تحقیق آسیب دیدگی کشتی گیران

اختصاصی از حامی فایل تحقیق آسیب دیدگی کشتی گیران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 31

نتایج یک تحقیق در رابطه با آسیب دیدگی کشتی‌گیران

نتیجه‌ی یک تحقیق نشان داد، مهم ترین علت بروز آسیب دیدگی در میان کشتی گیران به ترتیب 62 درصد خستگی مفرط، 60 درصد آسیب های قبلی، 58 درصد شرایط روحی نامناسب و 56 درصد تمرین و تکنیک غلط و حرکات ورزشی است.

به گزارش ایسنا، در این تحقیق که از سوی علی‌ اکبرنژاد گردآوری شده، آمده است: بررسی نتایج آسیب‌های ورزشی حاکی از آن است که در کل جراحت اندام با 100 درصد شیوع در مقام اول و پس از آن آسیب‌های زخم، ضرب دیدگی وکوفتگی، با 98 درصد شیوع درمقام دوم، آسیب‌های شکستگی 96 درصد سوم و آسیب های کشیدگی و پیچ خوردگی با 90 درصد شیوع درمقام چهارم قرار دارند.

هم‌چنین آسیب در رفتگی با 58 درصد، مینیسک 50 درصد، ترک خوردگی 48 درصد، پارگی عضلات با 26 درصد شیوع در رده‌های بعدی قرار دارند. ضمن این که آسیب دیسک با 20درصد پایین‌ترین درصد شیوع را به خود اختصاص داده است.

به علت درگیر شدن کلیه‌ی اندام‌ها در ورزش کشتی می توان گفت هیچ یک از اعضای بدن مصون از آسیب نخواهند بود و تنوع آسیب‌ها نیز زیاد است. به طوری که در آسیب‌های استخوانی، شکستگی گوش با 86 درصد، دندان با 65 درصد بیشترین و در ترک خوردگی نیز انگشتان دست و ترقوه با 10 درصد بیش‌ترین شیوع را به خود اختصاص داده‌اند.

در آسیب‌های پوستی در جراحت، گردن‌، گوش و انگشتان دست به ترتیب با 98 درصد، 90 درصد، 42 درصد؛ در زخم حفره‌ی دهان، ابرو و گوش با 72 درصد، 68 درصد، 58 درصد؛ در آسیب‌های عضلانی، ضربدیدگی و کوفتگی انگشتان دست گردن و کمر به ترتیب 76 درصد، 62 درصد، 48؛ در کشیدگی عضلانی گردن و ران 48 درصد و در پارگی عضلانی ران با 8 درصد بیش‌ترین شیوع را داشته‌اند.

در آسیب‌های مفصلی، درفتگی انگشتان دست با 36 درصد، آرنج 22 درصد ودر پیچ خوردگی نیز انگشتان دست و مچ پا با 68 درصد و 56 درصد؛ در زمینه زانو هم میزان 10 درصد افراد صرفا پیچ خوردگی داشته و50 درصد افراد دچار آسیب مینیسک شده‌اند که طبعاً همراه با پیچ خوردگی بوده است و در کل می‌توان مقدار آن را 60 درصد قلمداد کرد.

به طورکلی می توان گفت در اندام فوقانی، انگشتان دست بیشترین سهم در آسیب‌های را داشته که علت آن را می‌توان درگیری مستقیم انگشتان برای اجرای کلیه‌ی فنون دانست.

در سر و صورت، گوش بیش‌ترین آسیب را داشته و دیگر عضوها نیز از درصد قابل توجهی برخوردار بوده اند که با تحقیقات دیگر نیز مطابقت دارد. دلیل آنها می تواند برخورد اعضای سر وصورت هنگام اجرای فنونی مثل زیرگیری، مقاومت در مقابل قوس های حریف وغیره باشد.

از نظر فیزیکی قرارگرفتن در قسمت جلوی بدن هنگام گاردگیری و مقابله با حریف است.

در تنه و ستون فقرات گردن و بعد از آن پشت و کمر بیشترین مقدار آسیب دیدگی را داشته که شاید علت آن فشاری باشد که در زمان اجرای فنون مختلف، به خصوص بلند شدند در مواقعی که خم حریف را به صورت شکسته یا زانو زده گرفته و در خیمه حریف گیر کرده باشد.

در اندام تحتانی زانو و پس از آن ران شایع‌ترین عضوهای آسیب دیده می باشد که می تواند علت آن محدود نبودن حرکت مفصل زانو و پیچ خوردن آن هنگام دفاع در مقابل زیرگیری های حریف و یا هنگام چرخش در زمان زیرگیری از حریف مقابل و یا در برخورد مستقیم آن با زمین می تواند باشد.

درزمینه علل بروز آسیب‌ها نیز باید گفت که 84 درصد آسیب‌ها در شرایط تمرین مرتب ومنظم رخ داده است که با نتیجه "احمد زاکانی" 33 درصد و 83 درصد هم‌خوانی داشته و می توان گفت در این سطح از ورزش باید به نقش دیگر عوامل در بروز آسیب‌ها توجه داشت.

در مورد میزان کاهش وزن تنها 32 د رصد از افراد در زمان بروز آسیب‌ها در حال کم کردن وزن و رژیم بوده‌اند.

آمادگی روانی و شرایط روحی مناسب را می توان یکی ازعوامل دانست که در بروز آسیب سهیم است، چرا که 58 درصد از افراد در شرایط روحی نامناسب آسیب دیده‌اند.

عدم حضور مربی نیز نمی تواند به عنوان یک عامل موثر قلمداد شود، چرا که 92 درصد آسیب‌ها در حضور مربی و تنها 8 درصد آسیب‌ها در غیاب مربی واقع شده‌اند.

در این‌باره باید متذکر شد که مربی در اکثر جلسات تمرین حضور دارد و کمتر روزی وجود دارد که مربی در محیط ورزش حضور نداشته باشد.

نتایج حاصله نشان می‌دهد: 62 درصد از آسیب‌ها در شرایط بروز خستگی مفرط واقع شده و 38 درصد آن به بروز خستگی مفرط ارتباطی نداشته‌اند. در نتیجه می توان این عامل را یک عامل موثر دانست و توجه و مراقبت مربیان و ورزشکاران را به این نکته سوق داد که حتی‌الامکان از ادامه‌ی تمرین در شرایط بروزخستگی مفرط احتراز ورزند.

در مورد عامل گرم کردن و برخورداری از امکانات و وسایل وتجهیزات نتایج موید آن است که 90 درصد در شرایط بروزآسیب بدن خود را گرم کرده و 80 درصد از افراد از وسایل و امکانات استاندارد استفاده کرده بودند و در نتیجه این دو عامل را نمی توان عوامل مهمی دراین سطح ورزش در بروز آسیب دانست.

تمرین و تکنیک غلط و انجام حرکات غیر ورزشی را می توان یکی از عوامل موثر در بروزآسیب‌ها دانست. به طوری که 56 درصد آسیب‌ها درنتجیه تمرین و تکنیک غلط یا حرکات غیر ورزشی رخ داده است. هم‌چنین اکثر آسیب‌ها با 74 درصد در شرایط تمرین رخ داده است که این نتیجه با نتایح "احمدزاکانی" مطابقت دارد. در ضمن مراقبت و ارایه راهکارها برای احتراز و کاهش آسیب‌ها در زمان تمرین باید بیشتر باشد.

نهایتا آسیب‌های قبلی را در بروز آسیب‌های ورزشی جدید نباید نادیده گرفت، چرا که 60 درصد آسیب‌ها به دنبال آسیب‌های قبلی به وقوع پیوسته‌اند.

در نهایت می توان عوامل موثر بروز آسیب در این تحقیق را به ترتیب خستگی مفرط با 62 درصد آسیب‌های قبلی 60 درصد و شرایط روحی نامناسب 58 درصد و تمرین و تکنیک غلط و حرکات غیر ورزشی را 56 درصد بیان کرد.

پیشنهادات با توجه به یافته های تحقیق

1- به منظور آماده کردن کامل کشتی گیران در سطح ملی حضور یک مربی کشتی، همچنین روانشناس و پزشک متخصص ضروری است.

2- مربیان کشتی در رشته تخصصی خود لازم است. شایع‌ترین نوع صدمات در اعضای مختلف بدن را

تحقیق درباره بودجه بندی در پرستاری

اختصاصی از حامی فایل تحقیق درباره بودجه بندی در پرستاری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 32

پرستاری وزارت بهداشت هنوز ردیف بودجه ندارد

مدیر دفتر پرستاری وزارت بهداشت گفت: هنوز دفتر پرستاری وزارت بهداشت ردیف بودجه و جایگاه سازمانی تعریف شده ندارد. به گزارش فارس، اعظم گیوری امروز در جمع خبرنگاران در محل وزارت بهداشت، افزود: دفتر پرستاری وزارت بهداشت هیچ آمار و اطلاعات مشخصی از فارغ التحصیلان پرستاری بیکار در کشور، پرستاران شاغل در بخش دولتی که به صورت شرکتی فعالیت می‌کنند و نیز پرستارانی که برای کار به خارج از کشور رفته‌اند ندارد زیرا تهیه برنامه و جمع آوری اطلاعات از پرستاران بودجه می‌خواهد. وی اظهار داشت: در حال حاضر 143 دانشکده پرستاری در کشور فعال است و سالانه 7 هزار فارغ التحصیل پرستاری در کشور وارد بازار کار می شوند، که مشخص نیست سالانه چقدر از آنها شاغل می شوند. وی ادامه داد: تعداد پرستاران شاغل در بخش دولتی در کشور 58 هزار و 204 نفر است و 21 هزار و 570 نفر نیز در بخش خصوصی فعالیت دارند که با احتساب 58 هزار و 473 تخت فعال در بخش دولتی و 19 هزار و 446 تخت بیمارستانی فعال در بخش دولتی تقریبا به ازای هر تخت یک پرستار شاغل است در حالی که این میزان باید به 8/1 پرستار به ازای هر تخت برسد. گیوری اضافه کرد: وضعیت پرستاران شاغل در کشور بسیار تاسف بر انگیز است به طوری در بعضی مراکز درمانی پرستاران مجبورند 24 ساعت مداوم کار کنند و به علت کمبود نیرو به اجبار آنان را وادار به اضافه کار می‌کنند، اکثر پرستاران پس از چند سال کار دچار ناراحتی های اسکلتی، دردهای عضلانی، کمردرد و ناراحتی های روحی و روانی دچار می شوند ضمن اینکه بسیاری از آنان در معرض خطر ابتلا به ایدز و هپاتیت قرار دارند در حالی وضعیت حقوق و مزایای آنان چه در بخش دولتی و چه خصوصی به هیچوجه با سختی کار آنها مطابقت ندارد. وی گفت: مشکلات زیادی برای جامعه پرستاری کشور وجود دارد، هنوز دفتر پرستاری وزارت بهداشت ردیف بودجه مستقل ندارد، مدیران پرستاری دانشگاههای علوم پزشکی هنوز جایگاه سازمانی تعریف شده ندارند و حقوق آنها حتی از مترون بیمارستانها نیز کمتر است. گیوری افزود: مهمترین مشکلات جامعه پرستاری عبارتست از سختی کار، پایین بودن حقوق، غیر عادلانه بودن کارانه بیمارستانها، نبود تعرفه گذاری خدمات پرستاری، ساعت کار بالا، اجرای قانون خصوصی سازی خدمات پرستاری در بیمارستانهای دولتی، اجرای ناقص طرح ارتقای مسیر شغلی، استفاده نشدن از پرستاران در بخشهای توانبخشی و بهداشت و نیز طرح پزشک خانواده و پرستار سفر که متاسفانه هیچ یک از این مشکلات هنوز بر طرف نشده است. وی گفت: یکی از بزرگترین مشکلات جامعه پرستاری اجرای ماده 192 قانون برنامه توسعه و سپردن خدمات پرستاری بیمارستانهای دولتی به شرکتهای خصوصی است که می توان از آن به نظام برده‌داری نوین یاد کرد، در این بخشها از پرستاران ماهانه بیش از 250 ساعت کار می‌کشند در حالی که از حداقل حقوق و بیمه محروم هستند و متاسفانه هیچ آمار مشخصی نیز از این پرستاران در اختیار نداریم. وی افزود: بر اساس قانون برنامه توسعه چهارم قرار است سالانه حدود 14 هزار نیروی جدید در وزارت بهداشت استخدام شوند که پیشنهاد ما این است که حداقل 50 درصد آن پرستار باشد که امیدواریم عملی شود. مدیر دفتر پرستاری وزارت بهداشت گفت:‌ طرح دیگری نیز تدوین شده است که برای ارتقای سطح علمی و جایگاه شغلی پرستاران درصدی از ظرفیت دانشکده های پرستاری به بهیاران اختصاص یابد و سهمیه‌ای برای پذیرش بهیاران در دانشکده‌های پرستاری در نظر گرفته شود که هنوز میزان آن مشخص نیست و پس از تصویب اعلام می شود. گیوری ادامه داد: چارت دفتر پرستاری وزارت بهداشت نیز تدوین شده و به زودی با تصویب آن، ردیف بودجه مستقلی برای این دفتر در نظر گرفته می شود که موجب می شود بتوانیم برای رفع انبوه مشکلات جامعه پرستاری قدمهای بزرگتری برداریم. وی گفت: طرحی نیز تهیه شده است که بر اساس آن نظارت و ارزشیابی امور پرستاری در بیمارستانها به صورت دقیق انجام می شود که بر اساس آن علاوه بر تلاش برای رفع مشکلات پرستاران بانک اطلاعاتی قابل قبولی نیز از وضعیت پرستاران راه اندازی می شود. وی گفت: طرح تعرفه گذاری خدمات پرستاری نیز تدوین شده و برای تصویب به مجلس رفته است و منتظر تصویب آن در مجلس هستیم.

