بررسی رابطه گرایشهای وسواسی – اجباری با باورهای مذهبی در دانشجویان دانشگاه پیام نور ارومیه

اختصاصی از حامی فایل بررسی رابطه گرایشهای وسواسی – اجباری با باورهای مذهبی در دانشجویان دانشگاه پیام نور ارومیه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                         صفحه

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه.............................................................................................................................. 2                                   

بیان مسئله..........................................................................................................................5

اهمیت پژوهش....................................................................................................................5

اهدف پژوهش.....................................................................................................................6

فرضیه های پژوهش.............................................................................................................6

متغیرهاوتعاریف نظری وعملیاتی آن ها........................................................................................7

فصل دوم: پیشینه ی تحقیق

تاریخچه............................................................................................................................9

تعریف وسواس فکری عملی وویژگیهای آن....................................................................................9

انواع وسواس.....................................................................................................................12

انواع جبرها.......................................................................................................................13

الگوی علائم......................................................................................................................14

عناصرتجربه وسواس............................................................................................................15

ارتباط وسواس با سایر اختلالات روانپزشکی.................................................................................17

درمان اختلال وسواس فکری عملی..............................................................................................20

وسواس وتوصیه های درمانی آن از دیدگاه اسلام...............................................................................23

بهبودی بیماران.....................................................................................................................24

پیشینه عملی..........................................................................................................................25

نقش پایبندیهای مذهبی، باورهای ناکارآمد مذهبی در شدت علایم وسواسی اجباری...........................................30

وسواس مذهبی.......................................................................................................................31

اعتقادات مذهبی.....................................................................................................................33

کم توجهی روانشناسی به مذهب....................................................................................................35

فصل سوم: روش تحقیق

روش پژوهش.....................................................................................................................38

جامعه مورد پژوهش..............................................................................................................39

روش نمونه گیری..................................................................................................................39

ابزارتحقیق.........................................................................................................................39

روش اجرای پژوهش.............................................................................................................41

فصل چهارم:

تجزیه وتحلیل.................................................................................................................42

فصل پنجم: نتیجه گیری

خلاصه وبحث در نتایج..............................................................................................................48

پیشنهادات.............................................................................................................................49

منابع وماخذ...........................................................................................................................63

 پرسشنامه

پایان نامه با عنوان باورهای فطری از دیدگاه فلاسفه و متکلمین اسلامی

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه با عنوان باورهای فطری از دیدگاه فلاسفه و متکلمین اسلامی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه با عنوان باورهای فطری از دیدگاه فلاسفه و متکلمین اسلامی جهت اخذدرجه کارشناسی ارشد«M.A» گرایش فلسفه وحکمت اسلامی در فرمت پی دی اف در 118 صفحه و شامل مطالب زیر می باشد:

فصل اول : کلیات
بیان مسئله
انگیزه انتخاب موضوع
قلمروتحقیق
روش تحقیق
پیشینه تحقیق
فصل دوم: فطرت
بخش اول : معانی فطرت
فطرت درلغت
فطرت ،طبیعت ، غریزه
طبیعت
غریزه
فطرت
تفاوتها
فطرت دراصطلاح فلسفه ومنطق
نتیجه گیری
مفهوم فطرت درقرآن
مفهوم فطرت در روایات
مفهوم فطرت درفلسفه اسلامی.
بخش دوم:ملاک ،تعریف وتقسیم امور فطری
تشخیص امورفطری ازامور غیرفطری.
تعریف وویژگیهای امور فطری
تعریف امورفطری
ویژگیهای امور فطری
اثبات فطریات درانسان
تقسیم امور فطری
بینش های فطری
گرایشهای فطری
بخش سوم:عوامل وموانع شکوفایی فطرت
عوامل شکوفایی فطرت
آموزه های الهی بوسیله انبیاء
- تزکیه نفس وریاضت وتقوا
موانع شکوفایی فطرت
غفلت
وسوسه های شیطانی
عقل متعارف
دنیاگرایی
خطا درتطبیق
بخش چهارم :تاریخچه
فطرت وادیان
- فطرت درمیان فلاسفه قبل وبعد یونان باستان
فطرت درکلام سقراط وافلاطون
نظریه افلاطون
تفاوت فطرت ونظریه استذکاری افلاطون
افلاطون ومعرفت فطری
مفهوم ،نظریه وبرهان فطرت ازنظرفلاسفه ومتکلمین اسلامی
مفهوم واصطلاح فطرت ازنظرابن سینا
مفهوم فطرت مذهبی از نظرصدرالمتألهین
- مفهوم فطرت درنظر فیلسوف اسلامی ملاهادی سبزواری
مفهوم فطرت ازنظرعلّامه طباطبایی
مفهوم وبرهان فطرت ازنظر حکیم شاه آبادی
فطرت مذهبی وبرهان فطرت از نظر امام خمینی
مفهوم، نظریه و برهان فطرت از نظر شهید مطهری
مفهوم و برهان فطرت دربیان فیلسوف معاصر جوادی آملی
برهان فطرت در نظراستاد مصباح یزدی
مفهوم فطرت مذهبی درنظر حکیم فیض کاشانی
فصل سوم :معنی ومفهوم باورومصادیق باورهای فطری
بخش اول :معنی ومفهوم باور،راههای رسیدن به آن وتوجیه باور
باور درلغت
مفهوم باور
راههای رسیدن به باور
توجیه باور
بخش دوم :باورهای دینی ونظریه فطرت دردیدگاه اسلام
معرفت شناسی دینی
تبیین باورهای دینی
پایه بودن باورهای دینی ومنشاء آنها
نظریه فطرت در دیدگاه اسلام.
 باورهای فطری ازنظر منطق دانان مسلمان
نتیجه گیری
بخش سوم:مصادیق باورهای فطری
تشخیص احکام وباورهای فطری
اشاره اجمالی به احکام فطریات
فطری بودن اصل وجود مبدا متعال
فطری بودن اصل وجود معادورستاخیز
فطری بودن اصل نبوّت ورُسل
فصل چهارم :باورهای فطری«خداشناسی وتوحید،معاد ونبوت»
بخش اول:بررسی معنا ومفهوم، نظرات وادلّه فلاسفه وحکمای اسلامی در اثبات خداشناسی فطری
اهمیت وانگیزه خداشناسی فطری
فطرت خداشناسی ومعانی واصطلاحات آن
فطرت وخداجویی
فطرت وخداشناسی
فطرت وخداپرستی
تاریخچه بحث «فطرت خداشناسی»
سخنان دانشمندان ،فلاسفه ومتکلمان غربی درباره گرایش به خدا
گرایش فطری به خدا از نظر دانشمندان وفلاسفه اسلامی
گرایش فطری به خدا درکلام وحی
آیاتی که بصورت صریح درمورد فطرت خداگرایی می باشند
آیاتی که بصورت غیرمستقیم دلالت برفطرت خداگرایی دارند
دیدگاههای مختلف درباره مفهوم خداشناسی فطری
دیدگاه متکلمان وفلاسفه مسلمان
دیدگاه عرفا درباره مفهوم خداشناسی فطری
 نتیجه بحث.
توحید فطری
خداشناسی وتوحید
نقش فطرت درتوحید وخداشناسی
معرفت فطری«تعریف خدا».
امکان شناخت خدا وخداشناسی فطری
نظر حکمای اسلامی
دیدگاه قرآن راجع به شناخت خدا
دلایل خداشناسی از نظر تعداد
دسته بندی دلایل اثبات وجود خدا
بررسی ادله اثبات خدااز طریق امور فطری
اثبات خدا از راه شوق وعشق فطری به وجود مطلق
اثبات خدا از طریق امید فطری به او درحوادث خطرناک
اثبات فطری بودن شناخت خدا از راه عمومیت اعتقاد به خدا درهمه ملتها «اجماع عام»
- اثبات خدا از طریق مکاشافات وتجربه های دینی
نتیجه گیری بحث
بخش دوم :باورفطری معاد
معناومفهوم وآثاراعتقاد به معاد درحیات انسان
معنای لغوی و اصطلاحی معاد
واژه معاد درقرآن وروایات
معنای عام وخاص معاد
ارتباط معاد شناسی وانسان شناسی
نقش معادباوری درحیات انسان
هدف از معاد شناسی
آثار اعتقاد به معاد
جایگاه فطری معاد
جایگاه معاد
ریشه های معاد دراعماق فطرت
معاد درتجلیگاه فطرت
بررسی براهین وادلّه اثبات باور فطری معاد
دلایل امکان باور فطری معاد
دلائل وقوع باور فطری معاد
بیان اقوالی ازفلاسفه ومتکلمین اسلامی دراثبات باور فطری معاد
نتیجه گیری
بخش سوم : باور فطری نبوّت
معانی نبوّت
معنای لغوی نبوّت
حقیقت نبوّت
نبوّت از نظر قرآن وروایات
انواع نبوّت از نظر فلاسفه وحکما اسلامی
نبوّت وفطرت
نبوّت مکمّل فطرت
هماهنگی فطرت وشریعت
فطرت رمز جامعیت وجاودانگی شریعت
فلسفه بعثت نبوّت
نمایاندن راه رستگاری
غفلت زدایی وبیدارگری
پشتیبانی از فضائل اخلاقی
برقراری عدالت اجتماعی
لزوم نبوّت ازنظررهبری فطری
نیاز امور فطری به رهبری
لزوم نبوّت ازنظروضع قوانین
لزوم نبوّت فطری از نظر تعلیم وتربیّت
نظرات فلاسفه ومتکلمین اسلامی در اثبات باورفطری نبوت.
ابوعلی سینا
سهروردی
ملاصدرا
دیدگاه متکلمان اسلامی
 نتیجه بحث
فهرست آیات
منابع ومآخذ
چکیده
انگلیسی

