حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود گزارش کارآموزی شرکت توزیع نیروی برق استان خراسان رضوی

اختصاصی از حامی فایل دانلود گزارش کارآموزی شرکت توزیع نیروی برق استان خراسان رضوی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش کارآموزی شرکت توزیع نیروی برق استان خراسان رضوی


دانلود گزارش کارآموزی شرکت توزیع نیروی برق استان خراسان رضوی

(محل کارآموزی اموربرق قوچان)

اداره خدمات مشترکین از سه بخش کلی تشکیل شده است

1-خدمات مشترکین شامل واگذاری انشعاب و خدمات پس از فروش

خدمات بعد از فروش :مانند تعویض کنتور ، تغییر نام ، اصلاح و سرویس

2--تشخیص مصرف و صدور قبوض شامل قرائت مصرف و تعیین درستی و نادرستی آن:

تشخیص مصرف : نظارت بر قرائت و توزیع قبض

3-وصول مطالبات که شامل وصول مطالبات و قطع ووصل است.

آشنایی با اصطلاحات

متقاضی : عبارت است از شخص حقیقی یا حقوقی که برقراری انشعاب یا تغییر در قدرت و یا در مشخصات انشعاب موجود را درخواست، ولی درخواست وی هنوز انجام نگرفته است.

مشترک : عبارت است از شخص حقیقی یا حقوقی که انشعاب مورد تقاضای وی بر طبق مقررات برقرار شده است .

خط سرویس : عبارت است از خطوط نیرو رسانی که مقطع آن مناسب با قدرت انشعاب متقاضی درنظر گرفته شده است .

وسایل اندازه گیری : این وسایل عبارتند از کنتور، فیوز،کلید و وسایل و دستگاه های مربوط که به منظور محدود کردن یا سنجش مقدار توان و انرژی برق (اکتیو- - راکتیو)بر طبق قرارداد در نقطه تحویل نصب می شوند و در اختیار شرکت
 می باشد .

نقطه تحویل : نقطه ای که تأسیسات شرکت اتصال داده می شود و در آن محل وسایل اندازه گیری نصب گردد .

انرژی تحویلی : مقدار انرژی برق تحویل شده که توسط وسایل اندازه گیری قرائت می شود ، مقدار انرژی الکتریکی تحویل می باشد .

دوره مصرف : فاصله زمانی دو قرائت متوالی و وسائل اندازه گیری دوره مصرف می باشد.

.بهای مصرف:مبلغی که بر اساس تعرفه مربوطه بابت انرژ ی مصرفی باید توسط مشترک پرداخت گردد .

.آبونمان: مبلغی ثابت که ماهانه بدون در نظر داشتن میزان برق مصرف باید توسط مشترک پرداخت شود .

.قدرت قراردادی: قدرتی که در قرارداد تعیین شده و مشترک حق استفاده بیش از آنرا ندارد .

.ضریب بار :عبارت است از نسبت  انر‌ژی(کیلو وات ساعت)مصرف شده طی یک دوره زمانی به حاصل ضرب حداکثر قدرت مصرف (کیلو وات)و تعداد ساعات آن دوره زمانی . ضریب بار معمولاً به صورت درصد می باشد .

.بهای قدرت:مبلغی که بر اساس تعرفه بابت هر کیلو وات (قدرتی معرفی یا قراردادی)باید در هر دوره پرداخت گردد .

اداره خدمات مشترکین از سه بخش کلی تشکیل شده است

1-خدمات مشترکین شامل واگذاری انشعاب و خدمات پس از فروش

خدمات بعد از فروش :مانند تعویض کنتور ، تغییر نام ، اصلاح و سرویس

2--تشخیص مصرف و صدور قبوض شامل قرائت مصرف و تعیین درستی و نادرستی آن:

تشخیص مصرف : نظارت بر قرائت و توزیع قبض

3-وصول مطالبات که شامل وصول مطالبات و قطع ووصل است.

مشخصات قبوض :

شناسه قبض:کدی است که قابل تغیر نیست مگر اینکه اسم یا شماره اشتراک یا شماره شناسایی عوض شود .

شناسه پرداخت:مبلغ قبض میباشد.

شماره پرونده یا شماره اشتراک:در روی قبوض متفاوت اند،شماره پرونده از طرف شرکت رانیر در نظر گرفته می شود ومعمولا 6رقمی می باشد.

شماره اشتراک: یک عدد 7رقمی میباشد که شماره شناسایی هر یک از مشترکین می باشد که مدارک خرید اشتراک در همان شماره پرونده قرار دارد .

شماره پرونده: یک عدد 6رقمی میباشد که شماره شناسایی هر یک از مشترکین می باشد و رانیر اختصاص میدهد

شماره شناسایی:یک عدد 12رقمی می باشد که دو رقم اول از سمت چپ بیانگر روز کاری طبق برنامه می باشد،و دو رقم دوم از سمت چپ بیانگر بخش مصرفی میباشد که  شناسه شهرستان مورد نظر می باشد و دو رقم سوم بیانگر منطقه موردنظر میباشد، و شش رقم آخر شماره سریال می باشد.

