دانلود رساله طراحی مرکز آموزشی و پرورشی و اقامتی کودکان کار(خیابانی)وبی سرپرست و بد سرپرست با رویکردکاهش آزار اجتماعی (آشیانه م

اختصاصی از حامی فایل دانلود رساله طراحی مرکز آموزشی و پرورشی و اقامتی کودکان کار(خیابانی)وبی سرپرست و بد سرپرست با رویکردکاهش آزار اجتماعی (آشیانه مهر) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود رساله طراحی مرکز آموزشی و پرورشی و اقامتی کودکان کار(خیابانی)وبی سرپرست و بد سرپرست با رویکردکاهش آزار اجتماعی (آشیانه مهر)

80 صفحه

فهرست مطالب

پیش گفتار

فصل اول: کلیات پژوهش و طراحی

1-1- بیان مسئله ———————————————————— 3

1-2- سیرمطالعاتی تحقیق —————————————————— 4

1-3- اهداف تحقیق ———————————————————- 5

1-4- سوالها ————————————————————— 5

1-5- اصطلاحات ———————————————————– 5

فصل دوم: مبانی نظری طراحی

بخش اول : شناخت کودک

2-1-1-  شناخت کودک از دیدگاه روانشناسی —————————————– 7

2-1-2- مراحل رشد کودک —————————————————– 9

2-1-2-1- خصوصیات کودک 5-4 ساله ——————————————– 9

2-1-2-2- خصوصیات کودک 6 ساله ———————————————- 9

2-1-3- کاردانی کودک —————————————————— 10

2-1-4- کودک و رشد ——————————————————- 10

2-1-5- تاریخچه روان شناسی رشد کودک  —————————————— 11

2-1-6- مراحل رشد کودک از دیدگاه ژان پیاژه—————————————-  13

2-1-7- نیازهای اساسی کودکان————————————————-  14

2-1-8- روانشناسی کودک و نوجوان———————————————-  15

2-1-9- فضا به بینش نظری ————————————————— 17

2-1-10- فضاهای مطلوب و مناسب کودکان—————————————–  18

2-1-11-ویژگی های روانی فضا ————————————————- 19

2-1-12- شناخت روحی و جسمی کودکان ——————————————- 19

2-1-13- شناخت کودک و بررسی نیازهای او —————————————– 20

2-1-14- انواع نیازهای کودکان و نوجوانان ——————————————  24

2-1-15- انواع معماری برای کودکان ———————————————- 25

2-1-16- ویژگی های معماری برای کودکان و نوجوانان ———————————- 27

بخش دوم : کودکان بی سرپرست و بدسرپرست —————————————- 28

2-2-1- عوامل بوجود آمدن کودکان بی سرپرست ————————————– 28

2-2-1-1- عوامل اجتماعی —————————————————- 28

2-2-1-2-عوامل اقتصادی —————————————————- 28

2-2-1-3-  عوامل خانوادگی ————————————————— 28

2-2-1-4- خانواده———————————————————  28

2-2-1-5-  ناسازگاری والدین در محیط ناآرام خانواده ———————————— 29

2-2-1-6- طلاق ———————————————————- 30

2-2-1-7- بدرفتاری جسمی و روانی در خانه —————————————– 30

