حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد فاکتور 527

اختصاصی از حامی فایل تحقیق در مورد فاکتور 527 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 42

 

1. شب خارجی- درب ورودی خانه یحیی

دستان کودکانه‌ای در زیر بارانی تند درب چوبی خانه‌ای (خانه یحیی) را می‌بندد. صدای رعد و برق به گوش می‌رسد و نور آن ناگهان فضا را روشن می‌کند. یحیی فانوس به دست به سرعت و هراسان در کوچه می‌دود و خود را به سر کوچه می‌رساند.

2. شب- خارجی- کوچه پس کوچه‌های کهن دره

یحیی در کوچه پس کوچه‌های روستا، هراسان و نگران می‌دود، سر پیچ یک کوچه تعادلش را از دست داده و زمین می‌خورد. فانوس از دستش رها شده و قل می‌خورد. نور فانوس پت پت کنان در حال خاموشی است. یحیی بلند می‌شود. فانوس را برداشته و دوباره با عجله شروع به دویدن می‌کند.

3. شب- داخلی- خانه خاله لیلا

خاله لیلا، پیرزنی 65 ساله به آرامی در خانه خوابیده است. صدای کوبیدن شدید در می‌آید.

4. شب- خارجی- جلوی در خانه خاله لیلا

یحیی در زیر باران به شدت به در حیاط می‌کوبد و خاله لیلا را صدا می‌زند.

یحیی- خاله لیلا- خاله لیلا

5. شب- داخلی- خانه خاله لیلا

خاله لیلا هراسان چشمانش را باز می‌کند و هراسان در جایش می‌نشیند. خاله لیلا به پنجره نگاه می‌کند. صدای ضربه‌های در و باران به گوش می‌رسد. بیرون تاریک است و باران به شدت به پنجره می‌کوبد. پارچه‌ای پشمی را برداشته روی دوشش انداخته و فانوسی روشن را در گوشه اتاق بر می‌دارد.

6. شب- خارجی- حیاط خانه خاله لیلا

خاله لیلا پارچه را روی سرش کشیده و با فانوس به سمت در ورودی می‌رود.

خاله لیلا: چه خبره؟! مگه سر آوردی! اومدم ..... اومدم!

7. شب- خارجی- جلوی خانه خاله لیلا

یحیی جلوی در سراسیمه ایستاده است. خاله لیلا در را باز می‌کند. خاله لیلا فانوس را بالا گرفته و صورت یحیی را که میان اشک و باران خیس شده است، می‌بیند.

خاله لیلا (هراسان و نگران): خاله چی شده؟!

یحیی (با بغض): خاله ... خاله ..

8. شب- خارجی- یکی از کوچه‌های روستا

یحیی و خاله لیلا در زیر باران دوان دوان در عمق کوچه دور می‌شوند. نور فانوسی را می‌بینیم که در تاریکی انتهای کوچه سوسو می‌زند.

9. شب- خارجی- حیاط خانه یحیی

خاله لیلا فانوس را در کنار در ورودی می‌گذارد و در ورودی اتاق را باز می‌کند. یحیی و خاله لیلا وارد اتاق می‌شوند.

10. شب- داخلی- اتاق خانه

خاله لیلا بالای سر مادر یحیی نشسته است و کمی آن سوتر یحیی مضطرب ایستاده و آنها را نگاه می‌کند. مادر به سختی نفس می‌کشد و سرفه می‌کند. خاله لیلا عرق پیشانی مادر را با دستاش پاک می‌کند. مادر یحیی نیمه هوشیار است. خاله لیلا سعی می‌کند به آرامی فضا را از اضطراب و نگرانی در آورد.

خاله لیلا: چی شده خاله؟! باز دلت واسه من تنگ شده خودت رو زدی به مریضی؟!

یحیی مضطرب در حالی که دستش را جلوی صورتش گرفته و کف دستش را جلوی دهانش گرفته و به شدت نفس می‌کشد و آرام کف دستش را گاز می‌گیرد و از لای انگشتاش به مادر و خاله لیلا نگاه می‌کند.

خاله لیلا: یحیی یه لیوان آب بیار.

یحیی کاسه‌ای سفالی در دست دارد و از کوزه‌ای گلی آب داخل کاسه می‌ریزد. کاسه آب که پر می‌شود. صورت یحیی را در حالی که آب داخل کاسه همچنان مواج است می‌بینیم. چهره یحیی همچنان نگران است. یحیی کاسه آب را به خاله لیلا می‌دهد.