*******/*******/**/**/**

شماره اشتراک /سریال شناسایی/منطقه /بخش شهرستان / روزکاری

 

عددسمت چپ هر تعرفه ای مشخص کننده نوع کاربری آن اشتراک می باشد اگر عدد یک باشد مربوط به تعرفه های عمومی بوده وبه محل هایی که عمومیت دارند مربوط می شوند.مانند پارکها، مدارس، حمام عمومی، مساجد، تکیه ها، سینما و...واگر عدد دو باشد مربوط به تعرفه های خانگی و اگر عدد سه باشدمربوط به تعرفه های کشاورزی بوده وفقط به انشعاباتی اطلاق می گردد که نسبت به پمپاژ آب براساس مجوز صادره از شرکت آب منطقه ای وداشتن پروانه معتبر صورت می گیرد.

واگر عدد 4 باشد مربوط به تعرفه های صنعتی بوده، که به مشترکین اطلاق می گردد که کار تولیدی میکنند، و بر اساس یکی از مجوزات زیر مجاز به استفاده صنعت ومعدن گردیده اند:

1-جواز تاسیس

2-موافقت اصولی

3-پروانه بهربرداری

4-گواهی فعالیت صنعتی

5-پروانه کسب (در صورت داشتن اعتبار)

و اگر عدد 5باشد مربوط به تعرفه تجاری و سایر مصارف می باشد و به مشترکینی که در4ردیف فوق قرار نگرفته باشند تعلق می گیرد.

کسرمصرف :به عنوان مثال اگر کسی کنتورش خراب باشد پس ازاینکه کنتور درست گردید مدت خرابی کنتور با تعرفه معمول محاسبه میگردد، اما اگر دستکاری در کنتور باشد آزاد محاسبه می گردد

اضافه دیماند: اگر مشترکی از قدرتی که جهاد کشاورزی یا صنایع تعیین کرده اند تجاوز نماید باید اضافه دیماند بپردازد

برگشتی: اگر مشترکی معترض به قبض خود باشد و مامور قرائت اشتباه نموده باشد و از لیست کنترل هایلو نیز اشتباه مذکور عبور کرده باشد چند کار زیر را انجام میدهند

1- باطل کردن صورتحساب آن دوره و پر کردن فرم برگشتی

2-برگرداندن تاریخ و کیلو وات قبض به قبلی

3-صدور قبض علل الحساب معادل صورتحساب قبلی

4- در دوره بعدی پس از اصلاح مفاصا حساب صادر شود و اگر اصلاح چند دوره به طول انجامید در دوره نهایی مفاصا حساب صادر میشود

گردش کار واگذاری انشعاب:

1-ثبت تقاضا در اداره مشترکین

2- تهیه کروکی توسط اداره مهندسی و نظارت و برای سه فاز و دیماندی ارجاع به اداره بهره برداری برای اظهار نظر

3-تایید مدیریت امور در خصوص واگذاری انشعاب

4-ارجاع به اداره مشترکین جهت اعلام هزینه و صدور فیش

5-پس از واریز فیش ارجاع به واحد مالی اداری جهت تایید فیش پرداختی

6-ارجاع به پیمانکار یا اداره بهره برداری جهت نصب کنتوریا در صورت اجرای تعهدات فنی پس از انجام پروژه و تحویل و تحول جهت نصب کنتور ارجاع میگردد.نظارت بر حسن اجرای پروژه با اداره مهندسی و نظارت میباشد

7-ارجاع به اداره خدمات مشترکین جهت در ردیف قرار گرفتن  مشترک برای  صدور قبض

 

اگر در درخواست متقاضی نیاز به 4 کنتور وبیشتر باشد نصب یک جعبه انشعاب ویک کنتور اضافی جهت تامین مصارف عمومی ودرنتیجه یک فرم دیگر به نام فرم تامین برق متقاضیان توسعه شبکه(با نام جعبه انشعاب درفرم) به پرونده اضافه میشود ویا اگر نیاز به نصب تیر در محل باشد نیز از فرم واگذاری انشعاب تکفازاستفاده میشود که بانام توسعه شبکه در فرم قید میگردد.

ضمنا به ازای هرکنتور یک فیوز درتابلوی کنتور قرار میگیرد وزمانی که تعداد انشعابات از3انشعاب بیشترشود درداخل جعبه انشعاب قرار میگیرد (معمولا برای واحدهای یک ساختمان) وهمچنین به تعداد انشعابات درخواستی ،فتوکپی کارت ملی وشناسنامه وفرم درخواست انشعاب درپرونده ضروری میباشد.

