حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

مقاله بررسی نقش مدیریت دانش در فرایند نوآوری کارکنان

اختصاصی از حامی فایل مقاله بررسی نقش مدیریت دانش در فرایند نوآوری کارکنان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله بررسی نقش مدیریت دانش در فرایند نوآوری کارکنان


مقاله بررسی نقش مدیریت دانش در فرایند نوآوری کارکنان

مقاله با عنوان بررسی نقش مدیریت دانش در فرایند نوآوری کارکنان به صورت کامل و با فرمت پی دی اف

چکیده:

امروزه نقش دانش در بیشتر مطالعات صورت گرفته در رابطه با نوآوری در سازمان ها، برجسته و روشن است. دانش به عنوان یک مزیت رقابتی کلیدی، به تسهیل نوآوری در سازمان کمک می کند. از سوی دیگر، با پیچیدگی رقابت، نوآوری به عنوان یکی از مزیت های اصلی برای حیات سازمان ها محسوب می شود. ظهور نوآوری دانش مدار، نه تنها سازمان ها را قادر می سازد نسبت به رقبا مزیت رقابتی به دست آورند، بلکه ابزار سودمندی را برای ارتقاء عملکرد سازمانی ارائه می کند. در واقع مدیران و سیاست گذاران سازمانی دریافته اندکه نوآوری موفق نوآوری دانش مدار است. در این مقاله سعی شده است با یک روش سیستماتیک به بررسی و مطالعه ادبیات مدیریت دانش و نوآوری پرداخته شود و در ادامه فرآیند نوآوری کارکنان از دیدگاه مدیریت دانش، بر مبنای مدل پژوهش بررسی خواهد شد. نتایج پژوهش نشان می دهد مدیریت موثر و نظام مند دانش در سازمان، می تواند محرک نوآوری در زمینه های کلیدی باشد که به منجر به افزایش منافع کسب و کار کارکنان خواهد شد.


دانلود با لینک مستقیم


مقاله بررسی نقش مدیریت دانش در فرایند نوآوری کارکنان

چالش‌ها و چشم‌اندازها در فرایند یاددهی- یادگیری تعادل‌های شیمیایی

اختصاصی از حامی فایل چالش‌ها و چشم‌اندازها در فرایند یاددهی- یادگیری تعادل‌های شیمیایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چالش‌ها و چشم‌اندازها در فرایند یاددهی- یادگیری تعادل‌های شیمیایی


چالش‌ها و چشم‌اندازها در فرایند یاددهی- یادگیری تعادل‌های شیمیایی
بررسیها نشان داده است که بخش اعظم دبیران شیمی، تدریس تعادل شیمیایی را مشکل دانسته‌اند. بحث تعادل شیمایی که آمیخته ای از مباحث سینتیکی، ترمودینامیکی و ریاضی است، از مباحث انتزاعی شیمی فیزیک محسوب می‌شود که مشکلاتی را در فرایند یاددهی- یادگیری آن در سه بعد تفکر ماکروسکوپی، مولکولی و نمادی ایجاد کرده است.

دانلود با لینک مستقیم


چالش‌ها و چشم‌اندازها در فرایند یاددهی- یادگیری تعادل‌های شیمیایی

دانلود مقاله ارائه مدلی جهت تحلیل فرایند حسابداری با استفاده از شبیه¬سازی تئوری اطلاعات مطالعه موردی: شرکت تراکتورسازی ایران

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله ارائه مدلی جهت تحلیل فرایند حسابداری با استفاده از شبیه¬سازی تئوری اطلاعات مطالعه موردی: شرکت تراکتورسازی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