تحقیق درباره یک موتور دورانی چگونه کار می کند

اختصاصی از حامی فایل تحقیق درباره یک موتور دورانی چگونه کار می کند دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 17

یک موتور دورانی چگونه کار می کند. (موتورهای وانکل)

معمولا ساختن یک موتور چرخان سخت تر از موتور پیستونی است.

موتورهای وانکل

 موتور دورانی یک  موتور احتراق داخلی است درست مثل موتور اتومبیل ولی کاملا متفاوت با موتور های مرسوم پیستونی کار می کند.در یک موتور پیستونی حجم مشخصی از فضا (سیلندر) متناوبا چهار کار متفاوت را انجام می دهد.مکش،تراکم،احتراق،و خروج دود.موتور دورانی همین کار را انجام می دهد اما هر کدام در جای مخصوص خوذ انجام می شود و این شبیه این است که برای هر کدام از چهار مرحله یک سیلندر جداگانه داشته باشیم و پیستون به طور پیوسته از یکی به بعدی حرکت کند.موتور دورانی که مخترع آن دکتر فلیکس وانکل بود، گاهی موتور وانکل یا موتور دورانی وانکل نامیده می شود.در این مقاله می آموزیم که موتور دورانی چگونه کار می کند.مانند یک موتور پیستونی،موتور دورانی از فشار تولید شده هنگام احتراق مخلوط سوخت و هوا استفاده می کند.در موتور پیستونی،این فشار در سیلندر جمع می شود و پیستون را به جلو و عقب می راند.میل لنگ حرکت رفت و برگشتی پیستون ها را به حرکت دورانی تبدیل می کند.در یک موتور دورانی،فشار حاصل از احتراق،در یک اتاقک ایجاد می شود که این اتاقک قسمتی از فضای موتور است که به وسیله ی وجه روتور مثلثی شکل پدید می آید و موتور دورانی از این اتاقک به جای پیستون استفاده می کند.