2-2-1-8-  فقر ———————————————————– 30

2-2-1-9- بیکاری ——————————————————— 31

2-2-2- طبقه بندی کودکان بی سرپرست بر اساس خانواده ——————————– 31

2-2-2-1-کودکان بی سرپرست با سرپرست —————————————– 31

2-2-2-2- کودکان بی سرپرست بی سرپرست—————————————– 31

2-2-2-3- کودکان بی سرپرست بد سرپرست —————————————– 31

2-2-2-4- کودکان بی سرپرست مهاجر ——————————————– 32

2-2-3- قانون برای کودکان بی سرپرست ——————————————- 32

2-2-4- کودکان بی سرپرست ( بد سرپرست) در ایران ———————————– 33

2-2-5- کودکان خیابانی——————————————————  34

2-2-5-1-تقسیم بندی کودکان خیابانی ——————————————– 34

2-2-5-2- طبقه بندی دیگری از کودکان خیابانی————————————–  34

2-2-5-3-طبقه بندی کودکان خیابانی ——————————————— 35

2-2-5-4- عوامل موثر در گسترش پدیده ی کودکان خیابانی ——————————- 37

2-2-5-5-ویژگی های کودکان خیابانی ——————————————– 38

2-2-6- اصل 21 قانون اساسی ————————————————– 39

2-2-7-وضعیت کودکان بی سرپرست و نهادهای نگهداری از این کودکان در سرتاسر دنیا ————- 39

2-2-8-اقدامات موثر در پیشگیری از بروز پدیده ی کودکان خیابانی ————————— 41

2-2-9-نیازهای روانی کودکان بی سرپرست —————————————— 41

2-2-9-1-نیاز به داشتن یک حامی———————————————–  41

2-2-9-2-گریز از زندگی اجتماعی———————————————— 41

2-2-9-3-نیاز به اعتماد به نفس ————————————————- 42

2-2-9-4-نیاز به محبت —————————————————— 42

2-2-9-5- احساس ترس و اضطراب و نیاز به امنیت ———————————— 42

2-2-9-6-نیاز به احساس مالکیت ———————————————— 42

2-2-10-وضعیت کودکان آواره و بی سرپرست ناشی از جنگ ——————————- 43

2-2-11- حمایت حقوقی کودکان آواره و بی سرپرست———————————–  44

2-2-12- بازپروری و حمایت عملی کودکان آواره و بی سرپرست—————————–  44

2-2-13-جمعیت حمایت کودکان بی سرپرست—————————————-  46

بخش سوم : تاریخچه ——————————————————– 46

2-3-1- بی سرپرستی ، تاریخچه و علل آن —————————————— 46

2-3-2- ایتام از دیدگاه اسلام ————————————————— 48

بخش چهارم : نمونه موردی —————————————————– 49

2-4-1- بررسی نمونه های داخلی ———————————————— 49

2-4-1-1- بررسی فعالیتهای معاونت امور اجتماعی بهزیستی——————————-  49

2-4-1-2- مرکز جمع آوری ، طبقه بندی و نگهداری بچه های خیابانی( خانه سبز ) —————- 50

2-4-1-3- موسسه خیریه فرهنگی– تربیتی بهاران پردیس سپاهان ( حضرت رقیه ( س ) ) ———— 53

