حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود مقاله دانشجویی جداسازی و شناسایی بنتوز

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله دانشجویی جداسازی و شناسایی بنتوز دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله دانشجویی جداسازی و شناسایی بنتوز


دانلود مقاله دانشجویی جداسازی و شناسایی بنتوز

 

 

 

 

 

دانلود مقاله دانشجویی جداسازی و شناسایی بنتوز

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 14 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

مقدمه:

بنتوز چیست؟

بنتوزها گروهی از موجودات زنده هستند که در روی یا کف بدنه آبی زندگی می کنند. نام بنتوز از یونان گرفته شده و به معنای « اعماق دریا» است. جوامع بنتیک طیف وسیعی از گیاهان، حیوانات و باکتریها از تمام سطوح تغذیه ای را شامل می شوند.      
موجودات بنتیک به سه گروه مجزا تقسیم می شوند: 
1- درون زیان(
Infauna): گیاهان، جانوران و باکتریها از هر اندازه که در رسوبات زندگی می کنند.
2- برون زیان(
Epifauna): گیاهان، جانوران و باکتریهایی که وابسته به سطوح سخت یا زیرلایه(مانند صخره ها یا آشغالهایی که روی هم انباشته شده) هستند. آنها قادر به حرکت بوده یا که روی رسوبات زندگی می کنند. 
3- بسترزی(
Demersal): موجود کف تغذیه ای یا کفزی که بر روی بنتیک های Infauna و Epifauna تغذیه می کند.        
گونه هایی از بنتوزها در آب شور و گونه هایی دیگر متعلق به آبهای شیرینند. از نمونه هایی که در آب شیرین یافت می شوند می توان به انواع، کرمها، زالوها، یکروزه ها
(ephemeroptera)، باف بالان(plecoptera)، گاماروس و.... اشاره کرد.   
بنتوزهای اقیانوسی:    
این بنتوزها در کف اقیانوس ها زندگی می کنند. ستاره دریایی، صدف خوراکی، دوکفه ایها، خیار دریایی، ستاره شکننده و شقایق های دریایی همگی بنتوز هستند. بیشتر بنتوزها از غذاهایی که شناورند تغذیه می کنند و یا در بین آشغالهایی که در کف اقیانوس هست، به دنبال غذا می گردند.    
ناحیه بنتیک اقیانوسها متنوع است. کوهها، گودالها، آتشفشانها، نواحی مسطح گلی و نواحی صخره ای در آنجا وجوددارد. در کف اقیانوس تنوع وسیعی از زندگی وجود دارد که آنجا را به یک اقامت گاه مبدل ساخته. برخی موجودات در گل و لجن زندگی می کنند، برخی می خزند یا در کف به سمت جلو شنا می کنند و برخی خودشان را به کف اقیانوس می چسبانند. زندگی در مناطق بنتوزی بر اساس اندازه سازمان یافته است.       
1-ماکروبنتوزها موجوداتی هستند که بزرگتر از یک میلیمتر می باشند، نظیر صدفهای خوراکی، ستاره دریایی، لابستر، جوجه تیغی دریایی، میگو، خرچنگ و مرجانها.        
2-میوبنتوزها اندازه شان بین 1/0 تا ا میلیمتر است. موجودات این گروه شامل دیاتومه ها و کرم های دریایی هستند.          
3-میکروبنتوزها موجودات بسیار کوچکی هستند مانند دیاتومه ها، مژه داران و باکتریها، آنها کوچکتر از 1/0 میلیمتر هستند.         
- گیاهان کفزی        
در مناطقی از اقیانوس که بر اثر نور آفتاب روشن است گیاهانی وجود دارند که علوفه دریایی نامیده می شوند. علوفه دریایی همان جلبک دریایی نیست، بلکه یک گیاه حقیقی است. این گیاهان تخم، گل، ریشه و برگ دارند. اکثر گونه های علفهای دریایی در خاکهای گلی یا شنی مستقر هستند. علف های دریایی نیاز فراوانی به نور دارند، به همین دلیل در آبهای کم عمق یافت می شوند. آنها همچنین وابسته به آب هستند. اگر آب به اندازه کافی در اختیار آنها نباشد، خشک شده و خواهند مرد.    
علوفه های دریایی با زندگی در اقیانوس سازگار شده اند. آنها در آب شور زندگی می کنند. ریشه های آنها محکم شده اند و می توانند در مقابل امواج و جریانهای اقیانوسی مقاومت کنند. علف های دریایی مواد مغذی و آب را توسط ریشه ها و برگهاشان می گیرند.      
- جلبکهای دریایی    
جلبکهای دریایی گیاه نیستند. آنها جلبک هستند. جلبکها از آغازیان هستند. جلبکها مانند گیاهان تخم و گل ندارند. آنها دارای اسپور یا هاگ هستند. جلبکها مقداری از اکسیژن زمین را تأمین می کنند. آنها به عنوان یک پایگاه غذایی تقریباً برای تمام موجودات آبزی هستند.
جلبکها در آبهای سطحی در جاهایی که نور خورشید وجوددارد رشد می کنند. بیشتر آنها توسط قلابهایی به کف اقیانوس یا صخره ها محکم چسبیده اند. جلبکها متشکل از سه گروه قرمز، قهوه ای و سبز هستند. بیشتر جلبکهای دریایی قرمز و قهوه ای هستند. برخی دیگر از جلبکهای دریایی بسیار کوچک بوده و در آب اقیانوس به صورت توده ای و شناور می باشند. این جلبکها فیتوپلانکتون نام دارند


