حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان گرما و مواد

اختصاصی از حامی فایل دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان گرما و مواد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایه:سوم دبستان

عنوان: گرما و مواد(درس علوم)

تعداد صفحات 27 

فرمت فایل word

قسمتی از فایل مورد نظر

جلسه ی اول درس پژوهی 

در کلاس ........... حضور داشتیم از تدریس ایشان استفاده کردیم. مورد تدریس همراه با دانش آموزان انجام شد. دانش آموزان خیلی خوب همکاری می کردند. ..... در تدریس خود خیلی مسلط بود خیلی خوب به دانش آموزان می فهماندند. نکته های خیلی ریز که در تدریثس بود به ایشان گفته شد.

جلسه ی دوم درس پژوهی  

........... تمام مراحل را خیلی خوب نکته به نکته انجام دادند تدریس بسیار خوبی بود استفاده کردیم دانش آموزان خیلی همکاری می کردند. ایشان نیز با تلاش و شوق بسیار در کلاس فعالیت داشتند. و در آخر تمرینات لازم را به دانش آموزان دادند.

 نتایج حاصله:

پس از انجام مراحل مختلف تدریس و استفاده از روش پرسش و پاسخ و بارش مغزی و مشاهده ی آن  توسط ناظران همکار ، و بیان نقاط ضعف  مجری توسط اعضا ، و بررسی مطالب گقته شده ، معلوم گردید که دانش آموزان با استفاده ی از این روش و البته انس و الفت بین معلم و دانش آموز و ایجاد ارتباط قوی عاطفی ، پس از پرسش های مختلف هدف دار و بیان نظرات توسط دانش آموز و هدایت نظرات به سمت اهداف از پیش تعیین شده ،. معلم گاها  توجه دانش آموز را به خود جلب می نماید و اهمیت درس را که تا وقتی هست حتی متوجه وجود آن نمی شویم . در پایان نیز  تعیین تکلیف منزل که همان ادامه ی بحث ها و گفتگوهای کلاسی می باشد،تکمیل کننده ی اهداف بوده و نتیجه ی دلخواه به دست می آید .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی علوم سوم دبستان گرما و مواد

درس پژوهی علوم سوم دبستان گرما و مواد

اختصاصی از حامی فایل درس پژوهی علوم سوم دبستان گرما و مواد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس پژوهی علوم سوم دبستان گرما و مواد


درس پژوهی علوم سوم دبستان گرما و مواد

درس پژوهی علوم سوم دبستان گرما و مواد

تعداد صفحات:25

فرمت فایل:ورد

 

 

 

 

 

 

چکیده

آدمی از آغاز بر آن بوده است که تاریکی های جهان را به نور آگاهی و دانش و اندیشه روشن نماید تا بتواند به افق های دورتر دانایی و دانش اوج بگیرد. در این میان اشتغال به نشر و پژوهش در علوم موهبتی است ایزدی که معلمان را به مراتب عالی الهی می رساند. و باری گران و مسئولیتی عظیم را بردوش این جماعت قرار می دهد. جستار پیش رو، حاصل این عشق و احساس وظیفه ی توأمان است.

درس پژوهی برگردان واژه ژاپنی jugyokenkyu بمعنی مطالعه یا پژوهش تشکیل شده است .kenkyu بمعنی درس و jugyo بمعنای مطالعه یا پژوهش است . معادل انگلیسی درس پژوهی Lesson study است .

درس پژوهی به زبان ساده مطالعه و پژوهش جمعی پیرامون عمل تدریس است . بعنوان یک معلم حرفه ای بیا و در روش تدریس خود تامل کن! حتما روش بهتری برای تدریس وجود دارد . اما این بار نه به تنهایی، بلکه با یک گروه از معلمان هم رشته ، روش خود را مورد مطالعه و آزمون قرار دهید ، با هم با نقد شرایط موجود و در جهت نیل به وضع موجود طرح مساله نمایید ، در جهت شناخت بهترین روش ممکن پژوهش کنید ، نتایج پژوهش را در کلاس درس و بصورت طبیعی بیازمایید ، نتیجه آزمایش را نقد کنید ، طرح را اصلاح و دوباره در یک کلاس دیگر آن را اجرا نمایید ، نتایج پژوهش خود را منتشر و در اختیار دیگران قرار دهید .

