حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی ..

اختصاصی از حامی فایل دانلود فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی ..


دانلود فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی ..

اقدام پژوهی چگونه توانستم نظم و انضباط را در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی در کلاس برقرار کنم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 44

 

 

 

 

چکیده................................................................................ 1

مقدمه :توصیف وضعیت و تبیین مسئله ........................................... 2

شواهد 1........................................................................... ..7

یافته های علمی.................................................................. ..8

مشاهده............................................................................. 11

پیشینه تحقیق..................................................................... 14

تجزیه و تحلیل داده ها.............................................................. 16

ارائه راه حل های پیشنهادی....................................................... 35

فهرست منابع ...................................................................... 41



چکیده

عدهای کنترل رفتار فراگیرندگان و تسلط بر عوامل رفتاری آنان را انضباط می نامندبرخی معتقدند؛ نظم و انضباط شامل هر نوع سازماندهی در محیط مدرسه و کلاس است، به نحوی که سبب افزایش یادگیری شود.

پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. (سی ام فلینگ، الیزابت پروس،1373 ، ص 80)

در سال تحصیلی اخیر  شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم.

تقریباً هفته ای سه بار و هر هفته یکی از همکاران می نالید در حالی که از شدت عصبانیت گر گرفته بود از کلاسش وارد دفتر می شد و معمولاً هم از دانش آموزان کلاس سوم  می نالیدند و آن ها را دانش آموزانی نفهم و بی انضباط می خوانند که به همه چیز توّجه دارند مگر درس و تکالیفشان و اینک آن ها هیچ احساس مسئولیتی در قبال وظایف تحصیلی و مدرسه خود ندارند و تنها برای گذراندن وقت به مدرسه می آیند و هیچ ارزشی برای زحمات معلم هایشان قائل نیستند.

خوشبختانه با راه کارهایی که در این پژوهش هم به آنها پرداخته شده ، توانستم تا حد زیادی این رفتارها را کنترل کنم و مانع تکرار مجدد آنها توسط دانش آموزان گردم.

کلید واژه : بی انضباطی حرفه و فن سوم راهنمایی

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی ..

دانلود فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی

اختصاصی از حامی فایل دانلود فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی


دانلود فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی

اقدام پژوهی چگونه توانستم نظم و انضباط را در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی در کلاس برقرار کنم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 44

 

 

 

 

چکیده................................................................................ 1

مقدمه :توصیف وضعیت و تبیین مسئله ........................................... 2

شواهد 1........................................................................... ..7

یافته های علمی.................................................................. ..8

مشاهده............................................................................. 11

پیشینه تحقیق..................................................................... 14

تجزیه و تحلیل داده ها.............................................................. 16

ارائه راه حل های پیشنهادی....................................................... 35

فهرست منابع ...................................................................... 41



چکیده

عدهای کنترل رفتار فراگیرندگان و تسلط بر عوامل رفتاری آنان را انضباط می نامندبرخی معتقدند؛ نظم و انضباط شامل هر نوع سازماندهی در محیط مدرسه و کلاس است، به نحوی که سبب افزایش یادگیری شود.

پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. (سی ام فلینگ، الیزابت پروس،1373 ، ص 80)

در سال تحصیلی اخیر  شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم.

تقریباً هفته ای سه بار و هر هفته یکی از همکاران می نالید در حالی که از شدت عصبانیت گر گرفته بود از کلاسش وارد دفتر می شد و معمولاً هم از دانش آموزان کلاس سوم  می نالیدند و آن ها را دانش آموزانی نفهم و بی انضباط می خوانند که به همه چیز توّجه دارند مگر درس و تکالیفشان و اینک آن ها هیچ احساس مسئولیتی در قبال وظایف تحصیلی و مدرسه خود ندارند و تنها برای گذراندن وقت به مدرسه می آیند و هیچ ارزشی برای زحمات معلم هایشان قائل نیستند.

خوشبختانه با راه کارهایی که در این پژوهش هم به آنها پرداخته شده ، توانستم تا حد زیادی این رفتارها را کنترل کنم و مانع تکرار مجدد آنها توسط دانش آموزان گردم.

کلید واژه : بی انضباطی حرفه و فن سوم راهنمایی

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی

اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی ..

