دانلود پایان نامه کامپیوتر - بررسی و کاربرد هوش ازدحامی در مسئله مدیریت

اختصاصی از حامی فایل دانلود پایان نامه کامپیوتر - بررسی و کاربرد هوش ازدحامی در مسئله مدیریت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:70

فهرست مطالب

چکیده

بررسی و کاربرد هوش ازدحامی در مدیریت بحران

مدیریت بحران در سالهای اخیر اهمیت بسیاری پیدا کرده است . علت این امر گسترش محیط های شهری و کمبود واحدهای خدمات اورژانسی به نسبت سطح حادثه است . در حوادثی مانند سیل و زلزله همه شهر درگیر حادثه می شود . در چنین شرایطی با واحدهای اورژانسی محدود نمی توان به همه محلهای حادثه دیده نیرو اعزام کرد . در اینجا مسئله مدیریت منابع جهت تخصیص منابع اورژانسی به حوادث براساس اولویت مطرح می شود. هوش ازدحامی روشهای بهینه ای برای مدیریت منابع در بحران ارائه می دهد .  امروزه سیستمهای مدیریت اورژانسی به طور قابل توجهی از این روشهای جدید استفاده می کنند . جهت آزمایش این روشها محیط عملیات نجات روبوکاپ شبیه سازی شده است . در این محیط برای مدیریت بحران با بکارگیری عاملهای مختلف برنامه ریزی می شود .

واژهای کلیدی

مدیریت بحران  ،  هوش ازدحامی  ،  عملیات نجات روبوکاپ  . 

1. The assignment of tasks to human performers is a critical component in people-centric business process management systems . Workflow management systems typically assign work items using strategies that only consider qualified resources . In particular , we develop and simulate assignment strategies inspired by stimulus/response models derived from swarm intelligence , and benchmark these strategies against conventional task assignment strategies . The findings show that swarm intelligence-based approaches outperform the traditional assignment of tasks in ad-hoc organizations , and that workflow-based emergency management systems could benefit significantly from these novel task assignment strategies .

Keywords : Business  Process  Management  ,  Workflow  ,  Task  Assignment ,  Swarm  Intelligence  .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                                                  صفحه

   

فصل اول – مقدمه ................................. 1

فصل دوم-مدیریت بحران............................. 4

2-1-مقدمه ....................................... 4

2-2-مدیریت بحران................................. 5

2-3-آژانسهای مدیریت بحران........................ 8

2-3-1- آژانس مدیریت اضطراری فدرال (FEMA)........ 8

2-3-2-اینفوسفر- سیستم دریافت و پاسخ................ 11

2-3-3-سیستم مدیریت بحران (CMS) ................... 12

2-4-انواع روشهای الگوریتمی تخصیص منابع........... 14

2-4-1-برنامه نویسی پویا.......................... 14   

2-4-2-برنامه نویسی عدد صحیح .....................  15

2-4-3-روش ضرب کننده لاگرانژ ...................... 16

2-4-4-باز پخت شبیه سازی شده ..................... 18

2-4-5-الگوریتم ژنتیک .............................. 19

2-4-6- انشعاب و کران .............................. 21

2-4-7- الگوریتم حریص ............................ 21

2-4-8- جستجوی تابو ................................ 22

2-4-9- تئوری بازیها ............................... 23

2-5-عملیات نجات روبوکاپ.......................... 23

2-5-1-ساختار سیستم................................. 25

2-5-2-ساختار عاملها................................ 25

2-5-3-تشکیل تیم.................................... 27

فصل3 -هوش ازدحامی................................ 29

3-1- مقدمه......................................... 29

3-2-الگوریتم بهینه سازی کلونی مورچه ها(ACO) .... 31

3-2-1-مورچه ها چگونه می توانند کوتاهترین مسیر را پیدا کنند؟   32

3-2-2-کاربردهای ACO............................. 34

3-3- الگوریتم بهینه سازی انبوه ذرات (PSO) ....... 34

 3-3-1-الگوریتم pso ............................. 35

3-3-2 کاربردهای pso ............................. 37

 3-4-الگوریتم ژنتیکGA ........................... 37

 3-4-1- الگوریتم GA............................. 38

3-4-2-کاربردهای GA.............................. 39

فصل چهارم - استفاده از هوش ازدحامی در مدیریت بحران  40

4-1-مقدمه.......................................... 40

4-2-هوش ازدحامی ................................. 42

4-3-حوزه مدیریت اورژانسی......................... 44

4-4-روش شناسی.................................... 46

4-5-مکانیزم های تخصیص کار مرسوم.................. 46

4-6-روند واکنش اورژانسی ......................... 48

4-7-ساخت و ارزیابی مدل........................... 49

4-8-روش شبیه سازی.................................. 51

4-9-طراحی آزمایشات............................... 53

4-10-روش مقایسه مکانیزم.......................... 54

4-11-رتبه بندی................................... 55

فصل پنجم-نتیجه گیری و پیشنهادات ................. 58

منابع ومراجع .................................... 61

فهرست شکلها

عنوان                                                                                                                                                                  صفحه

