دانلود پایان نامه کارشناسی مکانیک - بررسی اصول هاور کرافت با فرمت ورد

اختصاصی از حامی فایل دانلود پایان نامه کارشناسی مکانیک - بررسی اصول هاور کرافت با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست

مقدمه

مروری بر تحقیقات گذشته

فصل1. GEM

فصل2. عملکرد بالشتک هوا

فصل3. آیرودینامیک داخلی- معبراها – فن ها و کمپرسورها

فصل4. درگ

فصل5. پیشرانش

فصل6. موتور (حرکت دهنده ی اولیه)

فصل7. معیارهای عملکردی

فصل8. کنترل و پایداری

فصل9. دامن

نتیجه گیری:

مراجع

دانلود پایان نامه کارشناسی مکانیک - تجزیه و تحلیل فرآیند رنگ آستر در شرکت ایران خودرو دیزل با فرمت ورد

اختصاصی از حامی فایل دانلود پایان نامه کارشناسی مکانیک - تجزیه و تحلیل فرآیند رنگ آستر در شرکت ایران خودرو دیزل با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پیشگفتار..................................................................................................................... 1

مقدمه.......................................................................................................................... 3

فصل اول:................................................................................................................... 6

معرفی سازمان........................................................................................................... 7

موقعیت جغرافیایی سازمان........................................................................................ 8

تاریخچه...................................................................................................................... 8

ماموریت .................................................................................................................... 8

شرکت های زیرمجموعه............................................................................................ 11

مواد اولیه................................................................................................................... 12

معرفی سیستم مورد کارآموزی................................................................................ 14

تعریف واژه های خاص.............................................................................................. 20

محصولات شرکت با مشخصات ............................................................................... 21

فصل دوم: شیوه های تجزیه و تحلیل..................................................................... 23

بخش اول- مفاهیم سیستم.......................................................................................................................... 24

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                    صفحه

تعریف سیستم............................................................................................................ 24

اجزای سیستم............................................................................................................ 25

انواع سیستم............................................................................................................... 32

بخش دوم- رویکرد سیستمی به عنوان روش تجزیه و تحلیل..................................................... 33

رویکرد سیستمی و تجزیه و تحلیل ........................................................................... 34

رویکرد سیستم و ترکیب ........................................................................................... 35

ورش کلی حل مسئله در رویکرد سیستمی................................................................ 35

روش تجزیه و تحلیل رویکرد سیستمی...................................................................... 38

نقش تحلیل گر در فرآیند تجزیه و تحلیل .................................................................. 39

بخش سوم- مروری کلی بر روشهای سنتی تجزیه و تحلیل......................................................... 40

چرخه تکاملی سیستم................................................................................................. 41

چرخه تکاملی و روش های تجزیه و تحلیل................................................................ 41

چرخه تکاملی سنتی (تجزیه و تحلیل سنتی)................................................................ 42

چرخه تکاملی سنتی و نارساییهای آن........................................................................ 44

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                    صفحه

بخش چهارم- مروری کلی بر روشهای ساخت یافته تجزیه و تحلیل.......................................... 45

چرخه تکاملی ساخت یافته (تجزیه و تحلیل ساخته یافته)........................................... 45

متدولوژی ساخت یافته............................................................................................... 45

ابزار ساخت یافته تجزیه و تحلیل .............................................................................. 46

چرخه تکاملی ساخت یافته و مزایای آن نسبت به چرخه تکاملی سنتی .................... 51

بخش پنجم: تکنیکها و روش های عمومی مورد استفاده در تجزیه و تحلیل ......................... 52

سیاستها و روش های جمع آوری اطلاعات .............................................................. 52

انواع روشهای جمع آوری اطلاعات........................................................................... 53

فصل سوم:................................................................................................................. 76

پوشش دهی الکتریکی از طریق غوطه وری .............................................................. 77

مزیت روش ED......................................................................................................... 77

غوطه وری آنیونی (AED) ........................................................................................ 79

غوطه وری الکتریکی کاتیونی (CED)......................................................................... 80