فرم دیگری به نام فرم خدمات بعدازبرقراری انشعاب دراین واحد موجود است که جهت:مشترکین بی برق-تبدیل آمپراژ-تعویض کنتور-اصلاح سرویس-تغییرمکان-تبدیل نام وجمع آوری موقت ونصب مجدد استفاده میشود.

که دراصلاح سرویس بایستی کنتورآزمایش شود (شامل تعویض فیوز وترمینال) وهم چنین درتغییرمکان ونصب مجدد نیاز به کروکی جدید میباشد ضمنا مدارک پرونده ای که جهت موارد فوق مورد نیاز است عبارتنداز:

1-آخرین قبض-2-فرم خدمات بعدازبرقراری انشعاب-3-فرم بازرسی مشترکین عادی-4-فیش بانکی

مشترکین بی برق دونوع میباشند یکی ازطریق شرکت به دلیل عدم پرداخت بدهی ویا جرایم ودیگری از طریق سوختن فیوز وکنتور است که درمورد دوم ابتدا واحد اتفاقات وعملیات سپس بازرسی ودرآخرتشکیل پرونده جهت اصلاح سرویس مشترک انجام میگیرد .

نحوه قطع برق مشترکین به دلیل عدم پرداخت بدهی  :

دیماندی تک مشترکه : کشیدن کات اوت فیوز

دیماندی  چند مشترکه : باز کردن فیوز مربوطه از تابلو

معمولی : جدا کردن کابل دستک

کیفیت وصول

مشترک موظف است نسبت به پرداخت صورت حساب بهای برق مصرفی خود در مهلت مقرراقدام نماید چنانچه مشترک در پرداخت صورتحساب قصور بورزد شرکت مجازاست نسبت به قطع برق مشترک تا وصول کامل بدهی اقدام نماید و مضاف بر پرداخت بهای برق مصرفی مشترک باید هزینه قطع و وصل را بپردازد که به صورت روزانه ازشرکت رانیرلیست قطع گرفته میشود و برای قطع اشتراک اقدام میشود که پس از قطع مشترک باید هزینه قطع را به صورت زیر بپردازد

تک فاز                            14500*3%+14500=14935

25سه فاز                         29000*3%+29000=29770

30کیلووات به بالا                51000*3%+51000=52530

300کیلووات به بالا              73000*3%+73000=75190

که پس ازاینکه اعلامیه واریز وجه به بانک واریز گردید و به مسئو.ل تشخیص م صرف ارائه شد و به تائید مالی اداری رسید  نسبت به وصل انشعاب اقدام میگردد

 

فرم دیگری به نام فرم گزارش مامور تشخیص مصرف وجود دارد که درجهت خرابی کنتور و تعویض محل کنتور مورد استفاده است وهمچنین فرم آزمایش کنتور که توسط بازرسی تکمیل میگرددودران بایدآخرین قبض وفیش بانکی ضمیمه باشد.

-سه فاز ودیماندی:

متقاضیان ومشترکین سه فاز شامل مصارف ومشاغل تجارتی –عمومی –کشاورزی –صنعتی و...میباشند که جهت درخواست انشعاب بایستی پرونده ای شامل مدارک زیر را تهیه نمایند:

فتوکپی شناسنامه-فتوکپی کارت ملی درخواست کتبی متقاضی جهت درخواست انشعاب-مجوزشغلی که دارای اعتبار باشد-فرم پرداخت هزینه ومجوز موردنیاز بسته به نوع شغل وکاربری از ارگان مربوطه که میزان برق درخواستی درآن مشخص باشد.

-مشاغل صنعتی بااخذ مجوز از وزارت صنایع ومعادن

-مشاغل کشاورزی با اخذ مجوز از آب منطقه ای

-مشاغل دامداری (شامل شیلات-مرغداری –گاوداری-زنبورداری) با اخذمجوزاز جهاد کشاورزی

 

توضیح کامل تمام واحدها وبخشها شامل 7 بخش با توضیحات کامل

شامل 76صفحه فایل WORD قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود گزارش کارآموزی شرکت توزیع نیروی برق استان خراسان رضوی

دکترین و تاکتیک‌های جنگ‌های اطلاعاتی نیروی زمینی آمریکا

اختصاصی از حامی فایل دکترین و تاکتیک‌های جنگ‌های اطلاعاتی نیروی زمینی آمریکا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دکترین و تاکتیک‌های جنگ‌های اطلاعاتی نیروی زمینی آمریکا


دکترین و تاکتیک‌های جنگ‌های اطلاعاتی نیروی زمینی آمریکا

دانلود تحقیق

دشمن شناسی

 

دکترین و تاکتیک‌های جنگ‌های اطلاعاتی نیروی زمینی آمریکا

 

چکیده

مقدمه

مقر فرماندهی آموزش و دکترین ارتش آمریکا

تاریخچه ترادوک

مأموریت ترادوک

سازمان‌های تابعه اصلی فرماندهی آموزش و دکترین ارتش آمریکا

مقر فرماندهی پذیرش‌های ارتش آمریکا (USAAC)