   

شکل 1-وقوع چند بحران هم زمان در یک ناحیه شهری............................................................. 6

شکل 2- FEMA – 101SLG فرایند برنامه ریزی................................................................. 9

شکل 3- FEMA- 101SLG سازمان مدیریت منابع.............................................................. 10

شکل 4- اینوسفر – نمای کلی................................................................................................. 11

شکل 5- نمای کلی سیستم مدیریت بحران................................................................................ 13

شکل6- ساختار الگوریتم بازپخت شبیه سازی شده..................................................................... 19

شکل 7- ساختار الگوریتم ژنتیک ............................................................................................. 20

شکل 8- روند الگوریتم انشعاب و کران

کاربرد سنجش از دور Remote Sensing در کشاورزی ( پروژه کارشناسی مکانیزاسیون 80 صفحه ورد)

اختصاصی از حامی فایل کاربرد سنجش از دور Remote Sensing در کشاورزی ( پروژه کارشناسی مکانیزاسیون 80 صفحه ورد) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

مقدمه. 2

1-1- سنجش از دور: 3

1-2- انرژی تشعشع شده‏ی الکترومغناطیس: 3

1-3- عوامل موثر در تشکیل تصاویر: 4

1-4- فعل وانفعال انرژی در اتمسفر و سطح زمین: 5

1-5- ماهواره‏های سنجش از دور: 6

1-6- انواع ماهواره‏ها: 7

1-6-1- ماهوارۀ لندست LANDSAT: 7

1-6-2- ASTER  پرتو سنج حرارتی تابشی و باز تابشی فضابرد پیشرفته: 8

1-6-3- ماهوارهSpot: 8

1-6-4- ماهواره Ikonos : 9

1-6-5- ماهواره دارای سیستم راداری: 9

1-7- سنسور‏ها: 10

1-7-1- سنسور غیر فعال: 11

1-7-2- سنسور فعال: 11

1)قدرت تفکیک فضایی: 12

2) قدرت تفکیک زمانی: 13

3)قدرت تفکیک طیفی: 13

4) قدرت تفکیک رادیومتریک: 13

5) قابلیت برجسته بینی: 14

6) عرض پویشگر: 14

1-8- پردازش تصاویر ماهوارهای: 15

1-9- شاخص آماری: 16

1-10- تجزیه‏ی مؤلفه‏های اصلی:(PCA) 17

1-11- شاخص‏های پوشش گیاهی : 17

1-12- شاخصهای گیاهی( زاویه بین خط خاک وNIR محور) 19

1-13- کاربردهای تصاویر ماهواره‏ای در کشاورزی.. 20

1-14- تعیین سطح زیر کشت: 21

1-15- تخمین عملکرد محصول: 21

1-16- شناسایی و تعیین سطح گسترش آفات و امراض گیاهی در سطح اراضی کشاورزی: 22

1-17- تنش آبی: 23

1-18- تخریب اراضی کشاورزی و تبدیل آن به کاربریهای دیگر: 23

1-19- پوشش بیمه محصولات کشاورزی.. 24

1-20- تخمین زمان کشت محصولات دیم: 25

1-21- بررسی اثرات خسارات حاصله از بلایای طبیعی (سیل، طوفان، آتش سوزی، خشکسالی و...): 25

1-22- تخمین رطوبت خاک: 26

1-23- شمارش تک درخت: 27

1-24- پایش محصولات: 28

1-25- گسترش اراضی کشاورزی: 29

1-26- تهیه‏ی مدل رقومی زمین(DEM)، نقشه‏ی شیب- جهت شیب واستخراج پروفایلهای عرضی و طولی و برآورد حجم: 29