روتور و محفظه ی یک موتور دورانی در Mazda RX-7این قسمت ها جایگزین پیستون ها،سیلندر ها،سوپاپ ها،میل سوپاپ و میل لنگ در موتور پیستونی می شود.روتور مسیری را طی می کند که در این مسیر هر سه گوش روتور با محفظه در تماس باقی می ماند و سه حجم مجزای گاز را ایجاد می کند.وقتی روتور می چرخد،این سه حجم متناوبا منبسط و منقبض می شوند.همین انقباض و انبساط است که هوا و سوخت را به داخل موتور می کشد،آن را متراکم می کند و انرژی قابل استفاده آن را می گیرد و سپس دود را خارج می کند.در ادامه به داخل موتور دورانی خواهیم پرداخت تا قسمت هایش را بشناسیم اما اینک به مدل تازه ی موتور دورانی نگاهی می اندازیم:مزدا RX-8 :شرکت مزدا در تولید و توسعه ی خودرو هایی که از موتور دورانی استفاده می کنند سابقه ی طولانی دارد. مزدا RX-7 که در 1978 به فروش رسید موفق ترین خودرو با موتور دورانی بوده است. ولی قبل از آن خودرو ها،کامیون ها و حتی اتوبوس هایی با موتور دورانی تولید شده بودند.سرآغاز آن ها نیز Cosmo sportدر 1967 بود.آخرین سالی که RX-7 در آمریکا فروخته شد سال 1995 بود ولی موتور دورانی در آینده ی نزدیک به بازار برمی گردد .

مزدا RX-8 خودرو جدیدی از شرکت مزدا است که یک موتور دورانی جدید و برتر به نام Renesis را عرضه کرده است.این موتور که موتور بین المللی سال 2003 نامیده شد،به صورت طبیعی مکش دارد و یک موتور 2 روتوره می باشد که قدرت آن 250 اسب بخار است.

دانلود پروژه حسابداری پیرامون اوراق قرضه اسلامی صکوک (فرمت فایل word ورد )تعداد صفحات 53

اختصاصی از حامی فایل دانلود پروژه حسابداری پیرامون اوراق قرضه اسلامی صکوک (فرمت فایل word ورد )تعداد صفحات 53 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان مقاله : اوراق قرضه اسلامی صکوک

قالب بندی : word 

تعداد صفحات 53

شرح مختصر : مطمئناً ایجاد یک جامعه ایده آل اسلامی یکی از آرزوهای هر مسلمانی است؛ ایجاد جامعه ای که از همه ی ابعاد علمی، فرهنگی، سیاسی، اقتصادی و غیره دقیقاً مطابق با اصول و قواعد اسلامی بوده و در آن عدالت اسلامی بین اقشار مختلف جامعه کاملاً برقرار باشد؛ که یکی از مهمترین ابعاد عدالت گستری بعد اقتصادی آن است که حتی می تواند بسیاری از ابعاد دیگر را تحت پوشش قرار دهد. ایجاد یک اقصاد اسلامی که از آن می توان به عنوان مکتب اقتصاد اسلامی نام برد شباهت هایی با نظام سوسیالیستی دارد ولی یک تفاوت بنیادی با این گونه مکاتب دارد و آن این است که به جای حذف مالکیت، مالکیت ( منظور عمدتاً بنگاه های اقتصادی است ) به شکل متوازن و سهمی بین اقشار مختلف جامعه تقسیم شود و یک نظام سهامی به وجود آید که در این ساختار بانک ها و بورس نقش بسزایی را ایفا می کنند. بنابراین گسترش و اسلامی سازی بانک ها و بازار بورس از اقداماتی است که باید در هر جامعه اسلامی انجام شود تا درآمد های حاصله از نظر شرع مقدس حلال باشد. برای اینکه یک محصول مالی یا بانکی، در زمره محصولات مالی و بانکی اسلامی قرار گیرد، بایستی دو شرط اصلی را محقق سازد: اولاً نباید متضمن دریافت یا پرداخت ربا باشد و ثانیاً نباید از سرمایه‌های جمع آوری شده به واسطه آن در فعالیت های حرام مانند خرید و فروش الکل، گوشت خوک و یا قمار بازی استفاده شود. یکی از ابزار هایی که دو شرط فوق به ویژه شرط اول را محقق می سازد و استفاده از آن حتی در کشور های غیر اسلامی رو به افزایش است، اوراق قرضه اسلامی (صکوک) می باشد.

