حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی نخستین شهرها

اختصاصی از حامی فایل دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی نخستین شهرها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی نخستین شهرها


دانلود درس پژوهی با موضوع   تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی نخستین شهرها

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی نخستین شهرها

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 24 صفحه

قسمتی از مجموعه

طرح درس

روش تدریس:  تدریس به روش تفحص گروهی                        

موضوع درس: نخستین شهرها

هدف کلی :  آشنایی دانش آموزان با پیدایش شهرها

اهداف جزئی :

1- آشنایی دانش آموزان با چگونگی تقسیم کار در زندگی روزمره

 2- آشنایی با چگونگی دادوستد در زندکی گذشتگان

 3- آشنایی با چگونگی پیدایش شهرهای نخستین

4- آشنایی دانش اموزان با چگونگی پیدایش حکومتها و کشورها.

اهداف رفتاری:

1- چگونگی تقسیم کار انسانهای گذشته را توضیح دهند ( دانستنی ها)

2- دادوستد را تعریف کنند ( دانستنی ها )

3- چگونگی پیدایش شهرهای نخستین را توضیح دهند (دانستنی ها )

 4- نام رودهایی که در اطراف آنها شهرها و حکومتها بوجود آمده را بگویند                  ( دانستنی ها)

5- به تقسیم کارهای گروهی در کلاس علاقه نشان دهند ( نگرشی )

فضا و مدل کلاس : مدل کلاس U شکل

شروع کلاس : سلام و احوالپرسی از دانش آموزان ، حضور و غیاب ، دیدن تکالیف از قبل تعیین شده آنها .

ایجاد انگیزه : تصویری از دادوستد روستائیان و تصویری از شهرهای قدیمی در جلو کلاس روی تخته نصب می کنیم و از شاگردان می خواهیم که در مورد آن تصویر صحبت کنند.

ارائه درس:  شاگردان را با دیدن دو تصویر در موقعیت مبهم قرار می دهیم و از آنها می خواهیم در مورد این تصویر نظرات خود را بگویند.

مرحله دوم : ابتدا از شاگردان می خواهیم که به صورت فردی نظرات خود را در مورد تصویر بگویند و بعد به صورت گروهی در مورد تصویر صحبت کرده نظرات خود را یادداشت کنند.

مرحله ی سوم : نظرات هر گروه را روی تابلو می نویسم.

تعدادی از پیشنهادات دانش آموزان : 1- عوض کردن وسیله های خانه شان 2- فروختن وسیله ها 3-دست فروشان 4- بناهای تاریخی 5- کاخ پادشاهی 6- کاروان سرا 7- بازرگان و کشاورزان

مرحله چهارم : در این مرحله نظرات نوشته شده روی تابلو توسط گروهها ارزیابی می شود تا نظرات غیر منطقی رد و نظرات منطقی پذیرفته شوند در این مرحله گروهها از نظرات خود دفاع می کنند.

جمع بندی مطالب:  آموزگار در خصوص تقسیم کار در قدیم صحبت می کند و از دادوستدهایی که در گذشته صورت می گرفته ، مبادله ی کالا با کالا و پیدایش شهرها که با گذشت زمان روستاهای کنار رودها بیشتر شد و تبدیل به شهرها شد و هر شهری برای خود فرمانروایی انتخاب کرده که حکومتها بوجود آمده است.

 ارزشیابی پایانی : به هر گوه سوالاتی داده می شود :

گروه اول : داد و ستد را تعریف کنید .

گروه دوم : چگونگی تشکیل حکومتها را توضیح دهید.

گروه سوم : در خصوص پیدایش شهرهای نخستین توضیح دهید.

تکلیف منزل : به سوالهای کتاب پاسخ بدهند و سوالهایی از درس نوشته به کلاس بیاورند.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی نخستین شهرها

دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی پیدایش روستاها

اختصاصی از حامی فایل دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی پیدایش روستاها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی پیدایش روستاها


  دانلود درس پژوهی با موضوع   تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی پیدایش روستاها

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی پیدایش روستاها

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 24 صفحه

قسمتی از مجموعه

طرح درس

روش تدریس:  تدریس به روش بدیعه پردازی                

موضوع درس:  پیدایش روستاها

اهداف کلی :  آشنایی دانش اموزان با چگونگی پیدایش روستاها

اهداف جزئی :

