دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی آشنایی دانش آموزان با نقشه

اختصاصی از حامی فایل دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی آشنایی دانش آموزان با نقشه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهیتعلیمات اجتماعی چهارم ابتدایی آشنایی دانش آموزان با نقشه کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 25

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

  کامل و آماده بافرمت ورد قابل ویرایش تعدادصفحات 26

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :

طراحی آموزشی تعلیمات اجتماعی سوم ابتدایی به سوی شیراز

اختصاصی از حامی فایل طراحی آموزشی تعلیمات اجتماعی سوم ابتدایی به سوی شیراز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود  طراحی آموزشی   تعلیمات اجتماعی سوم ابتدایی به سوی شیراز کامل و آماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 15روش تدریس اعضای تیم

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
    زمان بندی درس  
    برنامه ریزی برای تدریس
    ویِِژگی های فراگیران
    دوره ی عملیات صوری تحولات روانشناختی آن مطابق با نظریه پیاژه
    رشداخلاقی ازنظرپیاژه
    رشد اخلاقی در این دوره  از نظر کلبرگ
    نظریه روانی ـ اجتماعی اریکسون
    چگونگی تعلیم و تربیت از دیدگاه گزل
    دیدگاه «ژان ژاک روسو» در مورد مراحل رشد کودک و روش تربیتی وی
    وضعیت اقتصادی و فرهنگی دانش آموزان
    روش تدریس وضرورت آن
    روش های ارزشیابی
    اهداف شناختی
    اهداف نگرشی
    اهداف مهارتی
    رسانه ها
    گروه بندی وچینش دانش آموزان

اجرای طرح درس
......

......

......

......

......

......

......

......

......
    سنجش عملکرد(ارزشیابی پایانی)
    بهبود یادگیری وانتقال (تعیین تکالیف)
    تمرینی(برحسب توانمدی )
    آماده سازی(همه ی دانش آموزان )
    خلاقیتی (همه ی دانش آموزان )
    منابع

دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس وحدت

اختصاصی از حامی فایل دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس وحدت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 دانلود درس پژوهی تعلیمات اجتماعی پنجم ابتدایی درس وحدت کامل و آماده بافرمت ورد و قابل ویرایش تعدادصفحات 26

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

  هدف کلی:    

  آشنایی با وحدت    اهداف جزئی: 1- آشنایی با مفهوم وحدت          2-آشنایی با کاربرد وحدت در زندگی                   3- ایجاد و تقویت روحیه وحدت و اهمیت آن     اهداف رفتاری: 1- ویژگی های وحدت را بیان کنند.                     2- نمونه هایی از وحدت را در زندگی روزمره ذکر کنند                     3- فواید و نتایج وحدت را در زندگی برشمارند                     4- شعر یا داستانی در مورد وحدت بیان کنند.     وسایل مورد نیاز: گچ- تابلو-کتاب درسی-  دانش آموزان- فرم شماره (1) و (2)     فضای کلاس: ابتدا سنتی و بعد به صورت گروه های 4 تا 5 نفره     راهبرد ایجاد انگیزه: برای ایجاد انگیزه معلم می تواند پاراگراف اول درس را بیان کند و داستان وحدت را ذکر نماید.     ارائه درس: در مرحه اول معلم فرم شماره(1) را در اختیار دانش آموزان قرار داده تا در ابتدا بصورت فردی و سپس بصورت گروهی تلقی خود را نسبت به سوالات در جای خالی بیان کنند.  فرم شماره (1)  1- در جامعه اسلامی که مردم با یکدیگر متحد هستند و پیامبر و کتاب آسمانی و قبله ای واحد دارند آنها ............................  2- اگر در جامعۀ اسلامی به جای وحدت، تفرقه وجود داشته باشد ............................     در مرحله دوم: معلم فرمهای شماره (1) را جمع آوری کرده و فرم های شماره (2) را در اختیار آنها قرار می دهد تا باز هم به صورت فردی پاسخ گو باشند در این مرحله فرم های شماره (2) به صورت چند گزینه ای می باشد.     فرم شماره(2)  1- مسلمانان که به خدای واحد معتقدند و پیامبر و کتاب آسمانی و قبلۀ واحدی دارند با یکدیگر    الف) وحدت دارند                         ب) همکاری دارند   ج) دوست یکدیگرند                       د) .........................     2- اگر در جامعه اسلامی به جای وحدت تفرقه به وجود آید   الف) مردم آن جامعه هرگز موفق نخواهند بود   ب) دشمنان به آسانی مسلمانان را شکست خواهند داد   ج) اتفاق زیاد مهمی نخواهد افتاد  د)........................     3- پس از پیروزی انقلاب اسلامی ایران مردم با رهبری امام   الف) وحدت خود را حفظ کرده اند   ب) وحدت خود را حفظ کرده و اجازه نمی دهند دشمنان در بین آنها تفرقه بیندازند   ج) سعی در حفظ وحدت و یکپارچگی دارند  د).........................     در مرحله سوم: معلم تیمهای 4 تا 5 نفره را تشکیل می دهد و از آنها می خواهد در مورد  بی نقص ترین گزینه بحث کنند و به توافق برسند و سپس هر گروه پاسخهای مورد توافق را در جدول در ستون مربوط به گروه خود ثبت می کند.  در مرحله چهارم: با اختلاف نظرات گروه ها زمینه بحث و گفتگو را با رهبری معلم بین  گروه ها فراهم می نماید. در این مرحله گروه ها با بیان دلایل خود سعی می کنند از نقطه نظرات خود دفاع و در صورت امکان به تجدیدنظر خود بپردازند و معلم می تواند با بیان دیدگاه های خود و وسعت بخشیدن به نظرات هدایت و رهبری گروه ها را به عهده گیرد.  مرحله پنجم: در این مرحله به هر فراگیر فرصت داده می شود بار دیگر گزینه های طرز تلقی اولیه را با توجه به نقد گروهی دوباره رتبه بندی نماید.     ارزشیابی پایانی: با طرح چند سوال معلم می تواند متوجه شود که دانش آموزان تا چه  اندازه ای به اهداف درس نزدیک شدند.  1-   آیا نماز جماعت نمونه ای از وحدت می تواند باشد؟  2-   در منزل نمونه هایی از وحدت را که دیده اید بیان کنید؟     تکلیف منزل:  درس را یکبار برای افراد خانواده روخوانی کرده و با کمک پدر و مادر یک ضرب المثل در مورد بحث امروز پیدا کرده و برای جلسه بعد به کلاس آورید. حدیث یا آیه ای نیز در این زمینه پیدا کرده و بیان کنید.   

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :