گزارش تخصصی معلمان تاکید بر نوآوری و خلاقیت بین دانش آموزان در ارزشیابی و سنجش

اختصاصی از حامی فایل گزارش تخصصی معلمان تاکید بر نوآوری و خلاقیت بین دانش آموزان در ارزشیابی و سنجش دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود گزارش تخصصی معلمان تاکید بر نوآوری و خلاقیت بین دانش آموزان در ارزشیابی و سنجش بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات25

دانلود گزارش تخصصی,راهکارها و پیشنهادات,گزارش تخصصی فرهنگیان

این گزارش تخصصی جهت ارائه برای ارزشیابی و کسب امتیاز کامل و همچنین جهت ارائه به عنوان تحقیق ارتقاء شغلی بسیار کامل میباشد

مقدمه کوتاه : 

خلاقیت یکی از عالی ترین و پیچیده ترین فعالیت های ذهن آدمی است که تعلیم و تربیت باید به آن توجه کند . خلاقیت نه فقط به هوش و تفکر بلکه به سازمان شخصیت فرد نیز مربوط می شود. یکی ازسؤالاتی که در چهار دهه گذشته ذهن بسیاری از پژوهشگران و اندیشمندان تعلیم و تربیت را به خود مشغول کرده این است که آیا می توان خلاقیت را پرورش داد؟  نتایج تحقیقات (بودو تورنس و...) نشان داده است خلاقیت که در تمام فعالیت های فردی و گروهی انسان مشاهده می گردد. با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذیر در همه انسان ها وجود دارد و برای پرورش خلاقیت (سندرز و سندرز) باید به کودکان و نوجوانان امکان تفکر داد و آنان را از انجام دادن فعالیت های قالبی و از پیش تعیین شده تا حد امکان بر حذر داشت .  خلاقیت یکی از عالی ترین و پیچیده ترین فعالیتهای ذهن آدمی است که تعلیم و تربیت باید بدان توجه کند .  خلاقیت نه فقط به هوش و تفکر بلکه به سازمان شخصیت فرد نیز مربوط می شود. تربیت آزادانه کودک در وضعیتی که والدین دارای علایق قوی گوناگونی باشند باعث بروز صفت خلاقیت در کودکان می‌شود. از این رو مساله تربیت کودکان و پرورش استعدادهای فطری آنان از مسایل بسیار مهمی است که باید مورد توجه مربیان و والدین قرار گیرد و معلمان بایستی امکانات تجلی اندیشه خلاق را در مدارس فراهم آوردند و دانش آموزان به تدریج مفاهیم اساسی علوم مختلف را بیاموزند تا با مسایل زندگی، خلاقانه برخورد کنند و جهان اطراف خویش را در جهت مطلوب تغییر دهنده  تصاویر ذهنی که ما به کودکان خود می دهیم، آینده آنها را شکل می بخشند. این تصاویر ذهنی بصورت پیشگویی هایی هستند که به تحقق در می آیندو تصویر ذهنی شما میزان شاد بودن، مفید بودن و خلاق بودن کودکتان را شکل می بخشند، مطمئناً تصویر ذهنی شما برای هر یک از کودکانتان بیش از آنچه انجام می دهید و یا به آنها می گویید در رشد انگیزه خلاقیت و موفقیت آنها در آینده موثر خواهد بود. یکی از سوالاتی که در چهار دهه گذشته ذهن بسیاری از پژوهشگران و اندیشمندان تعلیم و تربیت را به خود مشغول کرده است این است که آیا می توان خلاقیت را پرورش داد؟  نتایج تحقیق (بودو، تورنس و ...) نشان داده است خلاقیت که در تمام فعالیتهای فردی و گروهی انسان مشاهده می گردد، با شدت و ضعف بالقوه و پرورش پذیر در همه انسانها وجود دارد و برای پرورش خلاقیت (سندرز و سندرز) باید به کودکان و نوجوانان امکان تفکر داد و آنان را از انجام دادن فعالیتهای قالبی و از پیش تعیین شده تا حد امکان بر حذر داشت .  با توجه به اینکه خلاقیت می تواند شکننده محدودیتها، بر اندازنده ناتوانیها، شکافنده ناشناخته ها و یابنده نا دانستنیها باشد این سوال مطرح می‌شود که چه نوع تصاویری می تواند الهام بخش کودکان در انجام کارهای خلاق بوده و چگونه می توان نسلی متفکر و خلاق پرورش داد؟ 

