حل تمرین فصل 4 کتاب حسابداری و مدیریت مالی برای مدیران تالیف پرویز بختیاری

اختصاصی از حامی فایل حل تمرین فصل 4 کتاب حسابداری و مدیریت مالی برای مدیران تالیف پرویز بختیاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

حل تمرین فصل 4 کتاب حسابداری و مدیریت مالی برای مدیران تالیف پرویز بختیاری انتشارات سازمان مدیریت صنعتی

پروژه مهارت های مدیران آموزشی. doc

اختصاصی از حامی فایل پروژه مهارت های مدیران آموزشی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 22 صفحه

مقدمه:

رابرت کاتز (1995) مهارتهای موردنیاز مدیران را به صورت فنی ، انسانی و ادراکی طبقه بندی کرده است . مهارت به توانائی های قابل پرورش شخص که در عملکرد و ایفای وظایف منعکس می شود اشاره می کند . بنابراین ، منظور از مهارت ، توانائی به کار بردن مؤثر دانش و تجربه شخصی است . ضابطه اصلی مهارت داشتن ، اقدام و عمل مؤثر در شرایط متغیر است.

فهرست مطالب:

مهارتهای سه گانه مدیریت

ارزش نسبی مهارتها

رفتار رهبر

تعریف رهبری

شیوه های مطالعه رهبری

نهضت روابط انسانی

آیا بهترین سبک رهبری وجود دارد ؟

چگونه امر رهبری را از میان گروه می توان توسعه داد ؟

چگونه میل به رهبری را می توان برانگیخت ؟

رهبری

تعریف رهبری

شایستگی های رهبری

نظریه های رهبری

کنترل و نظارت

تعریف کنترل

فراگرد کنترل

انواع کنترل

اهمیت کنترل

مهارتهای سه گانه مدیریت

ارزش نسبی مهارتها

رفتار رهبر

تعریف رهبری

شیوه های مطالعه رهبری

نهضت روابط انسانی

آیا بهترین سبک رهبری وجود دارد ؟

چگونه امر رهبری را از میان گروه می توان توسعه داد ؟

چگونه میل به رهبری را می توان برانگیخت ؟

رهبری

تعریف رهبری

شایستگی های رهبری

نظریه های رهبری

کنترل و نظارت

تعریف کنترل

فراگرد کنترل

انواع کنترل

اهمیت کنترل

منابع

منابع و مأخذ:

1-         کیمبل وایلز، ترجمه محمد علی طوسی ، مدیریت  و رهبری آموزشی

2-         دکتر علی علاقه بند، مقدمات مدیریت آموزشی

3-         پال هرسی، کنث بلانچارد- دکتر علی علاقه بند، مدیریت رفتار سازمانی

4-         دکتر علی علاقه بند، مقدمات مدیریت آموزشی

اهمیت اخلاق و مسئولیت های اجتماعی مدیران

اختصاصی از حامی فایل اهمیت اخلاق و مسئولیت های اجتماعی مدیران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده :
با پیشرفت صنعت وتکنولوژی بالطبع تغییرات محیط واجتماع , تأثیرات شرکتها برجامعه مورد توجه قرارگرفته است .ازآنجائیکه گردانندگان شرکتها مدیران هستند و نظرات آنان تأثیرگذاراست .لذاتوجه به اخلاق مدیران نیز مسئول بودن آنها درقبال جامعه تحت عنوان مسئولیت اجتماعی مدیران موردبحث سالهای اخیر بوده است
درمقاله ای که پیش روی دارید باارائه تاریخچه اخلاق ومسئولیت اجتماعی مدیران ونیز اهمیت آن درجامعه فعلی وبیان تعاریف ودیدگاههای گوناگون ورابطه بین اخلاق ومسئولیت اجتماعی , ارتباط آن رابا توسعه پایدار واینکه چه نقشی می تواند درتأمین اهداف شرکت ایفا نمایند موردبررسی قرارمی گیرد .
همچنین مکاتب موجود در این زمینه واین که عواملی محیطی تأثیر گذار براخلاق ومسئولیت اجتماعی مدیران چه مواردی می باشد .درپایان روشهای اندازه گیری اخلاق ومسئولیت اجتماعی آورده شده است ونیز اهم دلایل موافقت ومخالفت نسبت به این موضوع نیز فهرست واربیان گردیده است .

