دانلود شریفی توجه خاص در مشاوره‌ی روانی کودکان 46ص

اختصاصی از حامی فایل دانلود شریفی توجه خاص در مشاوره‌ی روانی کودکان 46ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 46

مقدمه :

در فصل یک تعدادی از مشکلات مربوط به جامعه‌ی پیچیده‌ی امروز را توضیح دادم، مشلکاتی که کودکان در سال‌های اصلی رشد و نمو خود باید با آن‌ها دست به گریبان شوند. بدیهی است که مشاوران تمام راه‌حل‌ها را برای این مسائل نمی‌دانند اگرچه به نظر می‌رسد مطالب زیادی چاپ می‌شود و کمابیش توسط مشاوران اعمال می‌گردد. در این فصل روش‌های پیشنهادی نویسنده برای کار با این کودکان دارای احتیاجات و مشکلات مخصوص مطرح می‌شود. پیشنهادات شامل مراقبت، چگونگی محیط مشاور، و مهیا نمودن بستری آماده برای احتیاجات کودک است. خواننده ممکن است بخواهد به ضمائم A وB برای طرق مخصوص حل مشکلات رفتاری که ممکن است وابسته به این مسائل اجتماعی باشند مراجعه نماید.

این مسائل شامل: بدرفتاری با کودکان، طلاق، تشکل خانواده پس از طلاق، زندگی با یکی از والکدین، مردم و فوت اعضا خانواده، الکلی، کودکان نان‌آور خانوداه، افراد اوباش و خشونت است.

بدرفتاری با کودکان

کنگره‌ی بدرفتاری با کودکان را چنین معرفی می‌نماید: صدمات فیزیکی یا فکری، تجاوز جنسی، بی‌مبالاتی و غفلت در رفتار، بدرفتاری با کودکان زیر سن 18 سال توسط شخصی که وظیفه‌ی آسایش و فراهم آوردن رفاه کودک را در مواقع تهدید و زیان آسایش و رفاه و سلامت کودک دارد، (گروه تحقیقات و سلامت و رفاه اجتماعی ایالات متحده‌ی آمریکا 1975). کمیته‌ی ملی مشاوران مدرسه در آمریکا مقاله‌ای در مورد بیان مطلب بدرفتاریکودکان در سال 1988 منتشر کرد که آن را این طور تعریف می‌کند:

زدن ضربات و تحمیل چیزی اگر تصادفی نباشد بر روی بدن کودک، خسارات روانی مداوم و انکار احتیاجات روانی و فکری او (262)

مثال‌های ذکر شده در این بدرفتاری با کودک شامل: کبودی وسیع، سوختگی، پارگی، تاول یا فشار و استثمار او است، صدماتیکه نمی‌شود توضیح داد مانند: تجاوز جنسی، آزار و اذیت، استثمار، خسارات فکری و روحی مثل دست زدن به او و دعوا در خانه والدین داری مشکلات روانی و رفتاری ظالمانه است.

انجمن ASCA غفلت و بی‌توجهی به کودک را چنین معرفی می‌کند: فراهم نکردن غذای لازم، مراقبت، لباس، پناهنگاه و خانه، سرپرستی در امور، مراقبت پزشکی برای کودک. ص 262 و این رفتار را به عنوان سرپرستی نکردن و بی‌توجهی در امور پزشکی، غیبت غیرقانونی یا غیرعادی از مدرسه، کار بیش از حد، استثمار کودک، سوءتغذیه یا ترک او توضیح می‌دهد. (ASCA 1988)

علاوه بر این بدرفتاری عبارت است از: رفتار بد روانی، فیزیکی و یا جنسی با کودک. Bachman , Moeller و Moeller در سال 1993 نوشتند که: کشف بدرفتاری روانی بسیار مشکل است اگرچه خلاصه‌ی مطالب آن‌ها 6 دسته بدرفتاری روانی را معرفی می‌نماید:

1- بدنام کردن و خار کردم کودک در رابطه با توانایی‌های او ظرفیت‌های او و خواسته‌های او اظهار نظرهای فکری او.

2- کنار گذاشتن و جدا کردن او از جامعه

3- تهدید

4- توقع زیاد بدون در نظر گفتن سن او

5- اعمال روش‌های سخت؛یرانه شدید و تعرض‌آمیز که از استفاده‌ی زیاد مواد مخدر و الکل حاصل می‌شود.

6- فراهم نکردن مراتب لازم برای کودکانی که از نظر فکری به طور جدی معلول هستند.