به این ترتیب شما گام در مسیر درس پژوهی نهاده اید روشی که پایه توسعه مستمر حرفه ای شماست و شما را در مسیر یک معلم حرفه ای و فکور به حرکت وا می دارد !

در این درس پژوهی سعی بر این است که دانش آموزان به طور کامل با مفاهیم کامل درس آشنا گردند و مشکلات و معایب تدریس در این باره برطرف گردد.


مقدمه :

همانطور که می دانیم درس پژوهی شکل اولیه ای از توسعه ی حرفه ای معلمان می باشد که هدف عمده آن بهبود مستمر تدریس می باشد به گونه ای که دانش آموزان بتوانند مطالب را به شیوه ی موثر تری بیاموزند.گروه درس پژوه تلاش می کند طرح درس خود را نقد و بررسی و به شیوه بهینه اصلاح نماید. طرح درس مشارکتی رمز موفقیت معلمان می باشد. برای معلم درس پژوه تمام کردن کتاب مهم نیست، یادگیری و فهمیدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهی به معلمان یاد می دهد که در کلاس صرفا یاددهنده نباشند بلکه یادگیرنده نیز باشند.ملاک سنجش در موفقیت درس پژوهی یادگیری معلمان است نه تولید یک درس. تهیه طرح درس بهتر نتیجه جانبی و ثانوی فرآیند است .اما ند هدف اولیه آن.

منطق درس پژوهی ساده است اگر می­خواهید آموزش را بهبود بخشید، اثر بخش­ترین جا برای چنین کاری، کلاس درس است. اگر شما این کار را با درس­ها شروع کنید، مسئله­ی چگونگی کاربرد نتایج تحقیق در کلاس درس ناپدید می شود.در اینجا بهبود کلاس درس در درجه­ی اول اهمیت است. درس پژوهی یکی از راههای ارتقا و دستیابی به شیوه های نوین تدریس و کنار گذاشتن شیوه ها و روشهای سنتی است . معلمین مقطع ابتدایی چند سالی است که تلاش می کنند تا بلکه بتوانند با شرکت درجشنواره ی الگوهای نوین تدریس خدمتی در این راستا به نظام تعلم و تربیت کشور به عنوان مهمترین رکن آینده ساز کشور کمکی کرده باشند .

ما در قسمت مبانی علمی و نظری به سه مبحث پرداخته ایم : اول ، طراحی منظم آموزشی یا همان طرح درس ، دوم ؛روشهای تدریس ، سوم ؛هدفهای سه گانه ی تعلیم وتربیت .


دانلود با لینک مستقیم


درس پژوهی علوم سوم دبستان گرما و مواد

مقاله در مورد انتقال گرما

اختصاصی از حامی فایل مقاله در مورد انتقال گرما دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد انتقال گرما


مقاله در مورد انتقال گرما

 

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

 تعداد صفحه33

 

 

 

(تغییر مسیر از انتقال حرارت)

Jump to: navigation, search

علم انتقال گرما به تحلیل آهنگ انتقال گرما در سیستم می‌پردازد. انتقال انرژی از طریق شارش گرما را نمی‌توان مستقیما اندازه‌گیری کرد ولی این انتقال چون به یک کمیت قابل اندازه‌گیری به نام دما ارتباط دارد، دارای مفهوم فیزیکی است.

[ویرایش]

شرط انتقال حرارت

شرط انتقال حرارت خود به خودی، اختلاف دما است. اگر دو سیستم در حال ارتباط با یکدیگر هم‌دما نباشند، گرما از ناحیهٔ پر دما (گرم) به ناحیهٔ کم دما (سرد) چریان می‌یابد. و این جریان تا زمانی ادامه می‌یابد که دو سیستم هم‌دما شوند.

چون گرما به دلیل وجود گرادیان دمایی شارش می‌یابد، دانستن توزیع دما ضروری است.

[ویرایش]

دلیل ترمودینامیکی انتقال حرارت

انتقال حرارت از جسم گرم به جسم سرد به دلیل افزایش انتروپی سیستم، خود به خودی است.

[ویرایش]

کاربرد

مسئلهٔ توزیع دما و شارش گرما در بسیاری از شاخه‌های علوم و مهندسی مطرح است. مثلا در طراحی دیگ‌های بخار، چگالنده‌ها (کندانسورها) و رادیاتورها تحلیل انتقال گرما برای محاسبهٔ اندازهٔ آنها لازم است.