فهرست :

مقدمه

مفهوم صکوک

تعریف صکوک

تاریخچه صکوک

سیستم انتشار اوراق صکوک

انواع اوراق صکوک

اوراق اجاره

اوراق مرابحه

اوراق رهنی

اوراق استصناع

صکوک مشارکت

اوراق مضاربه

اوراق جعاله

اوراق مشتقه

مقایسه اوراق صکوک با اوراق قرضه های معمول

ریسک اوراق صکوک

تعریف ریسک

عوامل بروز ریسک اعتباری در صکوک

انواع ریسک های صکوک اجاره و روش های پوشش آن

ریسک بازاراولیه

ریسک بازار ثانویه

ریسک های غیر مالی

ریسک های مرتبط با دارایی

استاندارد های حسابداری صکوک

پیشنهاد صدور صکوک ممتاز

 

تحقیق درباره استخدامی تامین اجتماعی منابع آزمون و مدارک تحصیلی به تفکیک رشته

اختصاصی از حامی فایل تحقیق درباره استخدامی تامین اجتماعی منابع آزمون و مدارک تحصیلی به تفکیک رشته دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

منابع آزمون و مدارک تحصیلی به تفکیک رشته‌ی شغلی:

لیست مشاغل و رشته های شغلی مورد نیاز در آزمون استخدامی سال 1391 (بیمه ای(

ردیف

رسته شغلی

مدرک تحصیلی

مدرک تحصیلی

مدرک تحصیلی

مدرک تحصیلی

الویت رشته تحصیلی

عناوین دروس تخصصی آزمون

دیپلم

فوق دیپلم

لیسانس

فوق لیسانس

1

کارشناس امور بیمه ای

مدیریت (دولتی -بازرگانی - بیمه - مالی -صنعتی)  - آمار

مدیریت (دولتی -بازرگانی - مالی -صنعتی- اقتصادی - سیستم ها و روشها- سیستم و بهره وری)  آمار  - آمار اقتصادی و اجتماعی- MBA

مدیریت (دولتی -بازرگانی -بیمه )

1--تئوریهای مدیریت 2-اقتصاد خرد وکلان 3-حسابداری1 و2

2

کارشناس امور مالی

حسابداری -مدیریت مالی

حسابداری - حسابرسی - مدیریت مالی

حسابداری

1-حسابداری مالی 2-حسابرسی 3- حسابداری  1و2 و پیشرفته 4- حسابداری صنعتی

3

کارشناس حقوقی

حقوق  -  علوم قضائی

حقوق خصوصی - حقوق عمومی

حقوق قضائی

1-حقوق اداری 2-حقوق اساسی 3-حقوق تجارت  4-حقوق مدنی

4

کارشناس آمار

مدیریت (دولتی -بازرگانی - صنعتی- بیمه- اقتصادی)  -علوم  اقتصادی -  آمار

مدیریت (دولتی -بازرگانی - مالی -صنعتی- سیستم و بهره وری )  - علوم  اقتصادی -  آمار - آمار بیمه- آمار اقتصادی اجتماعی- توسعه اقتصادی و برنامه ریزی- برنامه ریزی و تحلیل سیستمهای اقتصادی- MBA

آمار

1-آمارکاربردی (روشهای آماری ،رگرسیون ،نمونه گیری 2-آمارنظری ، احتمال وکاربردآن ، آمارریاضی 1و2)

