حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه تبیین نمایندگی حقوقی و آداب و فنون مرتبط با آن در وکالت

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه تبیین نمایندگی حقوقی و آداب و فنون مرتبط با آن در وکالت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه تبیین نمایندگی حقوقی و آداب و فنون مرتبط با آن در وکالت


پایان نامه تبیین نمایندگی حقوقی و آداب و فنون مرتبط با آن در وکالت

 

 

 

 

 

نام محصولپایان نامه تبیین نمایندگی حقوقی و آداب و فنون مرتبط با آن در وکالت

فرمت : word

تعداد صفحات: 90

رشته : حقوق

زبان : فارسی

تعداد رفرنس : 14

سال گردآوری :‌94

 

 

 

مقدمه :

 

منشأ نمایندگی ممکن است یک قرارداد باشد که در این‌صورت نمایندگی قراردادی نام دارد و یا ممکن است به‌موجب قانون و حکم دادگاه باشد که در این‌صورت به‌ترتیب نمایندگی قانونی و نمایندگی قضایی نامیده می‌شود.

ماده 32 قانون آیین دادرسی دادگاه های عمومی و انقلاب در امور مدنی اشعار می دارد: « وزارتخانه ها ، مؤسسات دولتی و وابسته به دولت ، شرکتهای دولتی ، نهادهای انقلاب اسلامی و مؤسسات عمومی غیر دولتی ، شهرداری ها و بانک ها می توانند علاوه بر استفاده از وکلای دادگستری برای طرح هر گونه دعوا یا دفاع و تعقیب دعاوی مربوط از اداره حقوقی خود یا کارمندان رسمی خود با داشتن یکی ازشرایط زیر به عنوان نماینده حقوقی استفاده نمایند : 1) دارا بودن لیسانس در رشته حقوق با دوسال سابقه کارآموزی دردفتر حقوقی دستگاه های مربوط. 2) دو سال سابقه کار قضایی یا وکالت به شرط عدم محرومیت از اشتغال به مشاغل قضاوت یا وکالت.

 تشخیص احراز شرایط یاد شده به عهده بالاترین مقام اجرایی سازمان یا قائم مقام قانونی وی خواهد بود ارائه معرفی نامه نمایندگی حقوقی به مراجع قضایی الزامی است »با بررسی این ماده قانونیفی الواقع اختیارات نماینده،بسیار وسیع تبیین که قاعدتاً با پیچیده تر شدن روابط حقوقی اشخاص و طرح دعاوی متعدد حقوقی ، کیفری و غیره داشتن اطلاعات و دانش حقوقی برای نمایندگان حقوقی مستلزم وجود تبحر وتجربه کافی و خصوصاً تشخیص جایگاهی است که چنانچه با دیدگاه صرف کارمند دولت به وظایف محوله نگاه نمایند قاعدتاً دفاع متقن و با استدلال و استنتاج دیگر مورد انتظار نبوده و در حقیقت بعنوان حقوقدان هایی که وظیفه دفاع از حقوق دولت را دارند ، نمی توانند آنگونه که شایسته و بایسته است ازحقوقعمومی دفاع کنند.ازمنظردیگر انتخاب افراد بعنوان نماینده حقوقی و سپردن پرونده های مهم و پیچیده به آنان جزئی از مسئولیت افرادی است که چنین مجوز هایی را با اعطاء نمایندگی به آنان تفویض می نمایند.