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله دانشجویی جداسازی و شناسایی بنتوز

دانلود اقدام پژوهی حل مشکل اضافه وزن دانش آموزان

اختصاصی از حامی فایل دانلود اقدام پژوهی حل مشکل اضافه وزن دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی حل مشکل اضافه وزن دانش آموزان


دانلود اقدام پژوهی حل مشکل اضافه وزن  دانش آموزان

 

 

 

 

 

 

 

دانلود اقدام پژوهی چگونه توانستم مشکل اضافه وزن  دانش آموز  پایه دوم  را برطرف نمایم؟

 

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 15 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

((ویژه مربی بهداشت ))

چکیده :

با نگاهی به ارزیابی های تغذیه ای که در سالها و مقاطع متفاوت و مناطق مختلف کشور انجام شده متاسفانه مانند بخش های دیگر جامعه با طیفی از مشکلات تغذیه ای از سوئ تغذیه های ناشی از کمبودها (انرژی، پروتیین و انواع ریز مغذیها ) تا افزایش وزن و چاقی دانش آموزان به دلیل تغییر الگوی دریافت مواد غذایی و بیماری های ناشی از بیش خواری و بدخوری در سر دیگر طیف مواجه هستیم.

.نتایج تحقیقات بسیاری بر تاثیر تغذیه مناسب بر رشد جسمی و فکری مناسب تاکید داشته اند.ارتباط اثبات شده چگونگی تغذیه دانش آموز با میزان بهره هوشی ، ابتلا به بیماریها؛ پیشرفت یا افت تحصیلی و...نیازی به باز گویی ندارد.استفاده از فست فودها و غذاهای آماده و عدم تحرک کودکان و نوجوانان موجب شیوع اضافه وزن مفرط در بین آنها شده است.متاسفانه خانواده ها به جای اینکه مواد خوراکی و غذای سالم برای میان وعده مدرسه فرزند خود آماده کنند ترجیح می دهند غذاهای آماده و فست فودی به فرزندان خود بدهند در حالی که این نوع تغذیه ها موجب اضافه وزن بیش از حد آنها در سنین پایین می شود. اضافه وزن یکی از مشکلات تغذیه‌ای عمده به ویژه در کشورهای پیشرفته به شمار می‌آید به طوری که کلیه فعالیت‌های فرد را تحت تأثیر قرار داده و حتی از نظر روانی و احساسی او را دچار مشکل می‌کند. اما علاوه بر تعداد زیاد افراد اضافه وزن که در کشور وجود دارد، چندسالی می‌شود که کارشناسان سلامت در مورد زیاد شدن تعداد دانش‌آموزان چاق در کشور هشدار می‌دهند.مهمترین دلیلی که این کارشناسان برای این موضوع می‌آورند. با توجه به این که اضافه وزن در این سنین زمینه ساز اضافه وزن در بزرگسالی و عوارض مربوط به آن است و اهمیت این موضوع در این سالها تحقیقات زیادی در این مورد انجام شده است. اضافه وزن مفرط در بین دانش آموزان دبستانی شیوع یافته است.

