دانلود مقاله ISI نرم افزار منبع باز برای طراحی ها به صورت خودکار سازه های داربست برای کاربردهای مهندسی بافت

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله ISI نرم افزار منبع باز برای طراحی ها به صورت خودکار سازه های داربست برای کاربردهای مهندسی بافت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی :نرم افزار منبع باز برای طراحی ها به صورت خودکار سازه های داربست برای کاربردهای مهندسی بافت

موضوع انگلیسی :<!--StartFragment -->

Open Source Software for the Automatic Design of Scaffold Structures for Tissue Engineering Applications

تعداد صفحه :6

فرمت فایل :PDF

سال انتشار :2014

زبان مقاله : انگلیسی

چکیده
مهندسی بافت نشان دهنده یک میدان جدید با هدف توسعه جایگزین بیولوژیکی برای بازگرداندن، حفظ، و یا بهبود عملکرد بافت. در این روش، داربست ارائه پشتیبانی مکانیکی و عروقی به طور موقت برای بازسازی بافت در حالی که بافت در رشد است که تشکیل شده است. طراحی داربست بهینه سازی شده برای مهندسی بافت یک موضوع کلیدی تحقیق است، به عنوان معماری خرد و کلان را پیچیده مورد نیاز برای یک داربست بستگی به خواص مکانیکی و شبیه سازی های فیزیکی و مولکولی بافت های اطراف در محل نقص. یکی از راه های رسیدن به چنین طرح است که برای ایجاد یک کتابخانه از سلول واحد (داربست فرض بر این است که به یک تکرار، ساختار واحد موزاییک کاری)، که می تواند از طریق ابزارهای محاسباتی خاص ارائه شده توسط نویسندگان مختلف مونتاژ شده است. در این کار پژوهشی، یک ابزار نرم افزار منبع باز برای طراحی داربست ارائه شده است.

تحقیق رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان مدارس راهنمایی و دبیران دبیرستان های استان تهران

اختصاصی از حامی فایل تحقیق رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان مدارس راهنمایی و دبیران دبیرستان های استان تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:145

فهرست مطالب:
عنوان                         صفحه
فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
هدف پژوهش
اهمیت پژوهش
ارائه فرضیه تحقیق
تعریف نظری اصطلاحات
تعریف عملیاتی اصطلاحات
فصل دوم
رفتار
اسناد
فهرست مطالب
عنوان                         صفحه
اسناد کنترل خود
چهره های مشخص رفتار
تعیین کننده های درونی و بیرونی
کنترل
تفاوتهای فردی در درک کنترل
تغییر پذیری ابعاد منبع کنترل
مفهوم منبع کنترل
اندازه گیری منبع کنترل
نظریه های مختلف منبع کنترل
نظریه شخضی شناسی مادی
موضوع رفتار گراها
فهرست مطالب
عنوان                        صفحه
تصور راتر از ماهیت انسان
پتانسیل رفتار
ارزش تقویت
موقعیت روانی
پژوهشهای راتر
تفاوتهای فردی در درک کنترل
شکل گیری منبع کنترل
مکان کنترل درونی و بیرونی رفتار
خلاصه پژوهشها
اعتقاد به کنترل شخصی و سلامتی
پیشرفت تحصیلی
فهرست مطالب
عنوان                        صفحه
تعاریف
پیشینه ی پیشرفت تحصیلی
خود انگاره و پیشرفت تحصیلی
نیاز به پیشرفت تحصیلی
عوامل مؤثر بر پیشرفت تحصیلی
نقش والدین بر پیشرفت تحصیلی
محیط و تأثیر آن در پیشرفت تحصیلی
آزمونهای پیشرفت تحصیلی
هنجار ملی
آزمونهای استاندارد پیشرفت تحصیلی و محدودیتهای آن
محیط و تأثیر آ« در پیشرفت تحصیلی
فهرست مطالب
عنوان                        صفحه
میزان تحصیلات رابطه بین منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی
تحقیقات مربوط به منبع کنترل در آموزشگاه
فصل سوم
جامعه پژوهش
نمونه تحقیق
روش نمونه گیری
ویژگی آزمودنیها
ابراز اندازه گیری
مقیاس کنترل درونی و بیرونی راتر
روش نمره گذاری
اعتبار و پایانی آزمون منبع کنترل راتر
فهرست مطالب
عنوان                        صفحه
روش جمع آوری اطلاعات
متغیرهای تحقیق
طرح تحقیق
روش آماری
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل
جدول توزیع نمرات
رسم نمودار
جدول داده های جمع آوری شده
ارائه تجزیه و تحلیل  داده ها
جدول و تفسیر داده های کلی بدست آمده از انجام تست (تعداد افراد)
فهرست مطالب
عنوان                        صفحه
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
کاربردهای و نتایج پژوهش
پیشنهادات
محدودیتهای پژوهش
منابع و مأخذ
ضمائم
 
