حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقایسه مدل های رفتاری خاک و سنگ در بررسی شیروانی های طبیعی به صورت دو بعدی به روش های تحلیل تعادل حدی

اختصاصی از حامی فایل مقایسه مدل های رفتاری خاک و سنگ در بررسی شیروانی های طبیعی به صورت دو بعدی به روش های تحلیل تعادل حدی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در قالب انجام این تحقیق، هدف بررسی پایداری شیروانی های طبیعی (بررسی پایداری یال چپ و یال راست سد مخزنی آب نهر) به صورت دو بعدی و با استفاده از نرم افزار قوی تحلیل تعادل حالت حدی Geo-Slope با روش استاتیکی و براساس تعیین پارامتر فاکتور ایمنی در مقابل گسیختگی می باشد که ارزیابی قابلیت اطمینان (Reliability) با بکارگیری مقادیر ممکن برای متغیرها و پارامترهای مقاومتی (φ,с) انجام گرفته است. در این مقاله، ابتدا مراحل مختلف مدل سازی شیب جناحین سد خاکی آب نهر شرح داده می شود و در ادامه تحلیل پایداری آن به روش استاتیکی و به حالت دو بعدی با استفاده از روش های تحلیل تعادل حدی در حالت تخلیه سریع مخزن برای مدل خاک و سنگ برای بررسی پایداری دیواره راست و چپ مخزن شیروانی به طور مجزا با استفاده از نرم افزار GEO-SLOPE انجام گرفته است. برای انجام این تحلیل کوتاه مدت از نتایج آزمایشات سه محوری تحکیم نیافته زهکشی نشده (UU) بهره گرفته شده است. با انجام تحلیل پایداری کوتاه مدت برای دیواره های شیروانی در هر دو مدل سنگ و خاک با استفاده از روش های مختلف تحلیل تعادل حالت حدی نتایج ارائه و با یکدیگر مقایسه می شود.

 

سال انتشار: 1394

تعداد صفحات: 8

فرمت فایل: pdf


دانلود با لینک مستقیم


مقایسه مدل های رفتاری خاک و سنگ در بررسی شیروانی های طبیعی به صورت دو بعدی به روش های تحلیل تعادل حدی

پایان نامه شناخت توانمندی های طبیعی چهارمحال و بختیاری و نقش آن در توسعه جهانگردی استان (با تاکید بر نقش تالابها)

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه شناخت توانمندی های طبیعی چهارمحال و بختیاری و نقش آن در توسعه جهانگردی استان (با تاکید بر نقش تالابها) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه شناخت توانمندی های طبیعی چهارمحال و بختیاری و نقش آن در توسعه جهانگردی استان (با تاکید بر نقش تالابها)


پایان نامه شناخت توانمندی های طبیعی چهارمحال و بختیاری و نقش آن در توسعه جهانگردی استان (با تاکید بر نقش تالابها)

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :186

 

پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد (M.A)

 

گرایش : جغرافیا و برنامه ریزی توریسم

 

عنوان:

 

شناخت توانمندی های طبیعی چهارمحال و بختیاری و نقش آن در توسعه جهانگردی استان (با تاکید بر نقش تالابها)

 

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                صفحه

 

چکیده

 

مقدمه

 

فصل اول:کلیات تحقیق                                              

 

  • بیان مسئله....................................................................................... 2
  • اهداف تحقیق.................................................................................... 4
  • اهمیت و ضرورت تحقیق.................................................................... 5
  • پیشینه تحقیق.................................................................................... 5

 

1-4-1 طرح های انجام شده ...................................................................... 6

 

1-5 سوالات تحقیق................................................................................. 6

 

1-6 فرضیات تحقیق ............................................................................... 6

 

1-7 روش تحقیق ................................................................................... 7

 

1-8 قلمرو و تحقیق................................................................................ 7

 

1-8-1 قلمرو موضوعی........................................................................... 8

 

1-8-2 قلمرو مکانی............................................................................... 8

 

1-9 مشکلات و محدودیتهای تحقیق.............................................................. 8

 

 

 

فصل دوم:مبانی نظری تحقیق

 

2-1 تعریف جهانگرد (توریست یا گردشگر)................................................... 11

 

2-1-1جهانگرد یا گردشگر....................................................................... 11

 

2-1-2 مسافر....................................................................................... 11

 

2-1-3 جهانگرد (دیدارکننده یا گردشگر یک شبه)............................................. 12

 

2-1-4 جهانگرد (دیدارکننده یا گردشگرگذری)................................................ 12

 

2-1-5 اوقات فراغت............................................................................... 13

 

2-1-6 تعریف جهانگردی (گردشگری)......................................................... 13

 

2-1-7 پیشینه جهانگردی.......................................................................... 16

 

2-1-8 سازمانهای جهانی جهانگردی و قوانین حاکم بر آنها.................................. 17

 

2-1-9 جغرافیا وجهانگردی ( گردشگری )..................................................... 18

 

2-1-10 توریسم و انواع آن....................................................................... 20

 

2-1-10-1 توریسم تفریحی....................................................................... 21

 

2-1-10-2توریسم فرهنگی....................................................................... 21

 

2-1-10-3 توریسم داخلی......................................................................... 21

 

2-1-10-4 توریسم خارجی....................................................................... 21

 

2-1-10-5 توریسم شهری........................................................................ 21

 

2-1-10-6 توریسم دهکده ای .................................................................... 22

 

2-1-10-7 توریسم روستایی..................................................................... 22

 

2-1-11 توریسم فصلی............................................................................. 22

 

2-1-11-1 توریسم تابستانه....................................................................... 23

 

2-1-11-2 توریسم زمستانه...................................................................... 23

 

2-1-12 عوامل و عناصر زیربنایی در جهانگردی............................................ 24

 

2-1-12-1حمل و نقل............................................................................ 24

 

2-1-12-2 تأسیسات اقامتی..................................................................... 24

 

2-1-12-3 اشتغال و درآمد در گردشگری ................................................... 26

 

2-1-13 توسعه پایدار وجهانگردی............................................................... 27

 

2-1-13-1 موانع و مشکلات توسعه جهانگردی.............................................. 29

 

2-1-14اثرات صنعت جهانگردی................................................................ 31

 

2-1-14-1اثرات منفی صنعت جهانگردی...................................................... 32

 

2-1-14-2 اثرات مثبت صنعت جهانگردی.................................................... 33

 

2-1-15 قطبهای توریستی ایران................................................................. 34

 

2-1-16اکوتوریسم(طبیعت گردی)............................................................... 36

 

2-1-16-1اکوتوریسم در ایران................................................................... 39

 

2-2 تعریف تالاب................................................................................... 40

 

2-2-1 اهمیت و ارزش تالابها.................................................................... 43

 

2-2-2 میثاق بین المللی حفاظت از تالابها ..................................................... ........ 45

 

2-2-3 کنوانسیون رامسر................................................................................... 46

 

2-2-3-1انواع تالابهابا توجه به کنوانسیون رامسر.................................................... 46

 

2-3-2-2روزجهانی تالابها................................................................................. 50

 

2-2-3-3معیار های حدید کنوانسیون رامسر.................................................. 50

 

2-2-3-3-1 معیارهای در ارتباط با گونه ها و جوامع اکولوژیکی.......................... 50

 

2-2-3-3-2 معیارهای ویژه بر اساس پرندگان آبی.......................................... 51

 

2-2-3-3-3 معیارهای ویژه بر اساس ماهیها................................................. 51

 

2-2-3-3-4 معیارهای قدیم کنوانسیون رامسر............................................... 51

 

2-2-4عوامل تهدید و تخریب در تالابها.................................................................. 52

 

2-2-4-1عوامل انسانی..................................................................................... 53

 

2-2-4-2رسوبات حمل شده به تالاب ........................................................... 53

 

2-2-4-3عدم وجود مدیریت هدفمند   ........................................................... 53

 

2-2-4-4تبدیل اکوسیستم های تالابی به زمینهای کشاورزی................................ 54

 

2-2-4-5 استفاده انتفاعی از تالابها....................................................................... 56

 

2-2-4-6توسعه گردشگری در تالابها.................................................................... 56

 

2-2-5 ظرفیت بُرد........................................................................................... 57

 

2-2-5-1 ظرفیت بُرد و برنامه ریزی گردشگری............................................ 59

 

2-2-5-2 ظرفیت بُرد گردشگری در تالابها................................................... 60

 

 

 

فصل سوم:ویژگی های جغرافیایی (طبیعی و انسانی) استان چهارمحال و بختیاری

 

3-1 ویژگی های طبیعی استان.................................................................... 62

 

3-1-1 موقعیت جغرافیائی استان چهارمحال و بختیاری..................................... 62

 

3-1-1-1 شهر کرد ، بام ایران.................................................................. 66

 

3-1-1-2 فارسان ، یادمانهای مشروطیت...................................................... 67

 

3-1-1-3 لردگان ، سرزمین همیشه بهار ....................................................... 67

 

3-1-1-4 کوهرنگ ، سرزمین چشمه های جوشان........................................... 67

 

3-1-1-5 اردل ، سرزمین کوههای سرسبز .................................................... 68

 

3-1-1-6 بروجن ،سرزمین تالابها .............................................................. 68