اینجانب شیدا شفیعی مربی بهداشت آموزشگاه شهیده نوشین امیدی سعی دارم با توجه به راهکار های تغذیه ای و فعالیت بدنی مشکل اضافه وزن دانش آموزم نازنین زهرا را برطرف نمایم.

مقدمه

دانش آموز دچار مشکلات تغذیه ای علاوه بر رشد نا مناسب نمی تواند به توانایی فکری بالقوه خود برسد. نیروی انسانی که با ابتلا به این کمبودها یا مشکلات نمیتواند توانمند شود نمی تواند دانش فنی تولید کند. چرخه معیوب ناتوانی و عقب ماندگی تکرار می شود و بار مالی زیادی را به کشور تحمیل می کند.

بر اساس آمار وزارت آموزش و پرورش، 85 درصد از بوفه های مدارس کشور اصلاح تغذیه ای شده اند به گونه ای که در گذشته شاهد فروش تغذیه های ناسالم بودیم، اما خوشبختانه هم اکنون شاهد عرضه اغذیه های سالم در سطح بوفه های سطح مدارس هستیم.ولی باز هم می بایست توجه بیشتری به این قضیه بشود.

زیرا در آینده مشکلات زیادی برای حوزه بهداشت و درمان ایجاد خواهد کرد بنا بر این  باید در پیشگیری از شیوع بیماری های غیرواگیر ناشی از اضافه وزن و اضافه وزن در دانش آموزان اقدام کنیم.

: با توجه به اینکه پیشگیری مقدم بر درمان است، هم اکنون شاهد اختصاص حداکثر بودجه های سلامت کشور به بخش بهداشت نسبت به سال های قبل هستیم.وبا اشاره به رشد روز افزون  کم تحرکی و اضافه وزن دربین دانش آموزان از معلمان ورزش خواست برای ارتقای سطح سلامت دانش آموزان تلاش کنند.

دبیران تربیت بدنی مانند خود من  تغذیه نامناسب و  رشد روزافزون بازیهای رایانه ای را از عوامل کم تحرکی دانش اموزان دانست و بعضا  رقابت های تحصیلی دانش آموزان ، خانواده ها ومدارس نیز،  دانش آموزان را بیشتر مشغول درس نموده و از تحرک آنان کاسته است.  

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود اقدام پژوهی حل مشکل اضافه وزن دانش آموزان

دانلود اقدام پژوهی مدارس سالم

اختصاصی از حامی فایل دانلود اقدام پژوهی مدارس سالم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی مدارس سالم


دانلود اقدام پژوهی مدارس سالم

 

 

 

 

 

 

 

دانلود اقدام پژوهی مدارس سالم

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 30 صفحه

قیمت 2000 تومان

قسمتی از مجموعه

چکیده

 تعلیم و تربیت در شرایط ایمن و بهداشتی موجب افزایش تمرکز ،اشتیاق و دقت در یادگیری می شود لذا دانش بهداشتی باید از آوان کودکی آموخته شود.در این راستا هر کونه اقدام به منظور تامین سلامت جسمی ،روانی ،اجتماعی دانش آموزان از جمله وظایف وزارت آموزش و پرورش می باشد.یکی از مهمترین راه های ارتقا بهداشت و سلامت دانش آموزان اجرای پروژه های مختلف آموزشی بهداشت با تکیه بر مشارکت فعال آنان در فعالیت های مختلف بهداشتی است از سوی دیگر تحقق هدفهای بهداشت مدارس مستلزم دخالت ،مشارکت و همسویی خانه ،مدرسه، مراکز بهداشتی درمانی و جامعه است.در عصر کنونی یا عصر اطلاعات و ارتباطات ،دانستنی ها و اطلاعات بهداشتی می توانند نقش مهمی در پیشرفت کشور داشته و موجب کاهش فاصله تکنولوژی ما با سایر کشور های توسعه یافته شود.