[ویرایش]

روش‌های انتقال گرما

[ویرایش]

منابعی برای مطالعه‌ی بیشتر

  • Bayley, F.J., M.J. Owen and A.B. Turner: Heat Transfer, Barnes&Noble, New York, 1972.
  • Chapman, Alan J.:Heat Transfer, Macmillan, New York, 1967.
  • Gebhart, B.: Heat Transfer, McGraw-Hill, New York, 1971.
  • Grassmann, Peter: Physikalische Grundlagen der Verfahrenstechnik, Saverlander, Aarau, 1982.
  • Gröber, H., S. Erk and U. grigull: Fundamentals of Heat Transfer, McGraw-Hill, New York, 1961.
  • Holman, J.P., Heat Transfer, McGraw-Hill, New York, 1981.
  • Incropera, Frank P. and David P. Dewitt: Fundamentals of Heat Transfer, Wiley, New York
  • Kreith, F., Principles of Heat Trasfer, Intext, New York, 1973.
  • Kreith, F. and W.Z. Black: Basic Heat Trasfer, Harper & Row, New York, 1979.
  • Lienhard, John H.: A Heat Trasfer Textbook, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.J., 1981.
  • Özişik, M.N.: Basic Heat Transfer, McGraw-Hill, New York, 1977.
  • Thomas, Lindon D.:Fundamentals of Heat Transfer, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, N.J., 1980.
  • Wolf, Helmut: Heat Trasfer, Harper & Row, LOndon, 1983.

گرفته شده از «http://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%A7%D9%86%D8%AA%D9%82%D8%A7%D9%84_%DA%AF%D8%B1%D9%85%D8%A7»

رده‌های صفحات: فیزیک | گرما

Views

ابزارهای شخصی

 

گشتن

جستجو شود

Top of Form

 

Bottom of Form

جعبه‌ابزار

زبان‌های دیگر

 

 

همرفت

از ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد.

Jump to: navigation, search

همرفت یا کنوکسیون یکی از روش‌های انتقال گرما است. همرفت نه تنها در داخل یک سیال، بلکه بین دو جسم که یکی از آنها سیال باشد نیز اتفاق می‌افتد. فرآیند رسانش بین یک سطح جامد و یک سیال در حال حرکت، همرفت نامیده می‌شود. حرکت سیال می‌تواند طبیعی یا با اعمال نیروی خارجی باشد.

[ویرایش]

همرفت طبیعی

هنگامی که مایعات گرم می‌شوند، چگالی اکثر آنها کاهش می‌یابد. بنابراین در اثر گرانش مایعاتی که در نزدیکی سطح جامد قرار دارند، گرمتر شده و بالا می‌روند و مایعات سردتر جای آنها را می‌گیرند. این نوع همرفت را همرفت طبیعی می‌نامند.

[ویرایش] رسانش

از ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد.

Jump to: navigation, search

 
 

 

این صفحه برا‌ی ابهام‌زدایی است و پیوندهایی به صفحات مختلف با نام‌‌های مشابه دارد. اگر با دنبال کردن پیوندی در صفحه‌ای به این‌جا رسیده‌اید، در صورت تمایل، به همان صفحه بروید و آن پیوند را به صفحهٔ مناسب خودش مربوط کنید.

 
 

 

این مقاله نیازمند ویکی‌سازی است. لطفاً با توجه به راهنمای ویرایش و شیوه‌نامه آن را تغییر دهید. در پایان، پس از ویکی‌سازی این الگوی پیامی را بردارید.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد انتقال گرما

دانلود مقاله ادغام گرما و قدرت (نیرو)

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله ادغام گرما و قدرت (نیرو) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله ادغام گرما و قدرت (نیرو)


دانلود مقاله ادغام گرما و قدرت (نیرو)

 موجود است و بنابراین نیاز های سردسازی آنها تلفیق می شود . توجه شود که نرخ جریان ظرفیت حرارتی ترکیب افزایش می یابد ، ودر نتیجه ،شیب منحنی ترکیب (مخلوط ) داغ کاهش می یابد . در نهایت از دمایF 160تا 130 درجه فارنهایت فقط جریان ظاهر می شود . سپس منحنی ترکیب سرد نگاشته می شود . برای , روش T I   حداقل کارایی خنک کردن را برابر   محاسبه می کند . بنابراین ، نمودار (منحنی ) با یک داده آنتالپی برابر با این مقدار شروع می شود .