آزمون عمل به باورهای دینی (معبد)

اختصاصی از حامی فایل آزمون عمل به باورهای دینی (معبد) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آزمون عمل به باورهای دینی (معبد)،فرم کوتاه 25 سؤالی است که دارای نمره گذاری و ضریب پایایی نیز می باشد.

مبانی نظری،پیشینه پژوهش ،تعریف، انواع و نظریه های باورهای انگیزشی، راهبردهای انگیزشی(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد)

اختصاصی از حامی فایل مبانی نظری،پیشینه پژوهش ،تعریف، انواع و نظریه های باورهای انگیزشی، راهبردهای انگیزشی(فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

منابع دارد

به صورت ورد

تعریف انگیزش،انگیزش پیشرفت ،انگیزه پیشرفت تحصیلی و باورهای انگیزشی:

انگیزش

تعریف انگیزش:

انگیزش پیشرفت:                                                                                       

انگیزه پیشرفت تحصیلی:

باورهای انگیزشی:

منابع انگیزش:

چشم اندازهایی به انگیزش:

چشم انداز رفتاری:

چشم انداز انسان گرایانه:

چشم انداز شناختی:

اهمیت انگیزش پیشرفت در یادگیری:

منشا انگیزش پیشرفت:   

باورهای انگیزشی:

 باورهای انگیزشی شامل سه مؤلفه انگیزشی است که مؤلفه های یادگیری خود تنظیمی را تشکیل می دهند. اولین مؤلفه انتظار نام دارد که به باور دانشآموز درباره توانـایی هـایش بـرای ان جـام دادن یک تکلیف اشاره دارد. مؤلفه دوم ارزش نام دارد که به اهداف و عقاید دانش آموز درباره اهمیت و علاقه به تکلیف اشاره می کند و سومین مؤلفه عاطفی است که اشاره به میزان اضطرابی دارد که فردهنگام امتحان در درس معینی تجربه می کند(پنتریچ و دیگروت[1]،1990؛به نقل از احمدی،1390).

زیمرمن[2] (1986؛به نقل از خشنودی نیای چماچائی،1392) نیز به عنوان یکی از نظریه پردازان تئوری شناختی- اجتماعی، راهبردهای یادگیری خودتنظیمی را نوعی یادگیری تعریف کرد که در آن دانش آموزان به جای آنکه برای کسب مهارت و دانش بر معلمان، والدین یا دیگر عوامل آموزشی تکیه کنند، شخصاً کوشش های خود را شروع و هدایت می کنند. به عبارت دیگر، یادگیری خودتنظیمی به مشارکت فعال یادگیرنده از نظر رفتاری، انگیزشی، شناختی و فراشناختی در فرآیند یادگیری برای بیشتر کردن یادگیری اطلاق می شود.    