1-27- شناسایی منابع آلوده‏ کننده و روند گسترش آن: 31

1-28- تفکیک نوع محصول: 31

1-29- ارزیابی اثرات ناشی از فرسایش بر روند تخریب اراضی کشاورزی: 32

1-30- شناسایی اراضی شور: 33

1-31- پوشش سطح برف: 34

1-32- کنترل و نظارت بر طرح‏های کشاورزی: 35

1-33-  RS و GPS: 36

1-34- GPS چیست؟. 37

1-35- نتیجه گیری: 38

2-1- برداشت دقیق محصولات باغی: 41

2-1-1- برداشت مکانیزه محصولات درختی به طور کل به دو شیوه انجام می‏گیرد : 41

2-1-2- فضای رنگ (Red , Green , Blue) RGB : 44

2-1-3-فضای رنگ(Hue, Saturation, Intensity) HIS : 44

2-2- برداشت دقیق سیب: 44

2-2-1- مراحل انجام کار برداشت دقیق سیب: 45

2-3- برداشت دقیق مرکبات: 50

2-3-1- پنج مرحلۀ پردازش تصویر ماشین بینایی مرکبات: 51

2-4- برداشت دقیق کلم پیچ: 56

2-5- برداشت دقیق خیار گلخانه‏ای: 61

2-6- افق آینده در برداشت دقیق محصولات باغی: 62

3-1- برداشت دقیق محصولات زراعی.. 64

3-2- سامانه پایش عملکرد مزرعه (Yield Monitoring) : 65

3-2-1- اجزای اصلی سامانۀ پایش عملکرد مزرعه: 65

3-2-2- فناوری‏های مورد نیاز برای آشکار سازی عملکرد محصول: 66

3-2-2-1- سامانۀ مکان یابی جهانی (GPS) : 66

3-2-2-2- حسگرهای الکترونیکی: 67

3-2-2-3- کنترل کننده‏ها: 69

3-2-2-4- برنامه‏های نرم افزاری: 69

3-2-3- خطاهای معمول در اندازه‏گیری مقدار محصول توسط پایشگرهای عملکرد محصول: 70

3-3- چگونگی تبدیل داده‏های به دست آمده از پایشگر عملکرد محصول به نقشۀ عملکرد: 70

3-4- افق آینده در برداشت دقیق محصولا زراعی: 72

جمع‏بندی: 73

منابع. 74

دانلود تحقیق معرفی کاربرد حسابداری اجتماعی

اختصاصی از حامی فایل دانلود تحقیق معرفی کاربرد حسابداری اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نگاهی به حسابداری اجتماعی:
رشد و توسعه صنایع، واحدهای تجاری و کارخانه ها همگام با ایجاد و تکامل نهادهای اجتماعی، تحول در تشکیلات دولتی و سرانجام، تحول در اخلاق به تدریج تعهدات و الزاماتی به عهده واحد تجاری گذاشته که پیش از این تحولات، چنین تعهداتی به این شدت رسمی و قانونمند نشده بود.
حسابداری مسئولیت های اجتماعی:
چکیده:
هدف از ارائه این نوشته آشنایی اولیه علاقه مندان حسابداری با حسابداری اجتماعی است. در ادامه مطلب سعی شده تعاریف اولیه از حسابداری اجتماعی، کاربرد، مزایا و موانع اجرای آن بررسی شود. همچنین به تاریخچه وبه اهداف حسابداری اجتماعی و محیطی اشاره می کنیم.
مقدمه:
رشد و توسعه صنایع، واحدهای تجاری و کارخانه ها همگام با ایجاد و تکامل نهادهای اجتماعی، تحول در تشکیلات دولتی و سرانجام، تحول در اخلاق، به تدریج تعهدات و الزاماتی را به عهده واحد تجاری گذاشته که پیش از این، چنین تحولاتی به این شدت رسمی و قانونی نشده بود.
یکی از پیامدهای این رشد و توسعه صنعتی، ظهور پیوند اقتصاد با اخلاق و سیاست و تأثیر متقابل مسائل اقتصادی و اخلاقی و ارزشهای اجتماعی با یکدیگر است. همچنین با توجه به پیچیده شدن ارتباط شرکتهای موجود در جامعه با یکدیگر و همچنین با دولت و افراد حاضر در جامعه شرایطی به وجود آمد که شرکتها میبایست نه تنها به ذینفعان بلکه به آحاد مردم پاسخگو باشند. بدین ترتیب مدیریت واحدهای تجاری دیگر صرفاً افرایش سودآوری و تولید کالا را تنها هدف خویش ندانسته بلکه موضوعات دیگر همچون پرداخت حقوق عادلانه به کارگران، رعایت کیفیت و بهای تولیدات، آلودگی محیط زیست و سایر مسائل اخلاقی، سیاسی، نژادی و اجتماعی را نیز باید رعایت کنند.
تحت تأثیر این تحولات، چگونگی ارزیابی عملکرد و معیارهای آن دگرگون شده و از چارچوب محدود اقتصادی فراتر رفته و معیارهای عملکرد اجتماعی که مبنای ارزیابی عواقب و تأثیرات اجتماعی فعالیت های اجتماعی است، پدیدار شده است.