مرکز یکپارچه‌سازی توانمندی‌های ارتش آمریکا (ARCIC)

مرکز نیروهای مشترک ارتش آمریکا (CAC)

مرکز پشتیبانی نیروهای مشترک ارتش آمریکا (CASCOM)

مرکز تحلیل ترادوک ارتش آمریکا (TRAC)

مرکز درس‌های آموخته‌شده ارتش (CALL)

آموزش نظامی مقدماتی ارتش آمریکا (IMT)

دستورالعمل‌های میدانی (Field Manual) چیستند؟

استفاده از تکنیک‌های ویکی‌پدیا در دستورالعمل‌های میدانی

دستورالعمل راهنمای برنامه توانمندسازی عملیات‌های سایبری آمریکا

 

چکیده:

استراتژی عملیات روانی آمریکا در کجا شکل می گیرد؟ عملیات‌های سایبری امریکا طی دهه آتی چگونه خواهند بود؟ آموزش سربازان آمریکایی توسط چه سازمانی و چگونه انجام می‌گیرد؟

در این مقاله به این سوالات پاسخ خواهیم داد؟

در این مقاله به بررسی دکترین و تاکتیک‌های نظامی آمریکا می پردازیم که موضاعات ، مقر فرماندهی آموزش و دکترین آمریکا ، تاریخچه ، ماموریت‌ها و اولویت‌های کاری آنان ، سازمانهای تابعه اصلی فرماندهی آموزش دکترین ارتش آمریکا شامل “مقر فرماندهی پذیرش‌های ارتش آمریکا (USAAC) ، مرکز یکپارچه‌سازی توانمندی‌های ارتش آمریکا (ARCIC) ، مرکز نیروهای مشترک ارتش آمریکا (CAC) ، مرکز پشتیبانی نیروهای مشترک ارتش آمریکا (CASCOM) ، مرکز تحلیل ترادوک ارتش آمریکا (TRAC) ، مرکز درس‌های آموخته‌شده ارتش (CALL) و آموزش نظامی مقدماتی ارتش آمریکا (IMT)” مورد بحث و بررسی قرار گرفته است.

همچنین در ادامه مقاله عملیات روانی ، دستورالعمل‌‌های میدانی ارتش آمریکا و برنامه توانمند سازی عملیات سایبری آمریکا بررسی شده است.

 

کلید واژه:

دکترین ، تاکتیک ، جنگ های اطلاعاتی ، نیروی زمینی آمریکا

 

دکترین و تاکتیک‌های جنگ‌های اطلاعاتی نیروی زمینی آمریکادکترین و تاکتیک‌های جنگ‌های اطلاعاتی نیروی زمینی آمریکا

مقدمه

دکترین نظامی چگونگی شرکت نیروهای نظامی در لشکرکشی‌ها، عملیات‌های عمده، نبردها و درگیری‌ها را به طور مختصر بیان می‌کند.

در واقع این دکترین راهنمای اعمال نظامی است و شامل قواعد سریع و تغییرناپذیر نمی‌شود. دکترین، یک چارچوب مرجع عمومی برای کل نیروی نظامی است که به استاندارد شدن عملیات‌ها و تسهیل آمادگی نیروها کمک می‌کند.

دکترین، تئوری، تاریخ، تجربه و تمرین را به هم پیوند می‌دهد. هدف آن گسترش ابتکار و تفکر خلاقانه است. دکترین برای نظام در حکم بدنه‌ای مقتدر از عباراتی است که روش هدایت نیروهای نظامی را مشخص می‌سازد و ادبیات خاصی برای طراحان و رهبران نظامی به دست می‌دهد.

وزارت جنگ ایالات متحده در فاصله بین جنگ‌های ناپلئونی و جنگ جهانی اول، دکترین نظامی را تحت عنوان آیین‌نامه‌های خدمات رزمی تعریف می‌کرد. همچنین بسیاری از افسران کتاب‌های راهنمای نظامی می‌نوشتند که توسط ناشران خصوصی همچون هاردیز تاکتیکس چاپ می‌شدند و مورد استفاده نیروی دولتی و نیروهای جنوب قرار می‌گرفت.

دکترین نظامی ارتش آمریکا تا سال ۱۹۴۱ تحت عنوان آیین‌نامه‌ها – عملیات‌های خدمات رزمی چاپ می‌شد. سپس این عنوان جای خود را به دستورالعمل خدمات رزمی ۵-۱۰۰ ایالات متحده داد.

تعریفی که ناتو از اصطلاح دکترین ارائه می‌دهد و توسط چندین کشور عضو نیز اقتباس شده است این طور بیان می‌کند: « اصول اساسی که نیروهای نظامی با استفاده از آن‌ها اعمال خود را در جهت اهداف خود هدایت می‌کنند را دکترین نظامی گویند. این دکترین نافذ است اما در عمل نیاز به تفسیر دارد.»