Jonison در سال 1990 بدرفتاری فیزیکی را استفاده از وسایل بر روی بدن کودک و ضرر و زیان بافت‌های آن که از سرخی یک سیلی شورع می‌شود و زخم ناشی از حرارت، اشیاء تیز، مواد شیمیایی، یا داروها و موادمخدر می‌داند. مرکز بین‌المللی سوءرفتار با کودکان و غفلت از آن‌ها در ایالات متحده تمجاوز و بدرفتاری جنسی را چنین ارزیابی می‌نماید: کاری که روی یک کودک صورت می‌گیرد توسط یک شخص بزرگ‌تر برای تحریک جنسی کودک و برانگیختن میل جنسی او از طرف تجاوز کننده (در سال 1993 توسط Moeller, Bachmam)

به علت تعاریف مختلف از بدرفتاری با کودکان در جوامع و کشورهای مختلف و از آن جایی خیلی از وقایع مربوط به بدرفتاری با کودکان گزارش نشده است یا بد گزارش شده است، شیوع بدرفتاری با کودکان را نمی‌توان راحت رد یک جا ارزیابی نمود.

به علاوه همان طور که اظهارنامه سلامت روانی هاروارد اشراه می‌کند (جولای 1993ص1) همه‌ی خانواده‌ها یک نوع نظم و روش یکسان و قوانین یکسان در مورد کودکان و برهنگی آن‌ها و لمس کردن و بوسیدن، ندارند.

دانلود مقاله مشاوره‌ی روانی کودکان

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله مشاوره‌ی روانی کودکان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: مشاوره‌ی روانی کودکان
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 46

این مقاله درمورد مشاوره‌ی روانی کودکان می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله مشاوره‌ی روانی کودکان

چیزهایی که کودک از بدرفتاری در ذهن دارد
اگر چه بیشتر افراد متخصص گزارش می‌دهند که درصد گزارشات قابل ارزشی از بدرفتاری با کودکان زیاد است، بعضی‌ها در این مورد شک دارند که گزارشات درست باشند زیرا مطالعات و آزمایشات نشان داده‌اند به طرز مخصوصی مستعد پیشنهاد و اطلاعات گمراه‌کننده عرضه شده به آن‌ها بعد از وقوع ماجرا هستند. آن‌ها عقیده دارند که این تلقین‌پذیری در قسمتی که از خواست‌های کودک برای خوش‌آمدن بزرگر‌ترها نسبت به حرف‌های او می‌شود، مبالغه‌آمیز می‌گردد. Loftus در سال 1993 پیشنهاد کرد که دو مأخذ که می‌توانند با خاطرات غلط عجین شوند در نظر بگیریم: نوشته‌های عمومی و پیشنهادات مشاوران اگرچه کودکان ممکن نیست که این موارد را خوانده باشند Loftus توضیح می‌دهد که این کودکان اغلب موارد بدرفتاری با کودکان را در رسانه‌های خبری یا در توضیحات بزرگ‌ترها می‌شنوند. به علاوه بزرگ‌ترها ممکن است مکرراً به آن‌ها هشدارد دهند در مورد امکان رویارویی با یک متجاوز. Loftus در سال 1993 هم چنین گزارش می‌دهد که معالج یا مشاور ممکن است سهواً در اشتباه بیمار مشارکت داشته باشد و این کار را در طی پیشنهادات در مورد معالجات انجام می‌دهد. بعضی از مشاوران فکر می‌کنند که امکان دارد بدرفتاری با کودک به طور واضح بحث شود. صرف‌نظر از علائم بعضی دیگر ممکن است به بیمار فشار بیاورند، خواب‌ها را تعبیر کنند که نشانه‌های بدرفتاری است از بیمار طوری سوال کنند که انگار پیشنهاد در رفتاری می‌کنند یا از راه‌های دیگر سوءظن آن‌ها را تحریک می‌نمایند. Loftus در سال 1993 می‌گوید که مشاوران .....(ادامه دارد)