تاریخچه
مفهوم اخلاق و مسئولیت اجتماعی
رابطه اخلاق و مسئولیت اجتماعی مدیران
دیدگاه های گوناگون نسبت به اخلاق مدیریت
عوامل محیطی تأثیرگذار بر مسئولیت اجتماعی و اخلاقی مدیران
محیط زیست
اجتماع
اخلاق
حقوق بشر
بازار
نگرش و ارزش ها
نیروی کار
افراد معلول
مکاتب فکری
مسئولیت اخلاقی و اجتماعی و توسعه پایدار
چگونه می توان مسئولیت اجتماعی و اخلاقی مدیران را اندازه گیری کرد.
پنج اصل اخلاقی ویژه مدیران
اهم دلایل موافقت نسبت به اخلاق و مسئولیت اجتماعی
نتیجه گیر ی

بررسی مسائل و مشکلات مدیران گروه های آموزشی

اختصاصی از حامی فایل بررسی مسائل و مشکلات مدیران گروه های آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه 
درانجام هر کاری وتحقق بخشیدن به اهداف کم وبیش مشکلاتی پیش روی مجریان امرخواهد بود .مسلماً گستردگی کارموجب افزوده شدن بر میزان مسائل ومتعاقباٌ حجم مشکلا ت خواهد شد .آن چه که باید بیشتر به آن توجه نمود این است که در انجام کارهای بزرگ وخطیر ،علی رغم اینکه وجود مشکلات اجتناب ناپذیر می نماید ،کوچکترین مشکلات پیامدهایی راخواهند داشت که چون نوع کار ارزش بالایی دارد ،این پیامدها نیز چشمگیرتر جلوه می نمایند .درواقع می توان گفت که اگر به ارزش کار توجه شود ،مشکلات بزرگ درکارهای کوچک شاید قابل چشم پوشی باشند اما مشکلات کوچک درکارهای بزرگ وشایسته نباید نادیده گرفته شوند وبا دیده غفلت از آنها گذشت .درک گذشته بشری به مانشان می دهد که پیشبرد کارها وتحقق اهداف همواره مستلزم سازماندهی امور می باشد .بر این اساس سازمانهای مختلف جهت تحقق اهداف مختلف به منصه ظهور می رسند .هدف توسعه وپیشرفت درهر جامعه مسلماٌ با ارزشترین هدف هر جامعه به حساب می آید وتحقق این هدف را باید سازمانهایی بر عهده گیرند . شاید بتوان گفت که مراکز علمی وپژوهشی وبخصوص دانشگاهها مهمترین مؤسساتی می باشند که می توانند بیشترین کمک راجهت محقق ساختن این هدف داشته باشند .اینکه جامعه تا چه اندازه ودرکدام زمینه ها بتواند پیشرفت وتوسعه یابد ،دردرجه اول به عملکرد همین مؤسسات وابسته باز می گردد .به عبارتی می توان گفت هر اندازه زمینه لازم برای فعالیت مؤسسات علمی وپژوهشی بیشتر فراهم گردد ،می توان عملکرد بهتری رااز آنها انتظار داشت .
همان طور که اشاره شد هر اندازه نوع کار خطیر وبا ارزشتر باشد وجود مشکلات حتی درسطح پایین ،لطمات بیشتری خواهد داشت .حال با توجه به رسالت عظیم دانشگاهها باید دید که چه مشکلاتی پیش روی این مراکز وجود دارد .