اطلاعات تهیه شده توسط سیستم حسابداری همواره مورد توجه استفاده کنندگان بوده و آنها را در اتخاذ تصمیماتشان کمک می­نماید. اگر به اعداد و ارقام تهیه شده توسط سیستم مزبور با این دید بنگریم که آنها تا چه حد ارزش­های واقعی بازار را منعکس می­کنند، می­توان ادعا نمود که صورت­های مالی با توجه به شرایط اقتصادی و ناکارایی بازارها در این زمینه با شکست مواجه شده و از عهده کار برنیامده­اند. با این وجود دیده می­شود اهمیت ارائه آنها هر روز مورد توجه و تاکید صاحبنظران قرار می­گیرد. لذا پیروان مکتب اطلاعات اقتصادی معتقدند حسابداری سیستم اندازه­گیری ارزش­های بازار نیست بلکه سیستمی است که با اندازه­گیری­های خود در پی انتقال اطلاعاتی در زمینه تاریخچه مالی واحد اقتصادی است  و ارقام مندرج در صورت­های مالی به جهت اینکه ارزش­­های واقعی را منعکس کنند ارائه نمی­شوند؛ بلکه کدهایی هستند که در صورت رمزگشایی به استفاده­کننده اطلاعاتی را منتقل می­سازند، که دارای محتوای اطلاعاتی بوده و می­تواند در تصمیم­گیری به او کمک نماید. از سوی دیگر شانون (1948) در تئوری اطلاعات سه نوع کانال انتقال اطلاعات را معرفی می­کند که هر کدام با توجه به نوع ساختارشان ارزش­های اطلاعاتی مختلفی از داده­های یکسان منتقل می­نمایند. در پژوهش پیش رو ترازنامه به عنوان جزیی مهم از صورت­های مالی که منعکس کننده وضعیت مالی شرکت است به عنوان کانال انتقال اطلاعات در نظر گرفته شده و مدلی ارائه می­شود تا محتوای اطلاعاتی آن با ساختارهای مختلف اندازه­گیری و مورد بررسی قرار گرفته و مناسبترین شکل آن که محتوای اطلاعاتی بیشتری را منعکس می­کند معرفی گردد. برای این منظور ترازنامه شرکت تراکتورسازی ایران طی سال های 83 تا 88 مورد بررسی قرار گرفت و ارزش اطلاعاتی آن با طبقه بندی­های مختلف اندازه گرفته شد. نتایج بدست آمده حاکی از آن است در صورتیکه در مورد برخی ارقام بزرگتر اطلاعات بیشتری ارائه شود محتوای اطلاعاتی ترازنامه افزایش خواهد یافت.

کلید واژه: تئوری اطلاعات، کانال انتقال اطلاعات، منبع اطلاعاتی، محتوای اطلاعاتی.   

Exhibition a Model for Accounting Process Analytic with Using Information Theory Simulation

Case study: Iran Tractor Manufacturing Company

 

Abstract

Shanon (1948) introduced information theory. He applied three communication channels for information transmission. This theory was used in accounting by thiel (1969). By this application, accounting is a source of information that transferred financial information by financial statements for example balance sheet. In this meaning balance sheet is an information channel that could have variety formations. Each form of channel cans transfer dissimilar information content. In this research we apply three forms of Iran Tractor Manufacturing Company balance sheet and calculate their information value by using shanon entropy. Our result of research show if balance sheet presented by detail in some classes, the entropy and information content will increase in this form.

 Keywords: Information Theory, Information Channel, Information Source, Information Content.

مقدمه

اهمیت صورت­های مالی به عنوان محصول نهایی سیستم حسابداری همواره مورد توجه و تاکید صاحبنظران بوده و تحقیقات بسیاری در مورد ساختار و چگونگی ارائه آنها انجام شده است. در بسیاری از پژوهش­های صورت گرفته با موضوع مزبور، اغلب شاهد بحث­های مرتبط با اندازه­گیری بوده و بیشتر مطالعات انجام شده با این رویکرد صورت پذیرفته است که بتواند ارقام مندرج در صورت­های مالی را به واقعیت نزدیکتر سازد (دمسکی و دیگران، 2006). لیکن چنانچه به شرایط اقتصادی موجود و ناکارایی بازارها توجه گردد، مشاهده می­شود که آنها از انجام این کار بازمانده و صورت­های مالی ارزش­های بازار را منتقل نمی­نمایند. در مقابل این رویکرد که به مکتب    اندازه­گیری[1] معروف است، مکتب اطلاعات اقتصادی[2] معتقد است، صورت­های مالی هدفی والاتر از نمایش     ارزش­های واقعی را دنبال می­کنند و آن نشان دادن تاریخچه مالی واحد اقتصادی است. در این راستا و با توجه به این نگرش، می­توان حسابداری را به عنوان منبع اطلاعاتی دانست که با کانال­های اطلاعاتی­ای همچون ترازنامه، صورت سود و زیان، صورت سود جامع و غیره در پی انتقال اطلاعاتی به استفاده کنندگان است، که در تصمیم­گیری آنها نقش داشته و اگرچه قیمت­های بازار را منعکس نمی­کند؛ اما مورد استفاده قرار می­گیرد (لی و بدفورد، 1969؛ دمسکی و کریستنسن، 2003). در حقیقت صورت­های مالی رمزهایی را به گیرنده منتقل می­کند که در صورت رمزگشایی، اطلاعات بدست آمده در امر تصمیم­گیری مفید و موثر خواهد بود (والکر، 2009). در این دیدگاه    می­توان برای بررسی منبع و کانال­های اطلاعاتی از نظریه اطلاعات بهره گرفت.