 

نوع فایل: word (قابل ویرایش)

تعداد صفحات: ۲۴

 

لطفاً برای مشاهده متن کامل تحقیق دکترین و تاکتیک‌های جنگ‌های اطلاعاتی نیروی زمینی آمریکا محصول را خریداری و دانلود نمائید

تشکر از خریدتان


دانلود با لینک مستقیم


دکترین و تاکتیک‌های جنگ‌های اطلاعاتی نیروی زمینی آمریکا

روش تحقیق بررسی نیروی انسانی ونیازهای مهارتی کتابداران شاغل در کتابخانه های دانشگاهی استان خوزستان

اختصاصی از حامی فایل روش تحقیق بررسی نیروی انسانی ونیازهای مهارتی کتابداران شاغل در کتابخانه های دانشگاهی استان خوزستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روش تحقیق بررسی نیروی انسانی ونیازهای مهارتی کتابداران شاغل در کتابخانه های دانشگاهی استان خوزستان


روش تحقیق  بررسی نیروی انسانی ونیازهای مهارتی کتابداران شاغل در کتابخانه های دانشگاهی استان خوزستان

فرمت فایل: word(قابل ویرایش)تعداد صفحات22

 

چکیده
این تحقیق با توجه به تحولات مداوم رشته کتابداری و در نتیجه تغییر نیازهای آموزشی کتابداران، به بررسی وضعیت نیروی انسانی و نیازهای مهارتی کتابداران شاغل در کتابخانه‌های دانشگاهی استان خوزستان پرداخته است. در این پژوهش، تعداد 172 نفر از کتابداران شاغل در کتابخانه‌های دانشگاهی استان خوزستان، مورد بررسی قرار گرفته‌اند. نتایج نشان می‌دهد در حال حاضر بیشترین دوره‌های مورد نیاز این کتابداران، فناوریهای نوین است و آنها برای اینکه خود را با این تغییر و تحولات حاصل از فناوریهای مدرن هماهنگ سازند و بتوانند بهترین و مفیدترین خدمات را در کمترین زمان ممکن به شکلی مطلوب ارائه دهند، باید در این زمینه‌ها آموزشهای لازم را ببینند؛ که لازمه آن برنامه‌ریزی و تدارک این آموزشها توسط مسئولان ذی‌ربط می‌باشد.
کلیدواژه‌ها: کتابداران، کتابخانه دانشگاهی، آموزش ضمن خدمت، فناوری اطلاعات،

مقدمه
کتابخانه‌ها به عنوان حافظ و اشاعه دهنده دانش بشری در طول تاریخ همواره دستخوش تغییر و تحول بوده‌اند. آینده کتابخانه‌ها بویژه کتابخانه‌های دانشگاهی، در گرو همگامی و سازگاری با تغییرات جاری در دانشگاههای علوم کتابداری و اطلاع‌رسانی و فناوریهای مربوط به آن است. این امر، مستلزم یادگیریهای مکرر و آموزشهای مستمر در حین کار می‌باشد. «چاتیما ساکنناد» آموزش در محیط کار را این‌گونه تعریف کرده است: «گستره‌ای از مفاهیم، فرایندها و فعالیتهایی که کارکنان در محیط کار به دست می‌آورند. حاصل این یادگیری باید به توسعه دانش، مهارت، ارزشها، رفتارها و فعالیتهای کارمند در محیط کار بینجامد. قبل از اینکه درباره آنچه باید یاد گرفته شود بحث کنیم، باید بدانیم به چه مهارتهایی نیاز است و چه کسانی به این مهارتها نیاز دارند و چه کسانی باید این مهارتها را بیاموزند؟ این تحقیق در همین راستا و در سراسر کتابخانه‌های دانشگاهی خوزستان انجام شده است.

سؤالهای پژوهش
- کتابداران شاغل در کتابخانه‌های دانشگاهی استان خوزستان از نظر جنسیت، سن، سابقه کار، تجربه کاری در مدیریتها و بخشهای مختلف کتابخانه، نوع مدرک و میزان تحصیلات، چه وضعیتی دارند؟
- کتابداران شاغل در کتابخانه‌های دانشگاهی استان خوزستان، به لحاظ شرکت در دوره‌های آموزش مختلف در چه وضعیتی قرار دارند؟
- از دیدگاه کتابداران، نقش دوره‌های آموزشی در ارتقای مهارتها و ارتقای شغلی آنها به چه میزانی است؟
- لزوم برقراری دوره‌های آموزشی در بخشهای مختلف کتابخانه از دیدگاه کتابداران به چه میزانی است؟
- از دیدگاه کتابداران، نقش انجمنها و سازمانهای علمی کتابداران، در امر برقراری دوره‌های آموزشی به چه میزانی است؟
- از نظر کتابداران، بهتر است آموزش ضمن خدمت به چه شکلی برگزار شود؟
- مشکلات آموزش ضمن خدمت از دیدگاه کتابداران کتابخانه‌های دانشگاهی استان خوزستان چیست؟
فرضیه‌ها
1. بین نوع و میزان تحصیلات با نیازهای آموزشی کتابداران رابطه‌ای معنادار وجود دارد.
2. بین دوره‌های آموزشی طی شده و نیازهای مهارتی کتابداران رابطه‌ای معنادار وجود دارد.
3. بین جنسیت کتابداران و نیازهای مهارتی کتابداران تفاوتی معنادار وجود دارد.