خاله لیلا: چیه؟ چرا همش مثه چوب وایسادی بالا سر من؟ خوب بشین خوب!

یحیی کمی عقب رفته و دو زانو می‌نشیند. خاله لیلا کمی مادر را بلند کرده و به او آب می‌دهد. مادر آب را پس می‌زند و دوباره به شدت سرفه می‌کند. خاله لیلا نبض مادر را می‌گیرد. ناگهان بر می‌گردد . در چهره‌اش آرامش لحظاتی قبل وجود ندارد. با چشمان نگران اما قاطع به یحیی می‌نگرد.

خاله لیلا: پاشو برو رحیمو خبر کند برین کلاته دکتر رو بیارین .... .

یحیی مات و مبهوت به خاله لیلا نگاه می‌کند. دستش را به آرامی به سمت دهانش می‌آورد ...

خاله لیلا: ... بجنب دیگه. پاشو!

یحیی سریع بلند می‌شود.

11. شب- خارجی- حیاط خانه

یحیی با عجله کفشهایش را می‌پوشد از داخل اتاق صدای سرفه‌های مادر می‌آید. یحیی برگشته و با نگرانی دوباره پشت سرش را نگاه می‌کند. و سراسیمه می‌رود. در حال دویدن در حیاط در زیر باران لنگه کفشش از پایش در می‌آید. با عجله دوباره کفشش را بر داشته و می‌دود.

12. شب- خارجی- جاده بین دو روستا- موتور رحیم

رحیم و یحیی سوار بر موتور و در زیر باران تند جاده به سرعت به سمت کلاته می‌روند. یحیی را بالای سرش گرفته و پلاستیک در زیر باد و باران به سرعت تکان می‌خورد. جاده تاریک است. ناگهان چرخ موتور به تکه سنگی گیر می‌کند و در حالی که نزدیک است واژگون شود رحیم با زحمت تعادل موتور را حفظ می‌کند. یحیی در حال افتادن است که به زحمت رحیم را از پشت می‌گیرد.

رحیم: مرده شور این جاده رو ببرن! حالا با این بارون کوفتی بدتر هم شده. می‌گن نزدیکای فیروز آباد جاده خراف شده. رفت و آمدم تعلطیله! نمی‌دونم این جماعت زوار چه جوری می‌خوان برن! همین دو روز پیش مش کاظم ... می‌شناسیش؟ .. (یحیی سکوت کرده و در فکر است) همون که تو راهداری کار می‌کنه پاش پیچ خورده تو جاده مونده شانس آورده که اهالی پیداش کردن والا کسی از اونجا نمی‌تونسته رد شه .... از دور سوسوی نور چراغهای روستایی کلاته پیداست.

13. شب- خارجی- داخلی- حیاط و اتاق خانه یحیی

یحیی پشت پنجره در حیاط ایستاده است و داخل نگاه می‌کند. دکتر در حال معاینه مادر است. یحیی برگشته و به دیوار خانه تکیه می‌دهد و به آسمان و باران نگاه می‌کند. از قاب پنجره یحیی دوباره خاله لیلا- زن رحیم و دکتر را می‌بیند که درباره مادر صحبت می‌کنند و در حال بیرون آمدن هستند.

14. شب- خارجی- جلوی در اتاق


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد فاکتور 527

تحقیق و بررسی در مورد تکلیف شب 28 ص

اختصاصی از حامی فایل تحقیق و بررسی در مورد تکلیف شب 28 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 31

 

فهرست مطالب

مقدمه

بیان مسأله

تکلیف شب

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف پژوهش

متغیرهای پژوهش

متغیر مستقل

متغیر تابع (وابسته)

متغیر تعدیل گر

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

تکلیف شب

تعریف مفهومی

تعریف عملیاتی

تکلیف به روش سنتی

تکلیف به روش فعال

پیشرفت تحصیلی

تعریف مفهومی

فرضیه های تحقیق

قوانین یادگیری از نظر روانشناسان

قانون آمادگی

قانون نتیجه یا اثر

قانون تمرین و تکرار

تاثیر تکلیف در یادگیری

آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است

تمرین

شرکت فعال

رشد تخصصی

روابط متقابل شاگرد با والدین

خط مشی مقررات

روابط عمومی

تنبیه

ملاک های تعیین تکلیف

تناسب نوع تکلیف با نوع درس

جایگاه تکلیف

تصحیح تکالیف

تشریح اهداف تکلیف

فواید و مضرات تکلیف

اهداف تکلیف

نتیجه گیری

منابع و مآخذ

مقدمه:

تکلیف همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. شاید در گذشته اگر دانش آموزی صرفاً موفق به محفوظاتی در ذهن خویش می شد، تصور می رفت که یادگیری در او تحقق یافته است. اما امروزه، با تعریفی که از یادگیری می شود توقع اهدافی فراتر از آن وجود دارد. یکی از متغیرهای رایج در مورد یادگیری به شرح زیر است: «یادگیری تغییری است که در توانایی انسان ایجاد می شود و برای مدتی باقی می ماند و نمی توان آن را به سادگی به فرآیندهای رشد کسب شده نسبت داد.»

به همین دلیل از تکالیف خانه به عنوان تمرین جهت یادگیری و توانایی استفاده می گردد و تکلیف خانه به آن دسته از فعالیت های درسی اطلاق می شود که در یادگیری های کلاسی جهت انجام دادن در خارج از کلاس درس و مدرسه برای دانش آموزان تعیین می شود.

تاکنون صدها تحقیق در مورد تکلیف خانه و نقش آن در موفقیت های تحصیلی انجام شده است. برای نمونه قدمت این تحقیقات به نود سال پیش می رسد و آنها در مجموع تکلیف را جزء جدایی ناپذیر یادگیری می دانند. مطالعات نظرات معلمین، محصلین و والدین متخصصین در سالهای اخیر نشان می دهد که همگی معتقدند که تکلیف شب دانش آموزان را در کسب نمرات بهتر یاری می‌نماید. از جمله متخصصینی که انجام تکالیف درسی را مفید می داند دکتر علی اکبر سیف می باشد وی در مورد اهمیت و نقش تکلیف در تحقق یادگیری معتقد است:

«بخش عهده یادگیری باید در کلاس انجام گیرد و فعالیت های خارج از مدرسه باید مکمل یادگیری و فعالیت های مدرسه باشد. در شرایطی، توضیحاتی که در کلاس داده می شود برای یادگیری بعضی از دانش آموزان کفایت می کند، اما برای بعضی دیگر ممکن است چنین نباشد و لذا به تمرین ومرور بیشتری نیاز داشته باشند، در این صورت می توان با تعیین تکالیفی مناسب با نیاز هر دانش آموز او را در این امر یاری کرد» (سیف، 1374)

تکلیف شب از وظایفی است که از تاسیس مدارس همگانی عمدتاً به منظور تکمیل آموزش مدرسه و گاه به عنوان وسیله ای در دستیابی به اهداف دیگر آموزش و پروش مانند عادت به کار مستقل، رشد، مسئولیت، عادت به مطالعه برای دانش آموزان در کشورها معمول بوده است.

امروزه با توجه به تحولات جوامع با پیدایش نظریه‌های تربیتی و وجود رسانه‌هایی که اوقات فراغت دانش اموزان را به خود اختصاص می دهد، ضرورت تکلیف شب در بسیاری از کشورها مورد سوال قرار گرفته و راههای دیگری برای پر کردن اوقات فراغت کودکان و نوجوانان در خانه تدبیر می گردد.

در بعضی از جوامع از جمله در ایران- تکلیف شب هنوز جایگاهی سنتی و ارزشی خود را حفظ نموده است و از آن جا که گروه های مختلفی درگیر آن می باشند، این مسئله هنوز به عنوان یک موضوع روز مطرح بوده و طیف وسیعی از افکار و عقاید مختلف و گاه متضادی را در بر می گیرد. تکلیف شب چنان با تار و پود نظام آموزش و پرورش کشورمان آمیخته است که تصور مدرسه بدون تکلیف


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق و بررسی در مورد تکلیف شب 28 ص

تحقیق و بررسی درمورد تکلیف شب 28 ص

اختصاصی از حامی فایل تحقیق و بررسی درمورد تکلیف شب 28 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 31

 

فهرست مطالب

مقدمه

بیان مسأله

تکلیف شب

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف پژوهش

متغیرهای پژوهش

متغیر مستقل

متغیر تابع (وابسته)

