طرح بنر لایه باز فتوشاپ با موضوع کافه1

اختصاصی از حامی فایل طرح بنر لایه باز فتوشاپ با موضوع کافه1 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

طرح بنر لایه باز فتوشاپ با موضوع کافه1

اندازه: 30*15 سانتی متر با رزولوشن 300

کیفیت عالی

مناسب برای چاپ

موضوع : تاثیر چابک سازی منابع انسانی بر عملکرد انسانی )مورد مطالعه : شرکت نفت استان ایلام (

اختصاصی از حامی فایل موضوع : تاثیر چابک سازی منابع انسانی بر عملکرد انسانی )مورد مطالعه : شرکت نفت استان ایلام ( دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله پژوهشی مدیریت و حسابداری با فرمتpdf       صفحات 11

چکیده :
مهمترین رکن هر نظام رامنابع انسانی تشکیل می دهد که می تواند کشور را بسوو اهودا توسوهه ا هودایت کنود
استفاده صحیح از منابع انسانی به مثابه ارزشمندترین ثروت هر جامهه بصورت مسئله ا حواز اهمیوت موورد توجوه
دولت ها بوده است این پژوهش با هد بررسی تاثیر چابک ساز منابع انسانی بر عملکرد انسانی انجام شوده اسوت
.روش پژوهش توصیفی پیمایشی و از نوع تحقیقات میدانی می باشد.ابو ار جموع آور داده هوا پوژوهش شوامل -
پرسشنامه بوده جامهه آمار تحقیق شامل کارکنان شرکت نفت استان ایلام که تهداد آنهوا 021 نفور کوه تموام آنهوا بوه
عنوان نمونه در نظر گرفته شده است از بین پرسشنامه ها پخش شده 49 پرسشونامه قابلیوت تج یوه و تحلیول را دارا
بودند برا بررسی فرضیه ها از ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون با استفاده از نرم اف ار spss انجوام گردیود نتوای
تحقیق نشاندهنده تاثیر مهنادار چابک ساز منابع انسانی بر عملکرد انسانی می باشد.
واژگان کلیدی : چابک ساز ، منابع انسانی ، عملکرد انسانی

دانلود درس پژوهی پایه دوم دبستان با موضوع مفهوم طول

اختصاصی از حامی فایل دانلود درس پژوهی پایه دوم دبستان با موضوع مفهوم طول دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس  پژوهی ریاضی دوم ابتدایی درک مفهوم واحد طول کامل و آماده به صورت ورد و قابل ویرایش

تعدادصفحات27

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است.
هدف کلی :