منابع انگیزش:

نظریه پردازان انگیزش معتقدند که انگیزش یا بیرونی[3] است یا درونی[4] (دسی[5] ،1975؛دسی وریان[6] ،1985؛لپر[7] و گرین[8]،1978؛مالون ولپر،1987,نقل از توزنده جانی،1384).تجربه به ما یاد داده است که دو راه برای لذت بردن از یک فعالیت وجود دارد :به صورت درونی یا بیرونی (ریو،ترجمه سید محمدی،1389).در واقع، هر فعالیتی رامی توان با گرایش انگیزش درونی یا بیرونی انجام داد (آمابیل[9]،1985؛پیتمن[10]،بوگیانو[11]،ورابل[12]،1983؛پیتمن وهلر[13]،1988؛ریان ودسی،2000،به نقل از ریو،2005).

انگیزش بیرونی:

 انگیزش بیرونی، عبارت است از، انجام چیزی برای به دست آوردن چیزی دیگر.انگیزش  بیرونی اغلب تحت تأثیر مشوق های بیرونی، مانند پاداش ها وتنبیه ها قرار دارد .در حالی که چشم انداز رفتاری بر اهمیت انگیزش بیرونی در پیشرفت تأکید دارد ،رویکرد های انسان گرایانه وشناختی بر اهمیت انگیزش درونی پیشرفت تأکید می کند (بیابانگرد،1384).

انگیزش بیرونی زمانی به به وجود می آید که افراد به وسیله پیامدهای خارجی یا فعالیت هایی که در آن درگیر شده اند برانگیخته شوند (توزنده جانی،1384).انگیزش بیرونی از انگیزش "این کار را بکن تا آن را بدست آوری "ناشی می شود وبه صورت انگیزش "برای اینکه "وجود دارد .بنابر این انگیزش بیرونی ،دلیلی محیطی برای شروع کردن و ادامه دادن یک عمل است .و از مشوق ها وپیامد ها ی محیطی ناشی می شود .انگیزش بیرونی به جای پرداختن به فعالیتی ،برای تجربه کردن خشنودی فطری در آن ،از پیامدی ناشی می شود که از خود آن فعالیت جداست (ریو،ترجمه سید محمدی،1389).

مطالعات مربوط به انگیزش بیرونی بر اساس سه مفهوم اصلی "مشوق ها ،تنبیه کننده ها ومحرک های تمیزی[14]"انجام شده است .مشوق، یک محرک بیرونی یا محیط جذابی است که در پایان زنجیره ی رفتار می آید واحتمال وقوع دوباره ی رفتار را افزایش می دهد .گرفتن دستمزد بعداز کار طولانی محرک های تمیزی موضوعات یا محرک های محیطی هستند که فرد را برای پرداختن یا نپرداختن ب

[1] . Pintrich & DyGroot.

[2] . Zimmerman

[3] .extrnsic motivation

[4] .intrinsic motivation

[5] .Deci

[6] .Ryan

[7] .Lepper

[8].Green

[9] .Amabile

[10] .Pittman

[11].Boggiano

[12] .Ruble

[13].Heller

[14] .discriminative stimules

پایان نامه رابطه باورهای دینی و ازدواج موفق

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه رابطه باورهای دینی و ازدواج موفق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 98 صفحه می باشد.