متغیر تعدیل گر

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

تکلیف شب

تعریف مفهومی

تعریف عملیاتی

تکلیف به روش سنتی

تکلیف به روش فعال

پیشرفت تحصیلی

تعریف مفهومی

فرضیه های تحقیق

قوانین یادگیری از نظر روانشناسان

قانون آمادگی

قانون نتیجه یا اثر

قانون تمرین و تکرار

تاثیر تکلیف در یادگیری

آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است

تمرین

شرکت فعال

رشد تخصصی

روابط متقابل شاگرد با والدین

خط مشی مقررات

روابط عمومی

تنبیه

ملاک های تعیین تکلیف

تناسب نوع تکلیف با نوع درس

جایگاه تکلیف

تصحیح تکالیف

تشریح اهداف تکلیف

فواید و مضرات تکلیف

اهداف تکلیف

نتیجه گیری

منابع و مآخذ

مقدمه:

تکلیف همواره به عنوان یکی از عوامل مهم در تحقق یادگیری مطرح بوده و در هر دوره متناسب با برداشتی که از یادگیری وجود داشته، شکل و نوع تکلیف نیز متفاوت بوده است. شاید در گذشته اگر دانش آموزی صرفاً موفق به محفوظاتی در ذهن خویش می شد، تصور می رفت که یادگیری در او تحقق یافته است. اما امروزه، با تعریفی که از یادگیری می شود توقع اهدافی فراتر از آن وجود دارد. یکی از متغیرهای رایج در مورد یادگیری به شرح زیر است: «یادگیری تغییری است که در توانایی انسان ایجاد می شود و برای مدتی باقی می ماند و نمی توان آن را به سادگی به فرآیندهای رشد کسب شده نسبت داد.»

به همین دلیل از تکالیف خانه به عنوان تمرین جهت یادگیری و توانایی استفاده می گردد و تکلیف خانه به آن دسته از فعالیت های درسی اطلاق می شود که در یادگیری های کلاسی جهت انجام دادن در خارج از کلاس درس و مدرسه برای دانش آموزان تعیین می شود.

تاکنون صدها تحقیق در مورد تکلیف خانه و نقش آن در موفقیت های تحصیلی انجام شده است. برای نمونه قدمت این تحقیقات به نود سال پیش می رسد و آنها در مجموع تکلیف را جزء جدایی ناپذیر یادگیری می دانند. مطالعات نظرات معلمین، محصلین و والدین متخصصین در سالهای اخیر نشان می دهد که همگی معتقدند که تکلیف شب دانش آموزان را در کسب نمرات بهتر یاری می‌نماید. از جمله متخصصینی که انجام تکالیف درسی را مفید می داند دکتر علی اکبر سیف می باشد وی در مورد اهمیت و نقش تکلیف در تحقق یادگیری معتقد است:

«بخش عهده یادگیری باید در کلاس انجام گیرد و فعالیت های خارج از مدرسه باید مکمل یادگیری و فعالیت های مدرسه باشد. در شرایطی، توضیحاتی که در کلاس داده می شود برای یادگیری بعضی از دانش آموزان کفایت می کند، اما برای بعضی دیگر ممکن است چنین نباشد و لذا به تمرین ومرور بیشتری نیاز داشته باشند، در این صورت می توان با تعیین تکالیفی مناسب با نیاز هر دانش آموز او را در این امر یاری کرد» (سیف، 1374)

تکلیف شب از وظایفی است که از تاسیس مدارس همگانی عمدتاً به منظور تکمیل آموزش مدرسه و گاه به عنوان وسیله ای در دستیابی به اهداف دیگر آموزش و پروش مانند عادت به کار مستقل، رشد، مسئولیت، عادت به مطالعه برای دانش آموزان در کشورها معمول بوده است.

امروزه با توجه به تحولات جوامع با پیدایش نظریه‌های تربیتی و وجود رسانه‌هایی که اوقات فراغت دانش اموزان را به خود اختصاص می دهد، ضرورت تکلیف شب در بسیاری از کشورها مورد سوال قرار گرفته و راههای دیگری برای پر کردن اوقات فراغت کودکان و نوجوانان در خانه تدبیر می گردد.