1- آشنایی با روش کشاورزی در دوران گذشته

2- آشنایی با تغییر روش زندگی انسانها با ترویج کشاورزی

3- آشنایی با حیوانات اهلی و وحشی

اهداف رفتاری :

1- دانش آموز بتواند چگونگی پیدایش اولین روستاها را توضیح دهند (دانستنی ها)

2- دانش آموز بتواند دلایل تغییر زندگی انسانها را با رواج کشاورزی بگویند (دانستنی ها)

3- بتوانند چگونگی پیدایش نخستین روستاها را توضیح دهند ( دانستنی ها )

4- بتوانند چند دانه بکارند و به کلاس بیاورند ( مهارتی )

5- بتوانند در کارهای گروهی کلاس و خارج از کلاس علاقه نشان دهند. ( نگرشی)

ارزشیابی ورودی :

 1- چگونه انسانها به اهمیت کشاورزی پی بردند

2- کشاورزی چه فایده هایی برای انسان دارد؟

3- انسانها برای مراقبت از زمینهای کشاورزی شان چه کردند ؟

فضا و مدل کلاس: دانش آموزان را با توجه به تعداد گروه بندی می کنیم.و در صورت امکان بردن دانش آموزان به یک فضای باز.

شروع کلاس: سلام و احوالپرسی از دانش آموزان حضور و غیاب پرسیدن از درس قبل

وسایل مورد نیاز : کتاب درسی استفاده از تصاویری که مربوط به روستا و کشاورزی می باشد استفاده از دانه های مختلف گیاهی .

ایجاد انگیزه : در این مرحله معلم دانش آموزان را گروه بندی می کند و برای هر گروه ، سرگروه انتخاب می کند و زا آنان می پرسد که منظورم در مورد این تصویر که به دیوار چسبانده ام چیست ؟

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی پیدایش روستاها

دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی انسان نخستین

اختصاصی از حامی فایل دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی انسان نخستین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی انسان نخستین


دانلود درس پژوهی با موضوع  تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی انسان نخستین

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی انسان نخستین

 

 

 

 

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 25 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

روش تدریس:  تدریس به روش مقایسه ای         

موضوع درس:  زندگی انسان نخستین

اهداف کلی : آشنایی دانش آموزان با زندگی نخستین

اهداف جزئی:

1- آشنایی دانش آموزان با نیازهای انسانهای روزمره

2- آشنایی با تفاوتهای بین زندگی انسانهای نخستین و انسانهای امروز

3- آشنایی با چگونگی جمع آوری غذا در زندگی انسانهای نخستین

4- آشنایی با چگونگی تهیه ابزار و ابزار سازی و تهیه لباس از پوست

5- آشنایی دانش آموزان با چگونگی کشف آتش در زمان گذشته .

اهداف رفتاری:  

1-    وسایل حمل و نقل و ارتباطات و وسایل خانه انسانهای امروزی را نام ببرند. ( دانستنی ها )

2-    تفاوتهای زندگی انسانهای نخستین و امروزی را بگویند . ( دانستنی ها )

3-    اولین ابزار آلات انسانهای نخستین را نام ببرند. ( دانستنی ها )

4-    چگونگی تهیه ابزار آلات و ابزار سازی را توضیح دهند. ( دانستنی ها )

5-    چگونگی کشف آتش را توضیح دهند ( دانستنی ها )

6-    محل زندگی انسانهای نخستین را بگویند. ( دانستنی ها )

7-    به نیروی عقل و توانائیهای انسان روزمره و نخستین پی ببرند. ( نگرشی )

 

ارزشیابی ورودی :

1- آیا انسانها از گذشته تاکنون زندگی یکسانی دارند؟

2- در رابطه با انسانهای اولیه و زندگی آنان چه اطلاعاتی دارید؟

3- برای بدست آوردن غذا و دفاع از خود چه روشی استفاده می کردند؟

فضا و مدل کلاس :

دانش آموزان را به گروههای سه نفره تقسیم می کنیم.

شروع کلاس: سلام و احوالپرسی از دانش آموزان ، حضور و غیاب ، پرسیدن از درس قبل.

وسایل مورد نیاز : سنگ به کلاس می آوریم و وسایل قدیمی و تصویرهایی از غارهایی که در شهر یا کشور وجود دارند. کتاب درسی .