نظریه اطلاعات توسط کلود شانون (1948) مطرح شد؛ وی در این نظریه، نحوه مدل سازی مساله ارسال اطلاعات در کانال­های مخابراتی را به صورت پایه­ای بررسی کرده و روشی نوین برای مدل­سازی ریاضی منبع اطلاعات، کانال ارسال اطلاعات و بازیابی آن ارائه داده است. در مقاله­ای که شانون با همین عنوان منتشر کرده، در نظامی ارتباطی که متشکل از فرستنده، رسانه، گیرنده و فرایندهای رمز گذاری و رمز گشایی است، چگونگی رمز گذاری پیام، وجود اختلال و یا پارازیت، ساختار و ظرفیت کانال را با تحلیل و توصیف آماری بیان داشته و از انتروپی برای اندازه­گیری محتوای اطلاعاتی کانال­­های ارتباطی استفاده کرده است. کاربرد این نظریه بعدها توسط هنری ثیل (1969) در حسابداری بکارگرفته شد. ثیل حسابداری را به عنوان منبع اطلاعات و صورت­های مالی را به عنوان کانال اطلاعات در نظر گرفته و با استفاده از انتروپی به محاسبه محتوای اطلاعاتی ترازنامه و صورت سود و زیان می­پردازد. از سوی دیگر لی و بدفورد (1969) از انواع کانال­های معرفی شده در نظریه اطلاعات استفاده کرده و سعی نموده­اند با وارد کردن این مفاهیم در حسابداری، فرایند طبقه­بندی و ثبت را در چارچوب کانال­های مختلف اطلاعاتی بررسی نمایند. با توجه به اهمیت ترازنامه به عنوان عنصر نمایشگر وضعیت مالی سازمان، در این پژوهش سعی می­گردد تا با تلفیق رویکردهای بکارگرفته شده توسط ثیل، لی و بدفورد مدلی ارائه و ساختارهای مختلف ترازنامه به لحاظ انتقال میزان محتوای اطلاعاتی در چارچوب کانال­های اطلاعاتی مورد بحث و بررسی قرار گیرد.


[1] Measuring approach

[2] Economic information approach


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله ارائه مدلی جهت تحلیل فرایند حسابداری با استفاده از شبیه¬سازی تئوری اطلاعات مطالعه موردی: شرکت تراکتورسازی ایران

اصول و تکنیک های برند سازی فرایند برند سازی

اختصاصی از حامی فایل اصول و تکنیک های برند سازی فرایند برند سازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اصول و تکنیک های برند سازی فرایند برند سازی


اصول و تکنیک های برند سازی فرایند برند سازی

اصول و تکنیک های برند سازی فرایند برند سازی

گام های اصلی برای ایجاد برند پرقدرت
1. ارائه محصول زیر چتر یک برند
2. یافتن جایگاه مناسب در بازار برای محصول
)Positioning(
3. برگزیدن ارزش ویژه برای محصول
4. تنظیم پیشنهاد فراگیر بر مبنای ارزش در نظر
گرفته شده