بیان وضعیت موجود       

اینجانب  .....  هستم.  امکانات مدرسه در حد محدود  بوده  و وسایل آموزشی به ندرت دیده می شد . والدین اغلب کشاورز و  دامدار بو دند و   در ابتدای  سال تحصیلی  فرصتی  برای رسیدگی به امور تحصیلی فرزندشان نداشتند . دانش آموزان در حالی که مشتاق به نظر می رسیدند ازامکانات زیادی  برخوردار نبودند  با توصیف چنین شرایطی تصمیم گرفتم در حد امکان از تمام امکانات برای رشد و پیشرفت دانش آموزان استفاده نمایم و تحولی در امر ارزشیابی بوجود آورم.      حدود سه ماه از شروع  سال تحصیلی گذشته بود. پس از چندین جلسه تدریس  . درباره پیشرفت دانش آموزان نگرانی هایی احساس کردم . به نظر می رسید   بعضی ازدانش آموزان در فعالیت های کلاسی شرکت جدی نداشتند و نمی توانستند  درس های  تدریس شده  قبلی را بخوانند   بنا به اهمیت موضوع تصمیم گرفتم با انجام مطالعات بیشتر و تحول در ارزشیابی سطح دانش و معلومات دانش آموزان را بالا ببرم.

شناسایی مسئله

«خلا قیت» جنبه های متعددی دارد که هر کدام از آن ها باید در جای خود بررسی شوند. یک جنبه بسیار مهم خلا قیت وجود شرایط لا زم برای بروز این استعداد همگانی است. بنابراین آموزش و پرورش برای رشد خلا قیت و نواندیشی در دانشآموزان، به ویژه در دوره ابتدایی که زیربنای تعلیم و تربیت محسوب می شود، باید به درک درست و روشنی از شرایط موجود برسد و در گام بعدی بر مبنای فلسفه تعلیم و تربیت و هدف های اصولی و معیارهای علمی معتبر بکوشد، تصویر روشنی از شرایط مطلوب خلا قیت رسم کند. در این صورت می تواند با کم ترین وقت، انرژی و سرمایه مسیر پرورش و شکوفایی خلا قیت ها و نواندیشی های دانشآموزان را هموار سازد. امروزه ثابت شده است که خلاقیت یک ویژگی صرفا ذاتی نیست، بلکه همه انسان ها از این توانایی برخوردار هستند و همه درجات گوناگونی از این استعداد را دارند، علا وه بر این عواملی هم چون مهارت یابی، آموزش پذیری، انعطاف پذیری، سطح دانش و آگاهی، خطرپذیری، نترسیدن از اشتباه و شکست نیز در میزان خلا قیت و نوآوری دانشآموزان تاثیر فراوانی دارند. معلم می تواند همه این عوامل را به صورت یک مجموعه در دانشآموزان شناسایی کند و بکوشد آن ها را پرورش دهد.  تعریف خلا قیت: رولا می معتقد است تفکر خلا ق، نمایش بالا ترین درجه سلا مت عاطفی و عبارت است از ابراز وجود افراد سالم در جریان خود بهسازی و تکامل نفس خویش. تعریف های دیگری نیز از خلا قیت شده که برخی از آن ها عبارتند از: خلا قیت، دوباره نگاه کردن است. خلا قیت، خارج شدن از پشت درهای بسته است. خلا قیت، عبارت از عمیق تر کردن است. خلا قیت، فرآیند مقابله واقع بینانه با یک مساله و درگیری و جذب شدید آگاهی با هوشیاری و مرتبط ساختن مطالب با یکدیگر به نحوی تکامل یافته است. وقتی در جهان با مسائل نامتجانس و ناهمگون، منابع محدود و پایان یافتنی، سرعت تغییرات و مسائل دیگری از این قبیل مواجه می شویم، نیاز به خلا قیت و شعله های بینشی درونی آشکارتر می شود. با این که هیچ یک از ما دقیقا نمی دانیم در آینده چه چیزی در انتظار ماست، برخی حقایق و نیازهای آینده به نحو فزاینده ای بر ما روشن تر می شوند. آموزش مهارت های سازگاری و وفق دادن، باید بخش عادی مواد درسی را در کلا س های درس تشکیل دهند. نبوغ ساختن آینده در مغز خلا قی است که می تواند خود را با الگوهایی که آینده در بردارد وفق دهد. این مساله نیاز به خلا قیت یا انفجارات بینش درونی را آشکار می سازد. مهارت های تفکر خلا ق باید مهمترین مهارت های سازگاری و قابلیت انطباق به حساب آیند.

کارآفرینی و منابع نوآوری در کارآفرینی

اختصاصی از حامی فایل کارآفرینی و منابع نوآوری در کارآفرینی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:23

فهرست مطالب:
عناوین                                               صفحات
مقدمه    2
2- کارآفرین    3
3- کارآفرینی    3
4- عوامل کلیدی کارآفرینی    4
5- ویژگی‌های کارآفرینان    5
6- مزایا و منافع کارآفرینی    5
7- نقش کارآفرینی در اشتغال    6
8- آموزش کارآفرینی    7
9- کارآفرینی در ایران    7
10- تجارب چند کشور جهان    9
11- راهکارهای ترویج کارآفرینی    10
منابع نوآوری در کارآفرینی    11
منابع نوآوری    13
رویدادهای غیرمنتظره    14
ناسازگاریها    16
نیازهای فرآیندی    18
تغییرات صنعت و بازار    19
تغییر ویژگیهای جمعیت    20
نتیجه گیری    21
مراجع    22


مقدمه
نخستین گام جهت شناخت و تبیین درست هر مفهوم یا پدیده، ارائه تعریف روشنی از آن است. کارآفرینی مانند سایر واژه‌های مطرح در علوم انسانی هنگامی قابل تحلیل و تبیین است که بتوان تعاریف روشن و مشخصی از آن ارائه کرد. در مورد کارآفرینی تعریف واحدی وجود ندارد و از ابتدای طرح آن در محافل علمی، تعاریف متفاوتی از دیدگاه‌های گوناگون برای آن بیان گردیده است. اکنون در عرصه جهانی افراد خلاق، نو‌‌آور و مبتکر به عنوان کار‌آفرینان منشاء تحولات بزرگی در زمینه‌های تولیدی و خدماتی شده‌اند که از ‌آنها به عنوان قهرمانان ملی یاد می‌شود. طی سال‌های 1960 – 1980  در هندوستان، تنها 500 مؤ‌سسه کارآفرینی شروع به کار کرده‌اند، و حتی شرکت‌های بزرگ جهانی برای حل مشکلات خود به کارآفرینان روی آورده‌اند. در واقع چرخ‌های توسعه اقتصادی همواره با توسعه کارآفرینی به حرکت در می‌آیند. در ایالات متحده هر سال بیش از یک میلیون فعالیت تجاری جدید شروع به کار می‌کند. این در حالی است که در ایران حتی یک مؤ‌سسه کارآفرینی در دهه‌های اخیر نداشته‌ایم. از سوی دیگر تغییر فراگیر روش‌ها و نگرش‌ها طی دو دهه اخیر، توجه بسیاری را به آموزش و پرورش و نیز جذب و به کارگیری مدیران کارآفرین سوق داده ‌است. بنابراین از ابتدای دهه 60 توجه بیشتری به کارآفرینان مبذول شد. توجه به کارآفرینی و ایجاد و توسعه آن علیرغم وجود بعضی انگیزه‌های مشخص گام مثبتی در جهت ایجاد فضای مناسب جهت توسعه، افزایش منابع ملی، کاهش نرخ بیکاری، تعادل ساختاری و توسعه در شهرها و روستاها خواهد بود.
2- کارآفرین
واژه کارآفرین از کلمهEntrepreneur (به معنای متعهد شدن) مشتق شده که در اصل از زبان فرانسه به دیگر زبان‌ها راه یافته ‌است. انگلیسی‌ها سه اصطلاح با نام‌های ماجراجو، متعهد و کارفرما را در مورد کارآفرین به کار می‌بردند. از نظر آنها، کارآفرین کسی است که متعهد می‌شود مخاطره‌های یک فعالیت اقتصادی را سازماندهی، اداره و تقبل کند.

در واقع کارآفرین کسی است که نوآوری خاص داشته باشد. این نوآوری می‌تواند در ارائه یک محصول جدید، ارائه یک خدمت جدید، در طراحی یک فرآیند نوین و یا نوآوری در رضایت مشتری و... باشد.

کارآفرینان در واقع به تغییر به عنوان مقوله تعیین کننده می‌نگرند، آنها ارزش‌ها را تغییر می‌دهند و ماهیت آنها را دچار تحول می‌کنند. آنان برای تحقق این ایده، قدرت ریسک‌پذیری خود را به کار می‌گیرند. به درستی تصمیم‌گیری می‌کنند و از این رو هر کس به درستی اتخاذ تصمیم نماید به نوعی کارآفرین تلقی می‌شود.

از نظر «شومیتر» کارآفرین نیروی محرکه و موتور توسعه اقتصادی است. وی مشخصه کارآفرین را نوآوری می‌داند. همچنین «جفری تیمونز» معتقد است که کارآفرین فردی است که باعث خلق بینشی ارزشمند از هیچ می‌شود.

دانلود پایانامه بررسی ارتباط بین سرمایه فکری و سرمایه نوآوری با عملکرد مالی و ارزش شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار ته

اختصاصی از حامی فایل دانلود پایانامه بررسی ارتباط بین سرمایه فکری و سرمایه نوآوری با عملکرد مالی و ارزش شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

در حقیقت حسابداری مالی سنتی قادر به محاسبه ارزش واقعی شرکت­ها نمی­باشد و تنها به اندازه­گیری ترازنامه مالی و دارایی ملموس اکتفا می­کند. سرمایه فکری یک مدل جدید کاملی را برای مشاهده ارزش واقعی سازمان­ها فراهم می­آورد و با استفاده از آن می­توان ارزش آتی شرکت­ها را نیز محاسبه کرد.

هدف اصلی در این پژوهش بررسی تأثیر سرمایه فکری و سرمایه نوآوری بر کارآیی مالی و ارزش شرکت­های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران است. در این پژوهش، روش آماری استفاده شده به منظور تجزیه و تحلیل داده­ها، روش حداقل مربعات جزئی می­باشد. نمونه آماری این تحقیق شامل شرکت­های موجود در صنایع داروسازی و سیمان پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران و دوره زمانی آن از 1383 تا 1388 می­باشد. نتایج نشان داد که بین سرمایه فکری و سرمایه نوآوری با ارزش شرکت­های نمونه آماری رابطه معناداری به لحاظ آماری وجود ندارد. این در حالی است که رابطه بین کارآیی مالی با سرمایه فکری مستقیم و معناداری و رابطه بین کارآیی مالی با سرمایه نوآوری معکوس و معنادار است.