 

3-1-2 ناهمواریها................................................................................... 70

 

3-1-3 ارتفاعات استان............................................................................. 71

 

3-1-4 آب و هوای استان.......................................................................... 74

 

3-1-4-1 اقلیم ..................................................................................... 76

 

3-1-4-2ساعات آفتابی ............................................................................ 77

 

3-1-4-3 یخبندان.................................................................................. 77

 

3-1-4-4میزان بارندگی........................................................................... 78

 

3-1-4-5 رطوبت نسبی ........................................................................... 79

 

3-1-4-6 روش آمبروترمیک .................................................................... 79

 

3-1-5 زمین شناسی استان........................................................................ 80

 

3-1-5-1 ژوراسیک      ........................................................................... 81

 

3-1-5-2 تشکیلات کرتاسه ....................................................................... 81

 

3-1-5-3تشکیلات ائوسن.......................................................................... 81

 

3-1-5-4 تشکیلات میوپلیوسن............................................................................. 81

 

3-1-5-5 تشکیلات دوران چهارم (کواترنری)........................................................... 81

 

3-1-6 خاک شناسی استان.................................................................................. 84

 

3-1-7 هیدرولوژی استان ......................................................................... 87

 

3-1-7-1آبهای زیرزمینی......................................................................... 89

 

3-1-7-2آبهای سطحی ............................................................................ 89

 

3-1-8 پوشش گیاهی............................................................................... 91

 

3-1-8-1 گیاهان دارویی........................................................................... 95

 

3-1-8-2چرای بی رویه دام....................................................................... 95

 

3-1-9 حیات وحش استان........................................................................ 96

 

3-1-9-1گونه های نادر جانوری استان چهار محال و بختیاری............................. 100

 

3-1-9-2از گونه های در معرض خطر انقراض استان می توان........................... 100

 

3-2 ویژگی های انسانی............................................................................ 101

 

3 -2-1 مطالعات تاریخی.......................................................................... 101

 

3-2-2وجه تسمیه بختیاری........................................................................ 102

 

3-2-3 پیشینه تاریخی استان....................................................................... 102

 

3-2-4جمعیت استان............................................................................... 105

 

3-2-5 فرهنگ استان............................................................................... 107

 

3-2-6 اقتصاد استان................................................................................ 108

 

3-2-7 کشاورزی ودامداری...................................................................... 109

 

3-2-7-1 دامداری روستایی(ساکن).............................................................. 110

 

3-2-7-2 دامداری متحرک......................................................................... 110

 

3-2-8 راههای ارتباطی........................................................................... 110

 

3-2-9 صنایع دستی................................................................................ 115

 

3-3 جاذبه های گردشگری استان ................................................................ 116

 

3-3-1جاذبه های طبیعی ( اکوتوریسم )......................................................... 116

 

3-3-1-1تالاب چغاخور............................................................................ 116

 

3-3-1-2تالاب گندمان............................................................................. 117

 

3-3-1-3تالاب سولقان............................................................................. 118

 

3-3-1-4چشمه دیمه................................................................................ 119

 

3-3-1-5 چشمه کوهرنگ ........................................................................ 120

 

3-3-1-6 چشمه برم................................................................................ 121

 

3-3-1-7 چشمه های مولا و سرداب ............................................................ 121

 

3-3-1-8 دشت لاله های واژگون ................................................................ 121

 

3-3-1-9منطقه حفاظت شده تنگ صیاد ........................................................ 123

 

3-3-1-10منطقه حفاظت شده سبزه کوه ........................................................ 123

 

3-3-1-11آبشار دره عشق......................................................................... 124

 

3-3-1-12پارک جنگلی پرواز.................................................................... 124

 

3-3-1-13 گردشگاه سیاسرد...................................................................... 124

 

3-3-1-14غار سراب ............................................................................. 125

 

3-3-1-15 غاریخی چما........................................................................... 125

 

3-3-1-16 کمربند سبز حاشیه زاینده رود....................................................... 126

 

3-3-1-17 حاشیه رود کارون .................................................................... 126

 

3-3-1-18آبشار تونل کوهرنگ ................................................................. 127

 

3 -3-2جاذبه های تاریخی ومذهبی استان....................................................... 127

 

3-3-2-1 پل زمانخان ............................................................................. 127

 

3-3-2-2قلعه دزک................................................................................. 129

 

3-3-2-3 قلعه سردار اسعد بختیاری ............................................................ 129

 

3-3-2-4 خانه آزاده چالشتر ...................................................................... 129

 

3-3-2-5 خانه ستوده چالشتر...................................................................... 130

 

3-3-2-6 سنگ نوشته مشروطیت (گردشگاه پیرغار)........................................ 130

 

3-3-2-7 اطاق سنگی های جونقان (خان اوی)................................................. 130

 

3-3-2-8 شیر سنگی .............................................................................. 131

 

3-3-2-9 بردگوری ها ............................................................................ 131

 

3-3-2-10 مسجد اتابکان.......................................................................... 132

 

3-3-2-11 امامزاده حمزه علی................................................................... 132

 

3-3-2-12 پیست اسکی چلگرد................................................................... 133

 

 

 

 

 

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل گردشگری در تالابهای استان چهارمحال و بختیاری

 

4 -1 شناخت تالابهای استان....................................................................... 135

 

4-1-1تالاب چغاخور............................................................................... 137

 

4-1-2موقعیت طبیعی و وضعیت جغرافیائی منطقه........................................... 137

 

4-1-2-1 توپوگرافی................................................................................ 139

 

4-1-2-2 تاریخچه تالاب چغاخور( وجه تسمیه)............................................... 140

 

4-1-2-3 معرفی تالاب از نظر معیارهای کنوانسیون رامسر............................... 140

 

4-1-2-4 ویژگیهای اقلیمی تالاب چغاخور...................................................... 141

 

4-1-2-4-1 ایستگاههای هواشناسی سینوپتیک................................................ 142   4-1-2-4-2ایستگاههای هواشناسی اقلیم شناسی.............................................................................. 145

 

4-1-2-4-3روش دومارتن........................................................................ 147

 

4-1-2-4-4 مقایسه دو ایستگاه  .................................................................. 148

 

4-1-2-5زمین شناسی و مشخصات تکتونیکی.................................................. 150

 

4-1-2-6 هیدرولوژی ............................................................................. 151

 

4-1-2-7 پوشش گیاهی........................................................................... 151

 

4-1-2-8 حیات وحش جانوری .................................................................. 153

 

4-1-2-8-1جانوران................................................................................ 153

 

4-1-2-8-2پرندگان تالاب چغاخور ............................................................. 155

 

4-1-2-8-3 ماهیان................................................................................. 157

 

4-1-2-9 کشاورزی وزراعت.................................................................... 158

 

4-1-2-9-1روستاهای اطراف تالاب چغاخور.................................................. 160

 

4-1-2-10اکوتوریسم در تالاب چغاخور........................................................ 163

 

4-1-2-10-1 صیادی وپتانسیلهای گردشگری درتالاب چغاخور............................ 164

 

4-1-2-10-2 ورزشهای آبی در تالاب چغاخور................................................ 167

 

4-1-2-10-3ساخت امکانات و دهکده های گردشگری (توریستی).......................... 168

 

4-1-2-11راههای دسترسی....................................................................... 169

 

4-1-3تالاب گندمان ................................................................................ 173

 

4-1-3-1موقعیت جغرافیائی تالاب گندمان...................................................... 173

 

4-1-3-2 ویژگی های اقلیمی تالاب گندمان..................................................... 174

 

4-1-3-3 هیدرولوژی تالاب گندمان............................................................. 174

 

4-1-3-4 پوشش گیاهی تالاب گندمان........................................................... 174

 

4-1-3-5 روستاهای اطراف تالاب گندمان...................................................... 176

 

4-1-3-6 حیات وحش تالاب گندمان............................................................. 176

 

4-1-4 تالاب سولقان................................................................................ 177

 

4-1-5 تالاب علی آباد.............................................................................. 178

 

4-2 تجزیه و تحلیل................................................................................. 179

 

4-2-1 توانها و پتانسیل های توسعه اکوتوریسم در تالابهای استان.......................... 180

 

4-2-2 نقاط ضعف توسعه اکوتوریسم در تالابهای استان..................................... 181

 

4-2-3 فرصتهای توسعه اکوتوریسم در تالابهای استان....................................... 182

 

4-2-4 عوامل تهدید کننده توسعه اکوتوریسم در تالابهای استان ............................ 183

 

 

 

فصل پنجم: آزمون فرضیات، جمع بندی و نتیجه گیری، ارائه راهکارها و پیشنهادات

 

5-1 آزمون فرضیات .............................................................................. 187

 

5-1-1 فرضیه اول ................................................................................. 187

 

5-1-2 فرضیه دوم ................................................................................. 188

 

5-1-3 فرضیه سوم................................................................................. 190

 

5-2 جمع بندی و نتیجه گیری .................................................................... 191

 

5-3 پیشنهادات و راهکارهای اجرایی ........................................................... 192

 

فهرست منابع و ماخذ .............................................................................. 197


فهرست جدول ها

 

عنوان                                                                                              صفحه

 