2-4-1-4- مجتمع حمایتی شهید فیاض بخش —————————————- 55

2-4-1-5- مجتمع خدماتی– حمایتی شهید قدوسی ————————————- 55

2-4-1-6-  شبانه روزی حبیب ابن مظاهر ——————————————- 56

2-4-1-7-  مجموعه مرکز رفاه خانواده سبزوار —————————————- 57

2-4-2- بررسی تحقیقات خارجی ————————————————- 57

2-4-2-1-هندوستان ——————————————————– 57

2-4-2-2- فیلیپین ——————————————————— 57

2-4-2-3- تایلند ———————————————————- 58

2-4-2-4- بنگلادش ——————————————————– 58

2-4-2-5- پاکستان ——————————————————— 59

2-4-2-6- فنلاند———————————————————-  59

نتیجه گیری  ————————————————————– 61

فصل سوم : مطالعات اقلیمی

3-1- اقلیم های آب و هوایی ایران ————————————————64

3-2-اقلیم ایران  ———————————————————– 64

3-3- موقعیت جغرافیایی استان کرمان ———————————————  67

3-3-1-  همسایگان استان —————————————————–67

3-4- وجه تسمیه استان کرمان   ————————————————- 67

3-5-  وضعیت توپوگرافی استان کرمان ——————————————— 67

3-6- ویژگی های اقلیمی استان کرمان ——————————————— 68

3-7-  بادهای استان کرمان  —————————————————  69

3-8-  پوشش گیاهی استان کرمان ———————————————–  69

3-9- ویژگی جمعیتی استان کرمان ———————————————— 69

3-10- زبان در استان کرمان  —————————————————70

3-11- دین و مذهب در استان کرمان———————————————–70

فصل چهارم : استانداردها و ضوابط طراحی

4-1- فضای اداری و پذیرش —————————————————- 73

4-2- بخش مراقبت و مشاوره پزشکی ———————————————- 73

4-3-  بخش آموزشی ——————————————————– 73

4-4- نکاتی در زمینه طراحی و برنامه ریزی کارگاه ————————————– 75

4-5- کتابخانه ———————————————————— 76

4-6-  سالن اجتماعات ——————————————————–76

4-7-  نمازخانه ———————————————————— 77

4-8- رستوران و تریا ——————————————————— 77

4-9- آشپزخانه ———————————————————— 77

4-10- رختشورخانه ——————————————————— 78

4-11- فضاهای ورزشی– تفریحی ———————————————— 79

4-12-  فضاهای سبز ——————————————————– 81

4-13- نمایشگاهها و غرفه های فروش ——————————————— 82

4-14-بخش مسکونی ——————————————————– 82

4-15- بخش های خدماتی —————————————————- 84

فهرست تصاویر

شکل 2-1- نمای ساختمان خانه سبز ———————————————– 51

شکل 2-2- تصاویری از سالن غذاخوری و خوابگاه خانه سبز ——————————– 52

شکل 2-3- تصاویری از کتابخانه و نمازخانه خانه سبز ——————————– 53

شکل 2-4- پلان های مجموعه مجتمع بهاران —————————————-54

شکل 2-5- پلان های مجموعه مجتمع بهاران ————————————— 55

شکل 2-6- نمای ورودی مجتمع بهاران ——————————————– 55

شکل 2-7- پلان طبقه همکف حبیب ابن مظاهر ————————————– 56

شکل 2-8- پلان طبقه اول حبیب ابن مظاهر —————————————- 56

شکل 2-9-مراکز نگهداری روزانه کودکان به نام سینیکلو در شهر کوپیو در شرق فنلاند ————– 59

شکل 2-10-مراکز نگهداری روزانه کودکان به نام سینیکلو در شهر کوپیو در شرق فنلاند————-  60

شکل 2-11-مراکز نگهداری روزانه کودکان به نام سینیکلو در شهر کوپیو در شرق فنلاند————– 60

شکل 2-12- نما و پلان همکف مجموعه سینیکلو ————————————- 61

شکل شماره   3-1  : اقلیم ایران————————————————-  66

شکل شماره  3-2 : اقلیم ایران ————————————————— 66

شکل 4-1-نمونه ای از کلاسهای درسی بچه های خیابان ——————————— 74

شکل 4-2- نمونه ای از کارگاه های تخصصی —————————————– 75

شکل 4-3- نمونه ای از کارگاه های تخصصی —————————————– 76

شکل 4-4- نمونه ای از آشپزخانه و سالن غذا وری به ظرفیت 250 نفر –تانگا آفریقا —————- 78

شکل 4-5- دیاگرام فضاهای رختشور خانه ——————————————- 79

شکل 4-6- نمونه ای از پلان زمین بازی کودکان ————————————— 81

شکل 4-7- نمونه ای از تخت خوابهای خوابگاه کودکان بی سرپرست ————————– 84

شکل 4-8- نمونه ای از خوابگاههای بچه های خیابانی ———————————– 84

فهرست جداول

جدول 2-1- مراحل رشد شناختی پیاژه ———————————————- 14

جدول 2-2- تطبیقی نیازها و کتاب‌هایی که می‌توانند پاسخگوی این نیازها باشند ——————- 25

جدول 4-1-ابعاد زمین هابی بازی ————————————————- 80