اختصاصی از حامی فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی ..


اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی  ..

اقدام پژوهی چگونه توانستم نظم و انضباط را در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی در کلاس برقرار کنم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 44

 

 

 

 

چکیده................................................................................ 1

مقدمه :توصیف وضعیت و تبیین مسئله ........................................... 2

شواهد 1........................................................................... ..7

یافته های علمی.................................................................. ..8

مشاهده............................................................................. 11

پیشینه تحقیق..................................................................... 14

تجزیه و تحلیل داده ها.............................................................. 16

ارائه راه حل های پیشنهادی....................................................... 35

فهرست منابع ...................................................................... 41



چکیده

عدهای کنترل رفتار فراگیرندگان و تسلط بر عوامل رفتاری آنان را انضباط می نامندبرخی معتقدند؛ نظم و انضباط شامل هر نوع سازماندهی در محیط مدرسه و کلاس است، به نحوی که سبب افزایش یادگیری شود.

پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. (سی ام فلینگ، الیزابت پروس،1373 ، ص 80)

در سال تحصیلی اخیر  شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم.

تقریباً هفته ای سه بار و هر هفته یکی از همکاران می نالید در حالی که از شدت عصبانیت گر گرفته بود از کلاسش وارد دفتر می شد و معمولاً هم از دانش آموزان کلاس سوم  می نالیدند و آن ها را دانش آموزانی نفهم و بی انضباط می خوانند که به همه چیز توّجه دارند مگر درس و تکالیفشان و اینک آن ها هیچ احساس مسئولیتی در قبال وظایف تحصیلی و مدرسه خود ندارند و تنها برای گذراندن وقت به مدرسه می آیند و هیچ ارزشی برای زحمات معلم هایشان قائل نیستند.

خوشبختانه با راه کارهایی که در این پژوهش هم به آنها پرداخته شده ، توانستم تا حد زیادی این رفتارها را کنترل کنم و مانع تکرار مجدد آنها توسط دانش آموزان گردم.

کلید واژه : بی انضباطی حرفه و فن سوم راهنمایی

 


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی ..

فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی ..

اختصاصی از حامی فایل فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی .. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی ..


فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی  ..

اقدام پژوهی چگونه توانستم نظم و انضباط را در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی در کلاس برقرار کنم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 44

 

 

 

 

چکیده................................................................................ 1

مقدمه :توصیف وضعیت و تبیین مسئله ........................................... 2

شواهد 1........................................................................... ..7

یافته های علمی.................................................................. ..8

مشاهده............................................................................. 11

پیشینه تحقیق..................................................................... 14

تجزیه و تحلیل داده ها.............................................................. 16

ارائه راه حل های پیشنهادی....................................................... 35

فهرست منابع ...................................................................... 41



چکیده

عدهای کنترل رفتار فراگیرندگان و تسلط بر عوامل رفتاری آنان را انضباط می نامندبرخی معتقدند؛ نظم و انضباط شامل هر نوع سازماندهی در محیط مدرسه و کلاس است، به نحوی که سبب افزایش یادگیری شود.

پایبندی به ضابطه ها در یک گروه اجتماعی باعث تداوم آن می شود. انضباط، اخلاق کلاس درس است و بدون آن کلاس تبدیل به یک ازدحام یا غوغا می شود. (سی ام فلینگ، الیزابت پروس،1373 ، ص 80)

در سال تحصیلی اخیر  شاهد مسأله ی بی انضباطی بچه ها و مشکلات مدرسه که باعث آزار برخی همکاران می شد، بودم.

تقریباً هفته ای سه بار و هر هفته یکی از همکاران می نالید در حالی که از شدت عصبانیت گر گرفته بود از کلاسش وارد دفتر می شد و معمولاً هم از دانش آموزان کلاس سوم  می نالیدند و آن ها را دانش آموزانی نفهم و بی انضباط می خوانند که به همه چیز توّجه دارند مگر درس و تکالیفشان و اینک آن ها هیچ احساس مسئولیتی در قبال وظایف تحصیلی و مدرسه خود ندارند و تنها برای گذراندن وقت به مدرسه می آیند و هیچ ارزشی برای زحمات معلم هایشان قائل نیستند.

