اثربخشی آموزش رابطه والد-فرزندی بر خود کارآمدی و بهزیستی اجتماعی والدین معتاد شهر اصفهان

اختصاصی از حامی فایل اثربخشی آموزش رابطه والد-فرزندی بر خود کارآمدی و بهزیستی اجتماعی والدین معتاد شهر اصفهان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اثربخشی آموزش رابطه والد-فرزندی بر خود کارآمدی و بهزیستی اجتماعی والدین معتاد شهر اصفهان بصورت ورد وکامل

چکیده

هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش رابطه والد-فرزندی بر خود کارآمدی و بهزیستی اجتماعی والدین معتاد شهر اصفهان بود. روش پژوهش حاضر نیمه تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. اعضای نمونه این پژوهش 30 نفر بودند که با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب گردیده بودند و با جای گزاری تصادفی در دو گروه آموزش روابط والد فرزند (15 نفر) و گواه (15 نفر) مورد بررسی قرار گرفتند. متغیر مستقل مورد پژوهش در این بررسی آموزش روابط والد فرزند (10جلسه) بود که در گروه¬ آزمایش مورد آموزش اعضای گروه قرار گرفت و در گروه گواه مداخله¬ای انجام نشد.پرسشنامه‌های مورد استفاده محقق در این پژوهش پرسشنامه خود کارآمدی و بهزیستی اجتماعی بود. فرضیه‌ی کلی پژوهش این بود که آموزش مبتنی بر رابطه والد –فرزند بر خود کارآمدی و بهزیستی اجتماعی والدین معتاد شهر اصفهان دارای تأثیر مثبت معنادار است. روش آماری مورد استفاده در این پژوهش به منظور بررسی متغیر ها روش تحلیل کواریانس بوده است. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش مبتنی بر رابطه والد –فرزند بر خودکارآمدی و بهزیستی اجتماعی والدین معتاد شهر اصفهان دارای تاثیر مثبت معنادار داشته‌است و به عبارت دیگر فرضیه کلی پژوهش حاضر تایید شده است.که بر اساس نتایج به دست آمده می توان به منظور افزایش سلامت و خودکار آمدی بیشتر جامعه پژوهش حاضر از آموزش روابط والد فرزند استفاده نمود.

رابطه سبک فرزندپروری والدین با هوش هیجانی و پرخاشگری در نوجوانان دختر

اختصاصی از حامی فایل رابطه سبک فرزندپروری والدین با هوش هیجانی و پرخاشگری در نوجوانان دختر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رابطه سبک فرزندپروری والدین با هوش هیجانی و پرخاشگری در نوجوانان دختر بصورت ورد وکامل

چکیده فارسی

هدف: این پژوهش با هدف رابطه سبک فرزندپروری والدین با هوش هیجانی و پرخاشگری در نوجوانان دختر انجام شد. روش: روش تحقیق همبستگی می باشد و جامعه آماری آن 582 نفر از دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهرستان سیاهکل در سال تحصیلی 94-93 بود که تعداد 234 نفر به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های شیوه های فرزندپروری والدین، هوش هیجانی و پرخاشگری پاسخ دادند. داده های حاصل به روش تحلیل پیرسون و رگرسیون چند متغیره با نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل شد. یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد که با اطمینان 99/0 و سطح خطای کوچکتر از 01/0 بین سبک فرزندپروری والدین با هوش هیجانی و پرخاشگری در نوجوانان دختر رابطه وجود دارد. همچنین با اطمینان 99/0 و سطح خطای کوچکتر از 01/0 بین سبک فرزندپروری والدین با هوش هیجانی در نوجوانان دختر رابطه وجود دارد و با اطمینان 99/0 و سطح خطای کوچکتر از 01/0 بین سبک فرزندپروری والدین با پرخاشگری در نوجوانان دختر رابطه وجود دارد.

مقاله با موضوع: رابطه بین طلاق والدین و بزهکاری فرزندان‎

اختصاصی از حامی فایل مقاله با موضوع: رابطه بین طلاق والدین و بزهکاری فرزندان‎ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شرح مختصر :  بزهکاری پدیده ای اجتماعی و دارای بستر اجتماعی است هر چند که عوامل زیستی ، روانی، جغرافیایی، قومی، نژادی و موارد دیگر در نحوه شکل‌گیری و بروز نوع بزه بسیار مهمی ایفاء می‌کنند، تبیین مسأله بر اساس عامل محیط اجتماعی، تحدید نگرش حوزه جامعه شناسی اجتماعی است خصوصاً نحوه عملکرد کوچکترین ومهمترین نهاد اجتماعی یعنی خانواده که نقش مهمی را در همکاری و متجانس کردن رفتارهای هنجاری افراد با محیط اجتماع بر عهده دارد. در اینجا به بررسی نقش خانواده به عنوان عامل و مانع بزهکاری نوجوانان (با تکیه بر نظم در خانواده) می‌پردازیم

خواب کودکان دغدغه والدین

اختصاصی از حامی فایل خواب کودکان دغدغه والدین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آیا می دانید مقدار خواب نوزادان و کودکان چقدر باید باشد؟ آیا می دانید نوزاد خود را چگونه با آرامش بخوابانید؟ آیا می دانستید کم خوابی در کودکان 3 تا 6 ساله باعث بروز مشکلات رفتاری مانند حالت تهاجمی، تدافعی، عدم پذیرش شرائط رفتار متضاد و مخالف و گاهی بیش فعالی می شود.