تعداد صفحات 129

فرمت فایل : word

فهرست مطالب

چکیده ....................................... 1

 فصل اول: کلیات تحقیق

1-1- مقدمه .................................... 3

1-2- بیان مسأله ............................... 3

1-3- اهمیت و ضرورت تحقیق....................... 5

1-4- اهداف و سوالات تحقیق ...................... 6

1-5- فرضیه های تحقیق .......................... 7

1-6- روش محاسبه متغیرهای تحقیق ................ 7

1-6-1- شیوه اندازه گیری سرمایه فکری ........... 7

1-6-2- شیوه اندازه گیری سرمایه نوآوری (متغیر مستقل) 10

1-6-3- شیوه اندازه گیری کارآیی مالی............ 10

1-6-4- شیوه اندازه گیری ارزش شرکت ............. 11

1-7- روش تحقیق ................................ 11

1-8- جامعه آماری .............................. 12

1-9- روش جمع آوری داده­ها....................... 12

1-10- روش آزمون فرضیات ........................ 12

1-11- قلمرو زمانی تحقیق ....................... 13

1-12- قلمرو مکانی تحقیق ....................... 14

1-13- تعریف واژگان تحقیق ...................... 14

1-14- خلاصه فصل ............................... 14

فصل دوم : مبانی نظری

2-1- مقدمه .................................... 17

2-2- نظریه های مربوط به سرمایه فکری............ 18

فهرست مطالب

2-3- تعاریف مختلف سرمایه فکری.................. 20

2-4- مدل های طبقه بندی سرمایه فکری............. 21

2-5- روش های اندازه گیری سرمایه فکری .......... 33

2-5-1- ارزش افزوده اقتصادی .................... 33

2-5-2- کارت نمره متوازن ....................... 34

2-5-3- ترازنامه نامرئی ........................ 34

2-5-4- کنترل دارایی های ناملموس .............. 34

2-5-5- جهت یابی تجاری اسکاندیا................. 35

2-5-6- شاخص سرمایه فکری ....................... 35

2-5-7- نرخ بازده دارایی........................ 36

2-5-8- روش تشکیل سرمایه بازار ................. 36

2-6- روش های مالی و مراحل اندازه گیری سرمایه فکری    37

2-7- مدل مدیریت سرمایه فکری ................... 37

2-8- توانمند تکنولوژی و اهمیت ارزیابی آن در واحدهای اقتصادی 39

2-9- گسترش عملکرد کیفی تکنولوژی................ 40

2-10- تحقیق و توسعه و مراحل اساسی آن........... 40

2-11- اهمیت فرآیند تحقیق و توسعه در واحدهای اقتصادی  41

2-12- نوآوری و ضروریات آن...................... 42

2-13- مفاهیم نوآوری و تحقق و توسعه............. 44

2-14- پیشینه تحقیقات سنجش نوآوری............... 45

2-15- بررسی تطبیقی نتایج تحقیقات............... 47

2-16- شاخص­های کارآیی مالی...................... 50

2-16-1- بازده مجموع دارایی­ها (ROA)............. 50

2-16-2- نسبت قیمت به عایدی هر سهم (P/E)......... 51

2-16-3- بازده سالانه سهام (ASR).................. 51

2-16-4- بازده مجموع حقوق صاحبان سهام (ROE)..... 52

فهرست مطالب                                                   

2-16-5- ارزش افزوده اقتصادی (EVA).............. 52

2-17- مفاهیم ارزش شرکت......................... 53

2-17-1- ارزش دفتری............................. 53

2-17-2- ارزش بازار............................. 54

2-17-3- ارزش با فرض تداوم فعالیت............... 54

2-17-4- ارزش با فرض انحلال شرکت................. 54

2-17-5- ارزش ذاتی سهام یک شرکت................. 54

2-17-6- ارزش دارایی های مالی................... 55

2-18- عوامل تشکیل دهنده ارزش شرکت.............. 55

2-19- نظریه توبین در ارزشگذاری شرکت­ها.......... 57

2-20- تئوری (q) ................................ 57

2-21-ارزشگذاری شرکت­ها در ایران................. 59

2-22- روش­های فعلی ارزشگذاری شرکت­های در ایران... 61

2-23- پیشینه تحقیقات انجام شده مرتبط با موضوع تحقیق  62

