اقدام پژوهی چگونه توانستم ضعف درسی دانش آموزانم را بهبود بخشم.

اختصاصی از حامی فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم ضعف درسی دانش آموزانم را بهبود بخشم. دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 اقدام پژوهی "چگونه توانستم ضعف درسی دانش آموزانم را بهبود بخشم."

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویراش

تعداد صفحات: 30

فهرست مطالب

چکیده :

کلید واژه:

مقدمه 

توصیف وضع موجود

گرد آوری شواهد (1)

الف : کسب نمرات  

نمودار شماره1 :  نمودار ستونی میانگین نمرات مهر،آبان،آذر 

ب : پرسش نامه 

ج : مصاحبه با والدین 

د : مصاحبه با همکاران 

پیشینه تحقیق :

تجزیه وتحلیل داده ها

یافتن راه حل ها

علت1:عدم علاقه به ادامه تحصیل:

علت2:عدم درک ارزش کاروتوان آینده نگری  

علت3:نداشتن انگیزه

علت4:ترس و اضطراب امتحان 

علت5 : سردر گمی در خانه 

علت6: عدم رابطه بین خانه و مدرسه 

علت7::بی توجهی والدین نسبت به امور درسی فرزندشان 

انتخاب طرح جدید و اجرای آن 

روش اول: دادن برنامه ی درسی 

روش دوم:تبادل نظررودرروی دانش آموز قوی با ضعیف  

گردآوری شواهد (2)

اعتبار بخشی و ارزیابی 

نتیجه گیری، ایرادها، پیشنهادها

فهرست منابع 

چکیده :

بارها در کلاس درس خود مشاهده می کردم که تعدادی از دانش آموزانم به دلایل مختلفی نسبت به بقیه دچار افت تحصیلی هستندودرارزشیابی  های کتبی وشفاهی نمرات پایینی کسب می کنندووالدین آنها ازاین موضوع احساس رنج می نمودندوبا همهً تلاش درپی جبران آن برمی  آمدند.

در بسیاری از مواقع می  دیدم که شاگردانم دچارتحقیرهاوسرزنش هاوتنبیهات قرار می گرفتندوگاهی نیز گره بسته ی آنان با اتخاذ مواضع نادرست والدین یا خود من بسته تر می شد.

با مشاهده ی این مساًله در کلاسم تصمیم گرفتم با پیدا کردن راه حل های مناسب وابتکاری سرنوشت آنها را تغییر دهم،در نتیجه با مطالعهً کتاب های گوناگون وتحقیقات انجام شدهً قبلی توانستم قبل از امتحانات نوبت اول،با برگزاری جلسات مداوم با اولیاوبا اجرای سه روش شامل:

      1 - دادن برنامه پیشنهادی درسی

      2 - رودررویی وتبادل نظر دانش آموز قوی با ضعیف

      3 - تهیهً فرم نظارت خانواده بر امور درسی فرزندشان

روز به روز به فراگیری آنان روح تازه ای بخشیده ومیانگین نمرات دانش آموزان ضعیفم را از 7به16 رسانده وآنها را موفق وشاد ببینم.

کلید واژه: افت تحصیلی،برنامه پیشنهادی،تبادل نظر،فرم نظارت

مقاله انگلیسی حسابداری با ترجمه تخصصی تنوع در هیئت مدیره و ضعف های کنترل داخلی

اختصاصی از حامی فایل مقاله انگلیسی حسابداری با ترجمه تخصصی تنوع در هیئت مدیره و ضعف های کنترل داخلی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله تنوع جنسیت در هیئت مدیره و ضعف های کنترل داخلی

چکیده:

در این تحقیق به بررسی نقش تنوع جنسیتی در هیت مدیره شرکت جهت کاهش ضعف در کنترل داخلی پرداخته ایم. به این نتیجه رسیدیم حضور بیشتر زنان در هیت مدیره شرکت باعث کاهش ضعف در کنترل داخلی می شود. دلیل چنین امر ناشی از حضور زنان در کمیته حسابرسی نمی شود. به عبارت دیگر، حضور زنان علی رغم عدم حضور آنها در کمیته حسابرسی، باعث کاهش ضعف در کنترل داخلی می گردد. نتایج ما با نظریه توده حساس (مهم) هم راستا نمی باشد، چرا که نتایج نشان داد حتی حضور یک زن می تواند باعث کاهش ضعف در کنترل داخلی گردد. نتایج با یافته های پیشین در خصوص تمایلات اعضا هیت مدیره زن (تمایل بیشتر به بحث در خصوص مسائل پیچیده، محافظه کاری در مسائل مالی، توانایی نظارت بهتر و تحمل کمتر در مقابل رفتار های فرصت طلبانه) یکسان  می باشد. نتایج ما در انتخاب اعضای هیت مدیره از دیدگاه سیاسی و نظارت اعضا هیت مدیره از دیدگاه سرمایه گذاری و مقرراتی دارای کاربرد می باشد.

