لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 4
تحلیل داده ها در تحقیقات تجاری صفحه 50
(جدول 10-2 در ادامه)
GPA دانش آموزانی که زمینه انسانی دارند(X)
7/6
9/6
5/7
4/6
3/7
2/8
7/6
GPA دانش آموزانی که زمینه مهندسی دارند(E)
2/7
2/7
9/7
منابع: محاسبات به وسیله نویسنده
مرحله 1:
تنظیم کردن فرضیه تهی و تناوب
H0: آنها اختلافی ندارند در میانگین GPA بدست آمده توسط دانش آموزان MBA با زمینه مهندسی و زمینه غیر مهندسی
Ha: آنها اختلاف قابل توجهی در معدی GPA دارند. میان دانش آموزان MBA با زمینه مهندسی و زمینه غیرمهندسی
مرحله 2:
مرتب کردن نمره های هر دو گروه در ترتیب صعودی با نگه داشتن هویت آن گروه از گروه صعودی، هر نمره ای
نمره CGPA
9/5
1/6
2/6
4/6
4/6
4/6
5/6
5/6
5/6
6/6
گروه 6
x
x
x
x
x
x
x
x
E
x
نمره CGPA
7/6
7/6
7/6
8/6
9/6
9/6
9/6
1/7
2/7
2/7
گروه ها
x
x
x
x
E
x
x
x
E
E
نمره CGPA
2/7
3/7
3/7
4/7
5/7
5/7
5/7
8/7
9/7
9/7
گروهها
E
x
x
E
E
x
x
E
E
E
نمره CGPA
1/8
2/8
3/8
3/8
3/8
5/8
5/8
6/8
7/8
9/8
گروهها
E
x
x
E
E
E
E
E
E
E
مرحله 3
تصمیم گرفتن تعداد ردیف ها:
نگاه کنید به تناظر گروه برای نمره های مختلف از CGPA ما پیدا می کنیم جمه تعداد از ردیفها طبق متن
E xxxxxxxx
2 1
محاسن نمونه گیری مستقل صفحه 51
xxx E xxxxx
5 4 3
xx EE xx E EE
9 8 7 6
xx E E E E
11 10
E E E E E E E
12
بنابراین R = 12
مرحله 4
تعیین کردن ارزشی Z بحرانی. بنابراین در این حالت از نمونه گیری بزرگ هر جا که 20 n ما نمی توانیم بسازیم از ارزشی R بحرانی. بنابراین ما باید پیدا کنیم ارزشی z خارجی را بوسیله بکار بستن فرمول
مرحله 5
تصمیم گرفتن: بنابراین ارزش Z محاسبه شده 69/2 تنزلی کرد بر طرف دیگر ارزش Z بحرانی از 96/1 نزدیک میزان 05/0 از اهمیت این می تواند به پایان برساند اختلاف با اهمیت را در GPA بدست آمده بوسیله دانش آموزان مدیریت با درجه مدیریت نسبت آن از آنها با درجه انسانی: نگاه کنید به ردیف نمودار نمایش داده شده در مرحله 3 ما می توانیم استنباط کنیم که GPA دانش آموزان مهندسی بزرگ تر از دانش آموزان با درجه انسانی.
تحلیل داده ها در تحقیقات تجاری صفحه 50
قالب وردپرس شرکتی Divi
قالب وردپرس Divi
ماژول های حرفه ای و کاربردی
قالب شرکتی وردپرس Divi