2-23-1- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور...... 63

2-23-2- تحقیقات انجام شده در داخل کشور......... 68

فصل سوم: روش تحقیق

3-1- مقدمه .................................... 72

3-2- فرضیات تحقیق.............................. 72

3-3- تبدیل فرضیه های پژوهشی به فرضیه های آماری. 73

3-4- روش تحقیق................................. 74

3-5- جامعه آماری............................... 74

3-6- روش نمونه گیری............................ 75

3-7- حجم نمونه آماری........................... 75

3-8- روش جمع آوری داده ها...................... 76

فهرست مطالب

3-9- دوره زمانی تحقیق.......................... 76

3-10- متغیرهای تحقیق و نحوه محاسبه آنها........ 77

3-10-1- متغیرهای مستقل......................... 77

3-10-1-1- شیوه اندازه­گیری سرمایه فکری ............................................................................                                        77

3-10-1-2- شیوه اندازه­گیری سرمایه نوآوری........................................................................                                      79

3-10-2- متغیرهای وابسته تحقیق.................. 80

3-10-2-1- شیوه اندازه­گیری کارآیی مالی.............................................................................                                   80

3-10-2-2- شیوه اندازه­گیری ارزش شرکت............................................................................                                    80

3-11-شیوه آزمون فرضیات......................... 81

3-12- روش تجزیه و تحلیل داده ها................ 82

3-12-1- تحلیل توصیفی داده ها................... 82

3-12-2- همبستگی................................ 82

3-12-3- ضریب همبستگی........................... 82

3-12-4- ضریب تعیین............................. 83

3-12-5- مدل های رگرسیون........................ 83

3-12-6- فرض های اساسی رگرسیون.................. 84

3-12-7- آزمون معنی دار بودن در الگوی رگرسیون... 85

3-12-8- آزمون معنی داری برای معادله رگرسیون.... 85

3-12-9- آزمون معنی دار بودن ضرایب.............. 85

3-12-10- آزمون خود همبستگی جملات خطا............. 85

3-12-11- بررسی نرمال یا غیر نرمال بودن داده های تحقیق    86

فصل چهارم: تجزیه وتحلیل اطلاعات

4-1- مقدمه .................................... 88

4-2- نتایج تجزیه و تحلیل توصیفی متغیرهای تحقیق. 88

4-2-1- تحلیل توصیفی در سطح کل داده ها ......... 88

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                 صفحه

4-2-2- تحلیل توصیفی متغیرهای تحقیق به تفکیک صنایع    90

4-3- بررسی همبستگی میان متغیرهای تحقیق......... 91

4-4- بررسی اعتبار الگوی رگرسیونی............... 92

4-5- بررسی نرمال بودن متغیرهای وابسته تحقیق.... 92

4-6- نتایج حاصل آزمون فرضیه اول................ 93

4-7- نتایج حاصل آزمون فرضیه دوم................ 95

4-8- نتایج حاصل آزمون فرضیه سوم................ 98

4-9- نتایج حاصل آزمون فرضیه چهارم.............. 100

4-10- خلاصه فصل ................................ 102

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1- مقدمه..................................... 104

5-2- خلاصه نتایج حاصل از آزمون فرضیات........... 104

5-2-1- خلاصه نتایج فرضیه اول ................... 105

5-2-2- خلاصه نتایج فرضیه دوم.................... 106

5-2-3- خلاصه نتایج فرضیه سوم.................... 106

5-2-4- خلاصه نتایج فرضیه چهارم.................. 107

5-3- خلاصه مطالعات نظری و مقایسه نتایج حاصل از تحقیق یا نتایج تحقیقات پیشین.......................................... 108