خوشبختانه با راه کارهایی که در این پژوهش هم به آنها پرداخته شده ، توانستم تا حد زیادی این رفتارها را کنترل کنم و مانع تکرار مجدد آنها توسط دانش آموزان گردم.

کلید واژه : بی انضباطی حرفه و فن سوم راهنمایی

 


دانلود با لینک مستقیم


فایل اقدام پژوهی در مورد نظم و انضباط در ساعت تدریس حرفه و فن سال سوم راهنمایی ..

آموزش فنی و حرفه ا ید رآموز شو پرورش

اختصاصی از حامی فایل آموزش فنی و حرفه ا ید رآموز شو پرورش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 5

 

آموزش‌ عمومی‌ و فنی‌ و حرفه‌ای‌

 

الف‌ - وزارت‌ آموزش‌ و پرورش‌ و واحدهای‌ تابعه‌ آن‌ در استانها موظفند در سال‌1382 مطالبات‌ معوق‌ (قابل‌ وصول‌ تا پایان‌ سال‌ 1381) مربوط به‌ دو درصد (2%)عوارض‌ آموزشی‌ موضوع‌ بند (2) ماده‌ (13) قانون‌ تشکیل‌ شوراهای‌ آموزش‌ وپرورش‌ مصوب‌ 26/10/1372(47) از اشخاص‌ را وصول‌ و به‌ حساب‌ درآمد عمومی‌موضوع‌ ردیف‌ 710135 منظور در قسمت‌ سوم‌ این‌ قانون‌ واریز نمایند.

ب‌ - اعتبار منظور شده‌ در ردیف‌ 503650 قسمت‌ چهارم‌ این‌ قانون‌ به‌ پیشنهادسازمان‌ مدیریت‌ و برنامه‌ریزی‌ کشور و تصویب‌ ستاد هماهنگی‌ آموزشهای‌ فنی‌ وحرفه‌ای‌ موضوع‌ ماده‌ (151) قانون‌ برنامه‌ سوم‌ توسعه‌ اقتصادی‌، اجتماعی‌ و فرهنگی‌جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌(48) میان‌ دستگاههای‌ مجری‌ آموزشهای‌ فنی‌ و حرفه‌ای‌ وعلمی‌ - کاربردی‌ رسمی‌ و غیررسمی‌ توزیع‌ می‌شود تا برای‌ کمک‌ به‌ پرداخت‌ قسمتی‌از شهریه‌ و حق‌ ثبت‌نام‌ آموزش‌گیران‌، کارآموزان‌، دانش‌آموزان‌ و دانشجویانی‌ که‌ درمؤسسات‌ آموزشی‌ غیردولتی‌ تحصیل‌ می‌نمایند، استفاده‌ شود.

آیین‌نامه‌ اجرایی‌ این‌ تبصره‌ بنا به‌ پیشنهاد سازمان‌ مدیریت‌ و برنامه‌ریزی‌ کشور به‌تصویب‌ هیأت‌ وزیران‌ خواهد رسید.

پ‌ - به‌ وزارت‌ آموزش‌ و پرورش‌ اجازه‌ داده‌ می‌شود، اعتبار منظور در ردیف‌127750 قسمت‌ چهارم‌ این‌ قانون‌ را بین‌ آموزشکده‌های‌ تابع‌ توزیع‌ نماید تاآموزشکده‌های‌ مزبور براساس‌ ماده‌ (103) قانون‌ تنظیم‌ بخشی‌ از مقررات‌ مالی‌دولت‌(49)، اعتبار مزبور را به‌ مصرف‌ رسانند.

ت‌ - در سال‌ 1382 عبارت‌ درآمد عمومی‌ ماده‌ (92) قانون‌ تنظیم‌ بخشی‌ ازمقررات‌ مالی‌ دولت‌(50) به‌ عبارت‌ درآمد اختصاصی‌ اصلاح‌ می‌گردد.

