رفتار اخلاقی حسابداران. تفاوت عقاید و عمل-Word

اختصاصی از حامی فایل رفتار اخلاقی حسابداران. تفاوت عقاید و عمل-Word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان : رفتار اخلاقی حسابداران. تفاوت عقاید و عمل

صفحات : 80 صفحه

فرمت : Word

توضیحات :

چکیده

موضوع اصلی این پژوهش رفتاراخلاقی حسابداران براساس دیدگاه اخلاقی فوکو درمورد حقیقت گویی می باشد پژوهش حاضردرصدد بررسی ویژگیهای حقیقت گویی درعقاید و اعتقادات حسابداران و تفاوت هایی بین این عقاید و چگونگی اجرایی و عملی شدن آن درمحیط کار حرفه حسابداری می باشد انگیزه اصلی جهت بررسی این دیدگاه این بود که وجود مجموعه قوانین و اخلاق حرفه ای برای محدودساختن انحرافات اخلاقی دررفتارحرفه ای به اندازه کافی مورد بررسی قرارنگرفته است این تحقیق یک پژوهش توصیفی و اکتشافی بوده که جامعه مورد بررسی کلیه افراد شاغل درحرفه حسابداری بعنوان نمونه کنترلی را دربرمیگیرد و نمونه ها بصورت تصادفی ازبین افراد شاغل درواحد مالی انتخاب گردید پرسشنامه ای که برای سنجش اعتقادات عقاید اخلاقی و کاربرد آن درعمل طراحی شده است دارای دومحور کلی بوده که برای بررسی اعتقادات و اعمال ازفاکتورهای حقیقت گویی فوکو شامل صداقت ریسک وظیفه انتقاد و رک گویی استفاده شده است تجزیه و تحلیل داده ها بصورت زوجی عقاید درمقابل عمل مبین وجود تفاوت معناداربین اعتقادات و عمل حسابداران می باشد بطوریکه رعایت مباحث اخلاقی برای دانشجویان وشاغلین حسابداری مبین بالاتر بودن امتیازات اخلاقی اعتقادات نسبت به اعمال می باشد.

فهرست مطالب:

       فصل اول : کلیات                                                        

• مقدمه 
• بیان و تشریح مسئله
• اهداف کلی تحقیق
• پیشینه تحقیق و پژوهش
• فرضیه های تحقیق
• روش تحقیق
• جامعه آماری 

  فصل دوم : دبیات تحقیق  

1. تاریخچه حسابداری
2. حسابداری در ایران 
3. تاریخچه حسابرسی در ایران 
4. تعریف اخلاق 
5. تعریف آیین رفتار حرفه ای 
6. مفهوم حسابرسی 
7. تعریف حسابرسی 
8. اصول و قوانین مرتبط با رفتار اخلاقی 
9. اصول و ضوابط آیین رفتار حرفه ای 
10. عوامل موثر در نقض اصول 
11. احکام     
12. ابعاد گوناگون رفتار اخلاقی حسابداری 
13. رابطه تهدیدات و حفاظت ها با مسائل اخلاقی
14. روش های پیشگیری از تهدیدها
15. موارد مندرج در آیین نامه ها

فصل سوم : مفاهیم و روش های نمونه گیری   

1. مقدمه 
2. تعریف جامعه
3. تعریف نمونه آماری 
4. روش تحقیق
5. چگونگی جمع آوری اطلاعات 
6. پرسشنامه
7. طیف لیکرت
8. آمار توصیفی و استنباطی
9. روش های آمار توصیفی و استنباطی

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل آماری   

1. مقدمه 
2. هماهنگی سوالات
3. روایی و پایانی پرسشنامه 

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات

1. نتیجه گیری
2. مشکلات و محدودیت ها 
3. پیشنهادات

تحقیق در مورد ارزشهای اخلاقی

اختصاصی از حامی فایل تحقیق در مورد ارزشهای اخلاقی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:73

       اخلاق در لغت بمعنی خویها و خصلتها و سرشت ها می باشدکه جمع خلق است و در اصطلاح ، فنی است که بحث از ملکات انسان می کند که متعلق به قوای نباتی و حیوانی و انسانی انسان می باشد و هم چنین کار این فن تمیز دادن

فضائل آن ملکات از رزائلش می باشد تا انسان بواسطه آراستن خود به فضائل و خالی کردن خود از رزائل کمال وجودی یابد .