در بعضی از جوامع از جمله در ایران- تکلیف شب هنوز جایگاهی سنتی و ارزشی خود را حفظ نموده است و از آن جا که گروه های مختلفی درگیر آن می باشند، این مسئله هنوز به عنوان یک موضوع روز مطرح بوده و طیف وسیعی از افکار و عقاید مختلف و گاه متضادی را در بر می گیرد. تکلیف شب چنان با تار و پود نظام آموزش و پرورش کشورمان آمیخته است که تصور مدرسه بدون تکلیف


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق و بررسی درمورد تکلیف شب 28 ص

تحقیق شب ادراری 14ص

اختصاصی از حامی فایل تحقیق شب ادراری 14ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 14

 

شب ادراری(ناتوانی کنترل ادرار)

عدم کنترل ادرار یکی از شایعترین علل مراجعه به روانپزشک یا متخصص کودکان می باشد.

کودکانی که به سن پنج سالگی می رسند باید توانائی نگهداری و کنترل ادرار خود را کسب کنند .حال اگر با رسیدن به سن پنج سالگی با سطح رشدی مناسب بدون هیچ دلیل جسمی و مشکلات پزشکی و یا مصرف برخی داروها ( ادرار او رها )،کنترل ادرار صورت نگیرد و این مسئله دو بار در هفته به مدت سه ماه پیاپی باشد، فرد مبتلا به اختلال بی اختیاری ادرار خواهد بود. شب ادراری ممکن است خواه عمدی و خواه غیر عمدی باشد. در واقع ترس، اضطراب، از دست دادن مهر و محبت والدین، تولد کودک دیگر، جلب نظر والدین، ترس از تنبیه و در بچه های بزرگتر مشکل در مدرسه و دوستان و در کل هیجانات مختلف در کودک مهمترین علل بیماری هستند.

وجود نشانه های نظیر مکیدن انگشت، کج خلقی، لجبازی و سایر مشکلات رفتاری همراه با این اختلال گزارش است، زیرا عدم کنترل ادرار نیز به نوبه’ خود بر روان کودک اثر می گذارد و سر زنش یا تنبیه از طرف والدین باعث احساس ناراحتی و ضعف شده و بر شدت عدم کنترل ادرار می افزاید، والدین باید سعی کنند با آرامش و صبر با کودکان برخورد کنند، باید از توبیخ و تنبیه کودک خودداری کرد و با این عمل او را متوجه ساخت که عدم کنترل ادرار عمل زشت و شرارت نیست بلکه نوعی بیماری است.

محققان عقیده دارند چنانچه والدین در فهم کودک و نیازهای او بکوشند و با وی رابطه عاطفی صحیح بر قرار کنند بیماری به سهولت درمان میشود.

به طور خلاصه درمان با تلفیق روشهای زیر انجام می گیرد:

الف: تشویق کودک به بیان مشکلات خود و اصلاح رابطه کودک و اعضای خانواده.

ب: از بین بردن جو اضطراب زا برای کودک .

پ: بیدار کردن کودک برای ادرار کردن در شب در فواصل معین و آشنایی کودک با آداب توالت رفتن.

ت: دادن مایعات به مقدار کم، مخصوصا نوشیدنیهایی که در آنها کافیین وجود دارد مثل: چای، قهوه، نوشابه.

ث: تهیه و نصب ورقه بالای تخت کودک به این منظور که شبهایی که کودک خشک بود، توسط خودش یک ستاره یا خورشید روی آن علامت زده شود و می توان به منظور تشویق یک جایزه در ازای مثلا ده ستاره به او داد.

ج: دارو درمانی هم در بهبود این اختلال موثر است، اما به هر حال موفقیت آن همراه با موارد بالا می باشد.

اختلال شب ادراری در کودکان پسر شایع‌تر است

 

یک روانشناس بالینی گفت: "شب ادراری" نوعی اختلال رفتاری است که در کودکان پسر در مقایسه با دخترها شایع‌تر است.