یکی از اهداف مهم قانونگذار در پذیرش ورود نماینده حقوقی در محاکم حفظ حقوق دولت توسط کسانی است که با وابستگی رسمی با شرکت ، سازمان ، ارگان ها ی دولتی احساس مسئولیت بیشتری درقبال حفظ منافع عمومی را دارند: فلذا جایگاه نماینده حقوقی حائز اهمیت بوده و مقنن می بایست  راهکارهای مناسب درتربیت و آموزش نمایندگان حقوقی را در قوانینپیش بینی نماید ، خصوصاً  آنکه امتیازات تفویضی به نمایندگان حقوقی در امکان اقامه دعاوی  بدون تحمیل هزینه به دولت (بعنوان ابطال تمبر مالیاتی) ، نمایندگی همانند وکلای دادگستری،امکان تغییرات  مکرر در نمایندگان حقوقی اعزامی و همچنین الزام مراجع قضایی به پذیرش آنان با صرف یک برگ نمایندگی نمی تواند موجبات عدم مسئولیت افرادی که تفویض کننده اختیار به نماینده حقوقی را بعهده داشته  توجیه نماید . در بعضی موارد نیز متأسفانه مشاهده گردیده که در بخش دولتی حتی افرادی که فاقد دانشنامه حقوقی بوده بعنوان نماینده شرکت یا ارگان در مراجع قضایی با معرفی بالاترین مقام مسئول حاضر و عملاً حقوق مردم که بعنوان مالکین بخش عمده این سرمایه ها بوده را با حضور افراد غیر متخصص به خطر می اندازند .بدین لحاظ با پیگیری های مکرر انجام پذیرفته خوشبختانه دولتطی بخشنامه های صادره از جمله بخشنامه15088/ 44253 ـ 25/1/89 معاون اول محترم رئیس جمهور و بخشنامه 44741 ـ 29/2/89 معاونت محترم هماهنگی و نظارت بر امور حقوقی دستگاه های اجرایی معاونت حقوقی ریاست جمهوری ساماندهی حقوقی ادارات  و وکلا و مشاورین حقوقی را در سرلوحه کار خود قرار داده تا حتی الامکان از ورود افراد جدید فاقد حداقل دانش حقوقی و مألاً نمایندگی حقوقی آنان در دستگاه های دولتی جلوگیری نماید . البته صدور این بخشنامه ها طلیعه دقت دولت  به تشکیلات امور حقوقی بوده که در صورتیکه در پیچ و خم دستورات صادره به مدیران پایین دست به فراموشی سپرده نشود ، آینده بهتری را برای جایگاه نماینده  حقوقی نوید خواهد داد.معضل دست به گریبان دیگر در انتخاب نمایندگان حقوقی ، افزایش پذیرش دانشجویان حقوق دردانشگاه های دولتی، پیام نور،آزاد،غیر انتفاعی،جامع علمی کاربردی و صدور گواهینامه های کارشناسی است که فی الواقع بدون دارا بودن دانش حقوقی کاربردی و بدون کسب تجربه مکفی در توان دفاع از حقوق دولت به عناوین مختلف و راه های متعدد وارد دستگاه دولتی شده که با عدم تجربه کافی در اجرای وظایف محوله بهترین راهکار حضور وکیل و مشاور حقوقی مجرب و استفاده از خدمات آنان تحت عنوان وکیل  و مشاور حقوقی دستگاه های دولتی بوده که  امری مطلوب و پسندیده بوده که با قرار گرفتن مشاور توانمند مسلط به موازین حقوقی هدایت و راهنمایی نماینده حقوقی و نظارت بر تشکیل و استمرار پرونده بهتر انجام خواهد پذیرفت . استفاده ازاینگونه وکلا نیز با مشکلاتی از جمله عدم استقبال وکلای مجرب در حضور در دستگاه دولتی و عدم صرف وقت حضور مستمر و همچنین عدم پرداخت حق المشاوره های متناسب بوده که قاعدتاً حضور وکلای با تجربه اندک نیز نمی تواند مشکلات دفاتر حقوقی را مرتفع نماید . دربخشنامه اخیر دولت نیز درخصوص بررسی صلاحیت و تجارب وکلا و مشاورین حقوقی نیز عطف توجهی صورت پذیرفته که امید است با اجرایی شدن بخشنامه ها ساماندهی بهتری به امور حقوقی  دستگاه های دولتی داده شود .