فهرست مطالب:
عناصر لازم برای موفقیت نام و نشان
BRAND NAME
BRANDING
متغیرهای تفسیر کننده شخصیت نام و نشان
هویت هر شخصی با چهار مؤلفه مشخص شود:
مولفه های مقبولیت نشان تجاری
الگوی ساخت نشان تجاری
الگوی مفهومی ساخت نشان تجاری
فرایند مدیریت نشان تجاری
)brand mantra) ورد نشان
)brand element) عناصر نشان
معیار های انتخاب عناصر نشان
ابعاد کیفیت برای تدوین استراتژی محصول
جهت گیری توزیع
جهت گیری ارتباطات بازاریابی
الگوی ارتباط درارتباطات بازاریابی
انواع مختلف ارتباطات بازاریابی
ابعاد و معیارهای کارایی درارتباطات یکپارچه
بازاریابی
اندازه گیری و سنجش عملکرد نشان
تجاری
)Brand value chain( زنجیره ارزش نشان
ارتقا و حفظ مقبولیت نشان تجاری
استراتژی نشان تجاری
رازهای برندسازی
چرخه برندسازی
مقبولیت بالای نشان تجاری در برابر مقبولیت پایین نشان تجاری
چه عواملی باعث تاثیر گذار بودن نام برند می گردد؟
ساختن نام بازرگانی و ابزار های آن
گامهایی برای ایجاد یک برند پرقدرت
و......

ادامه مطلب در دانلود فایل قابل مشاهده است
.............................

نوع فایل: ((پی دی اف-pdf))

تعداد صفحات: 75 صفحه

حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت: 3000 تومان
..............................
دانلود فایل ((پاور پوینت-ptt)) این تحقیق
..............................


دانلود با لینک مستقیم


اصول و تکنیک های برند سازی فرایند برند سازی

دانلود مقاله جایگاه ونقش گروه در فرایند اجتماعی شدن دانش آموزان

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله جایگاه ونقش گروه در فرایند اجتماعی شدن دانش آموزان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

چکیده: مدرسه از جمله نهاد های مهم ومؤثر در جامعه پذیری افراد بخصوص دختران محسوب می شود.چگونگی ومیزان مشارکت زنان در فعالیّت های اجتماعی واستفاده ی جامعه از توانایی های آنان در عرصه های مختلف زندگی، وابسته به نوع نگاه یک جامعه نسبت به این گروه جنسی می باشد.
در این مقاله سعی شده است تأثیر مدرسه در فراهم نمودن شرایط لازم برای حضور زنان در جامعه مورد ارزیابی قرار گیرد .جهت بر رسی این موضوع از روش کتابخانه ای استفاده شده است.نتیجه ی بررسی مشخص می کند که در توزیع امکانات آموزشی و برنامه ریزی های شغلی میان دو جنس ،کفه ی ترازو به نفع پسرها سنگینی می کند. لذا ناکارآمدی نظام آموزشی در خصوص اجتماع پذیری دختران،موجب بروز بسیاری از آسیب های روحی و روانی میان نیمی از جمعیّت کشور گردیده است.

 