یک روانشناس بالینی گفت: "شب ادراری" نوعی اختلال رفتاری است که در کودکان پسر در مقایسه با دخترها شایع‌تر است.شهلا رحیمی روز دوشنبه در گفت وگو با خبرنگار ایرنا مرکز استان تهران افزود: در این اختلال رفتاری، کودک باید بیش از چهار سال سن داشته باشد، زیرا شب ادراری در کودکان زیر چهار سال نیاز به درمان ندارد.وی خاطرنشان کرد: استرس در کودک، نحوه تربیت مادر و ارث از عوامل موثر در شب ادراری کودکان است.رحیمی، آرامش دادن به کودک، دعوا نکردن کودک درصورت شب ادراری، آموزش به کودک برای کنترل ادرار خود و تعیین جایزه برای کودک درصورت عدم شب ادراری را در پیشگیری از شب ادراری کودکان موثر دانست.وی گفت: افزایش سطح آگاهی والدین و معلمان و اصلاح الگوهای محیطی حاکم بر دنیای روانی کودک نیز از شیوه‌های مهم پیشگیری از بروز این اختلال رفتاری در کودک است.این روانشناس اظهار داشت: تجویز دارو برای درمان این اختلال رفتاری معمولا کوتاه مدت و با توجه به سن و وزن کودک است و باید تحت نظر روانپزشک انجام شود.وی افزود: البته با توجه به امکان عود بیماری پس از قطع دارو بهتر است که با استفاده از روش‌های غیر دارویی همچون آرامش دادن به کودک و تعیین جایزه، درمان صورت گیرد.

شب ادراری ( انواع، علل ، درمان)

«بی‌ اختیاری‌ ادرار» به‌ دفع‌مکرر ادرار در لباس‌ یا رختخواب‌ گفته‌می‌شــود که‌ معمولا به‌ صــورت‌«شب‌ ادراری‌» است‌، یعنی‌ کودک‌در روز دفع‌ ادرار را کنترل‌ می‌کند امادر شب‌ و هنگام‌ خواب‌ قادر به‌ این‌کنترل‌ نخواهد بود. البته‌ سنی‌ که‌ شب‌ادراری‌ به‌ عنوان‌ یک‌ پدیده‌ غیرطبیعی‌تلقی‌ می‌شود به‌ چندین‌ عامل‌ بستگی‌دارد که‌ عبارتند از: سنی‌ که‌ کودک‌کنترل‌ ادرار را فراگرفته‌ است‌. جنسیت‌وی‌، الگو و دفعات‌ بی‌ اختیاری‌ وانتظار والدین‌ از کودک‌.

تقریبا ۱۵ درصد بچه‌های‌طبیعی‌ تا ۵ سالگی‌ دچار شب‌ادراری‌ می‌شوند، اما وجود شب‌ادراری‌ پس‌ از این‌ سن‌ دیگرطبیعی‌ نبوده‌ و باید بررسی‌ شود.شب‌ ادراری‌ در پسرها شایعتر ازدخترهاست‌ و به‌ طور کلی‌ دختران‌نسبت‌ به‌ پسران‌ زودتر قادر به‌کنترل‌ ادرار خواهند بود.

انواع‌ بی‌ اختیاری‌ ادرار

بی‌اختیاری‌ ادرار به‌ سه‌ شکل‌ دیده‌می‌شود:

۱ - کودک‌ فقط در شب‌ و هنگام‌خواب‌ دچار بی‌اختیاری‌ می‌گردد. ۸۰درصد موارد بی‌اختیاری‌ به‌ این‌ شکل‌وجود دارد.

۲ - کودک‌ فقط در روز دچاربی‌اختیاری‌ می‌گردد.

۳ - کودک‌ هم‌ شب‌ و هم‌ روز دچاربی‌اختیاری‌ می‌گردد.

در صورتی‌ که‌ کودک‌ هیچ‌ وقت‌کنترل‌ ادرار را فرانگرفته‌ باشد «بی‌اختیاری‌ اولیه‌» و اگر حداقل‌ به ‌مدت‌ یک‌ سال‌ کودک‌ قادر به‌ کنترل‌ادرار بوده‌ و بعد مبتلا به‌ بی‌اختیاری‌ادرار گردد «بی‌اختیاری‌ ثانویه‌» نامیده‌می‌شود.

توجه‌ کنید در صورتی‌ که‌ کودک‌هرگز کنترل‌ ادرار نداشته‌ یابی‌اختیاری‌ هم‌ در شب‌ و هم‌ در روزدارد به‌ خصوص‌ پسر بچه‌های‌ مبتلا به‌بی‌اختیاری‌ در روز، احتمال‌ وجوداختلال‌ عضوی‌ دستگاه‌ ادراری‌ زیادبوده‌ و باید برای‌ بررسی‌ بیشتر به‌پزشک‌ ارجاع‌ شوند.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق شب ادراری 14ص