120          150          180           235           240

 

60            120          180           510           530 

 

از جدول 2-10 آنتالپی های ترکیب سرد برابراند : با :

 


این نقاط از منحنی ترکیب سرد شکل 10.7b هستند . از دمایF 120 تا 180  فقط جریان  در منحنی   ترکیب سرد نمایان می شود . از دمایF 180 تا 235   جریانهای و یکی می شوند و منحنی ها ی گرمایش آنها ادغام می شود در نهایت از دمایF 235 تا 240  فقط جریان وجود دارد . همان طور که توسط خطوط توپر در شکل ط 10.7b نمایش داده شده است ،  منحنی های مخلوط نزدیکترین محل نزدیکی از  را در نقطه ای دارند که جریان در امتداد منحنی ترکیب سرد شروع  می شود که آن نقطهF° 180 درجه فارنهایت  است .

دمای مشابه ( متناظر ) روی منحنی ترکیب F ° 190 درجه فارنهایت  است . در نتیجه این 2 نقطه دماها را در نقطه pinch   تشکیل می دهند . اگربه صفر کاهش یابد, منحنی ترکیب سرد به سمت چپ جابجا می شود تا اینکه به منحنی ترکیب داغ برسد . همان طور که  در قبل گفته شد ، این مطابق با یک فضای بینهایت برای تبادل گرمایی است .

در این مثال با گرما در قسمت های منحنی  ترکیب  گرم به طور عمودی برای گرم کردن بخشهای منحنی ترکیب سرد که زیر آنها قرار می گیرد جابجا می شود . اگر چه در نقاط انتهایی  دما بالا ، هیچ قسمتی ازمنحنی ترکیب  داغ بطور عمودی بالای قسمت انتهایی منحنی ترکیب سرد قرار نمی گیرد .

در آنجا یک      اضافی باید از یک منبع داغ مثل بخار تامین شود این با نتایج استفاده از روشTI ( فاصله – دما ) در مثال10.2 مطابقت و سازگاری دارد . بطور مشابه در نقاط انتهایی دما پایین منحنی های ترکیب هیچ قسمتی از منحنی ترکیب سرد به طور عمودی  زیر قسمت انتهایی پایینی منحنی ترکیب داغ قرار نمی گیرد . اینجا یک  اضافی باید با استفاده از یک منبع سرد مثل آب خنک کننده خارج شود تا نتیجه آن دوباره باآنالیز TIسازگار شود . ( منطبق شود ) شکل 10.7b همچنین شامل یک منحنی ترکیب سرد  خط چین که به سمت راست برای رسیدن به درجه فارنهایت  منتقل شده است هم هست.  مقادیر مشابه حداقل منابع

افزایش می یابند . اگر چه در شکل 10.7b نشان داده نشده است اما اگر منحنی ترکیب سرد  بیشتر به سمت راست منتقل شود که به افزایش یابد ، تمام گرما باید از  بخار به آب خنک کننده منتقل شود .

مشاهدات(بررسی های) اضافی  زیادی که قابل توجه  است در ارتباط با منحنی های ترکیب سرد و گرم وجود دارد . یکی این است که شیبهای منحنی های ترکیب همیشه در دمای ورودی یک جریان کاهش می یابد و در دمای خروجی آن افزایش می یابد . اگر نقاطی را که در آنها شیب کاهش می یابد دنبال کنیم کاندیدای نقاط pinch بودن هستند  وعلاوه براین وقتی یک pinch  دمایی وجود دارد ، یکی از دما های ورودی همیشه یک pinch دمایی است . بنابراین برای پیدا کردن یک pinch دمایی بالقوه ، فقط نیاز به آزمایش و بررسی  دماهای جریان های ورودی داریم . بازهم یک اظهار نظر دیگر این است که برای بعضی از دماهای حداقل, هیچ pinch دمایی نیست و وجود ندارد . در این موارد هر یک از منابع سرد و گرم ( نه هر دو ) در اندازه و مقداری برابر با اختلاف بین انرژی نهایی و کلی که باید از جریانهای گرم خارج شود و به جریانهای سرد افزوده شود مورد نیاز است.

که در آن نقطه pinch ناپدید می شود وابسته به  آستانه که در بخش 10.5توضیح داده شد , است . 