ارتقای سطح آگاهی بهداشتی ، نقش مهم در تغییر بینش و عملکرد افراد جامعه دارد لذا هر گونه  سرمایه گذاری در این زمینه تاثیر چشمگیری در آهنگ رشد و پیشرفت جامعه خواهد داشت.

 

مقدمه :

در مدارسی که اصول بهداشتی رعایت می شود (مدارس سالم) دانش آموزان نه تنها توانایی بیشتری برای یادگیری دروس خود دارند، بلکه مطالب بهداشتی ای می آموزند که در تمام عمر به آنها کمک می کند تا از بیماریهای قلبی، صدمات مغزی و یا حتی سرطان پیشگیری کنند.آموزش صحیح بهداشت در مدارس توسط معلمان دوره دیده،باعث افزایش آگاهی دانش آموزان در ارتباط با ارتقاء سطح سلامت و پیشگیری از بیماریها،دسترسی به اطلاعات صحیح بهداشتی، محصولات و سرویسهای بهداشتی، رفتار سالم، توانایی برقراری ارتباط با دیگران،افزایش توانایی تصمیم گیری و تعیین هدف در زندگی می گردد.

امروزه برای سنجش وضیعت سلامت و بهداشت جامعه،به وضیت عملکرد بهداشتی افراد بهای بیشتری داده می شود تا تکنولوژی و سرویسهای پزشکی که در آن جامعه ارائه می گردد و تحقیقات نشان داده است که آموزش بهداشت در مدارس می تواند نقش بسزایی در این رابطه داشته باشد.به همین دلیل آموزش بهداشت در مدارس یکی از اولویتهای اصلی در برنامه های بهداشت کودکان و جامعه می باشد .

این حق تمامی دانش آموزان است که در محیطی امن و سالم به آموختن بپردازند و برنامه پیشگیری از صدمات و جراحات ناخواسته جهت کمک به این مهم طراحی و اجرا می شود.

اینجانب با توجه به موارد فوق تصمیم گرفتم دانش آموزان  کلاسم را به رعایت بهداشت فردی علاقه مند کرده و اقدام پژوهی خود را در این باره بنویسم.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود اقدام پژوهی مدارس سالم

دانلود مقاله دانشجویی کارآموزی حسابداری

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله دانشجویی کارآموزی حسابداری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله دانشجویی کارآموزی حسابداری


دانلود مقاله دانشجویی کارآموزی حسابداری

 

 

 

 

 

دانلود مقاله دانشجویی کارآموزی حسابداری

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 20 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

مقدمه

واحد کارآموزی در دانشگاه از واحدهای مهم و عملی است که باید توسط دانشجویان در آخرین ترم تحصیل گذرانده شود..مهم بودن این واحد از آنجا مشخص می شود که دانشجو برای اولین بار معلومات و محفوضات تئوری خود را بصورت عملی به کار میگیرد.

بهره برداری بهینه از انرژی ، علی الخصوص انرژی الکتریکی با پیشرفت تمدن همراه بوده و از شاخص های توسعه اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی نیز در جوامع بشری مصرف انرژی می باشد . نیروی برق به عنوان یکی از انرژی های ثانویه نقش مهمی در زندگی ایفا می نماید زیرا که انرژی الکتریکی در زمان نیاز به راحتی قابل انتقال بوده و به آسانی به صورتهای دیگر انرژی قابل تبدیل می باشد و همچنین باعث آلودگی محیط زیست نشده و به صورت مستمر سهم بیشتری از مصرف نهایی انرژی را به خود اختصاص می دهد . با توجه به نقش ارزنده و سهم صنعت برق و برنامه ریزی و تصمیم گیری نهایی در جهت توسعه و بهبود این صنعت نقش اطلاع رسانی و اهمیت آمار هر چه بیشتر آشکار می گردد.

