دانلود گزارش کارآموزی شرکت تولیدی رضا نخ مشهد

اختصاصی از حامی فایل دانلود گزارش کارآموزی شرکت تولیدی رضا نخ مشهد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پروژه کارآموزی شرکت تولیدی رضا نخ مشهد

نوع فایل : Word 

تعداد صفحات : 136

فهرست و پیشگفتار

این کارخانه در سال 1360 توسط برخی از افراد صنف تریکو کشباف مشهد تاسیس گردیده است.

ودرتاریخ 2/12/1360دراداره ثبت شرکتهای مشهد به شماره 2438 ثبت گردیده است .
پس از مطالعات وبررسی های کارشناسی وموافقت وزارت صنایع و معادن استان موفق به اخذ پروانه بهره برداری به شماره 354672به تاریخ 8/9/1361 گردیده است.ماشین آلات این کارخانه از معتبرترین کمپانی های اروپائی خریداری ودر سال 1368نصب و راه اندازی گردیده ودر3شیفت کاری تا به اکنون به فعالیت ادامه می دهد ...

« فهرست مطالب »
تاریخچه ... 4
فرآیند تولید محصولات ... 5
نمای شماتیک ماشین آلات ....................... 8
مواد اولیه . 9
مفاهیم علمی (1) نخ های هایبالک .......... 13
تبدیل تو به تاپس به روش برش ............. 14
دستگاه توبریکر ............... 21
کاتالوگ ماشین توبریکر 23
مفاهیم علمی (2) (کشش) ........................26
حدریسندگی ..................29
تمرینات .31
محاسبات ماشین توبریکر 31
دستگاه ری بریکر (برش مجدد) .............38
چراغها و کلیدهای ری بریکر ................39
تمرینات 40
کاتالوگ دستگاه ری بریکر ....................41
محاسبات ماشین ری بریکر ......................41
مفاهیم علمی 3 ..........43
ماشین پاساژ (گیل باکس) .......................47
پوشش شانه های گیل باکس ..................49
سیستمهای اتولولر ...........54
محاسبات پاساژها ...........56
دستگاه فینیشرfinisher ..59
روشهای کشش در فینیشر 61
کیفیت نیمچه نخ ...........64
کاتالوگ ماشین فینیشر ..66
تمرینات 68
جداول مربوط به ریسندگی .................71

ماشین رینگ .... ......75
روشهای کشش در ماشین رینگ ...............79
کشش منطقه ای و کشش کل ...................83
تاب نخ ....86
قسمتهای تشکیل دهنده مکانیزم تاب نخ در ماشین رینگ .........88
آنالیز مکانیکی تاب دادن و پیچیدن نخ در ماشین رینگ ..........96
ساختمان بوبین نخ ...........102
تنظیم کننده سرعت رینگ .......................109
کار بادامک ها در رینگ .112
مراحل تولید ریسندگی فا ستونی ............115
محاسبات ماشین رینگ .... 118
تمرینات ..119
روش ریسندگی و تابیدن 121
کیفیت نخ، درجه بندی آن و ضایعات ریسندگی ...............128
نتیجه گیری ، انتقادات و پیشنهادات ........132

دانلود پاورپوینت تاریخ باغ سازی

اختصاصی از حامی فایل دانلود پاورپوینت تاریخ باغ سازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد اسلایدها : 26 اسلاید

مبانی نظری و پیشینه تحقیق نارساخوانی

اختصاصی از حامی فایل مبانی نظری و پیشینه تحقیق نارساخوانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

 

 

 

 

توضیحات: فصل دوم پژوهش کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

• همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دوم پژوهش
• توضیحات نظری کامل در مورد متغیر
• پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه
• رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب

• منبع : دارد (به شیوه APA)
• نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