2-1جدول ویژگیهای اکوتوریسم .................................................................. 38

 

2-2 جدول انواع تالاب...................................................................................... 47

 

2-3 جدول انواع تالاب...................................................................................... 48

 

2-4 جدول انواع تالاب...................................................................................... 49

 

3-1 جدول موقعیت استان.......................................................................... 62

 

3-2 جدو ل تقسیمات استان چهارمحال و بختیاری............................................. 63

 

3-3 جدول کوههای استان........................................................................ 74

 

3-4جدول اسامی تالابهای موجود استان......................................................... 90

 

3-5 جدول طبقه بندی پوشش گیاهی............................................................ 94

 

3-6 جدول حیات وحش استان.................................................................... 97

 

3-7 جدول انواع پرندگان وتعداد گونه های آنان................................................ 98

 

3-8 جدول جمعیت استان به تفکیک شهرستان، سال 1375................................... 106

 

3-9 جدول جمعیت استان ودرصد آن به تفکیک شهری- روستائی در سال 1375......... 106

 

3-10 جدول جمعیت برحسب نوع خانوار، جنس و شهرستان آبان1385................. 107

 

3-11 جدول مسیرهای گردشگری استان........................................................ 112

 

3-12 جدول مشخصات پل زمانخان............................................................. 128

 

4-1جدول انواع گیاهان تالاب چغاخور.......................................................... 152

 

4-2 جدول انواع گونه های جانوری در تالاب چغاخور....................................... 154

 

4-3 جدول انواع گونه های پرندگان تالاب چغاخور .......................................... 156

 

4-4جدول تعداد انواع پرندگان مهاجر در تالابهای استان در سال 1385................. 157

 

فهرست نقشه ها

 

عنوان                                                                                            صفحه

 

  • نقشه تقسیمات کشوری استان چهارمحال و بختیاری................................... 64                                              
  • نقشه طبیعی استان.......................................................................... 69
  • نقشه ارتفاع (Tin).......................................................................... 73
  • نقشه زمین شناسی استان................................................................... 83
  • نقشه خاک استان............................................................................. 86
  • نقشه هیدروگرافی استان.................................................................... 88
  • نقشه پوشش گیاهی استان ................................................................. 93

 

3-8 نقشه راههای استان ....................................................................... 111

 

3-9 نقشه راهنمای گردشگری استان.......................................................... 114

 

4-1 نقشه دهستانهای استان ..................................................................... 162

 

4-2 مسیر گردشگری شماره4.................................................................. 171

 

4-3 مسیر گردشگری شماره5.................................................................. 172

 

                                                                                                                                                    

 

  

 

 

 

 


فهرست نمودارها

 

عنوان                                                                                           صفحه                                                                                    

 

  • نمودار اشکال جهانگردی ................................................................... 15
  • نموداراکوتوریسم به عنوان ایده ای برای توسعه پایدار................................. 37
  • نمودار تعداد روزهای یخبندان ایستگاه شهرکرد.......................................... 78
  • نمودار آمبروترمیک شهرکرد............................................................... 80
  • نموداراختلاف بین میانگین حداکثرو میانگین حداقل دما................................ 143
  • نمودار میانگین حداقل رطوبت نسبی ایستگاه بروجن.................................... 144
  • نمودار میانگین حداکثر رطوبت نسبی ایستگاه بروجن.................................. 144
  • نمودار میانگین دمادر ایستگاه بلداجی...................................................... 145
  • نمودار تعداد روزهای یخبندان در ایستگاه بلداجی........................................ 146
  • نمودار متوسط رطوبت نسبی در ایستگاه بلداجی......................................... 147

 

 

 

 

 

 

 

 


فهرست تصاویر

 

عنوان                                                                                            صفحه

 

2-1 تصویر تبدیل اکوسیستم های تالابی به زمینهای کشاورزی در تالاب گندمان........ 55

 

2-2 تصویر کاشت سیب زمینی در تالاب گندمان.............................................. 55

 

  • تصویر لاله واژگون.......................................................................... 66
  • تصویر ارتفاعات زاگرس................................................................... 72
  • تصویر چرای بی رویه دام در تالاب گندمان............................................. 96
  • تصویر تالاب چغاخور....................................................................... 116
  • تصویر تالاب گندمان......................................................................... 118
  • تصویر تالاب سولقان......................................................................... 119
  • تصویر چشمه کوهرنگ..................................................................... 120
  • تصویر دشت لاله های واژگون............................................................. 122
  • تصویر پل زمان خان........................................................................ 128
  • تصویر گنبد امامزاده حمزه علی.................................................................................................. 133

 

4-1 تصویر ماهواره ای تالاب چغاخور......................................................... 137

 

4-2 تصویر ماهواره ای موقعیت جغرافیائی تالاب چغاخور................................. 139

 

4-3 تصویر کشاورزی وزراعت در حاشیه تالاب چغاخور................................... 160

 

4-4 تصویر شهرک توریستی در حاشیه تالاب چغاخور...................................... 163

 

4-5 تصویر تلف شدن ماهیهای تالاب به علت خشکی آن.................................... 165

 

4-6تصویر خشک شدن قسمت عظیمی از تالاب چغاخور.................................... 165

 

4-7 تصویر صیادی در جنوب تالاب چغاخور.................................................. 166

 

4-8 تصویر اقامت گردشگران در حاشیه تالاب چغاخور ................................... 167

 

4-9 تصویر تالاب چغاخور....................................................................... 168

 

4-10تصویر ساخت اماکن توریستی در حاشیه تالاب ........................................ 169

 

4-11 تصویر تابلوی ورود به منطقه توریستی تالاب چغاخور............................... 170

 

4-12 تصویر تالاب گندمان....................................................................... 173

 

4-13 تصویر خشک شدن قسمتهای عظیمی از تالاب گندمان............................... 175

 

4-14 تصویر نمایی ازگذشته تالاب سولقان..................................................... 177

 

4-15تصویر جلبکهای آبی تالاب سولقان ....................................................... 178

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

چکیده :

 

امروزه صنعت گردشگری یک صنعت درآمد زا برای ملل مختلف محسوب می شود. این صنعت دارای شاخه های زیادی است که یکی از مهمترین شاخه های آن اکوتوریسم یا طبیعت گردی است ایران به لحاظ دارا بودن جاذبه های طبیعی فراوان و قرارداشتن در رده ممتاز جهانی از لحاظ اکوتوریسم می تواند نقش بسزائی را در گردشگری برای جذب گردشگر داخلی و خارجی و همچنین توسعه این صنعت داشته باشد.

 

یکی از پتانسیلهای طبیعی ایران که می تواند به عنوان مولدی مهم در توسعه گردشگری نقش داشته باشد تالابها هستند. پژوهش حاضر تحت عنوان شناخت توانمندیهای طبیعی چهار محال و بختیاری و نقش آن در توسعه جهانگردی استان (با تأکید بر نقش تالابها) می باشد. این پژوهش در 5 فصل تدوین گردیده است روش تحقیق به دوصورت میدانی و کتابخانه ای می باشد. در روش کتابخانه ای فهرستی از قابلیتها و جاذبه های موجود استان تهیه گردیده است. در روش میدانی، سفر به منطقه و تالابهای مورد مطالعه و بازدید از شرایط موجود در استان و همچنین گرفتن اطلاعات از دست اندرکاران محیط زیست و گردشگران خصوصاً در حاشیه تالابهای استان مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفته که امکان رشد این صنعت در حاشیه تالابها به منظور ایجاد اشتغال و درآمد و رفاه اجتماعی استان و توسعه گردشگری در حاشیه این مکانها و بکارگیری از این پتانسیلها برای معرفی به افراد بومی و حتی در سطح ملی وبین المللی برای جذب گردشگران طبیعی می باشد.

 

می توان به این نتیجه رسید که تالابهای استان چهار محال و بختیاری خصوصاً تالاب چغاخور با توجه به اطلاعات ارائه شده در تمامی سطوح از نظر اکولوژیکی دارای توان نسبتاً بالائی برای توسعه گردشگری می باشند.

 

راهکارهایی که می توان پیشنهاد نمود عبارتند از:

 

- تدوین یک طرح جامع توسعه گردشگری برای تالاب چغاخور همچنین دیگر تالابهای دائمی استان به لحاظ کاهش اثرات منفی فعالیتهای اکوتوریستی بر محیط زیست که از ضمانت اجرائی برخوردار باشد.

 

- تشویق و حمایت بخش خصوصی جهت سرمایه گذاری برای صنعت گردشگری

 

- ایجاد سایتهای گردشگری در حاشیه تالابهای استان برای توسعه اکوتوریسم که می تواند باعث جلب وجذب گردشگران داخلی و خارجی شود.

 

واژگان کلیدی:

 

توریسم،اکوتوریسم، تالاب ، توانمندیهای طبیعی، جاذبه طبیعی ، چغاخور.


مقدمه

 

توریسم و گردشگری یکی از زمینه های اصلی و موثر در توسعه اقتصادی و اجتماعی جوامع به شمار می رود . در حال حاضر در بسیاری از کشور های توسعه یافته و در حال توسعه، صنعت توریسم و گردشگری دومین منبع در آمد ناخالص ملی ا ست .