مقدمه :
در بررسی سیر تکوینی جوامع بشری و مطالعه ی چگونگی تغییرات و سرعت تحولات در هر یک از آنها باید به زیر ساختهای فرهنگی اعم از باورها ،اعتقادات و سنتهای اجتماعی مردم آن جوامع به عنوان عامل اصلی و محرک مجموعه ای از تغییرات توجه خاصی مبذول شود . چرا که بدون شناخـت تأثیـر عوامل اصلی فکری ،تعیین مظاهر عینی تغییر و توسعه یا رکود و سکون آن،در گذشته ویا حال حاضر یک جامعه ،تقریباًامری محال است .
گسترش وسایل ارتباط جمعی و انتقال معانی فرهنگی میان انسانها ، به قول مک لوهان در دهکده کوچک جهانی ،بیش از پیش مفاهیم مشترک انسانی را در میان افراد جوامع گوناگون به وجود آورده است. یکی ازاین مفاهیم مشترک انسانی ، حقوق شهروندی است که به برابری حقوق هر یک از افراد جامعه در دست یابی به امکانات و فرصت های اجتماعی ،سیاسی و اقتصاد ی اشاره دارد.
با توجه به حقوقی که بر افزایش سهم زنان از مواهب مختلف زندگی اجتماعی دلالت می کند، زمینه لازم جهت احراز موقعیت های اجتماعی گروه مردان، برای زنان جامعه نیز فراهم می شود . چنین شرایطی بدون تغییر نگرش کلی جامعه نسبت به زنان، به عنوان شهروندان درجه دو مهیا نخواهد شد.
آموزش پرورش یکی از محمل های ایجاد چنین فضا ها و فرصت هایی است که می تواند در تغییر دیدگاه جامعه نسبت به حضور زنان در فعالیت های بیرون از خانواده و درون خانواده نقش موثری داشته باشد.
مسلماً ایجاد چنین تغییری در ساختار آموزشی جامعه با تغییر شکل هر چند یک بارسیستم آموزشی از سالی به ترمی یا ترمی واحدی به سالی واحدی امکان پذیر نیست . بلکه تغییر نگرش متولیان نظام آموزشی در راستای رسیدن به توسعه پایدار ، به عنوان یک عزم و اراده ملی باید مطمح نظر قرار گیرد.
و نهایتاً رسیدن به توسعه پایدار بدون توجه به نقش و تاثیر نیمی از جمعیت کشور در آن امکان پذیر نیست.
تعریف جامعه پذیری ( Socialization )
تاکنون تعاریف زیادی از مفهوم جامعه پذیری توسط جامعه- شناسان ارائه شده است. که در اینجا فقط به ذکر یکی از آن تعاریف اکتفا می شود : « جامعه پذیری فرآیندی است که به موجب آن شخصی هنجارهای گروه هایی را که در میان آنها زندگی می کند ، درونی میکند. به طوری که یک خود واحد پدیدار می -شود.»(هورتون/1989/ص89)
خانواده ، مدرسه ،وسایل ارتباط جمعی، گروه همالان و مدرسهً نامریی عواملی هستند که در فرآیند اجتماعی شدن انسان ها نقش دارند .جامعه شناسان فرآیند اجتماعی شدن را از دو دیدگاه مورد بررسی قرار می دهند :
الف) دیدگاه فردی: از دیدگاه فردی،فرآیند اجتماعی شدن به معنای گسترش « من اجتماعی»است . از طریق آموزش، پیش بینی ، ارزیابی وبسط تجربه آگاه در اختیار خویشتن . مید(G.H.mead) و همچنین کولی ( C.H.cooley ) صاحبنظرانی هستند که اجتماعی شدن را از این دیدگاه مورد بررسی قرار داده اند.
ب) دیدگاه اجتماعی: از این دید گاه ، اجتماعی شدن فرآیند انتقال میراث فرهنگی و تداوم آن از این طریق است . جامعه باقی نمی ماند مگرآنکه بین اعضاء نوعی وفاق در شیوه های اصلی عمل و اندیشه به وجود آید و در خلال قرون تداوم یابد.»(ساروخانی/1370/ص743
مسلماً صاحب نظران هر یک از دودید گاه فوق الذّکر ، صرف نظر از زاویه دید شان نسبت به مسأله ، بر اهمیت فرآیند اجتماعی شدن در زندگی اجتماعی انسانها و شبکه روابط انسانی اشراف کامل دارند. در هر جامعه ای برنامه ریزی های آموزشی با توجه به ساختار سیاسی، اقتصادی، و فرهنگی و همین طور محدودیت ها و امکانات موجود آن و نوع جهان بینی حاکم برآن ، صورت می پذیرد.
اصول و اهداف کلی آموزش و پرورش در ایران:
1 تشریح اصول و فرهنگ اسلامی و شیعی بر پایه قرآن کریم ، سنت پیامبر ( ص) و سیره اهل بیت.
2پیشبرد بررسی و تحقیقات علمی با توجه به امکانات علمی، فنی و فرهنگی
3 ارتقاء علم و تکنولوژی جهت توسعه علمی و فنی کشور به ویژه در زمینه های کشاورزی، صنعتی و نظامی
4-ارتقاء دوره های آموزشی فشرده همگانی