پیشینه تحقیق
مزینانی (1377) در بررسی نیازهای مهارتی کتابداران شاغل در کتابخانه‌های دانشگاهی و مراکز اطلاع‌رسانی ایران، نیازهای مهارتی کتابداران و مدیران دارای مدارک تحصیلی گوناگون در مقاطع مختلف را بر اساس 28 اولویت مورد پیمایش قرار داده است. یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهد از نظر کل جامعه کتابداران، نیازهای مهارتی اولویتهای اول تا پنجم عبارتند از: فناوری اطلاعات، نرم‌افزارهای کتابخانه‌ای، آشنایی با مراجع تخصصی، آشنایی با بانکهای اطلاعاتی و مبانی رایانه.
فتاحی (1377: 63 ـ 49) با تأکید بر برخی از زمینه‌‌های تأثیرگذار فناوری نوین بر کار کتابخانه‌ها و کتابداران، فناوری اطلاعات را مهمترین جنبه از فناوری جدید پیوسته و در حال تحول و پیشرفت می‌داند که کتابداران برای حفظ جایگاه خود، باید فعالانه با آن آشنا شوند و تأکید دارد که به موازات کاربرد فناوری نوین در کتابخانه‌ها، دانسته‌های مربوط به این فناوریها را در کلاسها، همایشها و نمایشگاهها به کارکنان منتقل کنند


دانلود با لینک مستقیم


روش تحقیق بررسی نیروی انسانی ونیازهای مهارتی کتابداران شاغل در کتابخانه های دانشگاهی استان خوزستان

دانلود مقاله مقابله با نیروی زلزله

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله مقابله با نیروی زلزله دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله مقابله با نیروی زلزله


دانلود مقاله مقابله با نیروی زلزله

پیشرفت های حاصل در زمینه زلزله شناسی موجب کسب اطلاعات و آگاهی ارزنده در مورد چگونگی حدوث زلزله و علائم قبل و بعد و همراه با آن شده ا ست. به ویژه به کمک وسائل و تجهیزات جدید هر روز شناخت انسان از وضعیت زمین و داخل آن افزایش می یابد.

آگاهی انسان از علائم قبل از وقوع زلزله این امید را به وجود آورده است که روزی بتوان با پیش بینی زمان، محل وقوع و بزرگی همه زلزله ها، از خسارات جانی و مالی آن کاست.

پیش بینی موفقیت آمیز زلزله 1975 در منطقه ((های چانگ)) چین، نور امیدی در راستای تحقق این آرزوی بزرگ بشریت بوده است. گر چه پیش بینی های ناموفق متعدد بعدی تا حدودی در خوش بینی اولیه کاست و تبعات اجتماعی و اقتصادی ناگوار چند مورد پیش بینی ناموفق در جنوب کالیفرنیا در سال 1976 و در پرو در سال 1980 موجب بروز تردیدهایی در سودمندی پیش بینی زلزله بویژه درنزدمهندسین زلزله گردید،لیکن حداقل تا انجاکه به زمین شناسی وزلزله شناسی ارتباط داشت، نتایج بسیار سودمند و امید آفرین حاصل گردید.

روز به روز روش های پیش بینی زلزله توسط کارشناسان بهتر شده و کارشناسان در انتظار تکنیک های جدیدتر و دقیق تر بوده تا به کمک آنها بتوانند با اطمینان بیشتر، زمان و محل و همینطور شدت و قدرت زلزله های متحمل آن را پیش بینی نمایند. با تحقّق این امر مسلماً،مردم می توانند در محلهای ایمن قرار گرفته و با قطع لوله های گاز و برق، خسارات مالی به حداقل ممکن برسد.

در ضمن با پیش بینی بزرگی و دوره بازگشت هر زلزله به مهندسین طراح کمک خواهد شد تا ابنیه فنی را به صورت مناسب و اقتصادی در برابر زلزله طراحی و محاسبه نمایند.

 

امکان پیش بینی زلزله

در طول دهه شصت میلادی پیش بینی زلزله حتی برای زلزله شناسان با وجود تحقیقات گسترده و مشاهدات عینی بیشمار در مورد چندین زلزله امر ناشناخته به حساب می آمد. در هر حال متخصصین زلزله شناسی به تدریج از وجود وقایع معینی که قبل از وقوع زلزله رخ می دهد آگاه شدند.