 

 

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه تبیین نمایندگی حقوقی و آداب و فنون مرتبط با آن در وکالت

پایان نامه تبیین جامعه شناختی عوامل مؤثر بر سرقت نوجوانان (مطالعه موردی شهر کرمانشاه)

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه تبیین جامعه شناختی عوامل مؤثر بر سرقت نوجوانان (مطالعه موردی شهر کرمانشاه) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه تبیین جامعه شناختی عوامل مؤثر بر سرقت نوجوانان (مطالعه موردی شهر کرمانشاه)


پایان نامه تبیین جامعه شناختی عوامل مؤثر بر سرقت نوجوانان  (مطالعه موردی شهر کرمانشاه)

 

 

 

 

 

 

 


فرمت فایل : WORD + PDF

تعداد صفحات:152

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد
علوم اجتماعی گرایش پژوهش علوم اجتماعی

فهرست مطالب:
فصل اول – کلیات تحقیق                                       صفحه
مقدمه    
1-1-طرح و بیان مساله     
2-1-ضرورت و اهمیت مساله     
3-1-سوالات تحقیق     
4-1-اهداف تحقیق     
فصل دوم – مروری بر مبانی نظری و تجربی موضوع
1-2- بزهکاری ، تعریف ، انواع     
1-1-2- انواع جرم (بزهکاری ) کودکان و نوجوانان    
2-1-2- تعریف سرقت و انواع آن     
3-1-2- تفاوت ماهیت ارتکاب جرم نوجوانان با بزرگسالان    
2-2- مبانی نظری تحقیق     
1-2-2- نظریه اصالت ساخت و کارکرد    
1-1-2-2- تئوری دورکیم    
2-1-2-2- تئوری کجروی مرتون    
2-2-2- تئوری پیوند افتراقی سادرلند    
3-2-2- تئوری انتقال فرهنگی    
4-2-2- تئوری ناکامی منزلتی کوهن    
5-2-2-تئوری فرصت های نابرابر کلوارد و اوهلین    
6-2-2- تئوری کنترل اجتماعی هیرشی    
7-2-2- تئوری پدیدارشناسی کجروی    
8-2-2 -تئوری انتخاب عقلانی و تفسیرهای موقعیتی جرم     
9-2-2- تئوری آنومی و ساختار خانواده    
10-2-2- تئوری برچسب زنی و عکس العمل اجتماعی    
11-2-2- تئوری محرومیت نسبی    
3-2- مروری بر مبانی تجربی موضوع    
4-2- چارچوب نظری (رویکرد ترکیبی)    
5-2- فرضیات تحقیق    
فصل سوم – روش شناسی تحقیق
1-3- متغیر مستقل و وابسته تحقیق    
2-3- تعریف مفهومی و عملیاتی تحقیق    
3-3- روش پژوهش     
4-3- جامعه آماری     
5-3- واحد تحلیل    
6-3- روش نمونه گیری     
7-3- پیش آزمون و سنجش اعتبار و پایایی     
8-3- روش های تجزیه و تحلیل اطلاعات    
فصل چهارم- یافته های تحقیق
1-4- توصیف داده ها     
2-4- تعین تفاوت ها بر حسب متغیرهای مستقل بین دو گروه تجربی و کنترل    
1-2-4-آزمون فرضیات اصلی تحقیق    
2-2-4-آزمون فرضیات فرعی تحقیق    
فصل پنجم- نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات
1-5- نتایج تئوریکی تحقیق     
2-5- ارائه پیشنهادات     
1-2-5- پیشنهادات عملی    
2-2-5- پیشنهادات پژوهشی    
فصل ششم – فهرست منابع    
- پیوست    