عملیات آماده سازی سطح در CED........................................................................... 82

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                    صفحه

شرایط مخزن رنگ CED............................................................................................ 86

واکنش الکترولیز داخل مخزن CED........................................................................... 87

دستگاههای اعمال CED............................................................................................. 89

سایر پوشش های ED................................................................................................ 98

فرآیند ED بدنه خودرو درسالن رنگ ED................................................................. 99

فصل چهارم:.............................................................................................................. 112

مشکلات ..................................................................................................................... 112

پیشنهادات................................................................................................................... 113

ایجاد پرده هوا در ابتدای وان PT-B20 ..................................................................... 114

بکارگیری واترجت در ابتدای خط ED....................................................................... 114

طراحی یک گاری جهت جمع آوری فیکسچرها ......................................................... 115

ایجاد یک برنامه نظارت بر تجهیزات سالن................................................................. 116

ایجاد سیستم گزارش دهی به مدیریت....................................................................... 116

بهینه سازی فرآیند رنگ پیکان وانت.......................................................................... 117

منابع و مآخذ.............................................................................................................. 118

تدریس و آموزش کودکان استثنائی

اختصاصی از حامی فایل تدریس و آموزش کودکان استثنائی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:59

قیمت:2 هزار تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

مقدمه
تعلیم و تربیت در هر جامعه منعکس کننده دیدگاه‌های کلی آن جامعه در مورد انسان و نشانگر فلسفه سیاسی و اجتماعی آن است. به عنوان یک اصل اساسی همه کودکان اعم از عادی، نابینا و ناشنوا و با هر نوع مشکلی و محدودیت در ظرفیت‌های لازم برای یادگیری دارای حق برخورداری از فرصت‌های یادگیری و آموزش می‌باشند که این فرصت‌ها می‌تواند بصورت آموزش عادی و رسمی یا آموزش خاص و ویژه باشد.
تاریخچه و فلسفه تعلیم و تربیت کودکان استثنایی
بصورت تاریخی سه مرحله در دیدگاه‌ها نسبت به معلولیت کودکان وجود داشته است. نخست دوران قبل از میلاد مسیح که کودکان معلول مورد اذیت و آزار قرار می‌گرفتند و مورد تهدید و نابودی بودند برای مثال اسپارت‌ها کودکان معلول و دچار مشکل را در بدو تولد از بین می‌بردند. دوم: در دوران مسیحیت و پس از آن که این کودکان تنها مورد حمایت و مراقبت بودند و بالاخره سالهای اخیر که حرکات بسیاری در مورد آموزش و یکپارچگی آنها با جامعه تا بالاترین حد ممکن صورت گرفته و این یکپارچگی از زمینه‌های تعلیم و تربیت بصورت یکپارچگی با همسالان عادی و رشد ظرفیت‌ها بوده است. قبل از سالهای 1800 فعالیت چندانی در زمینه آموزش ویژه صورت نگرفته است و در دهه‌های نخستین قرن 19 توسط بزرگانی چون ساموئل گریدلی‌ها و دورتیاریکس و سه حرکاتی چون ایجاد مدارس شبانه روزی برای معلولین ایجاد شد. این مدارس علاوه بر نقش حمایتی نقشی آموزشی هم داشتند ولی بعد حمایتی آنها قوی‌تر بوده است.