آشنایی با واحد اندازه گیری طول    اهداف  جزئی :     1)    آشنایی با لزوم اندازه گیری ( دانش )     2)    آشنایی با محیط اطراف خود  ( شناخت)     3)    آموزش مهارت خط راست کشیدن ( مهارت )     4)    آموزش مهارت اندازه گیری ( مهارت )     5)    آموزش مها رت ساختن نوار مدرج ( کار با قیچی ، ومقوا )  ( مهارت )     6)    آشنایی با مفهوم سانتی متر ( دانش )     اهداف رفتاری :     1)    دانش آموز بتواند در کلاس درس ودر حضور معلم چند خط راست بکشد .     2)    دانش آموز بتواند در کلاس با یک نوار مدرج خود ساخته یک خط را اندازه بگیرد .     3)    دانش آموز بتواند با خط کش در حضور دیگران خط راستی را اندازه گیری  کند .     4)    دانش آموز بتواند برای حل مشگل   زهره  در داستان صفحه 6 8 راه کار ارائه دهد.     5)    دانش آموز بتواند اندازه های متفاوت یک خط راست با دو نوار مدرج متفاوت را مقایسه کند تا به     اهمیت یک نوار مدرج استاندارد پی ببرد .     حیطه های گانیه :        اطلاعات کلامی :     دانش آموز واحد اندازه گیری طول را بگوید ، وسیله های اندازه گیری طول را نام ببرد و اندازه های یک     خط کش را بشمارد .     مهارت دریافت ذهنی :      علت دو عدد متفاوت برای یک خط که با دو نوار مدرج متفاوت اندازه گرفته شده است را بیابد .     راهبرد شناختی :     لزوم واحد استاندارد در ادازه گیری طول را کشف کند .     مهارت های بدنی حرکتی :     طول کلاس را با قدم ، طول آستین لباسش را با وجب اندازه بگیرد .     خط کش را به درستی دست بگیرد تا طول یک خط را اندازه بگیرد .     نگرش :     برای اندازه گیری طول اشیا ء اطراف ( میز ، کتاب ، مداد ، پایه های نیمکت و...... ) علاقمند باشد .     به کلاس درس و یادگیری درس و گوش دادن به داستان علاقمند باشد .     ابزار ووسایل :     لباسی بلند برای یکی از دانش آموزان ، متر ، خط کش ، نوار های مدرج متفاوت خود ساخته دانش آموزان ،     چند خط راست و شکسته در برگه های چاپ شده به سانتی متر ، قیچی ، مقوا های رنگی ؛ انواع متر و     خط کش ، عروسک  ،‌مداد  و مداد تراش      ورود به کلاس :   (  زمان 1 دقیقه )     نقل داستان صفحه 6 8 و 7 8 جهت ایجاد انگیزه .     ***********************ارائه ی درس *********************     گام اول : عرضه مطالب و شناسایی مفهوم ( زمان  6 دقیقه )     ابتدا کلمه های زیر را در تابلو می نویسیم               وجب                              قدم                                   سنگ                          مداد            هست                                    هست                                        نیست                                نیست       سانتی متر                            متر                                   چوب                            درخت       هست                                     هست                                           نیست                                نیست     سپس به دانش آموزان می گوییم هدف  ما ا ز  نوشتن  این  کلمات  مفهوم خاصی است که شما باید آن مفهوم را     حدس بزنید  برای راهنمایی ،شما یکی یکی این  کلمه ها  را می گویید و من زیرش می نویسم که خصو صیات     آن  مفهوم را دارد یا ندارد . شما  برای  رسیدن به مفهوم باید روی کلمه هایی  که هست نوشته ام تمرکز کنید .     گام دوم : آموزش دست یابی به مفهوم ( زمان   5دقیقه )     از دانش آموزان می خواهیم هست را در یک دسته ونیست ها رادر دسته دیگر طبقه بندی نماین تا راحت تر به     مفهوم برسند .     از  دانش  آموزان  می خواهیم  که  انفرادی  فکر  کرده  و بگویند  کلمه هایی   که هست دارند چه خصوصیات     مشترکی  دارند . اگر  به  صورت  فردی  به مفهوم اندازه گیری طول نرسیدند از آنها می خواهیم که در گروه      مشورت  کنند   راهنمایی می کنیم  تا به مفهوم طول برسند وقتی هم مفهومی نزدیک به اندازه گیری طول مثل      (‌ اندازه گیر نده ،‌وسایل اندازه گیری ، حساب کننده طول ، حساب کننده درازا و.....) را گفتند دراین مر حله     قبول می کنیم. برای اینکه این اسامی وعبارت نتیجه خلاقیت دانش آموز را می رساند     گام سوم : تحلیل راهبردهای تفکر ( زمان   6  دقیقه )     اسم های منتخب شده  را  در کلاس عنوان کرده  و با مشورت کل کلاس مفهوم واحد اندازه گیری طول را اگر     داشتیم  و اگر  نداشتیم  مفهومی  نزدیک  تر به  آن  را  انتخاب نموده سپس با راهنمایی، بهترین مفهوم که همان     سانتی  متر  است  را  برمی  گزینیم  برمی گردیم به ابتدای ایجاد انگیزه وسوالاتی از  علت بلند بودن  روپوش     زهره و متفاوت بودن اندازه عرض خیابان با اندازه گیری دو دانش آموز را مورد سوال قرار می دهیم .     سپس ازدانش آموزان می خواهیم  یک نوار مدرج درست کنند و خط های 5 سانتی متری را اندازه بگیرند و     بعد اندازه ها را  در تابلو کلاس می نویسیم و بعد از آنها می خواهیم یکی یکی طول کلاس را با قدم هایشان     اندازه بگیرند و دو باره اندازه ها را در یابلو کلاس می نویسیم و توجه آنها را به متفاوت بودن اندازه ها جلب      می کنیم . در سر فرصت سانتی متر را برای واحد اندازه گیری معرفی می کنیم گروهی که فعال بودند را     مورد تشویق قرار داده و خط کش را معرفی می کنیم .