شامل 17 صفحه فایل word

پایان نامه بررسی امکان کاربرد سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت( (ABC در صنعت تراکتور سازی ایران

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه بررسی امکان کاربرد سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت( (ABC در صنعت تراکتور سازی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تهران کارآفرین را بخاطر بسپارید newtk.ir ،  tkweb.ir ، در صورتی که نتوانستید به صورت آنلاین پرداخت و دانلود نمایید برای خرید تلفنی با شماره ی ٠٩٠١٠٥٩٣٦٠٧ تماس بگیرید.

هر فایلی با هر موضوعی یا آرشیو کاملی از پایان نامه های رشته ی خود را از تهران کارآفرین بخواهید.

می توانید با ارسال یک مقاله لاتین به همراه ترجمه ، 3 پایان نامه ی دلخواهتان را رایگان دریافت کنید: [e-mail] 

دانلود متن کامل پایان نامه با فرمت ورد word در فایلی که دانلود می کنید.

پایان نامه بررسی امکان کاربرد سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت( (ABC  در صنعت تراکتور سازی ایران

-1 مقدمه

حسابداری بهای تمام شده[1] دارای پیشینه ای بیش از سه قرن است، اما عصر حسابداری بهای      تمام شده به شکل مدون در سال 1885 آغاز شد.

در آستانه قرن بیستم انجمن مهندسین محاسب آمریکا متعاقب ترویج اصول مدیریت علمی، علاقه وافری به حوزه حسابداری بهای تمام شده نشان داد که باعث گسترش این رشته شد. آثار              الکساندر همیلتون چرچ در مورد سربار تولید در همین دوره، باعث توسعه بیشتر درک عمومی از عوامل هزینه گردید.

در دهه های1920 تا 1950 موضوعاتی از قبیل بودجه بندی[2]، هزینه یابی استاندارد، [3]، مفاهیم ظرفیت و هزینه یابی متغیر[4] وارد مباحث حسابداری شد. هزینه یابی مستقیم[5] مهمترین تحول از تحولات مختلف دهه های 1950 تا 1980 بود. در دهه 1960 اصطلاح حسابداری مدیریت رفته رفته جایگزین حسابداری بهای تمام شده شد. در دهه 1990 حسابداری بهای تمام شده جزئی از حسابداری مدیریت محسوب      می شد. ضعفها و کاستی های هزینه یابی جذبی منجر به معرفی هزینه یابی بر مبنای فعالیت، توسط پرفسورجانسون و پرفسور کاپلان شد. آنان در کتابی بنام اطلاعات نامربوط: ظهور و سقوط حسابداری مدیریت[6] فعالیتها را منشاء ایجاد هزینه دانستند و پیشنهاد کردند محصولات )یا مشتریان) به میزان استفاده از فعالیتها، بایستی هزینه های مربوط را متحمل شوند. معرفی سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت[7] به ارائه سیستم مدیریت بر مبنای فعالیت و همچنین بودجه ریزی بر مبنای فعالیت منجر گردید.

سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت، مهمترین نیاز واحدهای اقتصادی، یعنی اطلاعات صحیح و طبقه بندی شده را آنچنان تدارک می کند که امکان بهبود دائمی و دسترسی به کیفیت جامع[8] را تسهیل نماید. این سیستم به جای پرداختن به عوارض، نشانه ها و معلول، به علت وقایع می پردازد و علت ایجاد هزینه و تولید فعالیت را کالبدشکافی می کند. اگر فعالیتی دارای فلسفه توجیهی، متقاضی و حتی ارزش افزوده نباشد، زمینه حذف، تعدیل یا بهبود آن را فراهم می کند. در حالی که چنین خواصی در سیستمهای بهای تمام شده ای که حول محور واحدهای سازمانی، مراحل تولید )نه فعالیتها) طراحی شده است، موجود نیست. طبقه بندی هزینه ها به مستقیم و غیرمستقیم و رویارویی با مقادیر متنابهی به عنوان هزینه سربار که تسهیم آنها به نحو صحیح اگر غیرممکن نباشد، بسیار دشوار است، تنها یکی از دلایل این امر است. موجب و دلیل بهتر، نحوه ی نگاه به کلیت پدیده هاست که در هزینه یابی بر مبنای فعالیت دارای تفاوتی ماهوی با سایر سیستمهای رقیب و سنتی است.

