چکیده :
هدف از این مطالعه تعیین تفاوت بین سلامت روانی والدین دارای کودک عقب مانده ذهنی با والدین کودکان عادی و رابطه بین ویژگی های دموگرافیکی والدین با سلامت روانی آنان بوده است . فرضیه های تحقیق به شرح زیر بودند : 1 ) بین میانگین سلامت روانی والدین دارای کودک عقب مانده ذهنی با والدین دارای کودکان عادی تفاوت وجود دارد . 2 ) بین مشکلات جسمانی 3 ) اضطراب 4 ) اختلال در کارکرد اجتماعی 5 ) افسردگی در دو گروه از والدین تفاوت وجود دارد .
روش تحقیق : طرح تحقیق حاضر از نوع تحقیقات علی – مقایسه ای و همبستگی می باشد . جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه خانواده هایی است که دارای کودک و فرزند عقب مانده ذهنی بودند و طبق آمار بهزیستی شهرستان مهاباد شامل 112 خانواده می باشند . نمونه ها شامل والدین 45 خانواده دارای کودک عادی و والدین 45 خانواده دارای کودک عقب مانده ذهنی بودند که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند . ابزار مورد استفاده در این تحقیق پرسشنامه ی سلامت عمومی ( 28 _ GHG ) بود . آزمون بکار گرفته شده در این تحقیق آزمون t – test دو گروهی مستقل بود .
نتایج : در فرضیه ها ی ارائه شده بین سلامت روانی والدین دو گروه تفاوت معنی داری مشاهده شد بدین صورت که سلامت روانی والدین دارای کودک عادی بیشتر از والدین گروه دیگر بود . در فرضیه های دوم با توجه به آماره ( 064/4 = t ) و نزدیکی سطح معنی داری آزمون به صفر ( 005/0 = S ) ؛ فرضیه سوم نیز با در نظر گرفتن آماره ( 815/1 = t ) و سطح معنی داری آزمون ( 073/0 = S ) ؛ فرضیه چهارم نیز با در نظر گرفتن آماره ( 52/5 = t ) و با توجه به نزدیکی سطح معنی داری آزمون به صفر ( 005/0 = S ) و در فرضیه پنجم با در نظر گرفتن آماره ( 138/5 = t ) و نزدیکی سطح معنی داری آزمون به صفر ( 005/0 = S ) تمامی فرضیه ها مورد تأیید واقع می شوند . به عبارتی بین میزان مشکلات جسمانی ، اضطراب ، عملکرد اجتماعی و افسردگی والدین کودکان عقب مانده ذهنی و عادی تفاوت وجود دارد و سلامت روانی کلی والدین دارای کودکان عقب مانده ذهنی کمتر از سایر والدین می باشد .
فهرست
عنوان صفحه
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه 2
بیان مسئله 3
اهمیت و ضرورت تحقیق 4
سؤالات پژوهشی 5
اهداف تحقیق 5
فرضیه های تحقیق 6
متغییرهای تحقیق 6
تعریف مفاهیم 7
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق
تعریف کودک عقب مانده 9
تعریف سیستم اجتماعی 10
تعریف سازگاری اجتماعی 10
تعریف رفتاری 11
طبقه بندی عقب ماندگان ذهنی 11
- گروه دیر آموز 12
- گروه آموزش پذیر 13
- گروه تربیت پذیر 13
استثنایی بودن و خانواده 14
واکنش در بربر بحران 17
واکنش های نخستین 18
واکنش های عاطفی 19
- مرحله اول : واکنش 20
- مرحله دوم : مقاومت 21
- مرحله سوم : فرسودگی 22
- مرحله چهارم : پذیرش 23
روابط والدین – فرزند 24
روابط مادر - فرزند 27
رابط پدر – فرزند 27
خواهر و برادر 29
روابط خانواده ی گسترده 29
تأثیر در کودک 31
واکنشهای دیگران 32
حمایت خانواده 33
ملاحظات اقتصادی 36
مؤسسات 37
منابع اصلی نارضائی حاصل از داشتن بچه عقب مانده 38
تعدیل رفتار 38
نمونه سازی 39
ژنتیک 40
اختلالات متابولیک مادر زادی 41
مشاوره ژنتیک 41 سبب شناسی عقب ماندگی ذهنی 42
- عوامل قبل از تولد 42
- عوامل پس از تولد 43
- عوامل محیطی اجتماعی 43
مشکلات رفتار 44
مشکلات جنسی 44
بیماریهای جسمی 45
پیشگیری اولیه 45
پیشگیری ثانویه 45
پیشگیری ثالث 46
راه های پیشگیری از عقب ماندگی ذهنی 46
مفهوم سلامت روانشناختی یا سلامت روان 47
سلامت روانی و سازگاری 49
سلامت روانی از دیدگاه سیستمی 50
سلامت روان در نظریه های روانشناسان 51
دیدگاه روانی اجتماعی و زیستی آدلر 51
نظریه فروید ( 1856 ) در ارتباط با سلامت روان 52
نظریه کورت لوین ( 1890 ) در ارتباط با سلامت روان 52
نظریه کارل راجرز (1902 ) در ارتباط با سلامت روان 53
نظریه آلپورت در ارتباط با سلامت روان 54
نظریه ابراهام مازلو در ارتباط با سلامت روان 54
نظریه ویکتور فرانکل در ارتباط با سلامت روان 56
نظریه اریکسون ( 1963 ) در ارتباط با سلامت روان 56
نظریه یونگ در ارتباط یا سلامت روان 57
نظریه اریک فرام در ارتباط یا سلامت روان 57
نظریه اتکنسیون و هیلگارد 58
سلامت روانی از نقطه نظر فرهنگ ها و اعتقادات 60
فقر و سلامت روانی 60
اصول بهداشت روانی 61
نقش ساختار شخصیت و احساس هویت 62
پیشینه تحقیق 63
- تحقیقات داخل کشور 63
- تحقیقات خارج از کشور 66
فصل سوم : روش شناسی
نوع پژوهش 69
جامعه آماری 69
نمونه و روش نمونه گیری 69
ابزار گردآوری داده ها 70
روش تجزیه و تحلیل داده ها 71
فصل چهارم : یافته های تحقیق
بخش اول ) آمار توصیفی 73
بخش دوم ) آمار استنباطی 81
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
خلاصه و نتیجه گیری 87
پیشنهادات تحقیق 90
محدودیت های پژوهش 90
فهرست منابع
فهرست منابع 92
ضمائم
ضمائم 96