کارشناسان ژاپنی اولین کسانی بودند که با مسئله پیش بینی زلزله بطور اصولی و با تشکیل کمیته پیش بینی زلزله برخورد نمودند. ( طی سالهای 1960تا 1963) همکاری این کشور و امریکا در سال 1961 در این زمینه پایه گذاری گردید. توجه مسئله پیش بینی زلزله درشوروی سابق نیزدرسال1967 و یا انتشار مقاله ساوارنسکی آغاز گردید و در همین زمان دولت چین سرمایه گذاری درموردچند پروژه دراین زمینه راموردمطالعه قرارداد.

در دسامبر 1974 علائم وقوع زلزله حکایت از وقوع زلزله حکایت از وقوع زلزله در اطراف شهر (( های چانگ)) در سال شرقی کشور چین داشتند. متخصصین اعلام خطر کرده و مردم شهر را ترک کردند و به اطراف گریختند، اما زلزله پیش بینی شده حادث نشد، دو ماه بعد (فوریه 1975) دوباره مردم را از وقوع زلزله آگاه نمودند مردم رغبت به ترک شهر و خانه ها نداشتند و آن علائم را اشتباه تصور می کردند. به هر حال با دخالت پلیس، شهر و نقاط خطرناک تخلیه گردید.

شامل 15 صفحه فایل word قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله مقابله با نیروی زلزله

پروژه آماده اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر کارایی نیروی انسانی در دبیرستانهای پسرانه

اختصاصی از حامی فایل پروژه آماده اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر کارایی نیروی انسانی در دبیرستانهای پسرانه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پروژه آماده اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر کارایی نیروی انسانی در دبیرستانهای پسرانه


پروژه آماده اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر کارایی نیروی انسانی در دبیرستانهای پسرانه

 

 

 

 

 

 

 

 

دانلود پروژه آماده اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر کارایی نیروی انسانی در دبیرستانهای پسرانه منتخب منطقه 2 تهران (سالهای 83-82 و 80 – 79)

چکیده

سرمایه گذاری در نیروی انسانی از اساسی ترین بخشهای توسعه بلندمدت و پایدار است و برخی بر این باورند که بسیاری از مشکلات و معضلات موجود در جامعه ایران را بایست به عدم آموزش صحیح در دوران قبل از دانشگاه ارتباط داد. در این راستا این تحقیق خواهد کوشید اثر تکنولوژی آموزشی برکارایی نیروی انسانی دبیرستانهای پسرانه منتخب منطقه 2 تهران را مورد بررسی و ارزیابی قرار دهد. در این مطالعه از روش ناپارامتری تحلیل پوششی داده ها استفاده شده است.  ابتدا قرار بر این بود که اثرات شاخص آموزش و تکنولوژی آموزشی بر کارایی فنی نیروی انسانی مورد بررسی قرار گیرد ولی به دلیل محدودیتهای آماری در جمع آوری اطلاعات دبیرستانها و به دلیل اینکه تنها آمار 15 دبیرستان پسرانه منطقه 2 به دست محقق رسید به ناچار دو سناریو برای این تحقیق گزینش گردید. سناریوی اول به بررسی تأثیرات آموزش بر کارایی فنی نیروی انسانی می پردازد و سناریوی دوم نیز اثر تکنولوژی آموزشی بر کارایی را مورد ارزیابی قرار می دهد. داده های مورد استفاده در سناریوی اول(اثر آموزش) بر سطح کارایی عبارتند از: سرانه معلم به دانش آموزش (smd) ، میانگین سابقه کار معلمین (mskm) ، میانگین پیشرفت تحصیلی  دانش آموزان(mptd) ، و داده های مورد استفاده در سناریوی دوم(اثر تکنولوژی آموزشی بر سطح کارایی) نیز عبارتند از: سرانه کتاب به دانش آموز (skd) ، سرانه مساحت آزمایشگاه (sma) وسرانه کامپیوتر (sk) ، ستانده ها مورد استفاده در هر سناریو نیز میانگین دروس اختصاصی (mde) و میانگین دروس عمومی(mdo) بوده اند. نتایج این تحقیق نشان می دهند در هیچ یک از مدلهای روش تحلیل پوششی داده ها (CCRوBCC) ،‌رابطه معنی داری میان شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر درجات کارایی دبیرستانها مورد مطالعه مشاهده نکرده ایم. بنابراین فرضیه های ما که مبنی بر تأثیر مثبت آموزش معلمان مدارس منطقه 2 و بکارگیری تکنولوژی آموزشی و محیط آموزشی بر کارایـی فنـی نیروی انسانی است رد می شود؛ در واقع این فرضیات شرطهای لازم هستند ولی کافی نمی باشند. به نظر می رسد در کارایی دبیرستانهای منطقه 2 عوامل دیگری نظیر کیفیت مدیریت و کیفیت تدریس، چگونگی قرار گرفتن مدارس از نقطه نظر جغرافیایی در درون منطقه 2 موثر بوده باشد.