 

به این دلیل این رهیافت جهانی در خصوص اینکه گردشگری بایستی تبدیل به یکی از محور های اساسی توسعه گردد ، مورد پذیرش تمامی کشور های دنیا قرار دارد و همه جوامع توسعه یافته و در حال توسعه شدیدا به دنبال یافتن روش هایی هستند تا سطح سرمایه گذاری و میزان تخصیص امکانات و تجهیزات در رابطه با گردشگری را در جامعه خود به سقف مطلوبی برساند .

 

با توجه به اینکه هدف اصلی گردشگری ، دست یابی به صلح جهانی است و یکی از عوامل اصلی رسیدن جوامع به توسعه اقتصادی و اجتماعی است توسعه آن یک ضرورت اساسی برای همه جوامع خواهد بود .

 

بر اساس پیش بینی های به عمل آمده تا سال 2020 میلادی 1/6 میلیارد نفر در جهان سفر خواهند کرد . این رشددر کشورهای توسعه یافته 4% و برای کشور های در حال توسعه 2% خواهد بود . توان بالقوه ایران از جهت جذب گردشگران بسیار بالاست طبق نظر کارشناسان سازمان ایرانگردی کشورمان یکی از 5 کشور برخوردار از بالاترین تنوع زیستی در کره زمین است و یکی از قطب های مهم و ممتاز اکوتوریسم جهان به شمار می رود .

 

با توجه به اینکه تا 1 دهه دیگر شمار سفر هایی که با انگیزه اکوتوریسم انجام می شود به 50 % کل سفر ها خواهد رسید کشور هایی که توسعه گردشگری خود را بر محور اکوتوریسم قرار داده اند از بیشترین درصد رشد برخوردار خواهند بود . (گزارش TIES جامعه اکوتوریسم جهانی ، 1999)

 

   یکی از اشکال مهم گردشگری اکوتوریسم یا طبیعت گردی است و برآورد ها نشان می دهد در آینده ای نزدیک بیش از 25 % از سهم گردشگری به اکوتوریسم اختصاص خواهد یافت .

 

ایران با دارا بودن توانمندیهای طبیعی بالا می تواند اکوتوریسم بالایی را بوجود آورده و همچنین می تواند با وجود اکوتوریسم ، گردشگران داخلی و خارجی را به خود جذب کند . اکوتوریسم نقش بسزایی را در ایران ایفا می کند و می تواند در آمد زا باشد و حتی شاید روزی بتواند به عنوان یک صنعت ، جایگزین رتبه اول نفت شود و چرخ اقتصاد کشور را از این صنعت به کار اندازد و رفاه نسبی را به طور مستمر برای مردم به وجود آورد .

 

از جمله زمینه های مهم اکوتوریسم جاذبه طبیعی تالابهاست ، که می تواند نقش اساسی در توسعه اکوتوریسم داشته باشد . تالابها یکی از مهم ترین اکوسیستم های طبیعی کره زمین هستند که از دیر باز نقش بسزایی در توسعه جوامع و همچنین در توسعه گردشگری و جذب توریست اطراف خود ایفا کرده اند . همچنین حفاظت تالابها می تواند نقش بسیار مهمی را در اکوتوریسم مناطق خود داشته باشند تا بتوانند در توسعه جهانگردی منطقه مورد نظر و جاذبه هایی که در اطراف آن ها می باشد را حمایت کند .

 

متاسفانه در سالیان اخیر دخالت های بی رویه در محیط زیست ایران از جمله تالابها خسارت های شدیدی بوجود آورده اند که در بعضی مناطق ما را به بحران های زیست محیطی نزدیک کرده است ، در نتیجه ایران در بازار رقابتی که جهت جذب گردشگر بین کشور ها برقرار است ، بسیار ضعیف می باشد و باید با تدوین یک برنامه و استراتژی جامع ، عمل نماید .

 

تالابها مکان های با اهمیتی برای گردشگری می باشند و فضاهای مناسبی را می توانند برای گردشگران فراهم کنند و همه این توانایی ها با در نظر گرفتن شرایط اقلیمی و شرایط زیست محیطی است که می تواند گردشگر را جذب کند . ایجاد تفریحات فرهنگی و امکان توسعه طرح های گردشگری در حاشیه تالابها می تواند توان های بالقوه ی این مکان ها را به صورت بالفعل در آورده و انگیزه ای برای گسترش اکوتوریسم کشور باشد .رسیدن به نتایج فوق زمانی امکان پذیر است که فرآیند برنامه ریزی توانایی های محیطی – انسانی آن را تعیین کند و آمیزه ای از اطلاعات (داده ها و دانسته ها) را برای توسعه گزینه هایی به منظور کاربرد اوقات فراغت ، فضا ، انرژی ، پول ( سرمایه ) به منظور ایجاد انطباق و هماهنگی و به گ

دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه شناخت توانمندی های طبیعی چهارمحال و بختیاری و نقش آن در توسعه جهانگردی استان (با تاکید بر نقش تالابها)

۲۵ راه طبیعی برای تسکین سردرد

اختصاصی از حامی فایل ۲۵ راه طبیعی برای تسکین سردرد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

۲۵ راه طبیعی برای تسکین سردرد


۲۵ راه طبیعی برای تسکین سردرد

کتایی جذاب و خواندنی راههای درمان سر درد بون نیاز به پزشک


دانلود با لینک مستقیم


۲۵ راه طبیعی برای تسکین سردرد

دانلود مقاله ادبیات طبیعی و مصنوع

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله ادبیات طبیعی و مصنوع دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

ادبیات طبیعی و مصنوع

 

منظومه های حماسی طبیعی و ملی
که عبارت است از نتایج افکار و علایق و عواطف یک ملت که در طی قرن ها تنها برای بیان عظمت و نبوغ آن قوم به وجود آمده است. این نوع حماسه ها سرشار از یاد جنگ ها، پهلوانی ها، جان فشانی ها و در عین حال، لبریز از آثار تمدن و مظاهر روح و فکر مردم یک کشور در قرن های معینی از دوران حیات ایشان است که معمولاً از آنها به دوره های پهلوانی تعبیر می کنیم. از این گونه منظومه های حماسی می توان حماسه کیل گمش و ایلیاد و ادیسه هومر، شاعر بزرگ یونان باستان و شاهنامه ی حکیم ابوالقاسم فردوسی را در ادبیات فارسی نام برد. در این دسته منظومه ها شاعر به ابداع و آفرینش توجهی ندارد بلکه داستان های مدون کتبی یا شفاهی را با قدرت شاعرانه ی خویش نقل می کند.

 

منظومه های حماسی مصنوع
در این منظومه ها شاعر با داستان های پهلوانی مدون و معینی سر و کار دار ندارد بلکه خود به ابداع و ابتکار می پردازد و داستانی را به وجود می آورد. در این گونه داستان ها، شاعران آزادند با رعایت قوانینی که ناظر بر شعر حماسی است به دلخواه موضوع داستان خود را ابداع کنند و تخیل خودرا در آن دخیل سازند، از این دسته می توان ظفرنامه ی حمدالله مستوفی در زبان فارسی و "انه ادید" سروده ی ویرژیل، شاعر روم باستان را برشمرد.
ادبیات حماسی را از چشم اندازی دیگر، به حماسه های اساطیر و پهلوانی، حماسه های عرفانی و حماسه های دینی تقسیم کرده اند.

 


زبان و ادبیات جلوه گاه اندیشه ، آرمان ، فرهنگ و تجارب و روحیات یک جامعه است . انسان ها در گذر زمان از زبان برای انتقال پیام ها ، عواطف و اندیشه های خویش بهره جسته اند و از ادبیات که زبان برتر است به عنو ان ابزاری در انتقال بهتر ، بایسته تر و مؤثرتر اندیشه خود استفاده کرده اند . ادبیات ، در تلطیف احساسات ، پرورش ذوق و ماندگار کردن ارزش ها و اندیشه ها سهمی بزرگ و عمده بر دوش داشته است . به همین دلیل هر اندیشه ای که در قالب مناسب خویش ریخته شود پایا و مانا خواهد بود .
زبان و ادب فارسی ، زبان دوم عالم اسلام و زبان اول عالم تشیع ، عامل وحدت ملی و پل انتقال مواریث ارجمند فرهنگی از نسل های گذشته به امروز و از امروز به آینده است . به همین دلیل مضامین پر شور عرفانی ، حکمی ، فلسفی ، اخلاقی و هنری در زبان و ادب فارسی چشمگیر و چشم نواز است .
ادبیات پایداری

 

عنوان ادبیات پایداری معمولاً به آثاری اطلاق می‌شود که تحت تأثیر شرایطی چون اختناق و استبداد داخلی، نبود آزادیهای فردی و اجتماعی، قانون‌گریزی و قانون‌ستیزی با پایگاههای قدرت، غصب قدرت و سرزمین و سرمایه‌های ملی و فردی و... شکل می‌گیرند. بنابراین جان‌مایة این آثار با بیداد داخلی یا تجاوز بیرونی در همة حوزه‌های سیاسی، فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی و ایستادگی در برابر جریانهای ضد آزادی است.
صرف‌نظر از ویژگیهای کلی این نوع ادبیات، آن‌چه وجه ممیزة آن از سایر مقوله‌های ادبی است، در پیام و مضمون آن نهفته است. بدین معنا که آثاری از این دست اغلب آیینة دردها و مظلومیتهای مردمی هستند که قربانی نظامهای استبدادی شده‌اند. این آثار ضمن القای امید به آینده و نوید دادن پیروزی موعود؛ دعوت به مبارزه و ایستادگی در برابر ظلم و ستم، ستایش آزادی و آزادگی، ارج نهادن به سرزمین مألوف و شهیدان و جان‌باختگان وطن را در بطن خود دارند.
کاربرد عنوان "ادبیات پایداری" بسیار جوان است و عمدتاً به سروده‌ها، نمایشنامه‌ها، داستانهای کوتاه و بلند، قطعات ادبی، طنزها، حسب حالها، نامه‌ها و آثاری گفته می‌شود که در همین سده، نوشته و آفریده شده‌اند و روح ستیز با جریانهای ضد آزادی و ایستادگی در مقابل آنها را نشان می‌دهند و متضمن رهایی و رشد و بالندگی جامعه‌های انسانی هستند.