  فصل اول

موضوع علم و ارزشهای اخلاقی

تعریف اخلاق

اخلاق :

موضوع علم اخلاق

هدف و غایت علم اخلاق

برداشت نادرست از علم اخلاق

ضرورت ارزشهای اخلاقی

ارزشها و ضد ارزشها

امانت داری

خیر خواهی و اصلاح امور دیگران

بخشش و محبت

حسن خلق

فصل دوم

برتری نظام اخلاقی اسلام و الگو برداری از آن

سعادت در نظام اخلاقی اسلام

انسان در نظام اخلاقی

الگوی اخلاقی اسلام

فصل سوم

تربیت و اخلاق

آغاز تربیت

ابعاد تربیتی

رشد و کمال

تفاوتهای فردی

انگیزه و تربیت

نسبیت در تربیت

تربیت از راه دل

فصل چهارم

انسان شناسی و معیارهای فضیلت

ضرورت خودشناسی

موانع خود شناسی

اهمیت شناخت انسان

ارتباط انسان شناسی با اخلاق

معیار فضیلت اخلاقی

ویژگیهای نظام اخلاقی

• هماهنگی در پرورش فضایل

فصل پنجم

اصلاحات و اصل اخلاق

راههای اصلاح اخلاق

اصول اخلاق

نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع و ماخذ

تحقیق در مورد نکات اخلاقی و فردی فضه

اختصاصی از حامی فایل تحقیق در مورد نکات اخلاقی و فردی فضه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه25

 

اینک به تشکیل خانواده، تربیت فرزندان، امتیازات فردی و استفاده از آن برای تبلیغ آرمانهای اهل بیت(ع) می‏پردازیم.
خانواده و فرزندان
بعد از شهادت حضرت زهرا(س)، فشارهای سیاسی قدرت حاکم برای از بین بردن نفوذ و مقاومت اهل بیت و اقلیت طرفدار آنان فزونی یافت. هر دو ستون برپادارنده خمیه اسلام (پیامبر(ص) و فاطمه(س)) فرو ریختند و امیرمؤمنان یکه و تنها با یارانی انگشت‏شمار در معرض خباثتها و دشمنی‏ها واقع شد اما فضه، همچنان نزد امیرمؤمنان علی(ع) ماند و از کودکان فاطمه(س) سرپرستی کرد. بر اساس روایتی از امام صادق(ع) در همین دوران امیرمؤمنان، فضه را تشویق به ازدواج کرد. در این خبر که در عوالم العلوم از عمروبن داود نقل شده، آمده است: «فضه با نظر امیرمؤمنان(ع) به عقد ابوثعلبه که مردی از اهالی حبشه بود، درآمد و از وی صاحب فرزندی شد و بعد از وفات ابوثعلبه، با سلیک غطفان ازدواج کرد. در این حین یگانه فرزندش از ابوثعلبه وفات یافت.1
نصیرالدین امیر صادق در کتاب (فاطمه) بر خلاف دیگر متون ازدواج اول فضه را در زمان حیات حضرت فاطمه می‏داند و می‏نویسد: «ابوثعلبه از دنیا رفت، فاطمه از فضه دلجویی نمود و او را با خود مأنوس کرد تا خود از دار جهان رحلت فرمود. فضه بعد از وفات فاطمه با مردی به نام سلیک ازدواج کرد».2
این ادعای امیرصادق ظاهرا بدون دلیل است و هیچ مدارکی دال بر اینکه ازدواج وی قبل از شهادت حضرت زهرا باشد، یافت نشد.
در اغلب کتب تاریخی نامی از فرزندان سلیک به میان نیامده است از این رو برخی احتمال داده‏اند فرزندان از شخصی دیگر باشند، چه در موارد فراوانی نام دختر، نوه و پسرانی از فضه نقل شده که مسلّم می‏نمایاند فضه شوهری غیر این دو نیز داشته است. و یا فرزندانش از

تحقیق در مورد فلسفه های معاصر تربیت اخلاقی

اختصاصی از حامی فایل تحقیق در مورد فلسفه های معاصر تربیت اخلاقی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه39

فهرست مطالب

[قلمرو تربیت اخلاقی]

نظریه تبیین ارزش ها در تربیت اخلاقی

[روش تربیت اخلاقی]

ب. گرامی داشتن

ج. عمل کردن الف. گزینش

فلسفه های معاصر تربیت اخلاقی

فردریک الرود(1)

ترجمة حسین کارآمد

  اشاره

     در این مقاله، پیشینه و اصول مفروضه چهار رویکرد معاصر تربیت اخلاقی مورد بررسی قرار می گیرد. این رویکردها به ترتیب عبارتند از: رویکرد تبیین ارزش ها، شناختی –رشدی تحلیلی  و سنتی. هر یک از این رویکردها در پنج مرحله به بحث گذاشته می شوند: 1. قلمرو و محدوده تربیت اخلاقی؛ 2. روش های عملی تربیت اخلاقی؛ 3. زمینة فلسفی رویکرد؛ 4. زمینه ی        روان شناسی رویکرد؛ 5. نقاط قوت و ضعف رویکرد.