روش برنامه نویسی خطی

یک بررسی دقیق تر روش )TI  دما – فاصله ) نشان می دهد که حداقل منابع سرد و گرم می تواند به وسیله طرح و حل یک مسئله برنامه نویسی خطی (LP  ) که در قسمت ( بخش ) 18.4توضیح داده  شده  ، محاسبه شود .  این روش در مثالی  که در ادامه می آید توضیح داده شده است  .

 مثال 14.4:

   می خواهیم  حداقل منابع سردو گرم برای یک HEN  که شامل چهار جریان  مثال 10.1 باشد را بوسیله  طرح و حل  یک مسئله برنامه نویسی خطی با استفاده از موازنه انرژی  برای هر فاصله در آبشار  شکل10.4 مشخص کنیم  . 

 صفحه 313                                                      اهداف  حداقل منابع 10.2

حل :

 فرمول LP:                       حداقل Q stream                          با توجه به (w.r.t )                  

Q stream با توجه به (. s.t)

(LP.1)

(LP.2)

(LP.3)

(LP.4)

(LP.5)

(LP.6)

با توجه  به اینکه فقط Q stream در تابع هدف لازم  است  چون وقتی  Q stream در حداقل مقدارش است  Qcw هم حداقل است  . علاوه بر این محدودیتهای برابری, موازنه های انرژی برای هر کدام  از فواصل دمایی شکل 10.4 هستند .  اینها باید در حل LP ارضاء شوند .

با استفاده از سیستم   شبیه سازی و مدل کردن جبری عمومی( GAMS )مسئله برنامه نویسی خطی مقابل حل می شود . با توجه  به اینکه جواب  همان طور  که انتظار می رفت  با مقادیر  بدست آمده روش TI برابر است.

شامل 98 صفحه فایل WORD قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله ادغام گرما و قدرت (نیرو)

تحقیق در مورد انتقال گرما

اختصاصی از حامی فایل تحقیق در مورد انتقال گرما دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد انتقال گرما


تحقیق در مورد انتقال گرما

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه31

فهرست مطالب

 

[ویرایش]

 

شرط انتقال حرارت

 

شرط انتقال حرارت خود به خودی، اختلاف دما است. اگر دو سیستم در حال ارتباط با یکدیگر هم‌دما نباشند، گرما از ناحیهٔ پر دما (گرم) به ناحیهٔ کم دما (سرد) چریان می‌یابد. و این جریان تا زمانی ادامه می‌یابد که دو سیستم هم‌دما شوند.

 

چون گرما به دلیل وجود گرادیان دمایی شارش می‌یابد، دانستن توزیع دما ضروری است.

 

[ویرایش]

 

دلیل ترمودینامیکی انتقال حرارت

 

انتقال حرارت از جسم گرم به جسم سرد به دلیل افزایش انتروپی سیستم، خود به خودی است.

 

[ویرایش]

 

کاربرد

 

مسئلهٔ توزیع دح است. مثلا در طراحی دیگ‌های ما و شارش گرما در بسیاری از شاخه‌های علوم و مهندسی مطربخار، چگالنده‌ها (کندانسورها) و رادیاتورها تحلیل انتقال گرما برای محاسبهٔ اندازهٔ آنها لازم است.

 

[ویرایش]

 

روش‌های انتقال گرما

 

 

[ویرایش]

 

منابعی برای مطالعه‌ی بیشتر

 

  • Bayley, F.J., M.J. Owen and A.B. Turner: Heat Transfer, Barnes&Noble, New York, 1972.
  • Chapman, Alan J.:Heat Transfer, Macmillan, New York, 1967.
  • Gebhart, B.: Heat Transfer, McGraw-Hill, New York, 1971.
  • Grassmann, Peter: Physikalische Grundlagen der Verfahrenstechnik, Saverlander, Aarau, 1982.
  • Gröber, H., S. Erk and U. grigull: Fundamentals of Heat Transfer, McGraw-Hill, New York, 1961.
  • Holman, J.P., Heat Transfer, McGraw-Hill, New York, 1981.
  • Incropera, Frank P. and David P. Dewitt: Fundamentals of Heat Transfer, Wiley, New York
  • Kreith, F., Principles of Heat Trasfer, Intext, New York, 1973.
  • Kreith, F. and W.Z. Black: Basic Heat Trasfer, Harper & Row, New York, 1979.

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد انتقال گرما