 

از آنجایی که دانشجودر بکار گیری درسهای نظری در عمل با مشکلات فراوانی مواجه است به همین منظور دانشگاه یک واحد کار آموزی را برای دانشجویان در نظر گرفته تا معلومات خود را در یک سازمان رسمی بطور عملی به کار گیرند و از این بکار گیری معلومات، بتوانند زمانی که جذب بازار کار شدند استفاده بهینه نمایند.

کلیات

 حسابداری موسسه آموزش عالی سوره از نوع خدماتی می باشد.

هردوره مالی از اول مهریک سال آغازوبه سی ویکم شهریور سال بعد ختم میشود.

نرم افزارمورد  استفاده دراین موسسه یک نرم افزاربا سیستم یک پارچه  به می باشد. Solution نام

که دارای قسمتهای مختلفی از قبیل حسابداری مالی،حقوق ودستمزد،خزانه داری،اموال وانبار است که تماما" به قسمت مالی دانشجویی متصل هستند.

کلیه سیستم هاجهت صدور سند به قسمت مالی ختم می شوند.

کدینگ:

طبقه بندی کلیه حسابها دریک سیستم حسابداری به صورت اعداد وارقام است.

کدینگ تفصیلی دراین موسسه به صورت ماتریسی بوده ودارای دوسرفصل

میباشد.1-سرفصلها  2-اشخاص

 

 سرفصلها                    اشخاص

 1-طلب ازاشخاص         1-آقای کشمیری

 2_پیش پرداختها         2-آقای نسیمی

 3-...                   3-خانم تاج الدین

4-...                    4-...

 

 مراکزصدورسند:

دراینجا هربخش(مانند انبار،خزانه داری و...) سندهای مالی مربوط به خود را میزند سپس جهت کنترل و ثبت نهایی به قسمت مالی ارجاع میدهند.

  

انواع سند:

براساس مراکز صدورسند ونوع آنها تقسیم بندی می شوند مانند:سندحقوق و دستمزد،دریافت و پرداختها،افتتاحیه و...

 

 مراحل صدوروثبت اسناد:

یک- صدوراسناد توسط مراکزصدورسند

دو- تایید اسناد صادر شده توسط مسئول حسابداری

سه- تصویب اسناد صادر شده توسط مدیر امورمالی

چهار- ثبت اسناد نهایی شده دردفاتر قانونی روزنامه و کل به صورت ماهانه

 لازم به ذکر است این اسناد پس از تصویب پرینت گرفته شده،ضمایم هرسند ضمیمه پرینت مربوطه میگردد ودرنهایت درفایل هابایگانی می شوند.

 چاپ اسناد بااشکال مختلف:

نرم افزارمالی قادر به ارائه انواع توسط کاربر می باشد وعلاوه برآن گزارشهای تنظیم شده رامیتوان بنابرضرورت وخواست مدیران ساماندهی کرده وبه اشکال مختلف به مدیران ارائه داد که درهر موسسه ای بنا بر ضرورت متغیر است.

 

ترازآزمایشی :

ترازآزمایشی گزارشی است که گردش و مانده حسابها رادریک محدوده زمانی به کاربرنشان میدهد که نرم افزاراین موسسه قادراست آنرابه صورت دو،چهار،شش وهشت ستونی ارائه دهد.

 

دفاتردرسطوح مختلف وترکیبی:

گزارش دفاتر(صورتحساب هرکد حساب)رامیتوان کل،معین وتفصیلی ازسیستم تهیه کرد.

آنالیز حسابها:

درپاره ای ازاوقات برخی ازسندهای ثبت شده مجددأ کنترل وبررسی میگردند تادرصورت لزوم برای آنها سنداصلاحی صادر شود.

