تحقیق درمورد طرح درس روزانه دوم دبیرستان درس آبها

اختصاصی از حامی فایل تحقیق درمورد طرح درس روزانه دوم دبیرستان درس آبها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

مشخصات

کلی

نام کتاب:جغرافیا(۱) موضوع درس: آبها مدت جلسه:۹۰دقیقه   شماره طرح درس: ۴

نام دبیر:رضا جهانبخش تاریخ:

مقطع تحصیلی: دوم متوسطه رشته: انسانی

هدفهای کلی درسی ورفتاری

دانش آموزان پس از پایان درس می توانند:

1-    مشکلات و محدودیتهای مربوط به آب را تجزیه و تحلیل کنند.

2-    گردش آب در طبیعت را توضیح دهند.

3-    وضعیت آبهای ایران را با میانگین جهانی مقایسه ونتیجه گیری نمایند.

4-    نمودارهای مربوط به بارندگی و تبخیر سالانه را برای قاره ها با استفاده از داده ها ترسیم کنند.

5-    پراکندگی نامساوی ریزشهای جوی در جهان و ایران را بر روی نقشه ترسیم کنند.

6-    دو روش قدیمی و جدید برای بهره گیری از منابع آب را در ایران نام ببرند.

7-    منابع آب استان محل زندگی خود را شناسایی و دسته بندی کنند.

وسایل

مورد

نیاز

کتاب درسی - کره جغرافیایی - نقشه جهان نما - نقشه آبها - فیلم درباره مسایل آب ایران و جهان –

تصاویری درمورد استفاده های مطلوب یا نامطلوب آب - گچ رنگی

زمان

قبل از شروع درس

سلام واحوالپرسی از دانش آموزان - دقت در وضع جسمی و روانی آنان - حضور و غیاب - جمع آوری تکالیف فردی

5 دقیقه

ارزشیابی تشخیصی

- پرسش از دانش آموزان راجع به درس جلسه قبل برای اطمینان از یادگیری آنان و رفع اشکال

-پرسش درباره دانستنیهای اولیه راجع به آب

35 دقیقه

ارائه ی درس جدید

رئوس

مطالب

اهمیت موضوع - وضعیت کنونی آبهای جهان - گردش آب در طبیعت - وضعیت آبهای ایران - محدودیت منابع آب ایران - مصارف گوناگون آب در ایران

فعالیتهای

مربوط به روشها

- نصب نقشه های مورد نیاز در جلوی کلاس و سوال راجع به مقایسه بین آبها و خشکیهای کره زمین

- ادامه سوال از دانش آموزان و نوشتن پاسخهای آنان روی تخته

- تشریح وضعیت آبها درسطح جهان و ایران با استفاده از کره جغرافیایی - نقشه ها - تصاویر ودیگروسایل تهیه شده در این زمینه

35 دقیقه

تکمیلی

رئوس

مطالب

پاسخ به سوالات - خلاصه درس - تعیین تکالیف (رسم نمودار و نقشه) – مطالب غیر درسی

فعالیتهای

مربوط به روشها

- پاسخ به سوالات ایجاد شده برای دانش آموزان ورفع ابهام

- خلاصه کردن درس با استفاده از نوشته های روی تخته ویاداشت آنها توسط دانش آموزان

- رسم نمودارهای مربوط به بارندگی و تبخیر سالانه و نقشه پراکندگی نامساوی ریزشهای جوی در جهان و ایران توسط دانش آموزان در منزل

- معرفی چند کتاب غیر درسی برای مطا لعه در منزل ونوشتن خلاصه مطالعات توسط آنان

5 دقیقه

ارزشیابی

تکوینی

- نوشتن چند سوال در مورد درس ارائه شده روی تابلو و نوشتن پاسخ آنها توسط دانش آموزان روی کاغذ

- جمع آوری پاسخ های آنان

- دقت در رفتارهایی که نشانه علاقه و یا عدم علاقه دانش آموزان نسبت به درس می باشد.