•  علاوه بر موارد فوق مجموعا 4 جزه آموزشی زیز به صورت اشانتیون به شما فرهنگی گرامی ارائه میگردد که عناوین آنها عبارتند از :
درس پژوهی معماری نوین تدریس
درس پژوهی تدریس فرصت ساز
ده گام اساسی در فرایند درس پژوهی
آموزش درس پژوهی

طرح لایه باز و برش خورده با موضوع مهندسی ، و ساختمان سازی

اختصاصی از حامی فایل طرح لایه باز و برش خورده با موضوع مهندسی ، و ساختمان سازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

طرح لایه باز و برش خورده با موضوع مهندسی ، و ساختمان سازی

گزارش تخصصی سرپرست مدرسه شبانه روزی موضوع :بررسی مسائل و مشکلات دانش آموزان خوابگاه و تلاش برای رفع آنها

اختصاصی از حامی فایل گزارش تخصصی سرپرست مدرسه شبانه روزی موضوع :بررسی مسائل و مشکلات دانش آموزان خوابگاه و تلاش برای رفع آنها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

معرفی :

گزارش تخصصی سرپرست مدرسه شبانه روزی موضوع :بررسی مسائل و مشکلات دانش آموزان خوابگاه و تلاش برای رفع آنها - بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات بیست و هشت صفحه

فهرست مطالب در زیر آمده است :

فهرست مطالب

چکیده

نکات کلیدی :

مقدمه

مشکلات اساسی دانش آموزان خوابگاهی

ارزیابی از وضع موجود

اهداف گزارش تخصصی :

هدف اصلی :

اهداف جزئی :

در مقایسه با شاخص :

جمع آوری اطلاعات

مصاحبه:

استرس و اضطراب :

عدم توانایی در ایجاد ارتباط موثر :

توانایی برقراری ارتباط درست برای مدیران نیز بسیار توصیه می شود ؛ چرا که :

نگاه سنتی مسئولان مدرسه به آموزش :

تحقیقات و مقالاتی که بنده برای حل مشکلات دانش آموزان مطالعه کردم :

استرس و اضطراب :

عدم اعتماد به نفس :

عدم توانایی در ایجاد ارتباط موثر :

اصول برقراری ارتباط :

تعریف و تمجید :

ترک تحصیل :

ارتقای سطح کیفی آموزش ها و شروع زود هنگام آموزش ها ؛

حضور موثر و منطقی والدین در مراحل مختلف تحصیل دانش آموزان ؛

حمایت ؛

رفع تبعیض ها ؛

آموزش به متولیان آموزشی ؛

پیشنهادات:

ارائه راهکار بعد از مطالعاتی که انجام دادم :

ایجاد حس مسئولیت پذیری:

با نشاط سازی مدرسه:

استرس:

خجالت و انزوا:

عدم اعتماد به نفس:

ویژگی های  کلی یک دانش آموز مطلوب:

نتایجی که بعد از انجام راه حل ها به آن رسیدم (نقاط قوت )

حسن ها:

معایب این روش:

نتیجه گیری  :

منابع :