 

ویژگیهای کلی ادبیات مقاومت

 

بین ادبیات مقاومت با دیگر حوزه‌های ادبیات، گذشته از بیان هنرمندانه، ویژگیهای مشترک زیر به چشم می‌خورد:

 

1ـ بهره‌گیری از نماد
آنچه این نوع ادبیات را به استفاده از نماد ناگزیر کرده است، نه فقط حاکمیت فضای اختناق، تهدید و ارعاب، که زیبایی، ایجاز و قدرت در رساندن مراد و مقصود بوده است.

 

2ـ چهرة انسانی عام داشتن
نمونه‌های شاخص و برجستة ادب پایداری هرچند نمودها و نمادهای قومی، منطقه‌ای و ملی را در خویش دارند، اما به دلیل آنکه زبان وجدان عام بشری هستند، همة انسانها در هر زمان و مکان می‌توانند با آنها ارتباط درونی بیابند. به دیگر زبان ادبیات پایداری، فرازمانی و فرامکانی است و هرکس در همه گاه و همه‌جا می‌تواند در آیینة آن آثار خود را بیابد یا چهرة سیاه زشت‌کاران و اندوه نشسته بر چهرة دردمندان و شکوه ایستادن و ستیز با بیدادگریها را در آنها تماشا کند.

 

3ـ مشترکات ادبی، زبانی، فکری
آثار ماندگار و موفق ادب پایداری همچون آثار بزرگ ادبی در حوزه‌های دیگر، می‌توانند در قالب سبکهای گوناگون تجلی یافته، از نظرگاه و ساختهای گوناگون ادبی، زبانی و فکری تحلیل و ارزیابی شوند. این آثار از زیباییهای لفظی و معنوی سرشارند، از نظرگاه زبانی قابل تحلیل و تأمل‌اند و از نظرگاه فکری و اندیشگی، مضامین بلند و اصیل انسانی در آنها متجلی است.
شاخصهای ادبیات مقاومت

 

گذشته از وجوه مشترک با دیگر مقوله‌های ادبی، وجوه بارز و متمایزی در ادبیات مقاومت دیده می‌شود که برخی از آنها عبارتند از:

 

1ـ ترسیم چهرة رنج کشیده و مظلوم مردم
مردم، قربانیان نخستین نظامهای بیدادگر و استثمارپیشه‌اند. فقر، فساد، سرگردانی، مرگ و حتی جنایت محصول استبداد و بیداد است. ادب پایداری آیینة دردها، رنجمویه‌ها، شروه‌ها و مرثیه‌های مردم است؛ مردمی که گدازه‌های درون را در خاکستر نگاهشان فریاد می‌کنند و شاعر، شعرش را تفسیر این دردها می‌سازد:

 

فلاتی بی‌باران
با علف‌چرهای قحطی‌زده‌اش
و گله‌ای پراکنده
که در جست‌وجوی خاربنی دندان‌گیر
بر خاکِ پوکِ سرخ سوخته‌اش
پوزه می‌مالد
و چوپان‌بچه‌ای بی‌لبخند
که با نی‌لبکش
چهار ترانة غمگین را
پی‌درپی می‌نوازد?‏
مرگی ساده و پردرد
در طبیعت زیبا و فقیر
این است سهم ما
از تمامی بولیوی!
‏ 2ـ دعوت به مبارزه
ادب مقاومت، پرخاشگر و تندخو و بی‌پرواست و دعوت‌کننده به قیام، ایستادگی و ایثار؛ دعوتی که گاه به صورت فریاد اعتراض است و گاه در چهرة نبرد مسلحانه:
فریادهای وطن را
بر گیتارهایتان بنوازید
تا ترانه‌های ناخوانده
چون خونی جوان
در رگها بجوشد
و عشق
چون زیباترین دختر بومی
در حلقة آزادی و بهار
دست بیفشاند
آرزوهای سوخته
در حنجره‌هاتان تازه می‌شود.
و سرودهاتان
زحمتکشان را رویین‌تن می‌کند
میراث تازیانه‌خوردگان را
ـ هرچه هست ـ
بر گیتارهایتان بنوازید
زخمه‌هاتان
پرواز کبوترانی خون‌رنگ
و آوایتان
جرعه‌ای خوش
برای عطشناک گلوی وطن است
عصیانهای وطن را
بی‌آنکه نفس تازه کنید
بر گیتارهایتان بنوازید

 

‏ 3ـ بیان جنایتها و بیدادگریها
در نظامهای مستبد و بیدادگر، شکنجه و تازیانه و زندان، خفه کردن فریادها در گلو، تبعید و ترور، قانون است. "جواد جمیل" شاعر عراقی در شعری با عنوان "ترور" می‌گوید:

 

...صدای تق‌تق قدمهایشان بلند بود
صدایشان طعم مرگ می‌داد.
و چشمهایشان چون چشمان وحوشی بود
که شب جنگ آن را پوشانده باشد
ـ کیستند؟
ـ "اسم لازم نیست
آمده‌ایم تا چیزهایی را بشناسی."
و آرامش شب
با صدای تیری لرزید
و ریسمان باریکی از خون
خاموشانه پیچید
...
بر جسد زرد
یک تکه ورق پیدا کردیم
"تروریستها
نصّ قانون برایشان اجرا شد."

 

و "جبرا ابراهیم جبرا" شاعری از سرزمین فلسطین در مجموعه شعر "در بیابانهای تبعید" از تبعید و خیانت می‌گوید:
بهارهای پیاپی را در بیابانهای تبعید می‌گذرانیم.
با عشق خود چه کنیم
درحالی‌که چشمانمان پر از خاک و شبنم یخ‌زده است؟

 

‏ 4ـ توصیف و ستایش جان‌باختگان و شهیدان
مبارزان راه آزادی و ایثارگرانی که هستی خود را به میدان نبرد آورده‌اند و در شکنجه‌گاه یا میدان مبارزه جان باختند، نماد عظمت و افتخار و الگوی فداکاری هستند:
ای قهرمانان!
این خون شماست
در قلب من
که چون شهابها فرو افتاد
و عشق مرا انگیخت
کدام پیکر با این خون تطهیر نمی‌یابد.
)بخشی از شعر "شیپور شهیدان" از سن‍ّیه ـ صالح شاعر مشهور سوری، در کتاب خاکستر تمدنها، ص 18)
و "حمید المختار" شاعر فلسطینی، در توصیف شکوهمندی شهادت شهیدان می‌گوید:
وقتی او را به چوبة اعدام بستند
و به سویش آتش گشودند
همگی در خون تپیدند
اما او هنوز بر پای ایستاده بود.
"آله خاندروگازه‌لا" شاعر و ترانه‌پرداز السالوادوری در سوگ "ویکتورخارا" ـ آوازخوان مقتول شیلی ـ می گوید:
او را در پرسه‌های بی‌پایان کولی‌وارش
درمی‌یابیم
که ترن‍ّم زنگدارش
چون ناقوس شبانگاهی
خواب مسموم قاره را آشفته می‌کند
او میراث بومیان پابرهنه
فرزند بی‌بدیل خلق لاتین
ویکتور خاراست

 

5ـ القای امید به آینده و پیروزی موعود
شاعر و نویسنده از پس ابرهای تیرة یأس و سرخوردگی که آسمان چشمان مردم تحت ستم و جور را فراگرفته است، به روشنایی افق فردا نظر دارند و می‌کوشند با نوید دادن شکست بی‌تردید ستم و پیروزی عدالت، بارقة امید را در قلبها روشن نگه دارند. این رسالت در آثار منظوم و منثور شاعران و نویسندگان دینی با بهره‌گیری از وعده‌های قرآنی صورت می‌گیرد و البته سایر شاعران و نویسندگان نیز به شیوه‌های دیگر می‌کوشند مردم را به پیروزی نهایی حق بر باطل امیدوار سازند.
"عدنان الضائغ" شاعر تبعیدی عراقی می‌گوید:

 