بهره گیری از سیستم مدیریت و هزینه یابی بر مبنای فعالیت، فرصتهای کلانی را برای خلاقیت، نوآوری، نوسازی و پیشرفت در سطوح مختلف واحدهای اقتصادی فراهم می آورد. برای باقی ماندن در صحنه ی رقابت و توسعه و رشد واحد اقتصادی باید به گونه ای عمل شود که هر کار در اولین مرتبه، به بهترین وجه انجام شود. برای تحقق این منظور کلیه اجزای فرایندها، اعم از برنامه ریزی، هماهنگی، اجرا، نظارت و بازخورد، بایستی در هماهنگی با سیستم حسابداری نمایی شده قرار گیرد.

سیستمهای مدیریت و هزینه یابی در یک راستا و بر مبنای فعالیت طراحی می شوند. فعالیتها در قلب سیستم حسابداری مدیریت قرار دارند. تجزیه و تحلیل واحد اقتصادی براساس فعالیتها، امکان ارتباط سطوح مختلف سازمانی به نحوی که براساس برنامه ها، هر واحد بتواند اقدام مورد نظر را انجام دهد، فراهم می آورد، دستیابی به اهداف را تسهیل می نماید، محرکها و منشاء هزینه و فعالیت را شناسایی می کند و لذا فرایند بهبود و پیشرفت مستمر و سیستمهای پیشیبانی تصمیم گیری را تقویت می نماید.[9]

2-1- موضوع تحقیق

موضوع مورد بررسی در این تحقیق عبارت است از » بررسی امکان کاربرد سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت (ABC) در صنعت تراکتور سازی ایران« که در ادامه به تشریح و بیان آن پرداخته شده است.

3-1- تشریح و بیان موضوع

امروزه بسیاری از شرکتها به منظور ادامه بقاء در بازارهای رقابتی که با تغییرات سریع تکنولوژی همراه است ناگزیرند با استفاده از روش های نوین در جهت بهبود مستمر کیفیت و کنترل و کاهش      بهای تمام شده محصولات خود بکوشند.

در چنین شرایطی شرکتهای بسیاری در حال تغییر و تحول در سیستم های اطلاعاتی خود و دوری جستن از سیستم های سنتی و حرکت به سوی مدیریت هزینه ها[10] با دیدگاه کنکاش گرایانه هستند. جدی شدن بحث رقابت در صنایع ایجاب می کند که به بحث کنترل هزینه ها نگاه جدی تری به عمل آید.

کیفیت[11] به عنوان پیش شرط و بلیط ورود به میدان رقابت جهانی نقش مهمی را ایفا می کند. مشتریان به دنبال قیمت پایین تر، تأمین کنندگان به دنبال قیمت بالاتر، اتحادیه های کارگری به دنبال دستمزدهای زیادتر و سها مداران به دنبال سهم بیشتری هستند. رقابت برای تولید محصولی بهتر با خصوصیاتی مطلوبتر و قیمتی پایین تر صورت می گیرد. موفقیت تجاری به نحوه ی مدیریت تمام این عوامل و دیگر عوامل دخیل، بستگی دارد.

سیستم هزینه یابی بر مبنای فعالیت تولیدی، فعالیتهای عمده ی فرایند تولید را شناسایی و سپس در یکی از چهار طبقه زیر طبقه بندی می کند:

الف) فعالیتهای سطح واحد محصول

ب) فعالیتهای سطح دسته محصول

ج) فعالیتهای سطح محصول

د) فعالیتهای سطح کارخانه

هزینه های سه طبقه اول از فعالیتها، با استفاده از محرکهای فعالیت که تابع گرایش و تغییرپذیری هزینه های مورد تخصیص است. به محصولات تخصیص داده می شود، اما هزینه های فعالیتهای سطح کارخانه به عنوان هزینه های دوره تلقی شده یا بر مبنای اختیاری [12] به محصولات تسهیم می شود.[13]