فهرست جداول                                                                                                                                                صفحه
جدول (1-1)تعداد پرونده های مختومه سرقت به ازای هر ده هزار نفر     
جدول (2-1)میانگین تعداد پرونده مختومه به ازای هر هزار نفر در استانهای کشور    
جدول(3-1)توزیع نسبت سرقت انجام شدهدر هر یک صد هزار نفر جمعیت در استانها    
جدول (4-1) سرقت های عادی بر حسب نوع     
جدول (5-1) آمار مقایسه ای سرقت نوجوانان و زیر مجموعه های آن    
جدول (1-2) رابطه فرضیه های اصلی تحقیق و چارچوب نظری     
جدول (2-2) رابطه فرضیه های اصلی تحقیق و چارچوب نظری     
جدول (1-3)ابعاد شاخص پیوند اجتماعی    
جدول(2-3) گویه های سنجش دلبستگی به والدین    
جدول (3-3)گویه های سنجش دلبستگی به مدرسه    
جدول (4-3) گویه های سنجش میزان گرفتاری و مشغولیت     
جدول (5-3) گویه های سنجش میزان اعتقاد و باور    
جدول (6-3) گویه های سنجش میزان تعهد اجتماعی     
جدول (7-3) گویه های سنجش میزان همنشینی با کجروان     
جدول (8-3) گویه های سنجش شاخص پایگاه اقتصادی- اجتماعی خانواده    
جدول (9-3) گویه های سنجش میزان از هم گسیختگی خانواده    
جدول (10-3) گویه های سنجش میزان احساس محرومیت اجتماعی    
جدول(11-3) طرح اصلی پژوهش علی- مقایسه ای    
جدول(12-3) میزان آلفای کرونباخ شاخص های تحقیق(میزان پایایی)    
جدول (1-4)توزیع پاسخگویان سارق  برحسب سن    
جدول (2-4) توزیع پاسخگویان غیر سارق  برحسب سن    
جدول (3-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب تحصیلات    
جدول (4-4)توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب تحصیلات    
جدول (5-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب سابقه زندان داشتن اعضای خانواده...................
جدول (6-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب سابقه زندان داشتن اعضای خانواده ............
جدول (7-4) توزیع پاسخگویان سارق  برحسب نوع اعضای سابقه دار زندان......................................
جدول (8-4) توزیع پاسخگویان غیر سارق برحسب نوع اعضای سابقه دار زندان..............................
جدول (9-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب تحصیلات پدر..............................................................
جدول (10-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان تحصیلات پدر........................................
جدول (11-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب تحصیلات مادر.........................................................
جدول (12-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب تحصیلات مادر.....................................................
جدول (13-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان درامد خانواده .................................................
جدول (14-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان درامد خانواده............................................
جدول (15-4): توزیع پاسخگویان سارق برحسب زنده بودن پدر............................................................
جدول (16-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب زنده بودن پدر .....................................................
جدول (17-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب نوع شغل پدر...............................................................
جدول (18-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب شغل پدر .............................................................
جدول (19-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب زنده بودن مادر .........................................................
جدول (20-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب زنده بودن مادر ..................................................
جدول (21-4) توزیغ پاسخگویان سارق برحسب وضعیت طلاق والدین...............................................
جدول (22-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب وضعیت طلاق والدین ......................................
جدول (23-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب اعتیاد والدین..............................................................
جدول (24-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب اعتیاد والدین.......................................................
جدول (25-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب تعداد اعضای خانواده ...............................................
جدول (26-4): توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب تعداد اعضای خانوده ........................................
جدول (27-4) توزیع پاسخگویان برحسب نوع شی مسروقه .................................................................
جدول (28-4) توزیع پاسخگویان نوع مقصر در سرقت نوجوان از نظر نوجوان.................................
جدول (29-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب زمان وقوع سرقت.....................................................
جدول (30-4) توزیع پاسخگویانسارق برحسب سابقه دستگیری .........................................................
جدول (31-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب سابقه فرار از مدرسه ............................................
جدول (32-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب سابقه فرار از مدرسه.......................................
جدول(33-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب ترک تحصیل و مردودی.........................................
جدول (34-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب ترک تحصیل و مردودی.................................
جدول (35-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان دلبستگی به والدین...................................
جدول (36-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان دلبستگی به والدین..............................
جدول (37-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان دلبستگی به مدرسه...................................
جدول (38-4) توزیع پاسخگویان غیر سارق برحسب میزان دلبستگی مدرسه.............................
جدول (39-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان گرفتاری......................................................
جدول (40-4): توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان گرفتاری .............................................
جدول (41-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان اعتقاد و باور .............................................
جدول (42-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان اعتقاد و باور .....................................
جدول (43-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان تعهد اجتماعی ........................................
جدول (44-4) توزیع پاسخگویان غیر سارق  برحسب میزان تعهد اجتماعی ..............................
جدول (45-4) توزیع پاسخگویان سارق  برحسب پایگاه اقتصادی – اجتماعی خانواده ...........
جدول (46-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب پایگاه اقتصادی- اجتماعی خانواده ..........
جدول (47-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان پیوند اجتماعی ......................................
جدول (48-4) توزیع پاسخگویان غیر سارق برحسب میزان پیوند اجتماعی ............................
جدول (49-4): توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان همنشینی با کجروان.........................
جدول (50-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان همنشینی با کجروان..................
جدول (51-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان محرومیت نسبی ................................
جدول (52-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان احساس محرومیت نسبی..........
جدول (53-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان از هم گسیختگی خانواده ..............
جدول (54-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان از هم گسیختگی خانواده.........