کتابهای تاریخ را ورق می‌زنم
انگشتانم به خون آلوده می‌شوند
هرگاه فصلی از سرگذشت خودکامه‌ای
به اتمام رساندم
نگهبانان به سوی فهرست سوقم دادند
تا در آن‌جا از ترس بلرزم
ای ژنرالها
ای ژنرالها
با رؤیاهایمان چه‌ها که نکردید؟!
با این‌همه چکمه
از گردنهایمان می‌گذرید
درحالی‌که ما هنوز
برای خورشید دست می‌تکانیم

 

6ـ ستایش آزادی و آزادگی
آزادی، آرمان آزادی‌خواهان است. ستیز با زندان، بند و اختناق و نیز آرزوی روزهایی که خورشید آزادی از پشت ابرهای تیرة بیداد بدمد، فضای شعر پایداری را پر کرده است. آزادی در ادبیات پایداری، فرشته است، پیامبر است، نسیم و سبزه و درخت و بهار است و شاعر هماره در جست‌وجوی آن، تا آن حد که در آرزوی یافتنش، مرگ را به جان می‌خرد و توصیه می‌کند پس از مرگ، جسدش را در صحرا (نماد رهایی و گستردگی) بیفکنند. و هرگز در قبر (به دلیل شباهت آن به زندان) قرار ندهند. "احمد الصافی النجفی" (1984ـ1977) شاعر عراقی در شعری با عنوان "آزادی جاودان" می‌گوید:

 

پس از مرگم مرا در صحرا افکنید، چه خوش است زندگی و مرگ من در صحرا
در قبر حبسم مکنید چون که از زندان، حتی پس از مرگ بیزارم
وقتی بدنم خورش کرکسها و شیرهای در‌ّنده شود،
اجزای پیکرم را خواهم دید که با من در هر سو در سیر و سیاحتند
چه سفر بی‌نظیری است چنین سفری بعد از مرگ که من در زندگی نیز به شوق آن جان می‌دادم

 

7ـ ستایش سرزمین خود
شاعران و نویسندگان ـ به‌ویژه آوارگان و تبعیدیان ـ در یادکرد سرزمین خود، به ستایش گذشته‌ها، مبارزات، مردم و حتی مظاهر دیار خود می‌پردازند. در شعر شاعران فلسطین این ویژگی با اندوهی بزرگ و گاه پرخاش به دشمن، بیش از شاعران دیگر سرزمینها دیده می‌شود:

 

یافا، فردا موقع درو به نزد تو برمی‌گردیم
همراه پرستو و بهار
و با دوستانی که از تبعیدگاه و زندانها برمی‌گردند.
در موقع چاشتگاه با چکاوکها
و مادران
اینجا پناهگاه شمارة بیست است
هنوز حال ما خوب است و خانواده
و دوستان آواره
از زاغه‌های دور به خویشان سلام می‌رسانند
"جبرا ابراهیم جبرا" شاعری از ناصرة فلسطین، خطاب به سرزمین خویش، از یادهای کودکی و خاطرات پیش از غصب کشورش سخن می‌گوید:
ای سرزمین ما، ای جایی که جوانی‌مان در تو
مانند رؤیایی، در سایة درختهای پرتقال
و میان درختهای بادام مزرعه‌ها گذشت
ما را به یاد بیاور، اینک که
میان خارهای بیابانها
و کوههای سنگلاخ سرگردانیم

 

8ـ طرح بی‌هویتی جامعه و تبعیدیان
دوری از وطن و آوارگی، زیستن در غربت، به‌ویژه برای نسلی که در غربت متولد می‌شود، زمینه‌ساز فراموشی سرزمین، کم‌رنگ شدن حساسیتهای ملی و گاه فراموشی و تأثیرپذیری از فرهنگ بیگانه است. یکی از دغدغه‌های نویسندگان و شاعران، بی‌هویتی نسلی است که در غربت زیسته و امکانات غربت و تمت‍ّع گرفتن از آنها رنج مردمش را از یادش برده است و می‌کوشد با پناه بردن به توجیهات گونه‌گون، خود را به آنچه "هست" راضی نگه دارد.
"عبدالوهاب البیاتی" شاعر عراقی می‌گوید:

 

این روز هرگز از برای من نبود
در بسته بود!
این روز هرگز از برای من نبود
بی‌حاصل خواهم بود! چاره‌ای نیست؛ همیشه در ناکجاآباد خواهم ماند.
نه چهره‌ای دارم و نه تاریخی، از ناکجاآبادم
و شاعرة مشهور بلغارستان بلاگادیمیتروا در شعر "بذرهای زمستان" می‌گوید:
تبعید ـ
ترجمان بینوای خود بودن
زبان بیگانه، حضور تو را انکار می‌کند
آسان‌تر خواهی یافت
کر و لال بودن را

 

9ـ طرح نمادهای اسطوره‌ای ملی و تاریخی
هرگاه سخن از ملت و سرزمین به میان می‌آید، اسطوره‌ها و نمادهای ملی نیز مطرح می‌شوند. "شاعران مصر فقط به اسطوره‌های عربی که در میراث عربی قدیم وجود دارد، به‌خصوص به داستانهای الف لیله و لیله ـ هزار و یک شب ـ توجه دارند ولی شاعران دیگر عرب به اساطیر کهن عربی اکتفا نمی‌کنند، بلکه اسطوره‌های ملل قدیم جهان را نیز در شعرشان می‌آورند. اسطوره‌ها و نمادها پل پیوند گذشته و امروزند:

 

نیاکان من آنان‌اند
که سنگ اهرام را برافراشتند
و گلدستة اسلام را ساختند
و ما در روزگار پرافتخارمان
آشتی را پایه‌گذاری می‌کنیم.
سوگند به اهرام و اسلام و آشتی
که تو را خواهم کشت
با همة شرنگهایی که تلخ‌زار روزگار
به من چشاند
در خون تو شنا خواهم کرد

 

زمینه‌ها، عوامل پیدایی و رواج ادب مقاومت

 

سرشت انسان، بدی را برنمی‌تابد، از این‌رو ناسازگاری خود را با بیداد و ناروا به اشکال مختلفی چون: اعتراض، پرخاش، ستیزه‌گری، رویارویی و مقابله نشان می‌دهد. اما آن‌هنگام که روح عناد با مظاهر زشتی و شر در کالبد کلمات دمیده می‌شود، ادب مقاومت جان می‌گیرد. به دیگر سخن، ادب مقاومت، تجلی ستیز با بدی و بیداد با سلاح "کلمه" است. بر این اساس از دیرباز انسان با این سلاح ب‍ُر‌ّا و کارآ به میدان آمده و پیروزیهای درخشانی را نیز رقم زده است. طنز، هجو (حتی هزل)، حبسیه‌ها، نمایش‌نامه‌ها، داستانها، سروده‌های روشنفکرانه و معترضانه همه و همه در این حوزه قرار می‌گیرند. برخی زمینه‌های پیدایی ادب مقاومت را در عوامل زیر باید جست‌وجو کرد:
1ـ اختناق و استبداد داخلی و سلب آزادیهای فردی و اجتماعی.‏

 

‏ 2ـ استعمار و استثمار قدیم و جدید.‏

 

‏ 3ـ غصب قدرت، سرزمین و سرمایه‌های ملی و فردی

 

‏ 4ـ تجاوز به حریم ارزشهای فردی، دینی، اجتماعی، ملی و تاریخی.‏

 

‏ 5ـ قانون‌گریزی و قانون‌ستیزی پایگاههای قدرت.‏

 

‏ 6ـ جریانهای دینی (مانند اسلام و مسیحیت و...) و غیردینی و مکتب‌های فکری، نظیر مارکسیسم و...‏

 

حضور و وجود این عوامل، گرچه همة شام‍ّه‌های قوی اجتماعی و ادبی و هنری را برانگیخت تا به ستیز با بیداد و بدی برخیزد و مردم را نیز ضد آن بشورانند، اما در این میان، نقش نویسندگان و شاعران در شکل‌گیری و رواج مقاومت ـ که رساترین و تأثیرگذارترین شیوة مبارزه با بیداد و بیدادگر است، نمود و بروز چشمگیرتری دارد.
بدون شک تحقق این دو ویژگی ـ یعنی رسایی و تأثیرگذاری اثر ـ جز با بهره‌گیری از همة ابعاد ادبی میس‍ّر نخواهد شد و نویسندگان و شاعران با آگاهی به این مسئله و با بهره‌گیری از شعور عمیق خویش، زبان و واژگان خود را انتخاب کرده، اندیشة برتر خویش را به تصویر می‌کشند و این، همان راز و رمز رسایی، تأثیرگذاری و سرانجام مانایی این آثار است.