5-تأمین عدالت اجتماعی ، اقتصادی و فرهنگی در میان شهروندان
-6رعایت قوانین و مقررات و گسترش فضایل اخلاقی در جامعه
پژوهشی که به نکات کلی آن در سطور زیر اشاره می‌شود با هدف تعیین بهترین روشی که مدارس می‌توانند به منظور تحقق فرایند اجتماعی شدن نوجوانان و تضمین موفقیتهای کنونی و آتی آنها و همچنین پیشگیری از بی نظمی، مدرسه گریزی و ترک تحصیل، انتخاب کنند انجام شده است.از آنجا که فرایند اجتماعی شدن نوجوانان در کشور ما نیز از کارآیی و اثر بخشی مطلوب برخوردار نیست و عدم تحقق این فرایند یکی از معضلهای اصلی خانواده ها و مدارس به شمار می‌رود، بر آن شدیم تا رئوس یافته‌های این پژوهش را در اختیار خوانندگان قرار دهیم.طبقه‏بندی ریخت شناسی سبکهای پژوهشی والدینی به چهار گروه مقتدر، مستبد، آسان گیر و بی‌تفاوت توسط بومرایند و تأثیر این سبکها بر ویژگیهای فرزندان براساس پژوهشهای متعدد به اثبات رسیده است. سبک والدینی مقتدرانه براساس توقع بالا (استانداردهای بالای رفتاری و سختگیری در اجرای قواعد) و پاسخ‏دهندگی بالا (صمیمیت، گفت و شنود آزادانه و احترام به نیازهای تحولی کودک) مشخص می‌شود. مسؤولیت متقابل در سبک مقتدرانه، تحول نمویافتگی روانی - اجتماعی را تسهیل می‌کند و موجب می‌شود که فرزندان چنین والدینی در مقایسه با کودکان و نوجوانان دیگر، به صلاحیت اجتماعی و شناختی، آرمانها، سلامت روانشناختی و رفتارهای بهتری دست یابند.والدین مستبد نیز براساس سطح بالای توقع و خواسته مشخص می‌شوند اما این توقع با حد پایینی از پاسخ‏دهندگی همراه است. این والدین، اطاعت را یک مزیت و تنبیه و زورگویی را برای تحقق خواسته‌های خود، مجاز می‌دانند. از آنجا که والدین مستبد، انضباط را تحمیل می‌کنند فرزندان آنها به مهار بیرونی بیش از خود نظم‏جویی، متکی می‌شوند. تحمیل قدرت بیرونی، گاهی طغیان را به همراه دارد اما غالباً به کاهش مشکلات رفتاری و مصرف مواد همراه با کاهش صلاحیت اجتماعی و سطح حرمت خود منجر می‌شود.سبک آسان‌گیر والدین براساس کم توقعی (حداقل انضباط و خود نظم جویی کودک) و پاسخ‏دهندگی بالا (صمیمیت و توجه والدین) متمایز می‌شود. این کودکان دارای صلاحیت و حرمت خود بالنسبه بالا هستند اما کارآمدی تحصیلی آنها پایین و مشکلات رفتاری و مصرف مواد در آنها بالاست.سبک بی تفاوت یا سهل انگار براساس کمترین حد کوشش والدین مشخص می‌شود. این والدین در عواطف خود ناپایدارند، از لحاظ هیجانی در دسترس نیستند، از نیازهای فرزندان خود اطلاعی ندارند. گاهی هیچ توجهی به انضباط نمی‌کنند و گاهی انضباط سختی را به کار می‌بندند. بنابراین کاملاً طبیعی است که فرزندان آنها دارای بدترین نتایج در زمینه صلاحیتهای اجتماعی، شناختی، کارآمدی تحصیلی، سلامت روانشناختی یا مسایل رفتاری باشند.پژوهشهای متعددی که در قلمرو پیامدهای سبکهای والدینی بر فرزندان انجام شده‌اند نشان داده‌اند که سبک مقتدرانه دارای بهترین پیامدهای رفتاری و روانشناختی و سبک بی تفاوت دارای بدترین نتایج است.از سوی دیگر، مؤلفانی که به بررسی تأثیر سبکهای مختلف حاکم بر فرهنگ غیر رسمی، ساختار سازمانی و سیاستهای رسمی مدرسه پرداخته‌اند و همچنین با استفاده از ریخت شناسی والدینی در مورد معلمان، تأثیر سبکهای مختلف در قلمروهای رفتاری دانش‌آموزان را بررسی کرده‌اند، همگی به این نتیجه رسیده‌اند که برای بررسی سبکهای مدرسه‌ای نیز باید از همان شیوه سبکهای والدینی سود جست و این نکته را پذیرفت که اگر هدف آموزش و پرورش، تبدیل نوجوانان به بزرگسالان واجد صلاحیت و مولد است، سر و کار داشتن آنها با عوامل متعدد اجتماعی شدن مقتدرانه، ضروری است. 

 

 

فرمت این مقاله به صورت Word و با قابلیت ویرایش میباشد

تعداد صفحات این مقاله   21 صفحه

پس از پرداخت ، میتوانید مقاله را به صورت انلاین دانلود کنید


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله جایگاه ونقش گروه در فرایند اجتماعی شدن دانش آموزان