ایجاد انگیزه : تصویری از زندگی انسانهای اولیه و نحوه زندگی آنها می آوریم و به تخته کلاس می چسبانیم و در مورد این تصویر از بچه ها سوال می پرسیم.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی زندگی انسان نخستین

دانلود د رس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی چرا رودها برای ما اهمیت دارند؟

اختصاصی از حامی فایل دانلود د رس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی چرا رودها برای ما اهمیت دارند؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود د رس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی چرا رودها برای ما اهمیت دارند؟


 دانلود د رس پژوهی با موضوع  تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی چرا رودها برای ما اهمیت دارند؟

تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی چرا رودها برای ما اهمیت دارند؟

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 24 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

طرح درس

موضوع درس: چرا رودها برای ما اهمیت دارد؟

روش تدریس: تدریس به روش ساخت گرایی

هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با رودها و اهمیت آنها

اهداف جزیی:

1-  آشنایی دانش آموزان با کوهستان ها و اهمیت آن

2-  آشنایی دانش آموزان با انواع رودها

3-  آشنایی دانش آموزان با رودهای پر آب ایران

اهداف رفتاری:

1- دانش آموزان بتوانند رودهایی که از کوههای البرز و زاگرس سرچشمه می گیرند نام ببرند و بنویسند (دانستنی)

2- دانش آموزان بتوانند رودهای پر آب ایران را نام ببرند و بنویسند (دانستنی)

3- در مورد رودهای کم آب اطراف شهر خود بیندیشند و علاقه نشان دهند (مهارت)

4- در مورد تولید انرژی برق از خود تمایل نشان دهند (نگرش)

آزمون ورودی:

1-  چرا ناحیه ی کوهستانی برای کشور ما اهمیت زیادی دارد؟

2- چرا آب همه ی رودها برای کشاورزی قابل استفاده نیست؟

وسایل مورد نیاز: کتاب درسی- تصاویر بزرگ شده کتاب- تصویری از رودهای پر آب و مهم.

شروع کلاس: سلام و احوالپرسی- حضور و غیاب دانش آموزان و پرسش از درس قبل

ایجاد انگیزه: بچه ها آیا می دانید چرا بعضی اوقات رود نزدیک شهرها کم می شود؟ و از این طریق دانش آموزان را به جستجو و خلاقیت و تولید اندیشه دعوت می کند.

ارائه درس:

مرحله ی اول: کاوش و جستجو

در این مرحله دانش آموزان با سئوال معلم به کشف راه حل ها، اصول و قوانین می پردازند و دانش‌آموزان مشتاق می شوند که سئوالاتی را از معلم  خود بپرسند در این مرحله معلم می کوشد تا موضوع را مطرح کند و از دانش آموزان بخواهد اطلاعات، مهارت ها و نظریات خود را ارائه دهند.

مرحله دوم: تفهیم و استنباط

در این مرحله معلم و دانش آموزان به بحث و تبادل نظر درخصوص اطلاعات و یافته ها دست  می‌یابند.

مرحله سوم:

در این مرحله نیز می توان با مطالعه ی منابع و کسب اطلاعات بیشتر از افراد آگاه موضوع را وسعت داد.

مرحله چهارم: بررسی و ارزشیابی

در این مرحله معلم با کمک دانش آموزان کلیه ی فرآیندهای تدریس را بررسی و ارزشیابی می کند بین فعالیت ها و یافته ها مقایسه ای انجام می دهد و به جستجوی راه حل و روش های بهبود می پردازد.

ارزشیابی پایانی:

1- چند رود داریم؟

2-اهمیت رودها در زندگی چیست؟

ارائه تکلیف: آیا در نزدیکی روستا یا شهر محل زندگی شما رودی وجود دارد؟ نام آن چیست و چه استفاده هایی دارد؟


دانلود با لینک مستقیم


دانلود د رس پژوهی با موضوع تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی چرا رودها برای ما اهمیت دارند؟

فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی آشنایی با ناهمواریهای ایران.

اختصاصی از حامی فایل فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی آشنایی با ناهمواریهای ایران. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی آشنایی با ناهمواریهای ایران.


فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی آشنایی با ناهمواریهای ایران.

درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی آشنایی با ناهمواریهای ایران

تعداد صفحات:25

فرمت فایل:ورد

 

 

 

 

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.


مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است اما نه هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .


دانلود با لینک مستقیم


فایل ورد درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی آشنایی با ناهمواریهای ایران.