این فایل 28 صفحه ای با فرمت PDF حاوی اطلاعات مفیدی در مورد خواب کودکان می باشد.

مقایسه‌ی‌ سبک‌شناختی دانش‌آموزان راهنمایی عشایری و شهری درتعامل با ابعاد فرزندپروری والدین

اختصاصی از حامی فایل مقایسه‌ی‌ سبک‌شناختی دانش‌آموزان راهنمایی عشایری و شهری درتعامل با ابعاد فرزندپروری والدین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

فهرست جداول و نمودارها:

فصل اول:

1-مقدمه:

1-1- مرور مطالعات مربوط به سبک:

1-1-1-سبک شناختی:

1-1-2-وی‍‍‍ژگیهای افراد وابسته به زمینه: 1-1-3-ویژگیهای افراد نابسته به زمینه: 1-1-4-تعیین کننده های سبک شناختی:

1-2-وجوه تمایز جامعه‌ی عشایری وشهری:

1-3-شیوه های فرزند پروری:

1-3-1-ابعاد فرزندپروری:

1-4- مسئله ، اهمیّت آن و سؤال تحقیق :

1-4-1-بیان مسئله:

1-4-2-اهمیّت موضوع تحقیق:

1-4-3-سؤال تحقیق:

فصل دوم:

2- تحقیقا ت پیشین:


2-1-مرور مطالعات مربوط به سبک:

2-1-1-تعریف سبک شناختی:

2-1-2-طبقه بندی رویکرد های مربوط به سبک:

2-1-3-سبک شناختی وابسته به زمینه و نا بسته به زمینه:

2-2-وجوه تمایز جامعه‌ی عشایری و شهری:

2-2-1-جمع گرایی و فرد گرایی:

2-2-2-جمع گرایی / فرد گرایی و سبک شناختی:

2-2-3-رابطه جمع گرایی / فرد گرایی وسبک شناختی‌:

2-2-4-آیا جامعه‌ی عشایری جمع‌گراتر از جامعه‌ی شهری است ؟

2-3-رابطه عوامل خانوادگی وسبک شناختی:

2-4-جمع بندی و نتیجه گیری:

2-5-فرضیه های تحقیق:

فصل سوم

3-روش تحقیق:

3-1-جامعه، نمونه و روش نمونه‌گیری:

3-1-1-جامعه‌ی آماری:

3-1-2-نمونه:

3-1-3-روش نمونه‌گیری:

3-2- ابزارهای اندازه گیری:

3-2-1- سبک‌شناختی:

3-2-2- شیوه های فرزندپروری:

3-2-3-شواهد مربوط به روایی و اعتبار:

3-3-تعریف عملیاتی متغیرها:

3-3-1- متغیرهای مستقل:

3-3-2- متغیّر وابسته:

3-3-3-متغیّر هم پراکنش

3-4-طرح تحقیق وشیوه تجزیه وتحلیل داده ها :

فصل چهارم:

4-نتایج:

4-1-نتایج تحلیل‌های مقدّماتی:

4-1-1-آزمون تی برای مقایسه‌ی میانگین نمرات کنترل برای گروههای با کنترل بالا و پایین:

4-1-2-آزمون تی برای مقایسه‌ی میانگین نمرات محبّت برای گروههای با محبّت بالا و پایین:

4-1-3-بررسی تفاوت گروهها از نظر متغیّر پیشرفت تحصیلی جهت انتخاب متغیّر هم پراکنش:

4-1-3-1-آزمون تی برای مقایسه‌ی میانگین پیشرفت تحصیلی جامعه‌ی عشایری و شهری:

4-1-3-2-آزمون تی برای مقایسه‌ی میانگین پیشرفت تحصیلی گروههای با محبّت بالا و پایین:

4-1-3-3-آزمون تی برای مقایسه‌ی میانگین پیشرفت تحصیلی گروههای با کنترل بالا و پایین:

4-2- نتایج تحلیل‌های اصلی:

4-2-1- تحلیل کوواریانس دو طرفه بعد محبّت و نوع جامعه:

4-2-2-تحلیل کوواریانس دو طرفه بعد کنترل و نوع جامعه:

4-2-3-آزمون تی برای بعد کنترل در جامعه‌ی ‌شهری و عشایری:

4-2-3-1-آزمون تی برای مقایسه‌ی میانگین نمرات سبک‌شناختی براساس بعدکنترل در جامعه‌ی شهری:

4-2-3-2- آزمون تی برای مقایسه‌ی میانگین نمرات سبک‌شناختی براساس بعدکنترل در جامعه‌ی عشایری

4-3-نتایج تحلیلهای تکمیلی:

4-3-1-تحلیل کوواریانس دوطرفه: نوع جامعه و پایه‌ی تحصیلی:

4-3-2-آزمون شفه برای پایه‌ی تحصیلی:

فصل پنجم:

5-بحث و نتیجه‌گیری:

5-1-بحث و بررسی یافته‌های تحقیق:

5-2-پیشنهادات:

5-2-1-پیشنهادات تحقیقی:

5-2- 2-پیشنهادات تربیتی:

5-3-محدودیت های تحقیق:

منابع:

منابع فارسی:

منابع لاتین:

ضمائم:

ضمیمه‌ی شماره‌ی یک: پرسشنامه‌ی شیوه های فرزندپروری

ضمیمه‌ی شماره‌ی دو: آزمون مداد و کاغذی خلّاقیت

عنوان و چکیده به زبان انگلیسی