مقدمه

     تربیت اخلاقی فعالیتی است که باید از دو نوع مطالعه نظری به دست آید و حاصل آن در عمل به کار گرفته شود. از یک سوء مفهوم اخلاق، قلمرو فلسفه از لحاظ سنتی، هدف تربیت اخلاقی به شدت بر شناخت و آگاهی از فرد و اخلاق مبتنی خواهد بود. از سوی دیگر، مباحث مربوط به طبیعت و تحول انسان در روان شناسی مشخص می کند که چگونه انسان می تواند فاعل اخلاقی شود و مطابق با معیارهای معین فلسفه اخلاق بیندیشد و عمل کند. بالاخره تربیت کاری است که این داده های نظری را به حیطه عمل می کشاند و برنامه، روش و شیوه ها را تعیین کرده، ارتباط آن را با عوامل رشد اخلاقی مطلوب مورد بررسی قرار می دهد.

     برای آگاهی از وضعیت کنونی تربیت اخلاقی، باید پیشینه و اصول مفروضه چهار دیدگاه بانفوذ معاصر را بررسی کنیم. روش کار ما در این مقاله بر مطالعه فلسفه های اساسی این چهار رویکرد متمرکز خواهد بود در مقالات بعدی کتاب حاضر، از منظر روان شناسی و تربیتی، با تفصیل بیشتری به رویکردهای مورد نظر پرداخته خواهد شد در اینجا هر یک از آنها در پنج مرحله به بحث گذاشته می شود: ابتدا به این نکته پی خواهیم برد که مطابق با رویکرد شخصی چه نوع از فعالیت انسانی در قلمرو ارزش گذاری اخلاقی و در نتیجه در قلمرو تربیت اخلاقی قرار می گیرد در صورتی که تربیت اخلاقی با روش های عملی (مرحله دوم) توأم گردد، چه بسا بتوان زمینه ی فلسفی (مرحله سوم) و روان شناسی (مرحله چهارم) هر رویکردی را استخراج کرد، هر چند طرفداران آن رویکرد چنین چیزی را به صراحت بیان نکرده باشند (مرحله پنجم) سپس شایستگی همه جانبه هر رویکرد را از حیث تأثیر و اعتبار آن در رشد فاعل اخلاقی ارزیابی خواهیم کرد، از این لحاظ، قوت و ضعف های دیدگاه های مختلف و مشکلاتی که باید برای ترسیم نظریه جامع و بایسته برطرف گردد، آشکار می شود.

     با وجود این، برای ارزیابی از شایستگی یک رویکرد نیاز به معیار شایستگی است. حتی برای

رابطه بین رهبری معنوی و هوش اخلاقی با تعهد سازمانی در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت در سال 1392

اختصاصی از حامی فایل رابطه بین رهبری معنوی و هوش اخلاقی با تعهد سازمانی در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت در سال 1392 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رابطه بین رهبری معنوی و هوش اخلاقی با تعهد سازمانی در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت در سال 1392

چکیده

هدف پژوهش حاضر تبیین رابطه رهبری معنوی و هوش اخلاقی با تعهد سازمانی در بین کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت در سال 1392می باشد.روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه مورد مطالعه،شامل تمامی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت در سال 1392 می باشد.با توجه به اینکه تعداد کل کارکنان 200نفر می باشد، حجم نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده132 نفرانتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این تحقیق شامل سه پرسشنامه هوش اخلاقی کیل و جوردن (2011) ، تعهد سازمانی آلن و مایر(1991) و رهبری معنوی فرای و همکاران (2005) بوده است.جهت تجزیه و تحلیل از روشهای آمار توصیفی(میانگین و انحراف استاندارد) و در سطح آمار استنباطی از آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده شده است که نتایج نشان داد : بین ابعاد رهبری معنوی و هوش اخلاقی با تعهد سازمانی رابطه وجود دارد.ابعاد رهبری معنوی و ابعاد هوش اخلاقی قادر به پیش بینی تعهد سازمانی می باشند. ضمن اینکه در بین متغیرهای ابعاد رهبری معنوی و ابعاد هوش اخلاقی، متغیر توانایی در بخشش اشتباهات دیگران نسبت به دیگر متغیرها پیش بینی کننده قوی تری برای تعهد سازمانی می باشد.