کلمات کلیدی: تنوع عمومی، کنترل های داخلی، هیت مدیره ، مدیریت شرکت

بخشی از مقدمه مقاله: 

بخش 4.4 مربوط به Sarbanes –oxley Act of 2002، ملزم می نماید که حسابرس مشتری نظر خود در خصوص کارآمدی کنترل های داخلی مشتری برروی گزارشات مالی (ICFR) را ارائه نماید. کنترل های داخلی در خصوص گزارشات مالی، شامل سیاست ها و فرایند های شرکت می باشد که جهت اطمینان از تولید صورت های مالی قابل اعتماد، طراحی شده اند. هدف گزارش ICFR این است که هشدار لازم را در خصوص غیر واقعی و غیر دقیق بودن صورت های مالی ارائه شده توسط سیستم گزارش دهی شرکت، به کاربران نشان دهد. در صورتیکه حسابرس تعیین نماید که کنترل های مشتری ناکافی است، اظهار نظر مردود، که اغلب تحت عنوان "رای ضعف بااهمیت" شناخته می شود، را صادر می نماید. تحقیقات مربوط به حسابرسی، عوامل متعددی را شناسایی نموده اند که بر روی صدور "رای ضعف بااهمیت" تاثیر گذار می باشد. پیشینه مطالعاتی نشان داده است که شرکت های کوچکتر و جدیدالتاسیس، شرکت های دارای تنش مالی بالا و شرکت های پیچیده بیشتر در معرض صدور رای های ضعف بااهمیت می باشند. بعلاوه، جنبه های مختلف مدیریت شرکت شامل مالکیت سازمانی، انتخاب حسابرس ، استقلال کمیته حسابرسی با احتمال دریافت رای ضعف بااهمیت در ارتباط است.

مقاله انگلیسی حسابداری با ترجمه

در این سایت مقالات انگلیسی حسابداری با ترجمه فارسی گردآوری شده است، که توسط مترجمین با تجربه و آشنا با متون حسابداری ترجمه و آماده شده است، ترجمه مقالات به طور تخصصی معمولا به ندرت انجام می شود، و عمدتا بر پایه اصطلاحات عمومی ترجمه انجام میشود، که دانشجو بایستی دوباره متن را با مقاله انگلیسی تطبیق دهد و کم و کاستی های آن را برطرف کند، البته اگر فرض را بر این بگیریم که مترجم در ترجمه خود ساختار جمله ها را به درستی رعایت کرده باشد و تنها ایراد آن اصطلاحات تخصصی حسابداری و مالی باشد. هر چند هر ترجمه ای خالی از ایراد نخواهد بود و نیاز به بررسی و مطابقت با مقاله انگلیسی برای هر پژوهشگر و دانشجو یک امر اجتناب ناپذیری است.

ترجمه تخصصی حسابداری

برای توضیح ترجمه های تخصصی، باید اشاره کرد که در موسسه پژوهشی حسابداری آمارکده، مترجمین تخصصی حسابداری، با داشتن سابقه ترجمه متون حسابداری در تعداد زیاد، به این توانایی رسیده اند که اکثر لغات تخصصی حسابداری و مالی را با اصطلاح های رایج آنها، ترجمه کرده و در اختیار دانشجویان قرار می دهند.

نرم افزارهای حسابداری

در سایت موسسه پژوهشی حسابداری آمارکده، مجموعه مقالات مرتبط در خصوص نرم افزارهای حسابداری گردآوری شده است، این مقالات در مورد ویژگی های برنامه ها و نرم افزارهای مالی مطالبی را ارائه می کنند، امروزه نرم افزارهای حسابداری جزو بایدها و ضروریات هر واحد تجاری شده است و رقابت دراین عرصه روز به روز در حال افزایش می باشد، شناخت نرم افزار حسابداری مناسب کسب و کارهای متنوع و نحوه بررسی و مقایسه آنها، و شناخت انواع نرم افزارهای مناسب و ... از دغدغه ها و مشکلات کارفرمایان و صاحبان مشاغل می باشد. در این بخش از سایت مطالب مختلفی در این خصوص ارائه شده است.