تعداد صفحه:56

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

اولین اشاره به اصطلاح نارساخوانی توسط یک پزشک آلمانی به نام "برلین[1]"(1872) صورت گرفت. وی این اصطلاح را برای توصیف یک فرد بزرگسال مبتلا به نارساخوانی اکتسابی به کار برد که در این مورد فرد به دنبال آسیب مغزی[2]، توانایی خواندن خود را از دست داده بود. برلین همچنین بیان کرد: "اگر نقص در خواندن حروف چاپی شدید باشد، آن اختلال نارساخوانی است. در واقع نارساخوانی عضوی از خانواده بزرگ اختلال‌های زبانی یا "آفازیا[3]" است که با مشکلاتی مانند اختلال در درک یا تولید زبان بیانی[4] یا هر دو مشخص می‌شود". مدت کوتاهی پس از کشف برلین، در سال ۱۸۷۷، اصطلاح "کوری کلمات" توسط یک پزشک دیگر به نام کاسمل[5] در توصیف یک بیمار بزرگسال آفازیک[6] که توانایی خواندنش را از دست داده بود، به کار برده شد. کاسمل همچنین معتقد بود که نشانه‌های فوق مربوط به نقص در ناحیه شکنج زاویه‌ای[7] چپ مغز می‌باشد (گاردیولا[8] و ۲۰۰۱؛ شیویتز[9]، ۲۰۰۳). شاید نخستین گزارش درباره بیماران مبتلا به کوری کلمات به سال ۱۶۷۶ باز گردد، زمانی که جان اسمیت[10] پزشک آلمانی، افرادی را مشاهده کرد که پس از ضربه[11]، تومور[12] یا صدمه مغزی، توانایی خواندن خود را از دست می‌دادند، در حالی که پیش از بروز آسیب مغزی چنین توانایی را داشتند؛ چیزی که بعدها به عنوان "ناخوانی اکتسابی[13]" از آن نام بردند (به نقل از شیویتز، ۲۰۰۳). بدین ترتیب شارکوت[14] (۱۸۸۷)، اصطلاح الکسیا را به عنوان فقدان کامل توانایی خواندن تعریف کرد. سرانجام بت من[15] (۱۸۹۰)، الکسیا یا دیسلکسیا را به عنوان شکلی از یادزدودگی کلامی[16] نام برد که در آن فرد مبتلا، حافظه مربوط به معنای قراردادی[17] نمادهای ترسیمی[18] را از دست می‌دهد.

کار دجرین[19] (1892) در زمینه نارساخوانی بسیار ابتکاری بود. وی علت مشکلات خواندن را مربوط به آسیب در لب آهیانه‌ای و بخش‌های میانی و پیشین لب پس‌سری چپ می‌دانست. به طور کلی در این زمان به نارساخوانی به طور اساسی به عنوان یک ناتوانی با منشا عصب‌شناختی نگاه می‌کردند که از راه یک آسیب مغزی ایجاد می‌شد، آنچه امروزه به طور معمول به عنوان نارساخوانی اکتسابی نامیده می‌شد؛ در حالی که نارساخوانی می‌تواند در طول رشد کودک نیز گسترش یابد؛ بنابراین به منظور کشف نارساخوانی تحولی، وجود پزشکان یا معلمانی که به تحول شناختی کودکان و نوجوانان توجه خاصی داشتند، ضروری به نظر می‌رسد (به نقل از گاردیولا، 2001).

شروع توجه به نارساخوانی تحولی بیش از یک صد سال قبل در انگلستان رخ داد. در پایان قرن نوزدهم جو علمی در انگلستان که از راه فرهنگ پیشرفته دانشگاهی، کنجکاوی هوشمندانه محققان و منابع غنی انسانی، اقتصادی و حرفه‌ای بزرگ تغذیه می‌شد، در این زمینه بسیار تحریک‌کننده بود. نارساخوانی تحولی برای اولین بار در یکی از مجلات تخصصی و در میان بیشتر متخصصان به خصوص چشم پزشکان مطرح شد. به این دلیل در طول مراحل اولیه مطالعه نارساخوانی تحولی، این اختلال همواره به عنوان یک اختلال مربوط به سیستم بینایی توصیف می‌شد. در بیست و یکم دسامبر 1895، یک جراح بینایی اسکاتلندی به نام جیمز هنشل وود[20] مقاله‌ای درباره حافظه دیداری و کوری کلمات منتشر کرد. این مقاله الهام بخش پرینگل مورگان[21]، پزشک، برای توصیف موردی یک پسر 14 ساله باهوشی بود که نمی‌توانست خواندن را یاد بگیرد. مورگان این پسر نوجوان را این گونه توصیف کرد: "او همیشه یک پسر باهوش و چابک بود که در هیچ زمینه‌ای مشکل نداشت به جز این که به رغم تلاش بسیار معلمان در مدرسه و حتی در خانه، فقط می‌توانست کلمات تک هجایی[22] را بخواند. او در خواندن اشکال و در محاسبات ریاضی عملکرد خوبی داشت. معلمان معتقد بودند که در صورت دریافت آموزش مناسب، او می‌تواند به یک دانش آموز بسیار موفق در مدرسه تبدیل شود. مورگان بیان کرد: "کوری کلمات" که پیش از این توسط محققان به کار می‌رفت، در واقع نوعی اختلال تحولی می‌باشد که ممکن است در کودکانی که از دیگر جهات سالم هستند، نیز بروز کند. مطالعه اختصاصی مورگان در این زمینه آغازگر مرحله تشخیص افراد نارساخوان بود که توسط گروه دیگری از متخصصان چشم پزشک مانند توماس و فیشر[23] (1950) و کالینز و استیفنسون[24] (1907) نیز پیگیری شد. بدین ترتیب بعدها از مورگان به عنوان پدر نارساخوانی یاد شد (به نقل از خسروجاوید، 1387).