چکیده
به منظور بررسی رابطه بین منبع کنترل روتار و میزان تحصیلات به حجم هشتاد تو از جامعه معلمان مدارس پسرانه ی راهنمایی و دبیران دبیرستان دخترانه چهل نفر معلم مرد و چهل نفر دبیر زن با روش نمونه گیری در دسترسی انتخاب آمدند. طرح تحقیق عبارت است از روش علمی مقایسه ای. پس با مقیاس منبع کنترل راتر سنجش شدند. همچنین از روش آمار توصیفی و استنباطی توصیف شده است. تفاوت بین میانگین های مورد نظر 45/2 است. به منظور تعیین معنی دار بودن تفاوت محاسبه شده با درجات آزادی 80 و در سطح 5%  به جدول توزیع T استودنت مراجعه می کنیم. چون T محاسبه شده (45/2) بزرگتر از T جدول (65/1) است. بنابراین فرضیه صفر رد و فرض خلاف تأیید می شود. و نتیجه می گیریم که بین میانگین های مورد مقایسه تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج به دست آماده نشان داده که بین منبع کنترل و میزان تحصیلات رابط معناداری وجود دارند.
به عبارت دیگر هر چه قدر کنترل درونی رفتار فردی قوی تر باشد امکان پیشرفت تحصیلی وی بیشتر است.

ترجمه متن منبع تغذیه پالسی القایی با روش ژنراتور مارکس

اختصاصی از حامی فایل ترجمه متن منبع تغذیه پالسی القایی با روش ژنراتور مارکس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

قسمتی از متن در اینجا آورده شده است :

Inductive Pulsed Power Supply Consisting of
Superconducting Pulsed Power Transformers
With Marx Generator Methodology
Haitao Li, Yu Wang, Weirong Chen, Wenbo Luo, Zhongming Yan, and Liang Wang

منبع تغذیه پالسی القایی با روش ژنراتور مارکس

ما کاری در زمینه منبع تغذیه پالسی شامل سیم پیچ های زیاد با روش ژنراتور مارکس انجام داده ایم. ژنراتور مارکس با اتصال موازی خازن ها شارژ و با اتصال موازی دشارژ می شود تا ضربه ی ولتاژ بالا به دست آید. اما بر خلاف آن این منبع تغذیه پالسی القایی با اتصال سری سیم پیچ ها تحریک شده و در اتصال موازی دشارژ می شود تا ضربه عریض جریان الکتریکی حاصل شود. آزمایش اولیه نشان داد که این فرآیند درست است. به عنوان مرحله بعدی نمونه اولیه منبع تغذیه پالسی القایی را درست کردیم که ما آن را ضرب کننده جریان با ذخیره القایی CMIS می نامیم. در اینجا مشخصه های CMIS و نتایج آزمایش با آن را توضیح می دهیم.

7 صفحه

فایل ورد با فونت 11 -  قابل ویرایش بدون تبلیغ

دانلود به همراه فایل زبان اصلی می باشد.

دانلود پروژه منبع تغذیه تثبیت شده 0-30 ولت با کنترل جریان 2mA-3A

اختصاصی از حامی فایل دانلود پروژه منبع تغذیه تثبیت شده 0-30 ولت با کنترل جریان 2mA-3A دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات : 63 فرمت فایل: word(قابل ویرایش) فهرست مطالب:

• مقدمه   ....................................................................................................   5
• تفاوت منبع تغذیه خطی و سوئیچینگ .................................................. 5
• منابع تغذیه سوئیچینگ .......................................................................... 7
• مهمترین عامل در انتخاب منبع تغذیه بر مبنای توان مصرفی ............... 8
• تقسیم بندی منابع تغذیه سوئیچینگ ...................................................   8
• قسمت ورودی در منبع تغذیه ................................................................. 9
• ترانسفورماتور در منابع تغذیه سوئیچینگ .......................................... 11
• استاندارد های مربوط به منبع تغذیه .................................................... 13

منبع تغذیه تثبیت شده 0-30 ولت با کنترل جریان 2mA-3A

• خصوصیات مدار ...................................................................................   15
• نقشه عملی مدار ..................................................................................   16
• PCB و نحوه چیدمان قطعات ............................................................ 17
• شرح مدار ............................................................................................. 19
• لیست قطعات مدار ..............................................................................   21
• روش ساخت فیبرمدار چاپی .............................................................. 22
• data sheet و catalog ها ...............................................................   24
• منابع ....................................................................................................  63

توضیح قسمتی از این متن:

انرژی الکتریکی معمولاً بصورتی که در نیروگاه تولید و توزیع شده ، مورد استفاده واقع نمیشود. عملاً تمامی تجهیزات الکترونیکی جهت استفاده از انرژی الکتریکی به نوعی تبدیل نیازمندند. منبع تغذیه یا پاور ساپلای وسیله ای است که  با استفاده از مدارات الکترونیکی ، انرژی الکتریکی منبع ورودی را به شکل مناسب به بار (مصرف کننده) انتقال داده و یا تبدیل میکند

در تمامی مصارف ، مدارات الکترونیک بنا به طراحی خاص خود ، جهت راه اندازی به ولتاژ و جریان در سطوح معین نیاز دارند . در نگاه محدودتر، منبع تغذیه دستگاهی است که قادر است از یک ورودی ولتاژ متناوب یا مستقیم در محدوده معین، ولتاژهای مستقیم مختلف ( قابل تنظیم ) با سطوح جریان مختلفی تولید نماید .

منبع تغذیه سوئیچینگ (Switched-mode power Supply) یا SMPS یک واحد تغذیه توان (PSU) است که به روش سوئیچینگ عمل رگولاسیون را انجام می‌دهد. برای ثابت نگه داشتن ولتاژ در خروجی یک منبع تغذیه، دو روش رگولاسیون خطی و رگولاسیون به روش سوئیچینگ رایج می‌باشد .

• تفاوت منبع تغذیه خطی و سوئیچینگ :

منبع تغذیه سوئیچینگ یک واحد تغذیه توان است که به روش سوئیچینگ عمل رگولاسیون را انجام میدهد . در روش رگولاتور خطی از ترانس و المانهای یکسو کننده جریان و فیلتر استفاده میشود. تلفات بالا و بازدهی پائین و عدم دسترسی به رگولاسیون دقیق و کیفیت دلخواه در خروجی ، مشکلات منبع تغذیه خطی میباشند. سه عامل اصلی در تفاوت این دو روش عبارتند از فرکانس کار ترانسها در روش خطی 50 تا 60 هرتز است. ترانسهای فرکانس پایین، اندازه و حجم بزرگی دارند . در روش سوئیچینگ به دلیل استفاده از فرکانس بالای 50 تا 200 کیلوهرتز ، حجم و وزن ترانسها به میزان قابل توجهی کاهش یافته و درنتیجه اندازه منبع تغذیه سوئیچینگ کوچکتر است .

راندمان یا بازده توان در روش سوئیچینگ بسیار بیشتر از روش خطی است. یک منبع خطی با تلف کردن توان، خروجی را رگوله یا یکسو میکند ولی در روش سوئیچینگ با تغییر میزان دوره سیکل سوئیچ ، ولتاژ و جریان خروجی کنترل میشود . با یک طراحی خوب در روش سوئیچینگ میتوان به حدود 90 درصد بازدهی دست یافت .

در طراحی منابع تغذیه سوئیچنگ ، بدلیل وجود فرکانس بالا، بحث نویز و اثرهای ناخواسته الکترومغناطیسی بسیار مهم بوده و برای حذف آنها از فیلتر ای.ام.آی و اتصالات آر.اف استفاده میشود. طراحی منبع تغذیه خطی بسیار ساده بوده و اثرات نویز در خروجی بسیار کمتر است .

پایان نامه کامل رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان مدارس راهنمایی و دبیران دبیرستان های استان تهران»

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه کامل رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان مدارس راهنمایی و دبیران دبیرستان های استان تهران» دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه  کامل رابطه بین منبع کنترل رفتار و میزان تحصیلات معلمان مدارس راهنمایی و دبیران دبیرستان های استان تهران»

چکیده

به منظور بررسی رابطه بین منبع کنترل روتار و میزان تحصیلات به حجم هشتاد تو از جامعه معلمان مدارس پسرانه ی راهنمایی و دبیران دبیرستان دخترانه چهل نفر معلم مرد و چهل نفر دبیر زن با روش نمونه گیری در دسترسی انتخاب آمدند. طرح تحقیق عبارت است از روش علمی مقایسه ای. پس با مقیاس منبع کنترل راتر سنجش شدند. همچنین از روش آمار توصیفی و استنباطی توصیف شده است. تفاوت بین میانگین های مورد نظر 45/2 است. به منظور تعیین معنی دار بودن تفاوت محاسبه شده با درجات آزادی 80 و در سطح 5%  به جدول توزیع T استودنت مراجعه می کنیم. چون T محاسبه شده (45/2) بزرگتر از T جدول (65/1) است. بنابراین فرضیه صفر رد و فرض خلاف تأیید می شود. و نتیجه می گیریم که بین میانگین های مورد مقایسه تفاوت معنی داری وجود دارد. نتایج به دست آماده نشان داده که بین منبع کنترل و میزان تحصیلات رابط معناداری وجود دارند.