گزارش تخصصی دبیر زبان انگلیسی : برطرف کردن ضعف دانش آموزان بی علاقه به زبان انگلیسی و بهبود نمرات او در درس زبان انگلیسی

اختصاصی از حامی فایل گزارش تخصصی دبیر زبان انگلیسی : برطرف کردن ضعف دانش آموزان بی علاقه به زبان انگلیسی و بهبود نمرات او در درس زبان انگلیسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل در 18 صفحه به صورت وورد و قابل ویرایش می باشد

چکیده:

در سال تحصیلی  حاضر در یکی از کلاس هایم با دانش آموزی مواجه شدم که در همه دروس عملکردی عالی داشت اما در درس زبان نمره هایی معمولی و همراه با نوسانات زیاد می گرفت. تصمیم گرفتم به صورت موردی روی او مطالعه کرده و دلیل این مشکلات را پیدا کنم. بعد از .بررسی اطلاعات و شواهد، چهار راه حل جدید را با تاکید و دقت خاص روی دانش آموز مورد نظرم در کلاس اجراکردم. با علاقه مند کردن دانش آموز مذکور به درس زبان از طریق آموزش روش های جذاب و ساده یادگیری زبان، ایجاد حس رقابت در او و سایر بچه ها، تشویق فراوان و .برجسته نمودن نقاط قوت او توانستم دانش آموزم را به درس زبان علاقه مند کنم و از برق نگاهش که حاکی از لذت یادگیری بود، من هم لذت ببرم.

گزارش تخصصی درس انشا : برطرف کردن ضعف دانش اموزان در درس انشا

اختصاصی از حامی فایل گزارش تخصصی درس انشا : برطرف کردن ضعف دانش اموزان در درس انشا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این گزارش در 13 صفحه و به صورت وورد می باشد

ضعف وکم کاری که دانش آموزان درساعت انشا ونگارش ازخود نشان می دادند مرابرآنداشت که این مسئله رابه صورت موشکافانه ای ،مورد کنکاش و وبررسی قرار دهم واین کلاس ها رااز یک نواختی خارج سازم.همین امر باعث شده دست به تحقیق دامنه داری بزنم به همین خاطر برای شروع به صاحبان اصلی  این درس که همان فراگیران می باشند ؛رجوع نمودم که با جوابهای خود کلید خیلی ازسوالهای من شدند،سعی کردم که ازنظرات دیگر همکارانم نیز بهره بگیرم.که بامساعدت مدیرآموزشگاه مقدور شد.همچنین طرح خودرا درانجمن اولیا ومربیان آموزشگاه ودرگروههای آموزشی منطقه نیز مطرح نمودم.که درآن جا چندتن ازهمکاران همراه وهم گام من شدند وقبول نمودند که مرایاریدهند تاشیوه های مختلف تدریس انشا رابه اجرا درآوردیم.نتایج حاصله بسیار مطلوب وحتی دربرخی موارد فراتر ازانتظار من بود وبعداز اجرا تاثیر شگرفی درکلاس های انشا به جا گذاشت.

اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم ضعف درسی دانش آموزان را با استفاده از روشی نوین بهبود بخشم؟

اختصاصی از حامی فایل اقدام پژوهی آموزگار ابتدایی چگونه توانستم ضعف درسی دانش آموزان را با استفاده از روشی نوین بهبود بخشم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 32 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده :

  بارها در کلاس درس خود مشاهده می کردم که تعدادی از دانش آموزانم به دلایل مختلفی نسبت به بقیه دچار افت تحصیلی هستندودرارزشیابی  های کتبی وشفاهی نمرات پایینی کسب می کنندووالدین آنها ازاین موضوع احساس رنج می نمودندوبا همهً تلاش درپی جبران آن برمی  آمدند.

      در بسیاری از مواقع می  دیدم که شاگردانم دچارتحقیرهاوسرزنش هاوتنبیهات قرار می گرفتندوگاهی نیز گره بسته ی آنان با اتخاذ مواضع نادرست والدین یا خود من بسته تر می شد.