5-4- پیشنهادهای برآمده از تحقیق................ 110

5-5- محدودیتهای تحقیق.......................... 110

منابع و مأخذ

منابع فارسی.............................................................................................................................                                                 112

منابع غیر فارسی.........................................................................................................................   113

چکیده انگلیسی..........................................................................................................................                                                 116  

فهرست جداول

جدول 2-1) طبقه بندی پتی و گویتر................ 28

جدول 2-2) ویژگی های اصلی سیستم اندازه گیری..... 39

جدول 3-1) نحوه انتخاب و استخراج نمونه.......... 76

جدول 4-1) تحلیل توصیفی متغیرهای تحقیق در سطح کل داده ها  89

جدول 4-2) تحلیل توصیفی متغیر های تحقیق به تفکیک صنایع    90

جدول 4-3) ماتریس همبستگی متغیرهای تحقیق........ 91

جدول 4-4) آزمون نرمال بودن متغیرهای وابسته..... 93

جدول 4-5) نتایج تحلیل آماری برای الگوهای رگرسیون آزمون فرضیه اول  94

جدول 4-6) نتایج تحلیل آماری برای ضرایب الگوی آزمون فرضیه اول 95

جدول 4-7) نتایج تحلیل آماری الگوهای رگرسیونی آزمون فرضیه دوم 96

جدول 4-8) نتایج تحلیل آماری برای ضرایب الگوی آزمون فرضیه دوم 97

جدول 4-9) نتایج تحلیل آماری برای الگوی رگرسیونی آزمون فرضیه سوم   98

جدول 4-10) نتایج تحلیل آماری برای ضرایب الگوی آزمون فرضیه سوم 99

جدول 4-11) نتایج تحلیل آماری برای الگوی رگرسیونی آزمون فرضیه چهارم............................................... 100

جدول 4-12) نتایج تحلیل آماری برای ضرایب الگوی آزمون فرضیه چهارم............................................... 101

جدول 4-13) خلاصه نتایج حاصل از آزمون فرضیات..... 102

جدول 5-1) نتایج آزمون فرضیات ........................................................................................... 105

فهرست نمودارها

نمودار 2-1) طرح ارزش اسکاندیا (طبقه بندی ادوینسون و مالونه)  22

نمودار 2-2) طبقه بندی سویبی از طریق چارچوب ناظر دارایی نامشهود    25

نمودار 2-3) طبقه بندی اولیه توسط هانتاس و لوونداهل   29

نمودار 2-4) طبقه بندی لوونداهل................. 30

نمودار 2-5) طبقه بندی لیم و دالیمور ........... 31

نمودار 2-6) طبقه بندی تجاری دانمارک............ 32

نمودار 2-7) شبکه منابع و فعالیتهای ناملموس .... 38

مقاله-نقش مدیریت در انگیزش نوآوری خدمات - فایل انگلیسی با ترجمه-در قالب ورد و پی دی افwordوpdf

اختصاصی از حامی فایل مقاله-نقش مدیریت در انگیزش نوآوری خدمات - فایل انگلیسی با ترجمه-در قالب ورد و پی دی افwordوpdf دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله-نقش مدیریت  در انگیزش نوآوری خدمات - فایل انگلیسی با ترجمه-در قالب ورد و پی دی افwordوpdf

ارتقاء فناوری و نوآوری در کارخانه پارس خودرو

اختصاصی از حامی فایل ارتقاء فناوری و نوآوری در کارخانه پارس خودرو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعداد صفحات :119 صفحه

مقدمه

ممکن است به دفعات شنیده باشیم که سازمانهای هر چندنوآور از صحنه رقابت خارج می شوند ، اما سازمانهای دیگر در همان محیط با موفقیت به کار خود ادامه می‌دهند.