 

ادبیات پایداری در تاریخ اسلام

 

نخستین سروده‌های پایداری در تاریخ اسلام، قصاید ابوطالب(ع) در ستایش و دفاع از ساحت پیامبر و مسلمانان شکنجه‌دیده است. "هنگامی که ابوطالب(ع) دید کار به سختی کشیده و هر قبیله‌ای از قریش، افراد مسلمان‌شدة خود را شکنجه می‌دهند و از دینشان باز می‌دارند، در میان بنی‌هاشم و بنی‌مطلب بن عبدمناف به‌پاخاست و آنان را به حمایت از رسول خدا و نگهداری وی دعوت کرد. پس همگی جز ابولهب به وی پیوستند و دعوت وی را در حمایت از رسول خدا پذیرفتند و ابوطالب که بدین‌کار شادمان شده بود قصیده‌ای در فضل رسول خدا و مدح آنان گفت که ابیاتی از آن چنین است:

 

اذا اجتمعت یوماً قریشٌ لمفخرٍ
فعبد منافٍ سر‌ّها و صمیم‍ُها
فان حصل اشراف عبد منافها
بنی هاشم اشرافها و قدیمها
و ان فخرت یوماً فان محم‍ّداً
هوالمصطفی من سر‍‌ّها و کریم‍ُها"

 

یعنی:
اگر روزی قریش برای مباهات و افتخار گرد آیند، عبد مناف روح و قلب آن است و اگر اشراف عبد مناف را بخواهیم، شرافت و پیشتازی در بنی‌هاشم است. اگر افتخار هاشم را بخواهیم، محمد مصطفی(ص) بزرگ و بزرگوار آنان است.
سروده‌های ابوطالب در هنگامة توان‌سوز شعب ابی‌طالب، گواه ایمان و اعتقاد عمیق قلبی او به پیامبر است. نخستین سروده‌ای که در تاریخ اسلام در صحنة نبرد ثبت شده، از آنِ حمزه سیدالشهداست. پیامبر در ناحیة "ابواء" ـ مدفن مادرش آمنه ـ به جنگ دشمنان شتافت ولی آنها گریخته بودند. در هنگام بازگشت، حمزه ـ چابک‌سوار اسلام ـ را مأمور کرد با سی تن سواره که همگی از مهاجران بودند به مقابله با ابوجهل بشتابد. هرچند با وساطت شخصی به نام "مجد بن عمرو حنبی" جنگی درنگرفت، اما حمزه در شعری از اینکه در این جنگ، پرچم فرماندهی را از دست پیامبر دریافت کرده و نخستین فرمانده سپاه مسلمانان شده، این‌گونه سروده است:

 

بامر رسول‌الله اول خافقٍ
علیه لواءٌ لم یکن لاح‌َ من قبلی
لواءٌ لدیه النصر من ذی کرامهٍ
اله‌ٌ عزیزٌ فعله افضل الفعل
فلم‍ّا تراءینا انا خوا فعقلوا
مطایا و عقلنا مدی غرض الن‍ّبل...

 

یعنی:
به فرمان رسول خدا نخستین پرچم جهاد به عهدة من سپرده شده درحالی که پیش از من چنین پرچمی به اهتزاز درنیامده بود. پرچمی که پیروزی آن را صاحب فضلی عزیز یعنی خداوندی که حکمش برترین حکمهاست، تضمین کرده است. وقتی دشمنان ما را دیدند، بازنشستند و مرکبها را بستند. ولی ما دامن همت بستیم و آمادة نبرد شدیم.
در سرایا و غزوات، شاعرانی چون "حس‍ّان بن ثابت" به ستایش یاران پیامبر و هجو و بدگویی دشمن می‌پرداختند. رجز صحابه‌ای چون "ابودجانه" و شخص علی(ع) (به‌ویژه در جنگ احزاب در مقابل "عمرو بن عبدود") از سروده‌های شکوهمند و رجزگونه‌ای است که اهمیت سروده‌های عصر پیامبر را در صحنه‌های نبرد به خوبی نشان می‌دهد. پیامبر این‌گونه سروده‌ها را می‌ستود و به روایت "ابن‌هشام" وقتی "کعب بن مالک" در پاسخ به قصیدة "عبدالله بن زبعری" شعری به این مضمون سرود که قریش آمد تا "با خداوند ستیزه کند، پیداست کسی که با خداوند ستیزه کند به یقین مغلوب خواهد شد"، رسول خدا به او گفت: "لقد شکرک الله یا کعب علی قولک هذا".(1)‏

 

سروده‌های عصر پیامبر در تحلیلی کلی و نهایی دارای مضامین زیر است:

 

1ـ معرفی و تبیین مکتبی که پاسداری از آن حتی به بهای مبارزه کردن تا پای جان، ارزش دارد.
2ـ شناساندن چهرة پیامبر که همچون سخن و سیره و مسائل وحی شده به او، صداقت محض است.‏
‏ 3ـ ایجاد روحیه در افراد برای جنگ کردن تا پیروزی و امیدوار کردن آنها به فرا رسیدن امداد الهی.‏
‏ 4ـ ایجاد سستی و فترت در روحیة دشمن.‏
‏ 5ـ توصیف شهیدان و ارزش شهادت.‏
‏ 6ـ مرثیه و سوگ شهیدان.‏
‏ 7ـ هجو دشمنان (چرا که پیامبر به شعرا می‌فرمود: دشمنان را هجو کنید) (امینی، ص 18ـ14)‏
گفتنی است که در عصر پیامبر و ائمه، شعر تنهاترین و اصلی‌ترین رسانه‌ای بوده که به دلیل انس و الفت با جامعه، کارکردی بسیار مؤثر داشته است. اگر پیامبر شعر نمی‌سرود و نمی‌خواند، ولی سایر امامان همگی به شعر می‌پرداختند، چنان‌که در جنگ صفین بخشی از پاسخهای حضرت علی(ع) به نامه‌های معاویه، شعرگونه است. شگفت است که در نبرد سپاه علی(ع) با معاویه، زنی به نام "ا‌ُم سنان" بر بلندی می‌ایستاد و با سروده‌های مهی‍ّج خویش سپاه را به مبارزه تشویق می‌کرد. داستان رویارویی این زن با معاویه در تاریخ آمده است. (اعثم کوفی، ص 522ـ521).
زیباترین سروده‌های پایداری در تاریخ اسلام را باید در حماسة شگفت و عظیم عاشورا جست‌وجو کرد. امام عاشورا خود، چه در مسیر آمدن به کربلا و چه در عرصة نبرد، سروده‌هایی دارد که هرچند برخی از آنها متعلق به شاعران بزرگ عرب مانند "یزیدبن مفرغ" است، اما عمدة آنها بدیهه‌سراییهایی هستند که امام به مقتضای حال و اوضاع سروده است. رجزهای امام حسین(ع) در صحنة نبرد، همگی شورانگیز و شکوهمند، حماسی و استوار و سرشار از مفاهیم و مضامین عمیق ایستادگی، پاکبازی و آزادگی است.

 


الموت‌ُ خیر‌ٌ من رکوب العار
والعار‌ُ اولی من دخول الن‍ّار

 

"مرگ بهتر از پذیرفتن ننگ است و پذیرفتن ننگ بهتر از قبول آتش"
صحابه بزرگوار امام نیز در لحظة رویارویی با دشمن و جانفشانی در میدان، رجز می‌خواندند و سروده‌های آنان (که ترجمان ایمان، خلوص و ازجان‌گذشتگی آنها بود) در میدان طنین می‌افکند.
رجزهای کربلا که با رجز امام حسین(ع) و خواندن شعر "فروه بن م‍َس‍َیک" آغاز می‌شود مجموعاً 34 رجز است. این رجزها که کوتاه، کوبنده، ترسیم‌کنندة آرمان مبارزان و سمت و سوی مبارزات و در جهت ستایش از امام و تحقیر دشمنان و در یازده مورد بیانگر تقابل دینی و رویارویی دو مذهب بوده، با نوعی مفاخره ـ رسم رجزخوانی عرب ـ همراه بوده است. گاه نیز نمونه‌هایی از رثا در آنها دیده می‌شود. در رجزها، از حقانیت راهی که مبارزان برگزیده‌اند و بیدادی که در مقابل آنها صف کشیده است. سخن به میان می‌آید.
پس از کربلا، هرچند دشمن بر این باور بود که همه‌چیز پایان یافته است، اما گویی این حادثه، خود آغاز راه بود، چنان‌که خطبه‌های شگفت‌آور و ستم‌برانداز زینب(س) و امام سجاد(ع) نمونه‌های درخشان ادب مقاومت در مقابل بیداد به شمار می‌روند. پس از آن نیز سروده‌های "فرزدق" ـ به‌ویژه قصیدة مشهور ایشان در مقابل "هشام بن عبدالملک" ـ سروده‌های شاعرانی چون "داوود بن عباس" یا "داوود سلمی" در سوگ شهیدان فخ، "اشبع بن عمرو سلمی" در رثای حضرت رضا(ع)، مرثیة "دعبل بن علی خزاعی" که در رثای فرزندش احمد سروده و در آن به هجو خلفای عباسی و شهادت حضرت رضا(ع) اشاره کرده است، شعر "علی بن عباس رومی" در شهادت یحیی ـ از نوادگان زیدبن‌علی(ع) ـ و سروده‌های شاعران بزرگ دیگر بارقه‌هایی بود در شب بیداد که چهرة ستمگر را رسوا و حقیقت پنهان را آشکار کرد. در تاریخ شیعه، ادب مقاومت جایگاهی رفیع و گسترده دارد که بررسی آن نیازمند مجالی دیگر است.