فهرست نمودارها
نمودار (1-2)مدل نظری تحقیق    
نمودار(1-4): توزیع پاسخگویان سارق بر حسب سن    
نمودار (2-4): توزیع پاسخگویان غیرسارق  بر حسب سن    
نمودار(3-4)توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان تحصیلات    
نمودار(4-4): توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان تحصیلات    
نمودار (5-4) توزیع نوجوانان سارق برحسب سابقه زندان رفتن اعضا    
نمودار (6-4) توزیع نوجوانان غیر سارق برحسب سابقه زندان رفتن اعضا    
نمودار(7-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب اعضای سابقه دار خانواده    
نمودار(8-4)توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب نوع اعضای سابقه دار خانواده..............................
نمودار (9-4):  توزیع پاسخگویان سارق تحصیلات پدر    
نمودار (10-4) توزیع پاسخگویان غیر سارق تحصیلات پدر    
نمودار (11-4) توزیع پاسخگویان سارق تحصیلات مادر    
نمودار(12-4) : توزیع پاسخگویان غیر سارق تحصیلات مادر    
.نمودار(13-4) توزیع پاسخگویان سارق  بر حسب میزان درامد خانواده     
.نمودار(14-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان درامد خانواده     
نمودار(15-4) توزیع پاسخگویان سارق ا برحسب زنده بودن پدر    
نمودار(16-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب زنده بودن پدر    
نمودار(17-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب شغل پدر    
نمودار(18-4) توزیع پاسخگویان غیر سارق بر حسب شغل پدر............................................................
نمودار(19-4) : توزیع پاسخگویان سارق  برحسب زنده بودن مادر......................................................
نمودار(20-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب زنده بودن مادر...................................................
نمودار(21-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب وضعیت طلاق والدین................................................
نمودار(22-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب وضعیت طلاق والدین.........................................
نمودار(23-4)توزیع پاسخگویان نوجوانان سارق برحسب اعتیاد........................................................
نمودار(24-4): توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب اعتیاد والدین..........................................................
نمودار(25-4) توزیع پاسخگویان برحسب تعداد اعضای خانواده نوجوانان سارق.................................
نمودار(26-4) توزیع پاسخگویان برحسب تعداد اعضای خانواده نوجوانان غیرسارق.............................
نمودار(27-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب شی مسروقه.....................................................................
نمودار(28-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب اینکه چه کسی را در ارتکاب سرقت می داند........
نمودار(29-4)توزیع پاسخگویان سارق برحسب زمان وقوع سرقت...........................................................
نمودار(30-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب سابقه دستگیری..........................................................
نمودار (31-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب سابقه فرار از مدرسه..................................................
نمودار(32-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب سابقه فراراز مدرسه..............................................
نمودار(33-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب سابقه ترک تحصیل و مردودی.................................
نمودار(34-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب سابقه ترک تحصیل و مردودی.............................
نمودار(35-4)توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان دلبستگی به والدین وخانواده.........................
نمودار(36-4):توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان دلبستگی به والدین....................................
نمودار(37-4): توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان دلبستگی به مدرسه........................................
نمودار(38-4)توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان دلبستگی به مدرسه.....................................
نمودار (39-4):توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان مشغولیت درفعالیت .........................................
نمودار(40-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان مشغولیت در فعالیت ..................................
نمودار(41-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان اعتقاد به جامعه ................................................
نمودار(42-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان اعتقاد به جامعه..........................................
نمودار(43-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان تعهد اجتماعی...................................................
نمودار(44-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان تعهد اجتماعی............................................
نمودار(45-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب پایگاه اقتصادی – اجتماعی خانواده........................
نمودار (46-4) توزیع پاسخگویان غیر سارق برحسب پایگاه اقتصادی – اجتماعی خانواده...............
نمودار (47-4) توزیع پاسخگویان سارق بر حسب میزان پیوند اجتماعی.............................................
نمودار(48-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان پیوند اجتماعی...........................................
نمودار(49-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان همنشینی با کجروان..............................................
نمودار(50-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان همنشینی با کجروان...........................................
نمودار(51-4) توزیع پاسخگویان سارق برحسب میزان احساس محرومیت اجتماعی.....................................
نمودار(52-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق بر حسب میزان احساس محرومیت اجتماعی............................
نمودار(53-4) توزیغ پاسخگویان سارق  برحسب میزان از هم گسیختگی خانواده.......................................
نمودار(54-4) توزیع پاسخگویان غیرسارق برحسب میزان از هم گسیختگی خانواده.................................