عملیات پایان دوره مالی:

درپایان دوره مالی ،اسنادپایان دوره مانند سند استهلاک داراییها، انبارگردانی وموجودی موادپایان دوره،سند ذخیره مزایای پایان خدمت پرسنل،سندهای اصلاحی موردنیاز و... زده می شودودرنهایت حسابهای موقت(درآمد وهزینه) به حساب سود وزیان بسته شده وسند سودو زیان صادرمیگردد و حسابهای دائم نیزبه حساب ترازاختتامیه بسته می شوند، سند اختتامیه صادر میشود.

صورتهای مالی

ازصورتهای مالی اساسی دراین موسسه میتوان به سه نمونه اساسی اشاره کرد:

یک- صورت سودوزیان وگردش حساب سودانباشته

دو- صورت جریان وجوه نقد

سه- ترازنامه

بدین صورت که درابتدا صورت جریان وجوه نقد راتهیه کرده ومانده حساب وجوه نقد دریک تاریخ خاص را (31 شهریور) مشخص نموده وآنراعیناً به ترازنامه منتقل میکنند.

سپس برای تهیه صورت سودوزیان هزینه های عملیاتی را ازدرآمدهای عملیاتی کسرکرده ،درآمدهای غیرعملیاتی رانیز به آن اضافه نموده،آنرا با عنوان سود (زیان) خالص عملیاتی به گردش حساب سودانباشته منتقل می کنند.

مراحل تهیه گردش حساب سود ( زیان ) انباشته:

سود (زیان) خالص عملیاتی  باحاصل جمع سود(زیان) انباشته اول دوره وخالص تعدیلات سنواتی( که باعنوان سودانباشته درابتدای سال تعدیل شده ثبت شده است) جمع می شود ومانده باعنوان سودانباشته پایان سال به ترازنامه منتقل می گردد.

ودرنهایت پس ازمشخص شدن مانده تمامی حسابها درتاریخ 31 شهریور ترازنامه شرکت تهیه می شود

فهرست

مقدمه و تشکر

کلیات

کدینگ:

 سرفصلها

 مراکزصدورسند:

انواع سند:

 مراحل صدوروثبت اسناد:

 چاپ اسناد بااشکال مختلف:

ترازآزمایشی :

دفاتردرسطوح مختلف وترکیبی:

آنالیز حسابها:

عملیات پایان دوره مالی:

صورتهای مالی

گزارش کارآموزی

 رسیدگی امور مربوط به تنخواهگردان و کارپردازان ،   

انجام امور مربوط به چک ،

کمک به قسمت امور مالی دانشجویی،

آموزش نرم افزار Solution

اموال

 خرید اموال:

تحویل اموال به جمعدار:

جمعداری:

عمرمفید واستهلاک اموال

روش محاسبه استهلاک

خروج  دارایی های اسقاطی ازانبار:

محدودیت درخریدها:

انبار ها

طریقه خروج دارایی ازانبار

خزانه داری

تعریف بانکها،شعب وحسابهای جاری مختلف:

تعریف صندوقهای مختلف این موسسه

دسته چکها

ثبت های حسابداری

صورت مغایرات بانکی

عوامل مغایرت بین مانده دفاتر وصورتحساب بانک:

مراحل تهیه صورت مغایرت بانکی

 

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله دانشجویی کارآموزی حسابداری

دانلود مقاله دانشجویی مدرسه ابتدایی

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله دانشجویی مدرسه ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله دانشجویی مدرسه ابتدایی


دانلود مقاله دانشجویی مدرسه ابتدایی

 

 

 

 

 

دانلود مقاله دانشجویی مدرسه ابتدایی

فرمت فایل word و قابل ویرایش 

تعداد صفحات 42 صفحه

قیمت 2500 تومان

قسمتی از مجموعه

مقدمه  :