آیا سازمانهایی که از صفحه رقابت خارج می‌شوند ، می‌خواستند به چنین سرنوشتی دچار شوند ؟ در پاسخ باید گفت که نمی‌خواستند یا نمی‌خواهند به چنین سرنوشتی دچار شوند سازمانهای کنونی باید دنبال خلاقیت و نوآوری باشند و برای اینکه از بین نروند همواره باید افراد را تشویق به نوآوری نمایند و پدیده تغییر را با آغوش باز بپذیرند .( رابینز ، 1376)

در اغلب موارد سازمانی کمتر به امر خلاقیت و نوآوری دست می‌زنند زیرا آن را تجارت ریسک‌داری می‌پندارند که باید از کار اصلی خود منحرف شده و به اموری که هنوز امتحان نشده‌اند ، بپردازند .

سازمانی باید با ساختارهای متناسب سازمانی که متضمن پرورش و رشد خلاقیت باشد به رویارویی آینده بپردازند و در غیر این صورت محکوم به فنا هستند . دی گرین در نوشته خود با عنوان « سازمان برازنده و شایسته » بر این باور است که سازمانی باید حالت سازگاری به خود بگیرند . سازمان خوب و شایسته آن است که محیط را در ک کند ، اطلاعات و آگاهی‌های بایسته را به سرعت آماده کند ،‌سریع پاسخ دهد ، بستر مناسبی برای پرورش خلاقیت و نوآوری باشد ، از تجربیات بیاموزد و ساختار خود را بازنگری کند .( Degreem, 1982)

روند رو به رشد تکنولوژی و رقابت فشرده در صنایع و سازمانهای مختلف ، ضرورت خلاقیت و‌ نوآوری را اجتناب ناپذیر گردانیده است و سازمانهایی موفق هستند که خود را با این روند تطبیق دهند در غیر اینصورت محکوم به شکست هستند .

در کشور ما به دلیل برخورداری از ارتکاب طبیعی و منابع خدادادی متاسفانه به فرایند نوآوری توجه چندانی مبذول نگردیده است و منتظر بوده‌ایم تا دیگران برای ما فکر کنند و به تولیدات محصولات و فرآیندهای جدید بپردازیم و نتایج آنها را پس از مدت طولانی و منسوخ شده دریافت و به کار گیریم .

در مباحث علمی غالباً مفاهیم تحقیق در روش علمی بصورت مراتب بکار برده می‌شود هر چند بین این دو وجوه مشترک معنایی وجود دارد ، ولی تفکیک آنها موجب تمیز اختلاف بین آنها می‌شود . تحقیق ، روندی منظم‌تر و قوی‌تر و وسیع‌تر از روش علمی است ، تحقیق با ساختار منظم‌تری از کنکاش توام است ،‌که معمولاً منجر به نوعی ثبت مراحل و گزارش نتایج و دستاوردها می‌شود . هر چند می‌توان روح علمی را بدون تحقیق بکار گرفته ولی تحقیق علمی را نمی‌توان بدون روش و جوهر علمی انجام داد .بنابراین تحقیق ، عرصه تخصصی‌تری از روش شناسایی است .( دلاور ، 1380)

جان دیوی ( J.Dewey) پژوهش را عبارت از فرایند جستجوی منظم‌ برای مشخص کردن یک موقعیت می‌داند بنابراین پژوهش ، فرایندی است که از طریق آن می‌توان درباره ناشناخته‌ها به جستجو پرداخت ، و نسبت به آن شناخت لازم را کسب کرده در این فرایند از چگونگی گردآوری شواهد و تبدیل آنها به یافته را تحت عنوان روش شناسی یاد می‌شود .( سرمدی ، 1380)

کنترل دقیق ،‌شرطی که مانع عوامل نامربوط و مزاحم می شود

نمونه‌گیری صحیح ، شرطی که یافته‌های پژوهشی را قابل بسط و تعمیم می‌سازد .

(ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

متن کامل را می توانید دانلود نمائید

چون فقط تکه هایی از متن پایان نامه در این صفحه درج شده (به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم (پیوست ها) با فرمت ورد word که قابل ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است