«فهرست مطالب»
چکیده
فصل اول : کلیات تحقیق     1

1-1- مقدمه     2
1-2- شناخت وطبقه بندی فواید اقتصادی آموزش و پرورش     4
1-2-1-فواید خصوصی آموزش و پرورش    5
1-2-2 – فواید خصوصی مستقیم     5
1-2-3-فواید خصوصی غیر مستقیم     5
1-2-4-فواید اجتماعی آموزش و پرورش     6
1-2-5-فوایداجتماعی مستقیم     7
1-2-6-فواید اجتماعی غیرمستقیم     7
1-3-اهداف و ضرورت پژوهش     9
1-4-فرضیه های تحقیق (پژوهش)    9
1-5-کلیات پژوهش     10
فصل دوم :مروری بر ادبیات تحقیق    11
مبانی نظری تحقیق ومروری برمطالعات تجربی     12
2-1-مقدمه     12
2-1-1-دیدگاههای اقتصاد دانان کلاسیک درباره اهمیت اقتصادی آموزش    13
2-1-2-دیدگهای اقتصاددانان نئوکلاسیک درباره اهمیت اقتصادی آموزش    16
2-1-3-دیدگاههای اقتصاددانان معاصر درباره  اهمیت اقتصادی آموزش    17
2-2-نظریه سرمایه انسانی     31
2-2-1-مفهوم سرمایه انسانی     33
2-2-2-سرمایه گذاری درسرمایه انسانی     35
2-2-3-ویژگیهای سرمایه انسانی     38
2-2-4-کارکردهای سرمایه انسانی     43
2-2-5-تشکیل سرمایه انسانی ازطریق آموزش و پرورش     46
2-2-6-تشکیل سرمایه انسانی از طریق آموزش ضمن خدمت     50
2-3-نقش آموزش و پرورش دررشد و توسعه اقتصادی     51
2-3-1-انواع آموزش و پروش و رشد اقتصادی     54
2-4-سرمایه گذاری درآموزش و پرورش     62
2-5-توجیه اقتصادی درآموزش و پرورش    64
2-6-کیفیت آموزش و پرورش     69
2-7-تحقیقات انجام شده درجهان     74
فصل سوم :روش اجرای تحقیق     88
متدولوژی تحقیق    89
مقدمه     89
3-1-تابع تولید     93
3-1-1-روشهای پارامتری     93
3-1-2-روشهای ناپارامتری     94
3-2-ویژگیها و قابلیتهای روش تحلیل پوششی داده ها (DEA)    95
3-2-1-مزایای روش تحلیل پوششی داده ها    95
3-2-2-معایب روش تحلیل پوششی داده ها    97
3-3-تعریف واحدهای تصمیم گیری (DMU)    97
3-4-انواع کارایی ازدیدگاه فارل     98
3-5-کارایی درتحلیل پوششی داده ها (DEA)    101
3-6-مدلهای DEA     102
3-6-1-مدل CCR    103
3-6-1-1-تعریف کارایی درمدل CCR    105
3-6-1-2-مثالهای مربوطه به مدل CCR    105
3-6-1-3-مدلهای ستانده گراو نهاده گر درمدل CCR    110
3-6-2-مدل BCC    116
3-6-3-تفاوت CCR و BCC    118
3-7-مدل اندرسن – پیترسون(AP)    120
3-8-بررسی بازده مقیاس درروش DEA    122
3-9-جمع بندی    125
فصل چهارم :تجزیه و تحلیل داده ها     128
تجزیه و تحلیل نتایج حاصل از مدل DEA    129
4-1- مقدمه     129
4-2-معرفی دبیرستانهای موردمطالعه    130
4-3- انتخاب داده ها و ستانده ها     132
4-4-معرفی مدل مورد استفاده     134
4-5-تجزیه و تحلیل نتایج    135
4-5-1-تاثیر آموزش برکارایی دبیرستانها     141
4-5-2-تاثیر تکنولوژی آموزشی برکارایی دبیرستانهای منطقه (2)    149
4-5-3-بررسی فرضیات تحقیق     157
4-5-4-عامل تولید مازاد (اضافی) Slack    159
4-5-5-انتخاب الگوی مناسب برای بنگاه     160
4-6-خلاصه ای از تجزیه و تحلیل نتایج     165
4-6-1-تجزیه و تحلیل جدول 16-4     167
4-6-2-فرق کارایی فنی و کارایی مقیاس     169
فصل پنجم :نتیجه گیری و پیشنهادات     171
نتیجه گیری و پیشنهادات     172
منابع     174

 تعداد صفحات:175
فرمت: ورد و با قابلیت ویرایش

دانلود با لینک مستقیم


پروژه آماده اثر شاخصهای آموزشی و تکنولوژی آموزشی بر کارایی نیروی انسانی در دبیرستانهای پسرانه