 

مقدمه
هدف ارزشیابی
محدودیتهای طرح ارزشیابی
عوامل مورد ارزشیابی
توصیف نظام (برنامه )
سوالهای مورد ارزشیابی
طرح ارزشیابی وشیوه اجرای آن
ابزار اندازه گیری
روشهای گرد آوری داده ها
گروه آموزشی صنایع دستی 

زمینه های آموزشی گروه ؛
گروه علوم اجتماعی
گروه قرآن وعلوم حدیث ( الهیات )
گروه معارف اسلامی
گروه زبان وادبیات فارسی
گروه آموزشی حسابداری
گروه علوم سیاسی
گروه علوم تربیتی– گرایش مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی-
گروه چغرافیا وبرنامه ریزی شهری
گروه زبانهای خارجه
گروه معماری
گروه آموزشی تربیت بدنی
مسائل و مشکلات مدیر گروههای آموزشی دانشگاه مازندران
مدیر گروه حسابداری :
مدیر گروه معارف اسلامی :
مدیر گروه جغرافیا
مدیر گروه علوم سیاسی :
مدیر گروه تربیت بدنی :
مدیر گروه معماری
زمینه پژوهشی مدیرگروههای دانشگاه مازندران
نتیجه گیری

مقاله بررسی میزان تأثیر مدیریت دانش بر نوآوری در میان مدیران و کارکنان شرکتهای فناور مستقر در پارک علم و فناوری دانشگاه ارومیه

اختصاصی از حامی فایل مقاله بررسی میزان تأثیر مدیریت دانش بر نوآوری در میان مدیران و کارکنان شرکتهای فناور مستقر در پارک علم و فناوری دانشگاه ارومیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده 1

مدیریت دانش 2

پارادایم های مدیریت دانش 3

نوآوری 4

مدیریت دانش و نوآوری 6

مدیریت دانش و نوآوری از منظر تولید 9

پیشنهادات 10

چکیده

دانش به عنوان اساس و مهمترین عامل رقابت مطرح شده است و در کنار دانش، نوآوری نیز به عنوان مهمترین عامل جهت بقای شرکتهای فناور و دانش بنیان شناخته شده است. فرایند دانش آفرینی، همان تولید دانش و در نهایت تبدیل آن به محصولات و خدمات از طریق مفهوم نوآوری است. تحقیقات مربوط به نوآوری بیان میکند که شرکتها در تبدیل تکنولوژی جدید به موفقیت تجاری، نیازمند داراییهای مکمل از جمله خلاقیت و نوآوری میباشند. شرکتهایی با ابداع گریهای بزرگتر، در پاسخ به محیطهای متغیر و در توسعه تواناییهای جدیدی که به آنها اجازه رسیدن به عملکرد بهتر را میدهد، موفقتر خواهند بود. هدف از این تحقیق بررسی میزان تأثیر مدیریت دانش بر نوآوری در شرکتهای فناور مستقر در پارک علم و فناوری دانشگاه ارومیه میباشد. پژوهش حاضر از نظر هدفکاربردی و از نظر ماهیتاز نوع توصیفی و همبستگی میباشد. یافته های پژوهشنشان دهنده وجود رابطه معنادار بین مدیریتدانشو نوآوری(محصول، فرایند، تدریجی و بنیادی)میباشد بنابراین توجه بیشتر شرکتها به مدیریتدانش، باعث افزایشنوآوری در آنها خواهد گردید.

مدیریت دانش

اساسیترین مشخصه سازمانهای هوشمند قرن بیست و یکم، تأکید بر دانشو اطلاعات است برخلاف سازمانهای گذشته، سازمانهای امروزی دارای تکنولوژی پیشرفته بوده، نیازمند کسب، مدیریت و بهره برداری از دانشو اطلاعات به منظور بهبود کارآیی، مدیریت و پیگیری تغییرات پایان ناپذیر هستند. دانش، ابزار قدرتمندی است که میتواند تغییرات را در جهان به وجود آورده و نوآوریها را ممکن سازد(چیز،1998). اهمیت دانش را در محیط جهانی و پیچیده امروزی نمیتوان نادیده گرفت آن سازمانهایی که میدانند چگونه اطلاعات را به طور مؤثر کسب، توزیع و مدیریت کنند، رهبران صنعت خود خواهند بود. ما امروزه به سوی دورهای حرکت میکنیم که مزیت رقابتی نه فقط از طریق دستیابی به اطلاعات، بلکه مهمتر از آن از طریق ایجاد دانش جدید حاصل می شود(داونپورت،1997).

فرمت ورد تعداد صفحات 12