هزینه یابی بر مبنای فعالیت را می توان بسط تکامل یافته ای از روش تخصیص دو مرحله ای هزینه تلقی کرد که شالوده ی سیستمهای نوین حسابداری بهای تمام شده است. در مرحله اول این روش، هزینه های غیرمستقیم منابع به مخازن هزینه[14] تخصیص می یابد و در مرحله دوم، هزینه های انباشته شده در مراکز هزینه[15] به محصولات)یا به سایر موضوعات هزینه) تخصیص داده می شود. تخصیص معمولاً برای ارزیابی عملکرد مدیر مسئول مرکز هزینه و برای تعیین بهای تمام شده ی محصولات بکار می رود.

4-1- اهمیت موضوع تحقیق

....

Abstract:

Concentrate on rapid progress of technology and daily increase in worldwide competition and in order to access to constant markets, corporations trying to increase their productivity and improving their capacity of competition. Therefore, they use high technology to reach their goals. Costing systems based on ABC (Activity Based costing) is one of powerful and suitable instrument to get those mentioned goals of corporations to keep their competition balance. Recognizing and measuring of value of sources which used for execution of corporation activities by system and recognizing and omission of non value added activities will help to save costs and will increase efficiency of operation and at least will lead to benefit of that corporation.

The main goal of this research is to study of effective factors on possibility to use costing system based on ABC in Iran's Tractor Manufacturers and it is the main proposal of this research and includes 8 sub theories, hereunder;

• Production overhead share in Iranian tractor manufacturing industries is so high.
• There is production intricacy in these industries.
• There is variety of production in these industries.
• There is production-volume diversity in these industries.
• There is variety of physical sizes of production in these industries.
• There is materials intricacy in these industries.
• Finished good inventory and ending work in process inventory is being concerned.
• There is possibility of recognition of cost pools and cost driver in these industries.

The statistical sampling of the research has been gathered from Iran's Tractor Manufactories as: Motor Sazan Co., Moldering factories, Machinery industries firms, Composer co. and Orumieh and Sanandaj tractor manufacturing industries.

For collecting some parts of data needed to confirm or reject the assumptions, papers of questionnaire were used which the researcher has made them in three parts (general, specialized questions and vocabularies). The specialized part made in 24 questions and the total distributed questionnaires were 70 series. 15 questionnaires were not received and 5 questionnaires laid aside because of data deficiency. Therefore, information of 50 questionnaires were analyzed with SPSS software. The conclusion of research has been confirmed with %99 coefficient confidence and the correctness of the main proposal and sub theories confirmed with X2 test.

درس حرفه و فن و مشکلات آن وتاثیر کاربرد روش IT در درس حرفه وفن

اختصاصی از حامی فایل درس حرفه و فن و مشکلات آن وتاثیر کاربرد روش IT در درس حرفه وفن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