بطور کلی هر جامعه ای که سالم باشد افراد آن جامعه  فکر و منش سالم دارند بقول بزرگان (( عقل سالم در بدن سالم است )) و امروز با توجه به زندگی ماشینی و ویژگیهای خاص خود امر ورزش و سلامتی از اهمیت خاصی برخوردار می باشد که این امر برکسی پوشیده نیست ، حضور تدریجی تربیت بدنی در برنامه های درسی مدارس و سایر نهادهای رسمی و نیزغیر رسمی اجتماعی گویای این واقیعت است که تربیت بدنی آزمون زمان را پشت سر گذارده و به عنوان یک فعالیت آموزشی و پرورشی پذیرفته شده است اما علی رغم حضور تاریخی و شواهد فراوان علمی و پذیرش اهمیت تربیت بدنی به عنوان نیاز دانش آموزان و یک فعالیت آموزشی ، تربیت بدنی برای سیاست گزاران در مدارس بسیاری از کشورها اولویت به شمار نمی آید و به نظر می رسد که این درس در مدارس این گونه کشورها در خطر قرار دارد . درس تربیت بدنی در ایران نیز در طول تاریخ 80 ساله خود دستخوش فراز و نشیب های فراوانی شده است .

تربیت بدنی فرایندی است آموزشی تربیتی که هدف آن بهبود بخشیدن به اجرا و رشد انسان از طریق فعالیتهای جسمانی است . تعریف فوق برداشتی است کلی از تعلیم و تربیت که نشاندهنده فرآیند مستمر یادگیری و تکامل کلی در طول زندگی است . تربیت بدنی شامل کسب و پردازش مهارت های حرکتی ، توسعه و نگهداری آمادگی جسمانی برای تندرستی و سلامت ، کسب دانش علمی درباره فعالیتهای جسمانی و تمرین و توسعه تصور ذهنیت از فعالیتهای جسمانی به عنوان وسیله ای برای بهبود اجرا و عملکرد انسان است .

تربیت بدنی نه تنها به فواید جسمانی حاصل از شرکت در فعالیتهای بدنی توجه دارد بلکه بالا بردن دانش و آگاهی و ایجاد موقعیت های مناسب برای یادگیری و فعالیت مداوم را نیز مورد توجه قرار می دهد . برای عینیت بخشیدن به فواید تربیت بدنی ، مربیان باید در تدوین برنامه های کامل و انتخاب آگاهانه فعالیتها کوشا باشند تا از طریق نهایت استفاده نصیب دانش آموزان گردد .   
امروزه برنامه های کامل تربیت بدنی ، در رده های سنی آموزشگاهی قابل برنامه ریزی هستند . برنامه تربیت بدنی با نظارت و هدایت افراد و مربیان ورزش زندگی دانش آموزان را پربار می سازد . توجه اساسی تربیت بدنی و ورزش به فعالیتهای جسمانی توام با قوانین و مقررات است که افراد به وسیله آن با یکدیگر به رقابت میپردازند .        
اصطلاح غنی سازی تربیت بدنی و ورزش تمام برنامه ها از برنامه های آموزشگاهی تا برنامه های مدرن در موقعیت ها و رده های سنی مختلف را در بر می گیرد و به عوامل موثر بر کسب و اجرای مهارتهای حرکتی سازمان یافته ، مراحل یادگیری و روش تسهیل یاد گیری و عوامل موثر بر تکامل قابلیتهای حرکتی پایه میپردازند .

نگاهی به وضعیت درس تربیت بدنی در مدارس

تعلیم و تربیت هر جامعه ای بر پایه ای اصول و اعتقادات و ارزشهای مورد قبول و فرهنگ آن جامعه استوار است نظام آموزش و پرورش ایران که تحت تأثیر فرهنگ اسلامی است، باید به تمام زمینه هایی که مورد نظر اسلام است. توجه داشته باشد. هدف آموزش و پرورش ، تعلیم و تربیت افراد بشر است و با توجه به ابزاری که در اختیار دارد، سعی می کند دگرگونی های مطلوبی در افراد ایجاد نماید، استعداد های آنان را شکوفا سازد و انسان را به سرحد کمال برساند . درس تربیت بدنی از دروسی است که در این راه کمک زیادی به دانش آموزان می نماید و برای سریعتر و بهتر طی کردن این مسیر، بهترین وسیله است.