10 دقیقه

آمار روزانه هواشناسی شهر مراوه‌تپه از بدو تاسیس تا 12 دی ماه 1395 کد ایستگاه 40721

اختصاصی از حامی فایل آمار روزانه هواشناسی شهر مراوه‌تپه از بدو تاسیس تا 12 دی ماه 1395 کد ایستگاه 40721 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آمار روزانه هواشناسی شهر مراوه‌تپه از بدو تاسیس تا 12 دی ماه 1395 کد ایستگاه 40721
دمای هوا
دمای شنبنم
سرعت باد
رطوبت هوا
دید افقی
میزان باراندگی
میزان برف
حداکثر دما
حداقل دما

و...

آمار روزانه هواشناسی شهر میانه از بدو تاسیس تا 12 دی ماه 1395 کد ایستگاه 40716

اختصاصی از حامی فایل آمار روزانه هواشناسی شهر میانه از بدو تاسیس تا 12 دی ماه 1395 کد ایستگاه 40716 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آمار روزانه هواشناسی شهر میانه از بدو تاسیس تا 12 دی ماه 1395 کد ایستگاه 40716
دمای هوا
دمای شنبنم
سرعت باد
رطوبت هوا
دید افقی
میزان باراندگی
میزان برف
حداکثر دما
حداقل دما

و...

آمار روزانه هواشناسی شهر تبریز از بدو تاسیس تا 12 دی ماه 1395 کد ایستگاه 40706

اختصاصی از حامی فایل آمار روزانه هواشناسی شهر تبریز از بدو تاسیس تا 12 دی ماه 1395 کد ایستگاه 40706 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آمار روزانه هواشناسی شهر تبریز از بدو تاسیس تا 12 دی ماه 1395 کد ایستگاه 40706
دمای هوا
دمای شنبنم
سرعت باد
رطوبت هوا
دید افقی
میزان باراندگی
میزان برف
حداکثر دما
حداقل دما

و...

تحقیق وبررسی در مورد طرح درس روزانه ریاضی معرفی کسر متعارفی 5 ص

اختصاصی از حامی فایل تحقیق وبررسی در مورد طرح درس روزانه ریاضی معرفی کسر متعارفی 5 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 4

نام و نام خانوادگی : زهرا راستگویان

موضوع : طرح درس روزانه ریاضی

عنوان – مفهوم کسر متعارفی

مدت جلسه – یک جلسه 45 دقیقه ای

مقطع : ابتدایی

آموزشگاه : شهید تیمسار قرنی

کد پرسنلی : 21095301

کد ملی :0420045600

موضوع یاد آوری مفهوم کسر متعارفی

ایجاد انگیزه :

ابتدا برای ایجاد انگیزه معلم با ظرفی که در آن چیزهای مختلفی از جمله نان شیرین – سیب – پرتقال و ... قرار دارد وارد می شود . بچه ها تعجب می کنند زنگ ریاضی است و خانم می خواهد از ما پذیرایی کند .

یکی از بچه ها سؤال می کند خانم مگر چه خبر شده ؟

معلم جواب می دهد هیچ خبری نشده فقط می خواهم به شما درس جدید ریاضی را بدهم .

ارزشیابی مقدماتی

اما اول باید چند تا از شما بیایید پای تخته تا مروری بر درس گذشته داشته باشیم .

مائده تو بیا و این ضرب را بنویس . 84 × 359 مائده مضرب را می نویسد . و جواب آن هم درست است . معلم می خواهد دانش آموز دیگری را صدا کند برای ارزشیابی درس گذشته که بچه ها همه با هم می گویند خانم اجازه همه ما درس قبل را خوب خوب یاد گرفته ایم خواهش می کنیم که درس جدید را هم بدهید . دیگرما طاقت نداریم . معلم می گوید با شه بچه ها پس درس جدید را شروع می کنیم .