هر چند که مورگان به عنوان پدر نارساخوانی تحولی شناخته شد ولی بنیانگذار مطالعه نارساخوانی "هنشل وود" بود که بین سال‌های 1896 تا 1911 به انتشار مجموعه مقالات و گزارش‌هایی در توصیف موارد بالینی نارساخوانی پرداخت و احتمال ارثی بودن آن را پیشنهاد داد؛ همچنین وی زمینه آگاهی اجتماعی و بالینی لازم برای بررسی دقیق‌تر و گسترده‌تر این اختلال را فراهم نمود. از نظر هنشل وود، "کوری کلمات مادرزادی[25]"، به دنبال نارسایی در اکتساب و ذخیره‌سازی[26] اشکال دیداری حروف و کلمات در مغز به وجود می‌آید و در طول دوره‌های مختلف، پایدار می‌ماند. این نارسایی، ارثی اما قابل درمان است و اغلب در پسران دیده می‌شود (به نقل از گاردیولا، 2001). از جنبه عصب-زیست‌شناختی، تفاوت بین دو شکل کوری کلمات اکتسابی و مادرزادی مربوط به نحوه قرارگیری آسیب در سیستم‌های عصبی است. در شکل مادرزادی این اختلال، نقص در سیم‌کشی مغزی[27] در دوران رشد جنینی[28] وجود دارد و این نقص به یک سیستم عصبی خاص که برای خواندن به کار می‌رود، محدود می‌شود. در حالی که در نوع اکتسابی اختلال، یک آسیب به مغز، کار سیستم عصبی را مسدود می‌سازد و ممکن است این آسیب به دیگر مناطق مغزی نیز گسترش یابد (به نقل از شیویتز، 2003).

بعدها هنشل‌وود، سه طبقه از نارساخوانی را معرفی نمود: طبقه اول، الکسیا برای مواردی از عقب‌ماندگی یا کندی ذهنی که با توانایی خواندن نیز همراه می‌شود؛ طبقه دوم، نارساخوانی که برای موارد مشابهی از تاخیرهای جزئی و کوچک در یادگیری خواندن؛ و طبقه سوم، کوری کلمات که برای توصیف موارد شدیدتر ناتوانایی ویژه خواندن به کار می‌رود (به نقل از گاردیولا، 2001).

یکی دیگر از مهمترین شخصیت‌های اثرگذار تاریخچه نارساخوانی، "ساموئل توری ارتون" بود که سیر تکاملی نارساخوانی را پی‌ریزی کرد. وی ابتدا به مطالعات مشکلات زبان در بیماران کم‌توان ذهنی پرداخت و سپس در موسسه عصب‌شناختی نیویورک و دانشگاه کلمبیا، بررسی‌های خود را با تمرکز بر مطالعه ناتوانایی‌های زبان در کودکان و بزرگسالان ادامه داد. اورتون برای اولین بار متوجه ارتباط میان تاخیر در یادگیری خواندن و سایر عوامل نظیر برتری دست چپ[29] و حتی برتری چشم چپ[30] گردید و همچنین متوجه شد، تعداد زیادی از دو سو توان‌ها[31] نیز در میان افراد مبتلا به تاخیرهای زبانی وجود دارند. اورتون همچنین معتقد بود مقدار زیادی از خطاهای خواندن و نوشتن با وارونه‌سازی[32] حروف مجزا یا حروف در کلمات ارتباط دارند. اورتون بر اساس این مشاهدات، اصطلاح "وارونه بینی چپ و راست[33]" یا "نمادهای تحریف شده[34]" را پیشنهاد داد که بیانگر وجود خطاهای واژگون‌سازی در خواندن و نوشتن بود. از نظر اورتون این نارسایی یک ماهیت ژنتیکی داشت؛ وی پیشنهاد داد که افراد نارساخوان در ادراک دیداری حروف نقص دارند که احتمالا مربوط به نارسایی کارکردی مغز به خصوص در نیمکره چپ مغز و در ناحیه پس‌سری می‌باشد. هر چند امروزه این نظریه‌ها از سوی داده‌های تجربی اخیر رد می‌شوند، با وجود این، نظریه اورتون درباره "برتری جانبی مغز[35]" منجر به توجه محققان به ارتباط میان نیمکره‌های مغز و فرایند شناختی به عنوان یک عامل اثرگذار در مشکلات خواندن گردید (به نقل از گاردیولا، 2001).