پس چرا در کشوری که مکتب آن اسلام است- اسلام که از هر نظر کامل و دارای دستورات مختلف درابعاد گوناگون زندگی می باشد، وضعیت تربیت بدنی باید این گونه نامطلوب باشد ؟

وضعیت تربیت بدنی در مدارس کشور  به حدی نامطلوب است که اگر اوضاع بر همین منوال ادامه یابد، در آینده ای نه چندان دور مشکلات فراوانی به بار خواهد آورد. در ارتباط با معلمین تربیت بدنی معلمان ابتدایی و متوسطه کمبود معلم ورزش را مهم ترین مشکل دانسته اند و دبیران راهنمایی ، پایین بودن سطح علمی معلم ورزش را در اولویت اول قرار داده اند. 87 درصد از مسئولان و 93 درصد از معلمین وجود کتاب تربیت بدنی را برای هر دو گروه معلم و شاگرد ضروری دانسته اند . از نتایج تحقیقات انجام شده در باره ی میزان گرایش دانش آموزان به رشته تربیت بدنی به نظر می رسد که میزان علاقه دانش آموزان پسر و دختر به ورزش بسیار زیاد و اهمیت آن نیز برهمه مشخص است. پس می توان با ارائه و پیاده کردن یک برنامه اصولی ومنطقی توان استعداد موجود در مدارس را شکوفا نمود و از قوه به فعل تبدیل کرد تا از پشتوانه خوبی برای ورزش کشور بهرمنده شد. از سال های اخیر درس تربیت بدنی با توجه به گستره عوامل مؤثر بر آن، رشته ای سوال برانگیز و قابل توجه گردیده است و به اعتقاد بسیاری از متخصصان پایه و اساس ورزش هر کشور از تربیت بدنی و ورزش مدارس شکل می گیرد. در تحقیقی که پیرامون بررسی عوامل موثر در افزایش کارآیی و بهینه سازی درس تربیت بدنی از دیدگاه مدیران و معلمان تربیت بدنی مدارس صورت گرفت. نتایج حاصل از آن نشان می دهد که بین عامل آگاه نمودن مدیریت مدارس از اهداف وضرورت درس تربیت بدنی و افزایش کارایی این درس رابطه معناداری وجود دارد. بین عامل فضا و امکانات ورزشی و کارایی و بهینه سازی درس تربیت بدنی رابطه معناداری وجود دارد. از طرفی نیز عامل برنامه ریزی و تعدیل در برگزاری مسابقات ورزشی با کارایی و بهینه سازی درس تربیت بدنی رابطه معنا داری وجود دارد.

فهرست مطالب

راهکارها و توصیه هایی برای بهینه کردن ساعات درس تربیت بدنی درمدارس

نگاهی به وضعیت درس تربیت بدنی در مدارس

اهداف درس تربیت بدنی در دوره ابتدایی

ساختار برنامه تربیت بدنی در دوره ابتدایی

نحوه ی آموزش مهارت های حرکتی

رویکردهای آموزشی

جایگاه ساعات درس تربیت بدنی در مدارس

اهمیت مربی ورزش

سخنی با آموزگاران تربیت بدنی

اهداف درس تربیت بدنی

علت بی علاقگی برخی از دانش آموزان به زنگ ورزش

توانایی بالای دانش آموز 

عدم شکل‌ گیری مهارت های ضروری

راهکارها و توصیه هایی برای بهینه کردن ساعات درس تربیت بدنی 

پیشنهادات

فهرست جداول      

طرح درس روزانه تربیت بدنی کلاس اول و دوم ابتدایی

طرح رس  سالانه درس تربیت بدنی پایه ششم ابتدایی  

فرم پایان دوره کارآموزی  1

فرم خلاصه اطلاعات کارآموزی 2

فرم شماره 3



دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله دانشجویی مدرسه ابتدایی