« فهرست مطالب »

عنوان                                                                                               صفحه  

 فصل اول :                                      1

 مقدمه                                   2

کلیات                                       4

 بیان مساله                                     8

 اهمیت و ضرورت تحقیق                            11

 اهداف تحقیق                                13

 فرضیه ها ی تحقیق                           14

 متغیرهای تحقیق                                 14

 تعاریف عملیاتی                                 15

 فصل دوم :                                   16

انتخاب همسر                                 17

از دست دادن همسر ، شاخصترین فقدان               20

آغاز و مبدا خلقت انسان چیست؟                        28

خانواده و ساختار آن                             46

چرخه زندگی خانواده                          50

 فصل سوم :                                  69

« فهرست مطالب »

عنوان                                                                                               صفحه 

 روش تحقیق                                  70

 جامعه                                   71

 نمونه آماری                                    72

 جمع آوری اطلاعات                            73

 محاسبه نمونه آماری                             73

 روش جمع آوری اطلاعات                        74

جداول                                    76

 نمودارها                                   81

آزمون فرضیه                                 84

تحلیل یافته ها                              87

فصل چهارم :                                 88

 تحلیل یافته ها                                 89

فصل پنجم :                                      93

 نتیجه گیری                                     94

 محدودیت های تحقیق                              94

 پیشنهادات                                      97

 منابع و مأخذ                               98

چکیده :

 انسان به عنوان اشرف مخلوقات و برتر موجودات دارای ویژگی ها و صفاتی است، که این موجود را از سایر موجودات برتر ساخته است. یکی از خصوصیات و برتری ها داشتن عقیده و نظر و آراء درباره دنیا و آخرت است که اضولاً انسان کیست؟ و از کجا آمده است؟ و به کجا خواهد رفت؟ و هدف از این خلقت چیست؟

 همه این سوالات و پاسخ ها در ویژگی دنیداری و فطرت خداجویی وی به ودیعه نهاده شده است. موضوع دین و دین مداری و اعتقاد به باورهای دینی و انجام مراسک و مناسک دینی از جمله اعتقاد به اصول دین و تعهد و تقید به آنها و انجام فروع دین چون نماز یا روزه، حج، جهاد، خمس، زکات، امر به معروف و نهی از منکر، تولی و تبری، از جمله این باورهاست. از لحاظ اعتقادی هم انسان قادر به شناخت رمز و رموز خلقت به تنهایی نیست مگر از طریق سالکان و پیامبران و امامان و پیشوایان دینی و صاحب امر و ولایت که در اسلام و مذهب شیعه به فقه و فقها و آثار و دستورات قوانین اجرایی آنها تحت عنوان رساله احکام و سایر ادعیه و دعاها که تحت عنوان باورهای دینی تعریف می شود.

 حال سوال این است، که آیا باورهای دینی در ازدواج موفق هم تأثیر دارد؟

 پاسخ محقق و فرضیه پژوهشگر این است که باورهای دینی در موفقیت ازدواج تأثیر دارد. یعنی زوجین که دارای باورهای دینی و مذهبی هستند و خدا و وحی و قرآن و تعالیم قرآنی را در زندگی مشترک موثر می دانند با صبر و حلم و قضا و قدر و حکم الهی و احتراز از خودپسندی و غرور و دنیاپرستی و توجه به ارزش والای انسانی و تقدس ازدواج و نسل آینده همه سختی های زندگی را به عنوان حلاوت و شیرینی زندگی به جان می خرند و تحمل سختی ها و مرارت ها و ناملایمات را به قیمت اجر نهایی و تقدیر الهی و صواب اخروی تحمل می کنند و طلاق و جدایی را فقط به خاطر مثلاً نداشتن ماشین یا فلان ویلا یا فلان مسافرت یا فلان مد و هنرپیشه انجام نمی دهند و حجاب و احترام به شوهر و تربیت آینده فرزندان را یک تکلیف و وظیفه الهی و انسانی و اخروی حتی در شرایط سخت و فقیرانه و ضعیفانه می پذیرند و هزاران شرایط از این نمونه ها که ثابت شده است کسانیکه در باورهای دینی و ارزش های مذهبی و اعتقادات آرمانی و آسمانی جدیت دارند. دارای زندگی آرام و دلپسند و پسندیده و متعادل و الگو و سالم و طبیعی هستند، حتی از کوچکترین امکان مالی و شغلی و تربیتی خدا را شکرگزار هستند و حتی بلاها و مصیبت ها را تقدیر الهی می پندارند و آن را آزمایش الهی می شمارند. به همان دلایل در تحقیق حاضر تعداد 400 نفر زوج در دو گروه شامل گروه اول که دارای باورهای دینی بالای نمره 10 هستند و زوجینی که دارای باورهای دینی زیر 10 هستند. چون 20 سوال برای ارزیابی باوردینی و طلاق منظور شده و هر سوال 1 نمره منظور شده پس از استخراج اطلاعات به آسانی نمره تعداد 400 نفر در 2 نمره باور دینی و طلاق یا ادامه زندگی محاسبه شده است. و پس از جمع بندی از طریق ضریب همبستگی اعتبار و معنی داری این فرضیه ها به اثبات رسیده است و در نهایت پس از تحلیل یافته ها و ارائه مشکلات تحقیق به پیشنهاداتی اشاره و با منابع و مأخذ به پایان رسیده است. ضمن اینکه در فصل دوم به مبانی نظری و پیشینه نیز اشاره شده است.