درس حرفه و فن و مشکلات آن وتاثیر کاربرد روش IT در درس حرفه وفن

با فرمت ورد قابل ویرایش

فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده 6
مقدمه 8
تاریخچه ی مختصری از درس حرفه و فن در برنامه ی درسی ایران
11
آموزش حرفه و فن دورة راهنمایی چشم اندازی به آینده 12
مطالعه در زمینه آموزشهای مشابه به این درس در تعدادی از کشورهای جهان: 14
ملاحظات مورد توجه برنامه‌ریزان درسی در طراحی جدید درس: 16
اهداف کلی درس حرفه وفن در دوره راهنمایی: 16
اهداف کنونی کتاب حرفه وفن: 18
برای تحقق اهداف کتاب حرفه وفن چه باید کرد؟ 19
علل عدم موفقیت در جهت دسترسی به اهداف آموزشی کتب حرفه وفن مدارس 20
اهمیت درس حرفه و فن در زندگی
21
چرا آموزش حرفه و فن ؟! 22
درس حرفه وفن گذشته ،حال وآینده 24
چه باید کرد؟ 25
آسیب شناسی درس حرفه و فن 25
چالشهای حرفه و فن
26
ارتباط درس حرفه و فن با ایجاد انگیزه یادگیری در دانش آموزان
30
مشکلات درس حرفه
31
نتایج حاصل از تحقیق و راه حلهای مناسب : 37
مشکلات درس حرفه وفن از منظر دبیران
39
راه حل های پیشنهادی 45
بررسی شیوه های مشارکت والدین در تدریس حرفه وفن 50
بررسی مشکلات دبیر حرفه وفن با اولیاء دانش آموزان: 51
ضرورت توجه به کارهای عملی حرفه وفن توسط دبیران محترم
53
عدم کارائی مطلوب کارگاههای مدارس : 55
مشکلات دبیران حرفه وفن در ساعت کارهای عملی
55
کدام عوامل در تکوین کارگاه ایده آل و مطلوب تاثیر گذارند؟ 57
بررسی مشکلات آموزشی و جایگاه اجتماعی رشته حرفه و فن 62
فوائد پی گیری و ایجادکارگاه خانگی: 64
روش های نوین تدریس:
65
معرفی روش پروژه در تدریس حرفه وفن
67
ویژگی های روش پروژه : 68
مراحل روش پروژه 69
نکات مورد توجه در روش پروژه: 72
مهم ترین ابزارهای فناوری اطلاعات: 76
تعاریف : 76
فناوری اطلاعات (IT) 78
فناوری اطلاعات(IT ) 78
ویژگی های فناوری اطلاعات: IT 78
فناوری اطلاعات را به پنج بخش می توان تقسیم نمود: 79
تفاوتIT و ICT : 81
چگونه می توان با روش IT میزان یادگیری درس حرفه و فن را افزایش داد؟
82
بخشی از مزایای استفاده از تکنولوژی اطلاعات در آموزش و پرورش 83
مزایاو فرصت های ناشی از توسعهIT 85
موانع درون نظام آموزشی برای بکارگیری IT آموزش و پرورش: 85
بررسی تاثیر فناوری IT در بهبود آموزش معلمان 86
در زمینه ارتباط معلمان با IT مطالبی فراهم شده که در پی می آوریم: 87
نکته ای که می توان بر آن تاکید داشت و به آن اشاره کرد این است که: 87
دانش معلمان 88
دانش مربوط به فن معلمی 88
فعالیت های آموزشی معلمان، با استفاده از IT 89
دسترسی به منابع فناوری اطلاعاتIT 89
دانش معلمان در مورد توانمندی فناوری اطلاعات IT در آموزش 90
فن معلمی خارج از کلاس درس 90
ده اصل کلیدی آموزش در مدارس هوشمند 94
محدودیت های ناشی از توسعهIT : 96
محدودیت ها: 97
توصیه ها و راهکارها: 98
نتیجه گیری: 99
فهرست منابع: 100