[1] Berlin

[2] Brain Lesion

[3] Aphasia

[4] Expressive Language

[5] Kausmal

[6] Aphasic

[7] Angular Gyrus

[8] Guardiola

[9] Shaywitz

[10] Schmidt

[11] Stroke

[12] Tumor

[13] Alexia

[14] Charcot

[15] Bateman

[16] Verbal Amnesia

[17] Conventional Meaning

[18] Graphic Symbols

[19] Dejerin

[20] Hinshelwood

[21] Morgan

[22] Monosyllabic

[23] Thomas & Fisher

[24] Collins & Stephenson

[25] Congenital

[26] Storage

[27] Wiring

[28] Embryonic Development

[29] Left-Handedness

[30] Left–Eyedness

[31] Ambidextrous

[32] Inventions

[33] Strephosymbolia

[34] Twisted Symbols

[35] Hemispheric Dominance Theory

پاورپوینت درباره عوامل اصلی بروز آتش سوزی در شناور

اختصاصی از حامی فایل پاورپوینت درباره عوامل اصلی بروز آتش سوزی در شناور دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : power point  (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد اسلایدها 14  اسلاید

عوامل عمده بروز حریق در کشتی و پیشگیری از آتش سوزی

nهوشیاری، تمیزی، نظم و علاقمندی بکار بهترین سلاح جلوگیری از آتش سوزی می باشد.

nعرشه ها(MAIN DECK + TWEEN DECK)، انبارها و موتورخانه ها در تمام طبقات و همچنین لوله کشی ها، بایستی در همه حال کاملاٌ تمیز نگهداشته و هرگونه نشت “LEAKAGE” از ماشین آلات، لوله کشی ها و تجهیزات عرشه سریعاٌ رفع و همچنین داخل سینی های سوخت و روغن”DRIPTRAYS” بایستی سریعاٌ تمیز گردند.

دانلود مقاله اپیدمیولوژی فلجی (فلج اطفال)

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله اپیدمیولوژی فلجی (فلج اطفال) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

راه انتقال

ویروس فلجی (پولیو) از طریق مسیر دهانی – مدفوعی گسترش می یابد، بر خلاف نامش، یکسره ایجاد بیماری های عفونی می باشد. ویروس می تواند از مدفوع و فاضلاب ها جدا شود. در مناطقی که فاضلاب های طبیعی(خام) وارد آب شرب شود، پولیو در آب رودخانه های آن مناطق یافت می شود همچنین در دریاچه ها و جریان آب نیز موجود می باشد. هنگامی که یک شخص حساس آب را از منابع موجود می نوشد (از شیر آشپزخانه زمانیکه مواد لازم آب محلی سالم نباشد)، ویروس وارد دستگاه گوارشی می شود.

بعد از باقی ماندن شرایط و اسیدی شکم (معده) ویروس لایه ی روده را آلوده می کند (رو غشای مخاطی روده باریک). هر یک از مسیرهای فضا سازی هزاران ویروس جدید را تولید می کند که از مسیر روده حرکت می کنند و به سمت و دورن سیستم فاضلاب که چرخه دوباره خود را آغاز کرده رها می شوند. علاوه بر آب نوشیدن تصفیه نشده، ویروس در تماس نیز ظاهر می شود، بخصوص درمان بچه ها، که اغلب دستهای آنان آلوده می شود.

پولیومیلیت فلجی

عفونت پولیو به نسبت توسط نشانه های مینور حمله می شود. در تعدادی موارد، فکر کنید، ویروس وارد سیستم عصبی مرکزی شود بعد از اینکه در روده باریک و جریان خون همتا سازی می شود و این می تواند در فلج دست و پا یا مرگ افراد تأثیر گذار باشد. اگر چه که تعداد زیادی از عفونت ها بدون نشانه هستند، کفایت (کارایی) پولیو تحت شرایط درستی انتقال می یابد ولی می تواند منجر به اپیدی شده فلج در کودکان شود، مثل آنهایی که در شهرهای آمریکا در نیمه اول قرن بیستم دیده شدند. اگر سهم کافی از جهت یک شهر در معرض پولیو قرار گیرند، حتی در صد کمی از عفونت ها که منجر به فلج شدن می تواند شمار زیادی افراد مصدوم را تولید خواهد کرد. که این موضوع، مقوله اصلی را برای قدرتهای سلامتی عموم بوجود می آورند. اپیدی پولیومیلیت فلجی در کشوهای کمتر توسعه یافته امروزه در حال وقوع می باشد، امّا سازمان سلامت جهانی  در حال مبارزه برای از ریشه کندن پولیو از سال 2000 می باشد.

شامل 2 صفحه فایل word قابل ویرایش