      با مشاهده ی این مساًله در کلاسم تصمیم گرفتم با پیدا کردن راه حل های مناسب وابتکاری سرنوشت آنها را تغییر دهم،در نتیجه با مطالعهً کتاب های گوناگون وتحقیقات انجام شدهً قبلی توانستم قبل از امتحانات نوبت اول،با برگزاری جلسات مداوم با اولیاوبا اجرای سه روش شامل:

      1 - دادن برنامه پیشنهادی درسی

      2 - رودررویی وتبادل نظر دانش آموز قوی با ضعیف

      3 - تهیهً فرم نظارت خانواده بر امور درسی فرزندشان

روز به روز به فراگیری آنان روح تازه ای بخشیده ومیانگین نمرات دانش آموزان ضعیفم را از 7به16 رسانده وآنها را موفق وشاد ببینم.

   توصیف وضع موجود

من       با سابقه ی تدریس     سال با مدرک تحصیلی لیسانس آموزش ابتدایی به عنوان آموزگار کلاس پنجم دبستان     ، ناحیه ی      آموزش و پرورش شهرستان    مشغول به خدمت هستم . امسال اولین سال خدمت من در این آموزشگاه است که دارای 2 شیفت دخترانه می باشد و در یکی از نقاط جنوبی و مهاجر پذیر شهر قرار دارد . اکثر دانش آموزان دارای مشکلات خانوادگی از قبیل فقر و بیکاری و بی سوادی هستند .

    تعداد دانش آموزان آموزشگاه 244 نفر  و کلاس من دارای 33دانش آموز است.

    از ابتدای سال تحصیلی در موارد متعدد متوجه شدم که آزمون های کتبی و شفاهی بسیاری که به عمل می آوردم و روش تدریس های متعدد و فعال که به کار می گرفتم تعدادی از دانش آموزانم نمرات پائین تر از حد انتظار کسب می کنند و شدیداً دچار افت تحصیلی هستند.این دانش آموزان حتی سرکلاس هنگام تدریس یا حل کردن تمرینات علاقه ای از خود نشان نمی دادند و من نیز مجبور به استفاده از راه حل های موقت جهت جلب توجه آنها نسبت به درس بودم .

     هر بار پس از تصحیح  برگه های امتحانی واقعاً نگران می شدم و به این فکر می کردم که چرا اینگونه است ؟ و چگونه می توانم این وضعیت نامطلوب را تغییر دهم . 

    برای یادگیری بهتر گاهی امتحانات شفاهی برگزار می کردم و ابتدا افراد داوطلب را برای پاسخ دهی می آوردم ، سپس با هر گروه یکی ، دو نفر از شاگردان ضعیفم را نیز صدا    می زدم اما باز می دیدم که نتیجه ی آن چنان مطلوب حاصل نمی شود .

    بعد از امتحانات کتبی از دانش آموزان می خواستم که به عنوان تکلیف شب جواب سؤالاتی را که پای تخته نوشته می شد پیدا کنند و بیاورند ، باز هم این چند نفر تلاش برای پیدا کردن جوابهای صحیح نمی کردند .

    یا اینکه کلاس را به گروه هایی 5 نفره تقسیم بندی کرده بودم آنها در گروه کاری انجام نمی دادند و کارهای خارج از کلاس را انجام نمی دادند و همیشه داد سر گروه را در آورده بودند .

    در مصاحبه هایی که با خود دانش آموزان داشتم آنها اظهار می کردند که قبل از امتحانات درس می خوانند ولی فراموش می کنند . ولی در صحبت با والدین آنها متوجه شدم که آنها نیز از نحوه ی درس خواندن و انجام تکالیف فرزندشان و نمرات امتحانی آنان ناراضی بودند .

     مسئله را که با تعدادی از آموزگاران در میان گذاشتم آنان نیز عقیده داشتند که دانش آموزان به دلیل مشکلات زیادی که دارند قدرت تمرکز در کلاس را ندارند .

    خواهر مدد اللهی معاون آموزشگاه که بیشتر با دانش آموزان این مدرسه سر و کار داشته است نیز اظهار داشتند که باید قبل از امتحانات نوبت اول مشکلات و مسایل آنان شناسایی شود و راه حلی مناسب پیدا کنیم که تا حدودی پیشرفت در وضعیت درسی آنان ایجاد شود   .    دوست داشتم کاری کنم که این 8 نفر نیز به دانش آموزان فعالی تبدیل شوند و سطح نمراتشان روز به روز بالاتر برود و بدین ترتیب تصمیم گرفتم با تحقیقات مناسب و مطالعه کتابهای مرتبط با این موضوع در این وضعیت تغییری دهم و بدین ترتیب پژوهش من شروع شد .