ث‌ - اعتبار ردیف‌ 503642، منظور در قسمت‌ چهارم‌ این‌ قانون‌ از محل‌ وجوه‌حاصل‌ از بند (ب‌) ماده‌ (19) قانون‌ برنامه‌ سوم‌ توسعه‌ اقتصادی‌، اجتماعی‌ و فرهنگی‌جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌(51) موضوع‌ ردیف‌ 971200 منظور در قسمت‌ سوم‌ قانون‌ یادشده‌ برای‌ افزایش‌ منابع‌ صندوق‌ بیمه‌ بیکاری‌ و همچنین‌ آموزش‌ فنی‌ و حرفه‌ای‌مشاغل‌ واحدهای‌ تولیدی‌ قابل‌ اختصاص‌ و مصرف‌ می‌باشد.

آیین‌نامه‌ اجرایی‌ این‌ بند با پیشنهاد مشترک‌ وزارتخانه‌های‌ صنایع‌ و معادن‌، اموراقتصادی‌ و دارایی‌ و کار و امور اجتماعی‌ به‌ تصویب‌ هیأت‌ وزیران‌ می‌رسد.

 

پاورقی :‌

 

47- بند (2) ماده‌ (13) قانون‌ تشکیل‌ شوراهای‌ آموزش‌ و پرورش‌ مصوب‌ 26/10/1372:

یک‌درصد از بهای‌ فروش‌ کالا و خدمات‌ کارخانه‌ها و مؤسسات‌ خدماتی‌ و تولیدی‌ استان‌ که‌ از طریق‌شورای‌ استان‌ میان‌ مناطق‌ توزیع‌ می‌شود.

48- ماده‌ 151 قانون‌ برنامه‌ سوم‌ توسعه‌ اقتصادی‌، اجتماعی‌ و فرهنگی‌ جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌مصوب‌17/1/1379: به‌ منظور هماهنگی‌ امر سیاست‌گذاری‌ آموزشهای‌ فنی‌ و حرفه‌ای‌ اعم‌ از رسمی‌و غیررسمی‌ شامل‌ آموزشهای‌ کاردانی‌ و علمی‌ کاربردی‌ که‌ متولی‌ آن‌ وزارت‌ علوم‌، تحقیقات‌ وفن‌آوری‌، وزارت‌ بهداشت‌، درمان‌ و آموزش‌ پزشکی‌ و آموزشهای‌ فنی‌ و حرفه‌ای‌ متوسطه‌ و کار ودانش‌ که‌ متولی‌ آن‌ وزارت‌ آموزش‌ و پرورش‌ و آموزشهای‌ فنی‌ و حرفه‌ای‌ کوتاه‌مدت‌ که‌ متولی‌ آن‌وزارت‌ کار و امور اجتماعی‌ و آموزشهای‌ ضمن‌ خدمت‌ کارکنان‌ دولت‌ و مدیریت‌ حرفه‌ای‌ تخصصی‌ که‌متولی‌ آن‌ سازمان‌ امور اداری‌ و استخدامی‌ کشور می‌باشند، شورای‌ عالی‌ کار آموزی‌ ]مواد (5) و (6) و(7) قانون‌ کارآموزی‌ مصوب‌ 1349 مجلسین‌ سنا و شورای‌ ملی‌ سابق‌[ و شورای‌ عالی‌ هماهنگی‌آموزش‌ فنی‌ و حرفه‌ای‌ کشور (مصوب‌ 1359 شورای‌ انقلاب‌ جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌) و شورای‌ عالی‌آموزشهای‌ علمی‌، کاربردی‌ (مصوب‌ سال‌ 1369 شورای‌ عالی‌ انقلاب‌ فرهنگی‌) منحل‌ و ستادهماهنگی‌ آموزشهای‌ فنی‌ و حرفه‌ای‌ به‌ ریاست‌ معاون‌ اول‌ رئیس‌ جمهور و عضویت‌ وزرای‌ آموزش‌ وپرورش‌، کار و امور اجتماعی‌، علوم‌، تحقیقات‌ و فن‌آوری‌ و بهداشت‌، درمان‌ و آموزش‌پزشکی‌،کشاورزی‌ و جهادسازندگی‌ و رئیس‌ سازمان‌ برنامه‌ و بودجه‌ و دبیرکل‌ سازمان‌ امور اداری‌ واستخدامی‌ کشور و رئیس‌ مرکز امور مشارکت‌ زنان‌ تشکیل‌ می‌گردد. سایر وزرا حسب‌ مورد و به‌تشخیص‌ و دعوت‌ رئیس‌ ستاد در جلسات‌ شرکت‌ خواهند نمود. رئیس‌ سازمان‌ برنامه‌ و بودجه‌ دبیرستاد می‌باشد. سایر وظایف‌ و اختیارات‌ شوراهای‌ مذکور به‌ وزارتخانه‌های‌ ذی‌ربط تفویض‌ می‌گردد.تصمیمات‌ این‌ ستاد پس‌ از تأیید هیأت‌ وزیران‌ برای‌ کلیه‌ وزارتخانه‌ها و شوراها در امور مذکورلازم‌الاجرا خواهد بود.