ارائه تدریس :

معلم به فاطمه می گوید : فاطمه جان اگر شما یک کیک داشته باشید و دو تا از دوستانت هم خوراکی نیاورده باشند شما چه می کنی ؟ فاطمه جواب می دهد خانم اجازه من به آنها هم کیک می دهم . معلم می گوید چگونه ؟ فاطمه جواب می دهد : خانم اجازه کیک را سه قسمت میکنم یک قسمت برای هانیه و یک قسمت به عاطفه و یک قسمت هم برای خودم . معلم می گوید آفرین فاطمه که هم به دیگران محبت می کنی و از چیزی که داری به آنها می دهی و هم مفهوم کسر را خوب بیان کردی . کسر دقیقا به همین معنا می باشد وقتی فاطمه کیک را به سه قسمت می کند و یک قسمت را به هانیه می دهد در واقع

1

3

کسر را به او داده است . و معلم ادامه می دهد مثلث هم چون دارای سه ضلع می باشد به آن مثلث گفته می شود و این کیک هم که به سه قسمت شده به هر قسمت آن ثلث گفته می شود و بعد از مریم سؤال می کند مریم شما اگر یک سیب داشته باشی و چهار نفر هم باشید آن سیب را چگونه می خوری مریم می گوید خانم اجازه سیبم را چهار قسمت می کنم و هر کدام یک قسمت آن را می خوریم . معلم می گوید آفرین بچه ها به هر قسمت از چهار سیب یک چهارم یا ربع می گویند . مربع هم چون دارای چهار ضلع مساوی می باشد مربع گفته می شود .

معلم برای آموزش عملی و رفع خستگی با یک چاقوی تمیز کیک ها و نان شیرینی ها را تبدیل به مثلث و مربع می کند و به بچه ها می گوید که چون دست من خیلی تمیز نیست برای رعایت بهداشت من از دستکش یک بار مصرف استفاده می کنم .

حالا من می خواهم به هر گروه پنج نفری شما یک میوه بدهم شما چگونه آن را استفاده می کنید و آنها جواب می دهند خانم ما هر میوه را پنج قسمت می کنیم و هر قسمت برای یک نفر .

معلم : آیا می دانید به هر قسمت یا خمس گفته می شود .

1

5

یا خمس گفته می شود . آیا تا به حال اسم خمس را شنیده اید . زهرا می گوید : خانم اجازه اتفاقا من همین الان می خواستم این را بگویم که دیشب پدرم به مادرم می گفت خانم جان فردا باید خمس را حساب کنیم و من چیزی نفهمیدم خام پس خمس یعنی

1

5

؟ معلم : بله دخترم در اسلام برای اینکه مردم گرسنه و بی سرپناه نمانند دستور خمس آمده که هر کس

1

5

از آن چیزهایی را اضافی دارد به مردم فقیر بدهد که البته باید طبق دستور مجتهد خود بدهد .

ارزشیابی پایانی

خوب بچه ها برای اینکه بدانم درس را خوب یاد گرفته اید یا نه گروه یاس و مریم شکل های خود را تبدیل به ثلث و گروه شب بو و گلایر خود را تبدیل به ثلث و گروه شب بو و گلایر شکل ها را تبدیل به ربع و گروه آلاله شکل خود را به خمس در آورید .

و بعد از ارائه کار گروه ها زنگ تفریح به صدا در می آید .

و بچه ها با صدای بلند می گویند چه درس راحتی بود هم یاد گرفتیم و هم خوردیم کاش همه درس اینگونه بود .

بچه ها می گویند خانم خسته نباشید و معلم کلاس را ترک می کند .

تلفیق درس ریاضی با سایر دروس

1- تقسیم خوراکی بین دوستان ، تقویت روحیه مشارکت بین دوستان

2- استفاده از دستکش یکبار مصرف : یادآوری نظافت و بهداشت برای سلامتی

3- علت نامیده شدن مربع و مثلث ( اشکال هندسی )

4- خمس – تلفیق درس ریاضی با احکام دین و تقویت روحیه انفاق در جامع

5- گروه بندی : تقویت روحیه گروهی و همکاری