تعریف کودکان استثنایی
کودک استثنایی اول یک کودک است و بعد کودکی است با خصوصیات و صفاتی استثنایی نسبت به همه کودکان دیگر. در واقع این ویژگی ها و تفاوت هاست که مربیان و مشاوران و معلمان با آن سر و کار دارند و این تفاوت ها هستند که پدران و مادران باید خود را با آن سازگار و هماهنگ کنند.
در حقیقت همه افراد انسان ها از نقطه نظر خصوصیات مختلف جسمانی، بیولوژیکی، ذهنی، روانی و عاطفی، سازگاری اجتماعی و... یکسان نبوده و نسبت به همدیگر دارای تفاوت های خاصی اند. در واقع نه تنها هر فرد نسبت به افراد دیگر از نقطه نظر ابعاد مختلف جسمانی و ذهنی دارای تفاوت های ویژه ای است حتی بین توانایی ها و استعدادهای مختلف نیز تفاوت هایی مشهود و موجود است لذا بدین ترتیب هر فرد نسبت به افراد دیگر استثنایی است و کلمه «استثنایی» به طور اعم و به معنای دقیق علمی خود نمی تواند فقط به گروه های خاصی از افراد جامعه اطلاق شود.
آنچه که ما اصطلاحاً «کودک استثنایی» می گوییم غالباً بدین معناست که کودک از نظر هوشی، جسمی، روانی و اجتماعی به میزان قابل توجهی نسبت به دیگر همسالان خود متفاوت می باشد که نمی تواند به نحوی مطلوب حداکثر استفاده را از برنامه های آموزش و پرورش عادی ببرد و ناگزیر نیازمند به توجه خاص و آموزش و خدمات فوق العاده ای می باشد.
از نظر آموزشی کودک استثنایی کودکی است که برای تأمین حداکثر نیازهای تربیتی و آموزشی او باید تغییراتی در شیوه های تربیتی و آموزشی خانواده و در برنامه های مدارس عادی داده شود.

توزیع فراوانی کودکان استثنایی
مطابق آمار تأییدشده سازمان های بین المللی از جمله یونسکو تعداد تقریبی افرادی که به لحاظ تفاوت های محسوس فردی نیاز به برنامه های آموزشی ویژه ای دارند در هر جامعه بین ۱۰ الی ۱۵ درصد است. البته این تعداد شامل افراد عقب مانده ذهنی، افراد تیزهوش و سرآمد، نابینا و نیمه بینا، ناشنوا و نیمه شنوا، ناسازگاران اجتماعی، معلولان جسمی نیز می شود.
به طور کلی مطابق بررسی ها و تحقیقات صاحبنظران آموزشی و محققان آموزش و پرورش استثنایی به طور متوسط حدود ۱۲ درصد از کودکان و دانش آموزان سنین مدرسه رو (۷ الی ۱۸ سال و یا ۶ الی ۱۷ سال) نیاز به بهره گیری از برنامه های آموزشی استثنایی دارند:
۱- کسانیکه دارای ناتوانی های تکلمی هستند. حدود ۲ درصد
۲- گروه ناسازگاران اجتماعی و هیجانی. حدود ۲ درصد
۳- گروه عقب ماندگان ذهنی. حدود ۵-۲ درصد
۴- گروه کودکان سرآمد. حدود ۲ درصد
۵- گروه نابینایان (نیمه بینا و نابینا). حدود ۰‎=۲ درصد
۶- گروه معلولان جسمی. حدود ۱‎-۵ درصد
۷- گروه ناشنوایان و سخت شنوایان حدود ۱‎-۵ درصد
۸- دانش آموزانی که دارای اختلالات خاص یادگیری هستند. حدود ۱ درصد
۹- گروهی که دارای بیماری های ویژه ای هستند (چون صرع، قند و...) حدود ۱‎ - ۵ درصد

جزوه معماری اسلامی- مرکز معماری

اختصاصی از حامی فایل جزوه معماری اسلامی- مرکز معماری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود جزوه معماری اسلامی- مرکز معماری 43 صفحه تایپ شده 

فراکتال در معماری (هندسه فراکتال)

اختصاصی از حامی فایل فراکتال در معماری (هندسه فراکتال) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آگاهی به هندسه فراکتال موجب می شود شما همه چیز را متفاوت ببینید خواندن بیشتر این مطلب خوشایند نیست شما دید کودکانه خود را از ابر ها ، جنگلها ، کهکشان ها . ( درختان ) پرو بال ، گلها ، صخره ها ، کوهها، سیلابها ، فرشها، آجرها و غیره از دست می دهید توصیف شما از این چیزها دیگر مانند قبل نخواهد بود .