چکیده
اکثر انسانها در دوره ای از زندگیشان دچار بیقراری و دلهرة ناشی از اضطراب می‌شوند که مقدار کم اضطراب تا حدودی طبیعی است ولی اگر اضطراب ادامه دار و نیز علائم آن شدید تر شوند آنوقت به یک بیماری مبدل می شود که شخص مضطرب در آن موقع هم باید خود درمانی کند و هم به روانپزشک مراجعه نماید و احیاناً باید از داروی لازم استفاده نماید.
در این میان نوجوانان و جوانان قشری هستند که براحتی در معرض اضطراب قرار می گیرند در این سنین به دلیل مسئله بلوغ نوجوانان خواه نا خواه بدن دچار اضطراب می شود که البته اگر در ابتدا کنترل گردد زود بر طرف می شود.
بعضی عقیده دارند که ترس و اضطراب در دوره نوجوانی و جوانی و حتی در دورة بزرگسالی ریشه در تداعی های غلط دوره ی کودکی فرد دارد. مانند ترس از تاریکی. ترسها و استرس های این دوره را می توان به ترس بر اثر مشکلات زندگی، ترس از آموزشگاه ترس از عدم پذیرش در گروه همسالان و... تقسیم نمود.برای کاستن میزان اضطراب از مکانیسم های خود آگاه و ناخودآگاه استفاده می شود.مانند کوششهای فرد برای کنترل اضطراب، روش های ناخوآگاه برخورد با اضطراب، برنامه ریزی شخصی، وجود فلسفه تغییر دهنده زندگی، به کار بستن تمرین های جسمانی، روانی و دستورات متخصصان که بر پایه مکانیسم های دفاعی استوار است. آرامش و سکوت و خود را به حالت ریلکس (relax) قرار دادن و تنفس آرام کشیدن بالا بردن عزت و اعتماد بنفس، پشتکار و سماجت در کارها و مسئولیتها، تمیز و آراسته و مرتب بودن.
همانطور که بیان شد یکی از مهمترین راههای درمان اضطراب و کم کردن تنش و بیقراری ،افکار درست و آگاه است زمانی که شخصی در فکر و گمان چنین می اندیشد که نمی تواند یا می ترسد و بی قرار است و اصولاً به اضطراب می اندیشد پس خواه ناخواه، دچار اضطراب می شود. برای اینکه شخصی حتی فکر اضطرابی نیز نداشته باشد باید سعی کند فکرش را مشغول کند در بین نوجوانان بهترین راه مشغولیت استفاده از کتاب و دروس می باشد. یکی از این درسها، درس حرفه و فن است. که دارای فعالیت های متنوع، کارهای فکری و دستی مختلف و نیز برقراری روابط اجتماعی با دیگران می باشد.
زمانیکه نوجوان آنچه با دست تراش می دهد در واقع بر آن متمرکز است پس فکرش فقط به کارش است و بس.زمانیکه نوجوانان در فعالیتهای گروهی شرکت می کنند و به بحث و گفتگو درباره مسائل درسی می پردازند یا اینکه با کمک دیگران وسیله ای می سازند پس کمتر فرصت پیدا می کنند که فکرهای مشوش به خود راه دهند. در جمع بودن خود باعث می شود شخص حواسش را فقط به گفتگو جمع متمرکز کند چرا که حس می کند اگر حواسش پرت شود آبرویش می رود پس زمانیکه اشخاص خود را به فعالیت سرگرم می کنند فعالیتی که برای کسب درآمد نیست و نیز فعالیتی که جنبة لذت و تفریح دارد نه جنبه شغل و یا چیز دیگری در چنین موقعی فقط این فعالیت است که شخص مضطرب را نجات می بخشد.البته درس حرفه و فن خود به دلیل دارا بودن فعالیتهای مختلف و تا حدی محدود جلوگیری از خستگی شخص و در نهایت اضطراب شخص می شود.
هر چه فعالیتها متنوع تر باشد و نیز شخص وقت کمتری صرف آنها بکند بطوریکه خسته نشود بهترین درمان برای بیقراری و نگرانی است. پس شخص بمرور دچار اعتماد به نفس می شود از یک طرف وارد جمع شده و از طرف دیگر فعالیتهای مختلف را مستقل انجام می دهد پس دچار اعتماد بنفس قاطع می شود.
کلیدواژه ها: حرفه و فن، مشکلات و راهکارها، دانش آموزان، روش های نوین، اینترنت، رایانه
مقدمه
هر انسانی به طور طبیعی نیازهایی دارد که باید برآورده شود . خداوند تبارک و تعالی در هنگام خلقت ، اسباب و وسایل مورد نیاز مانند عقل ، هوش ، دست ، چشم و ... را برای تامین آن نیازها در اختیار انسان گذاشته و از طرف دیگر منابعی را هم به طور طبیعی در دسترس او قرار داده است . لذا این انسان است که بتواند استفاده ی بهینه و تفکر عالی از آن ها داشته باشد .
شاید از زمانی که انسان آتش را شناخت، فکر ایجاد تغییر در مواد طبیعی نیز در او بوجود آمد برای مثال به جای آنکه گوشت حیوانات را خام مصرف کند، آن را با آتش پخت و مورد استفاده قرار داد سپس هر یک از نیازهای خود مانند: خوراک، پوشاک، مسکن، را مورد بررسی قرار داده و با توجه به منابع محیطی،‌از قدرت تفکر و خلاقیت خود استفاده کرده و با فکر و اندیشه اش، ساخت و ارزیابی محصول ساخته شده مراحل زندگی از قبیل خروج از غار، اسکان در دشت‌ها و کنار رودخانه‌ها ساخت خانه‌های مختلف از چوب‌ها گل و... ساخت لباس از پوست حیوانات و اجزای گیاهان و نگهداری از حیوانات اهلی را تجربه کرد.
انسان برای طی این راه و ایجاد تغییر و تحول در زندگی و پیشرفت از مرحلة غارنشینی تا عصر حاضر، چگونه حرکت کرده است؟ انسان برای بر آوردن نیازهای خود یا حل مسأله ای که در پیش رو داشت،‌از یک الگوی کلی حرکت استفاده کرده است به شرح زیر:
استفاده از قوه تفکر خود و ارائة یک طرح ذهنی پیاده کردن آن طرح :انتخاب مواد مورد نیاز-ایجاد تغییردر مواد- ساخت یا تولید-ارزیابی