 مقدمه :

 در جوامع و اقوام و فرهنگ های مختلف با زبان و رنگ و الفبا و حتی دین و اعتقادات متفاوت مسئله ازدواج یک موضوع مشترک و عمومی است تنها تفاوت شاید در نوع برگزاری و اجرای آیین ازدواج است.

 ازدواج از ابعاد مختلف در مکاتب و فلسفه های مختلف مورد نقد و بررسی قرار گرفته است. ابعاد اجتماعی، ابعاد فردی، ابعاد اقتصادی، ابعاد فرهنگی و ارتباطی نمونه های برجسته این بررسی ها هستند.

 اما نباید از ارتباط اعتقادات و دیدگاه دینی به موضوع ازدواج نیز غافل بود. و می توان گفت در طول قرن های گذشته اهمیت تأثیر دین و دینداری در ازدواج کم تر از بقیه زمینه ها نبوده است.

 رابطه باورهای دینی و موفقیت ازدواج مسئله بسیار مهمی است که در مباحث تاریخی و اجتماعی و فلسفی و حیت فیزیولوژیکی نیز از آن ذکر شده است. زیرا اگر در یک دیدگاه مذهبی و دینی ازدواج خواهر و بردار مباح و پسندیده باشد. مسلم است تاثیرات فیزیولوژیکی آن که ترکیبات پیچیده RNA , DNA  در نسل های نزدیک به هم کاملاً با افراد دیگر متفاوت و زمینه بیماری ها و خطرات متعدد دیگری در ادامه نسل به وجود می آورد. برای محققان مهم است. حتی در یک باور دینی ( حتی اسلام) ازدواج در سنین بسیار پایین (8 ساله) برای دختران و (14 ساله) برای پسران تأکید شده است. در این حالت در دنیای امروزی که دختران 8 ساله حتی ایضای گویش زبان مادری را کاملاً در مدرسه به علت ناتوانی یاد نگرفته اند. چه خواهد شد؟

 و پسران 14 ساله حتی استقلال رفتارهای جزئی مثل انتخاب دوست و نحوه ی اصلاح سر و صورت و تصمیم برای مسافرت و ادامه تحصل و غیره را ندارند و گاهی در تهیه مایحتاج (مواد غذایی) که پول آن در جیب آنها قرار داده شده مشکل دارند. چگونه خواهد بود؟

 این تحقیق با این دیدگاه یعنی تأثیر باورهای دینی در موفقیت ازدواج مورد بررسی واقع شده است. و در فصول مختلف با توجه به ساختار تحقیق به آنها اشاره شده است.

 مثلاً فصل اول فقط شامل ذکر مسئله و اهمیت و اهداف تحقیق از دیدگاه محقق اشاره شده و فرضیه هایی نیز برای رسیدن به هدف طرح شده است.

 اما فصل دوم شامل دیدگاه های مختلف در زمینه ازدواج و دینداری است.

 و فصل سوم به روش تحقیق و ابزار تحقیق و جامعه و حجم نمونه و روش آماری اشاره شده و در فصل چهارم به تحلیل یافته ها و نقد و بررسی یافته ها و بالاخره فصل پنجم به نتیجه گیری و محدودیت های تحقیق و پیشنهادات و ضمائم و ... اشاره شده است.