آیین‌نامه‌ اجرایی‌* این‌ ماده‌ طی‌ مدت‌ سه‌ ماه‌ پس‌ از تصویب‌ این‌ قانون‌ به‌ پیشنهاد ستاد به‌ تصویب‌هیأت‌ وزیران‌ خواهد رسید.

* آیین‌نامه‌ اجرایی‌ این‌ ماده‌ در تاریخ‌ 11/8/1379 به‌ تصویب‌ هیأت‌ وزیران‌ رسیده‌ است‌.

49- ماده‌ 103 قانون‌ تنظیم‌ بخشی‌ از مقررات‌ مالی‌ دولت‌ مصوب‌ 27/11/1380: اجازه‌ داده‌ می‌شودکل‌ اعتبارات‌ هزینه‌ای‌، تملک‌ دارایی‌های‌ سرمایه‌ای‌ و اختصاصی‌ دانشگاهها و مؤسسه‌های‌ آموزش‌عالی‌ و پژوهشی‌ وابسته‌ به‌ وزارتخانه‌های‌ علوم‌، تحقیقات‌ و فناوری‌ و بهداشت‌، درمان‌ و آموزش‌پزشکی‌ و فرهنگستانها و مراکز آموزشی‌ و پژوهشی‌ وابسته‌ به‌ سایر دستگاهها که‌ دارای‌ مجوز از سوی‌شورای‌ گسترش‌ آموزش‌ عالی‌ می‌باشد، بر اساس‌ قانون‌ تشکیل‌ هیأت‌ امنای‌ دانشگاهها و مؤسسات‌آموزش‌ عالی‌ پژوهشی‌ مصوب‌ 1367 شورای‌ عالی‌ انقلاب‌ فرهنگی‌ و قانون‌ نحوه‌ انجام‌ امور مالی‌ ومعاملاتی‌ دانشگاهها و مؤسسه‌های‌ آموزش‌ عالی‌ و تحقیقاتی‌ مصوب‌ 18/10/1369 مجلس‌ شورای‌اسلامی‌ و آیین‌نامه‌های‌ مربوط در قالب‌ برنامه‌ و طرح‌ به‌ صورت‌ کمک‌ و بدون‌ الزام‌ به‌ رعایت‌ سایرقوانین‌ و مقررات‌ عمومی‌ کشور به‌ استثنای‌ ماده‌ (31) قانون‌ محاسبات‌ عمومی‌ کشور مصوب‌1/6/1366 هزینه‌ شود. موافقتنامه‌های‌ طرحهای‌ تملک‌ دارایی‌های‌ سرمایه‌ای‌ مراکز فوق‌الذکر (به‌استثناء طرحهای‌ تجهیزاتی‌) با هماهنگی‌ وزارتخانه‌های‌ متبوع‌ با سازمان‌ مدیریت‌ و برنامه‌ریزی‌ کشورمبادله‌ می‌گردد. انجام‌ امور مالی‌ و معاملاتی‌ دانشگاهها و مؤسسات‌ آموزش‌ عالی‌ و مراکز سایردستگاههائی‌ که‌ دارای‌ مجوز از شورای‌ فوق‌الذکر و یا مجلس‌ شورای‌ اسلامی‌ می‌باشند صرفا مشمول‌مقررات‌ این‌ ماده‌ می‌باشد.

50- ماده‌ 92 قانون‌ تنظیم‌ بخشی‌ از مقررات‌ مالی‌ دولت‌ مصوب‌ 27/11/1380: به‌ سازمان‌ پژوهش‌ وبرنامه‌ریزی‌ آموزشی‌ وزارت‌ آموزش‌ و پرورش‌ اجازه‌


دانلود با لینک مستقیم


آموزش فنی و حرفه ا ید رآموز شو پرورش