چکیده تحقیق
      پژوهش حاضر به بررسی جامعه شناختی عوامل موءثر بر سرقت نوجوانان در کرمانشاه می پردازد. بزهکاری و انحراف نوجوانان و جوانان مساله ای است که از دیر باز در جوامع انسانی وجود داشته است. در جامعه کنونی ایران،سرقت یکی از انحرافاتی است که به طور مکرر اتفاق می افتد و در بین جرائم نوجوانان، بیشترین درصد را به خود اختصاص داده است.
     این تحقیق با رویکردی ترکیبی به مطالعه موضوع سرقت نوجوانان پرداخته است. مبنای نظری تحقیق،تئوری های همنشینی افتراقی سادرلند،تئوری کنترل اجتماعی هیرشی،تئوری احساس محرومیت نسبی ، تئوری شرایط آنومیک خانواده ویلیام گود می باشد.روش تحقیق از نوع روش علی –مقایسه ای است و ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه است.جامعه آماری شامل دو گروه است:
 1- گروه تجربی که شامل کلیه سارقین نوجوان است که در کرمانشاه مرتکب سرقت می شوند 2- گروه کنترل شامل دانش آموزانی است که در بین سنین 12تا18 سال قرار دارند و در شهر در کرمانشاه مشغول به تحصیل هستند .حجم نمونه 192 نفر است که 96نفر نوجوانان سارق و 96نفر نوجوانان غیر سارق است نتایج تحقیق نشان می دهد که :
• بین گروه تجربی (سارق ) و گروه کنترل (غیرسارق ) به لحاظ میزان از هم گسیختگی خانوادگی ، وضعیت پایگاه اقتصادی – اجتماعی خانواده ، میزان پیوند اجتماعی ، میزان احساس محرومیت نسبی و میزان همنشینی با کجروان تفاوت معناداری وجود دارد.

کلید واژه ها: بزهکاری،سرقت، از هم گسیختگی خانوادگی ، پایگاه اقتصادی- اجتماعی ، پیوند اجتماعی ، احساس محرومیت اجتماعی ، همنشینی افتراقی


دانلود با لینک مستقیم