5

کارشناس امور اداری پرسنلی

مدیریت (دولتی - صنعتی - بازرگانی -بیمه )

مدیریت (دولتی -بازرگانی - صنعتی- مالی -سیستم  ها و روشها -سیستم و بهره وری  ) MBA

مدیریت دولتی

1--تئوریهای مدیریت 2-رفتار سازمانی 3-مدیریت منابع انسانی

6

کارشناس فرآوری داده ها

مهندسی کامپیوتر(نرم افزار -سخت افزار) و فن آوری اطلاعات

مهندسی کامپیوتر(نرم افزار -سخت افزار) و فن آوری اطلاعات

کامپیوتر نرم افزار -سخت افزار

1-کامپایلر،زبانهای برنامه سازی ،طراحی الگوریتم ،پایگاه داده 2-مدارهای الکتریکی ،الکترونیک دیجیتال ،انتقال داده 3-ساختمان داده ها ،نظریه زبانها و ماشین ها ،مدارهای منطقی ،معماری کامپیوتر ،سیستم عامل

7

متصدی پذیرش و اطلاعات

پذیرش و مدارک پزشکی

1-اصطلاحات پزشکی 2-کدگذاری 3-مدارک پزشکی 4-کلیات پزشکی 5-اصول بایگانی

8

متصدی خدمات اداری

تجربی ، ریاضی فیزیک و حسابداری- کامپیوتر

9

متصدی خدمات داروئی

تجربی

10

متصدی خدمات عمومی

کلیه رشته ها

لیست مشاغل و رشته های شغلی مورد نیاز در آزمون استخدامی سال 1391 (درمانی)

مقطع تحصیلی

ردیف

رسته شغلی

مدرک تحصیلی

عناوین دروس تخصصی آزمون

دکتری

1

پزشک عمومی

پزشک عمومی

1-داخلی 2-جراحی 3-زنان 4-اطفال

دکتری

2

دکتر داروساز

دکترای دارو سازی

1-فارماکولوژی 2-اطلاعات داروئی

دکتری

3

دکتر علوم آزمایشگاه

دکترای علوم آزمایشگاهی

1- خون شناسی 2- میکروب شناسی3- بیوشیمی 4- انگل شناسی

دکتری

4

دندانپزشک

دکترای  دندانپزشک

1- ترمیمی 2- روت کانال 3- اندو  4- پریو  5- پاتولو

کارشناسی

5

کارشناس پرستاری

لیسانس و فوق لیسانس پرستاری

1-پرستاری داخلی و جراحی 2-پرستاری کودکان 3-روان پرستاری 4-پرستاری بهداشت وجامعه 5-پرستاری وبهداشت مادران ونوزادان

کارشناسی

6

کارشناس مامائی

لیسانس و فوق لیسانس مامایی

1-بارداری وزایمان و بیماریهای زنان 2-جنین شناسی 3-نوزادان ومراقبتهای مربوطه 4-بهداشت ،تغذیه مادروکودک وتنظیم خانواده 5-بیماریهای داخلی وجراحی مربوط به مامائی

کارشناسی

7

کارشناس آزمایشگاه

لیسانس علوم آزمایشگاهی

1-بیوشیمی وبیوشیمی بالینی  2-انگل شناسی وقارچ شناسی   3-باکتری شناسی وویروس شناسی  4- خون شناسی وانتقال خون  5-ایمنی شناسی وسرم شناسی

کارشناسی

8

کارشناس رادیولوژی

لیسانس و فوق لیسانس رادیولوژی

1- تکنیکهای رادیو گرافی2- آناتومی رادیو گرافیک 3- فیزیک تشعشع و مواد رادیو اکتیو 4- رادیو بیولوژی و حفاظت در برابر پرتوها 5- فیزیولوژی

کارشناسی

9

فیزیوتراپی

لیسانس وفوق لیسانس فیزیوتراپی

1-آناتومی وکینیزیولوژی 2-فیزیوتراپی در بیماریها 3-اصول حرکت درمانی 3-ارزشیابی و اندازه گیری 4-الکتروتراپی 5-ارتزوپروتز