 

ادبیات مقاومت در ایران

 

اگر از قرون اولیة حضور اسلام در ایران، در پی یافتن نمونه‌های ادب مقاومت باشیم، اولین نمونه‌ها را در نهضت مشهور شعوبیه می‌یابیم. پس از شکست ایرانیان از اعراب مسلمان، گروهی با پرداخت جزیه و خراج، به آیین پدران خویش و فرهنگ گذشته وفادار ماندند و با پیروی از ادیان کهن ایرانی (زردشتی، مانوی و مزدکی)، آثار نسلهای پیشین را که به خط اوستایی یا پهلوی بود نگه‌داشتند.
گروه دیگری که عمدة ایرانیان از آن گروه به شمار می‌آیند به دین اسلام گرویدند و پس از آشنایی با زبان، فرهنگ و تمدن اسلامی و عربی در شئون مختلف حکومت، نفوذ کردند و به موقعیتهای حساس و پستهای کلیدی دست یافتند.
متأسفانه فاتحان عرب، به دلیل پیروزیهای چشمگیر و وسعت دامنة فتوحات به دامگاه غرور افتادند و گاه به احیای فرهنگ نژادپرستانه‌ای که پیشتر زیر گامهای بلند اسلام فرو شکسته بود، به تحقیر پرداختند. دیگران که جلوه‌های بارز این تعصب کور و غرور ناروا را در عصر حکومت بنی‌امیه می‌توان یافت. این غرور تا به آنجایی رسید که بعضی از سفها و متعصبان عرب هیچ‌کس از اعاجم را لایق فرمانروایی نمی‌دانستند.(2) ‏
این تحقیرها، با روح اسلام که ارزش را در تقوا، جهاد و علم می‌جوید، مغایر بود. تحقیرشدگان ایرانی که با باورهای دینی و اعتقادی می‌زیستند، بی‌آنکه این دین را رها کنند در مقابل افکار سلطه‌طلبانه و مغرورانة تحقیرگران ایستادند و با بیان مفاخر و آثار نیاکان خویش و تحقیر و پست‌انگاری عرب، به مبارزه با آنان پرداختند. نخستین ایرانی که در عصر اموی و در کشاکش تحقیرهای بنی‌امیه، زبان به بیان افتخارات اجداد خود گشود، "اسماعیل بن یسار" ـ از موالی بنی‌تمیم، شاعر شعوبی عصر "عبدالملک بن مروان" و "هشام بن عبدالملک" ـ است که در سال 101 درگذشت. وی روزی نزد "ابن‌هشام" قصیده‌ای را برخواند که برخی ابیات آن چنین است:

 

اصلی کریم‌ٌ و مجدی لای‍ُقاس‌ُ به
و لی لسان‌ٌ کحد‌ّ الس‍ّیف مسمومٍ
احمی به مجد اقوامٍ ذوی حسبٍ
مِن‌ْ ک‍ُل‌ّ قومٍ تباج الملک معمومٍ...
من مثل کسری‌ً و سابور الجنود معاً
و الهرمزان لفخرٍ او لتعظیمٍ

 

در این سروده، شاعر، اصل خود را بزرگ و عظمت خود را غیرقابل قیاس و زبانش را شمشیری ب‍ُر‌ّنده دانسته و به پادشاهانی چون کسرا و شاپور و هرمزان بالیده و افتخار کرده است.
گفته‌اند این اشعار آن‌چنان خشم هشام را برانگیخت که دستور داد در آبش افکنند و او تا مرز خفگی پیش رفت. پس او را از آب گرفتند و به حجاز فرستادند.
"بشاربن‌برد" دیگر شاعر متعصب ایرانی است که سروده‌های او در تحقیر عرب و ستایش ایرانی در جلد سوم "الاغانی" آمده است.
بازتاب شعوبی‌گری را در شعر "ابوالقاسم فردوسی" می‌یابیم:

 

ز شیر شتر خوردن و سوسمار
عرب را به جایی رسیده‌ست کار
که تاج کیانی را کند آرزو
تفو بر تو ای چرخ گردون تفو!
و از منصفان معاصر که بازتاب شعوبی‌گری را در شعرش می‌یابیم، "ملک‌الشعرای بهار" است که می‌گوید:
اندیشة شعوبی‌گری و مقاومت در مقابل تبعیض‌گرایی و ستمگری بنی‌امیه و بنی‌عباس در ایران نه‌تنها در سروده‌ها که در احادیث برساخته نیز دیده می‌شود. حتی کتابهایی چون "فضائل‌الفرس" اثر "ابوعبیده معمر بن المثنی" "المثالب" اثر "علان الفارسی الشعوبی" و "فضل العجم علی العرب" اثر "سعید بن حمید البختکان" نوشته شد که البته همگی از میان رفته‌اند و تنها قسمتهایی از آنها باقی مانده که در کتابهایی چون "العرب ابن قتیبه"، "البیان و التبیین" جاحظ، "العقد" الفرید ابن عبد رب‍ّه و "عیون‌الاخبار" ابن قتیبه آمده است.

 


دفاع از اهل بیت(ع)؛ چهره‌ای از ادب مقاومت

 

ایرانیان بیش و پیش از اقوام دیگر با اهل بیت آشنا و شیفته و باورمند آنها بوده‌اند. "کسایی مروزی" (شاعر قرن چهارم) در منقبت و ستایش و دفاع از امام علی(ع) می‌گوید:

 

فهم کن گر مؤمنی فضل امیرالمؤمنین
فضل حیدر، شیرمردان، مرتضای پاکدین
فضل آن‌کس کز پیامبر بگذری فاضل‌تر اوست
فضل آن رکن مسلمانی امام المت‍ّقین...
سیصد و هفتاد سال از وقت پیغمبر گذشت
سیر شد منبر ز نام و خوی سکین و تکین
منبری کآلوده گشت از پای مروان و یزید
حق صادق کی شناسد وآن زین‌العابدین
مرتضی و آل او با ما چه کردند از جفا
یا چه خلعت یافتیم از معتصم یا مستعین
کآن همه مقتول و مسمومند و مجروح از جهان
وین همه میمون و منصورند امیرالفاسقین
ای کسایی هیچ مندیش از نواصب وز عدو

 

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله  30  صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله ادبیات طبیعی و مصنوع

پایان نامه مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران


پایان نامه مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :86

 

چکیده :

 

موضوع : مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران.

 

پژوهش حاضر در راستای تدوین و بررسی این فرضیه سوق داده شده است که بین هوشبهر کودکانی که به صورت طبیعی متولد شده اند با کودکانی که به صورت سزارین متولد شده اند تفاوت معناداری وجود دارد.

 

پژوهشگر برای آزمون این فرضیه یک گروه 60 نفری از دانش آموزان پسر 6 مدرسه، از مدارس ابتدای، منطقه 20 شهر تهران به صورت تصادفی انتخاب کرده که 30 نفر از آنها به صورت طبیعی و 30 نفر به صورت سزارین متولد شده اند.

 

سپس تست ریون برای آنها اجرا شد پس از اجرای تست داده های حاصل شده را از طریق مدل آماری t مستقل مورد آزمون قرار داده است.

 

بر طبق نتایج بدست آمده از طریق روش آماری t مستقل، مشخص شد که t محاسبه شده برابر با 87/1کوچکتر از t جدول «2» با درجه آزادی 58 و سطح اطمینان 95% بود.

 

لذا با 95% اطمینان می توان گفت که اختلاف معناداری بین هوشبهر کودکانی که به صورت طبیعی متولد شده اند با کودکانی که به صورت سزارین متولد شده اند وجود ندارد.


فصل اول

 

  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهداف پژوهش
  • اهمیت پژوهش و ضرورت پژوهش
  • سؤالات و فرضیّات پژوهش
  • تعریف واژه ها

 

 


مقدمه

 

به لحاظ تاریخی، سابقه مشاهدة اختلافات هوشی افراد، به کهنسالی تاریخ مدوّن است و نوشته های نخستین ناظر بر استنباطها و برداشتهای اندیشمندانه در باب چنین اختلافاتی است. برای مثال بیش از دو هزار سال قبل، افلاطون، در کتاب «جمهوریت» در بحثی امروزی پیشنهاد کرد، که در هر جامعه عملی و کارآمد، اختلاف فردی در هوش، باید تعیین کنندة اصلی جایگاه سیاسی و اجتماعی افراد باشد. هر چند از آغاز تمدن تاکنون، آدمی در ماهیّت هوش و اهمیت آن در امور انسانی اندیشه کرده است، اما هیچگاه تعریف واحدی که بتواند همه یا اکثر کسانی را که با این مفهوم سروکار داشته اند متقاعد کند به دست نیامده است.(رابینسون و رابینسون، مترجم: ماهر ، 1377)

 

برخی روانشناسان هوش را قابلیت عمومی درک و استدلال می دانند که به شکلهای گوناگون جلوه گر میشود. بینه هوش را چنین توصیف می کند، « به نظر ما هوش یک قوة ذهنی بنیادی است که تغییر یا فقدان آن بیشترین اهمیت را در زندگی عملی آدمی دارد. این قوة ذهنی همان قضاوت است که گاه از آن تحت عنوان عقل سلیم، عقل علمی، ابتکار، و توانایی انطباق با شرایط یاد می شود. درست قضاوت کردن، درست درک کردن، درست استدلال کردن، اینهاست فعالیت های بنیادین هوش».

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران