده می شود و پارامتر مهمی در تحلیل عملکرد توربین ها می باشد . در رابطة ( 1 – 2 ) ضریب Cp مقدار ثابتی نبوده و با سرعت باد ، سرعت محور توربین و پارامترهای پرده توربین مثل زاویة کام تغییر می کند. بنابراین قدرت خروجی توربین ثابت نبوده و تابع سرعت باد می باشد. از انجا که معمولاً سرعت دورانی حاصل از توربین ، مناسب برای ارائه به ژنراتور نمی باشد ، از یک سیستم انتقال قدرت استفاده می شود . یکی از وظایف سیستم انتقال ، تغییر سرعت دوران حاصل از توربین است . این تغییر سرعت به وسیله جعبه دنده انجام می شود که انواع مختلفی به شرح زیر دارد :

 

1 ) جعبه دنده با نسبت دور ثابت

2 ) جعبه دنده با دو نسبت دور

3 ) جعبه دنده با نسبت دور متغیر

معمولاً از جعبه دنده با نسبت دور ثابت استفاده می شود. اندازة نسبت دور بستگی به مشخصات ژنراتور و مشخصة خروجی توربین دارد. راندمان سیستم انتقال (m  ) تابعی از نسبت دور جعبه دنده می باشد . قدرت خروجی سیستم انتقال برابر است با :

     ( 1 – 3 )         m C p Pwm P m = P t =

ورودی ژنراتور مطابق شکل ( 1 – 1 ) قدرت Pt در سرعت Wt می باشد . مبدل الکتریکی این انرژی مکانیکی را به انرژی الکتریکی تبدیل می نماید . توان الکتریکی خروجی و فرکانس آن با Pe و We در شکل نمایش داده شده است . توان خروجی مبدل الکتریکی برابر است با :

 ( 1 – 4 )           m  Cp Pw gm Pm =  gg Pt = Pe =


بخش مبدل الکتریکی می تواند شامل ژنراتور ، مبدل های قدرت الکتریکی ، ترانسفورماتور ، فیلترهای مختلف و ... باشد . توان الکتریکی حاصل ممکن است به بارهای مختلفی ارائه شود یا حتی به شبکه تزریق گردد. انتخاب اجزاء مبدل الکتریکی و طراحی آن باید با توجه به بارهایی که می خواهیم آن را تغذیه نماییم و با توجه به نوع توربین صورت گیرد.


1 – 3 – معرفی انواع توربین

توربین های بادی را می توان از جهات مختلف دسته بندی کرده و مورد تحلیل قرار داد. اما در این بخش تنها دسته بندیهایی را معرفی می کنیم که در انتخاب ژنراتور باید به آنها توجه نمود.

1 – 3 – 1 – توربین های بادی محور افقی و محور عمودی

توربین های بادی به دو دستة کلی محور افقی و محور عمودی قابل تقسیم می باشند . توربین های بادی محور افقی ، توربین های بادی هستند که محور دوران آنها موازی با سطح زمین می باشد . شکل ( 1 – 2 ) ساختار این گونه توربین و اجزاء آن را نشان می دهد.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله درباره معرفی ساختار کلی توربین بادی و انواع مختلف آن