کارشناسی

10

کارشناس پذیرش مدارک پزشکی

لیسانس وفوق لیسانس پذیرش مدارک پزشکی

1-اصطلاحات پزشکی 2-کدگذاری 3-مدارک پزشکی 4-کلیات پزشکی 5-اصول بایگانی

کارشناسی

11

کارشناس بهداشت محیط

لیسانس بهداشت محیط

1-آب شامل:شیمی ومیکروبیولوژی آب ،هیدرولیک وتصفیه آب 2-فاضلاب :شیمی ومیکروبیولوژی ،هیدرولیک وتصفیه فاضلاب 3-آلودگی هوا وکنترل 4-مواد زائد وجامد      5-کلیات بهداشت محیط شامل :بهداشت موادغذائی ،بهداشت مسکن واماکن عمومی ،بهداشت پرتوها ،سر و صدا و مبارزه با ناقلین

کارشناسی

12

کارشناس اپتومتری

لیسانس وفوق لیسانس اپتومتری

1-آنومالی دیددوچشمی 2-فیزولوژی اپتیک 3-کلیات اپتومتری 4-بیماریهای چشمی      5-عدسی های تماسی 6-اپتومتری کودکان 7-عینک طبی

کارشناسی

13

کارشناس تعمیرات    تجهیزات پزشکی

لیسانس مهندسی پزشکی ،الکترونیک،مکانیک وفوق لیسانس مهندسی پزشکی

1-حرارت وسیالات (ترمودینامیک ،مکانیک سیالات ،انتقال حرارت )2-جامدات (استاتیک ،مقاومت مصالح ،طراحی اجزاء)3-دینامیک وارتعاشات (دینامیک ،ارتعاشات ،دینامیک ماشین ،کنترل )

کارشناسی

14

کارشناس تاسیسات

لیسانس مکانیک،  الکترونیک و برق و فوق لیسانس برق و الکترونیک

ترمودینامیک - مکانیک سیالات - انتقال حرارت - تهویه مطبوع 1و2 - آب رسانی و فاضلاب - تاسیسات الکتریکی - کنترل

کارشناسی

15

کارشناس تغذیه

لیسانس وفوق لیسانس علوم تغذیه

تغذیه اساسی _ تغذیه کاربردی - بیوشیمی - فیزیولوژی

کاردانی

16

کاردان آزمایشگاه

فوق دیپلم آزمایشگاه

1-بیوشیمی وبیوشیمی بالینی  2-انگل شناسی وقارچ شناسی   3-باکتری شناسی وویروس شناسی  4- خون شناسی وانتقال خون  5-ایمنی شناسی وسرم شناسی

کاردانی

17

کاردان رادیولوژی

فوق دیپلم رادیولوژی

1- تکنیکهای رادیو گرافی2- آناتومی رادیو گرافیک 3- فیزیک تشعشع و مواد رادیو اکتیو 4- رادیو بیولوژی و حفاظت در برابر پرتوها 5- فیزیولوژی

کاردانی

18

متصدی پذیرش

فوق دیپلم مدارک پزشکی

1-اصطلاحات پزشکی 2-کدگذاری 3-مدارک پزشکی 4-کلیات پزشکی 5-اصول بایگانی

کاردانی

19

کاردان هوشبری

فوق دیپلم هوشبری

1-اصول وروشهای بیهوشی 2-اصول مراقبت های ویژه 3-فارما کولوژی پایه وتخصصی   4-بیماری شناسی 5-فیزیولوژی 6-تشریح

کاردانی

20

کاردان اتاق عمل

فوق دیپلم اتاق عمل

1-فیزیولوژی 2-آناتومی 3-بیوشیمی 4-بیماریهای داخلی وجراحی 5-تکنیک واصول کاردراتاق عمل

دیپلم

21

بهیار

دیپلم بهیاری

دیپلم

22

کمک بهیار

دیپلم تجربی و ریاضی

منوط به دارا بودن گواهی دوره کمک بهیاری