اعتراف به واقعیات موجود در از هم گسیختگی ازدواج
کودکان کوچک اغلب خیال‌های ترسناک را تجربه می‌نمایند. احساس می‌کنند ترک شده‌اند و می‌خواهند وضعیت خانواده را انکار کنند به خاطر فشار روانی خودشان ولادین اغلب در دادن اطمینان به آن‌ها و کمک به آن‌ها در فهمیدن وضعیت و آینده‌ی آن‌ها دچار مشکل می‌شوند. کودکان بزرگ‌تر هم چنین ممکن است بعضی خیال‌های بد و همراه با بدبختی ذهنی را تجربه نمایند و این توانایی آن‌ها را در فکر کردن و حل مشکل کم می‌کند و حتی علائم بدنی روانی نگرانی آن‌ها را نشان می‌دهد. تکنیک‌های مشاوره‌ای حمایتی شامل، گوش کردن، انعکاس، شفاف‌سازی و حل مشکل و شاید کاهش استرس و تکنیک‌هایی مثل تخلیه‌ی روانی و آسودگی خیال، تصورات هدایت شده برای کودکان مفید هستتد. Oehmen در سال 1985 اثبات نمود که کودک باید با وضعیت خیلی سریع مواجه شود و با شدت تا فرصت بحث و تحلیل احساسات در مورد طلاق را نیابد تا توسط احساسات منفی مورد هجوم قرار گیرد.
Wallerstein و Blackeslee در سال 1989 عنوان کرد که فاکتوری که از همه خطرناک‌تر است حمایت والدین و کمک آن‌ها به کودک در موقع طلاق می‌باشد. هر دو والدین باید با تمام بچه‌ها با هم در مورد تصمیم که برای طلاق چندین روز پیش قبل از این که یکی از والدین خانه را ترک کند گرفته‌اند، صحبت نمایند. کودکان باید در معرض توضیحات روشن و شفاف قرار گیرند و بدانند چرا والدینشان دارند طلاق می‌گیرند. اگرچه ممکن است لازم نباشد که جزئیات این پیمان‌شکنی و دیگر مشکلات جنسی برای آن‌ها توضیح داده شود. والدین باید این مطلب را عنوان .....(ادامه دارد)

کودکان در خانواده‌ی جدید
برای سال‌هاست که خانواده‌ی متمرکز معمولی به عنوان ایده‌آل و خوب در نظر گرفته شده است. با سرعتی که اکنون طلاق در این روزها دارد و تعدادی که از بزرگسالان در هر دوباره ازدواج می‌کنند، این طریقه‌ی نگرش به خانواده ایده‌آل باید بازنگری شود. Wendel در سال 1997 گزارش داد که بر طبق نظر مرکز آمار و بهداشت بین‌المللی، حدود 45% کودکان به دنیا آمده در سال 1983 طلاق والدین را تجربه می‌ کنند و 35% از والدین آن‌ها دوباره ازدواج می‌نمایند و 20% از این زوج‌ها، طلاق بعدی را خواستارند.
اتصال دو خانواده به هم یک نوع جدید مسائل را به کودک تحمیل می‌نماید که باید از عهده‌ی آن‌ها برآید و این در زمانی است که والدین او از هم جدا شده‌اند و این خود مشکل‌ساز بوده است. هر چه تعداد خانواده‌های دوم افزایش می‌یابد متخصصان بهداشت روان بیشتر درگیر کار با آن‌ها می‌شوند و مشکلات بزرگ‌ترها و کودکان را در می‌یابند kantrowitz در سال 1990 این طور شروع می‌کند که تا دهه‌ی 1970 محققان توجه خود را روی خانواده‌های متمرکز هسته‌ای معطوف داشته‌اند. خانواده‌های دوم یا خانواده‌های تک والدی مورد غفلت قرار گرتفه‌آند ولی محققان نشان داده‌اند که این خانواده‌ها در ساختار خیلی متفاوت هستند. روش‌های واکنش آن‌ها و وظایف آن‌ها با خانواده‌های معمولی و هسته‌ای متفاوت است. از آن جایی که خانواده‌ی دوم شبیه خانواده‌ی معمولی در نظر گرفته نمی‌شود، انتظارات و ارتباطات آن‌ها مبهم‌تر است و پیچیده می‌باشد. نه تنها راهنمایی‌های اجتماعی و فرهنگی شفاف نیستند بلکه کودکانی که اعضاء این دو خانواده هستند بیرون می‌روند و خارج می‌شوند و یک برنامه‌ی پیچیده و سردرگمی دارند بزرگ‌ترها و کودکان تغییراتی در نقش خود تجربه می‌نمایند و تقاضاهای آن‌ها متغیر است. برای کودکان حل موضوع طلاق اول مشکل است و این ضعف ساختاری در مرحله‌ی حاضر باعث بروز فشارهای روانی و شدائد بیشتری می‌گردد.ر

کودکان در خانه‌ی تک والدی
این موضوع در بخش اخیر اشاره شده است که حدود یک سوم کودکان که در دهه‌ی 1980 به دنیا آمده‌اند مقداری از زندگی خود را در خانه‌ی تک والدی طی می‌کنند و این نتیجه‌ی طلاق والدین است در سن کمتر از 18 سال آن‌ها.
این آمار شامل تعداد خانه‌های تک والدی به وجود آمده توسط والدین ازدواج نکرده نمی‌شود. در دهه‌ی 1950 و اوایل 1960 فقط 5% تولدها به مادران ازدواج نکرده تعلق داشت و تا دهه‌ی 1990 این منحنی به 27% افزایش یافت یا حدود یک ماد راز هر چهار مادر که زاییده بود (whitehead /1993) منحنی‌هایی در این زمان نشان می‌دهند سرعت دارد کم می‌شود مادران تنها از لحاظ اقتصادی خیلی آسیب‌پذیر هستند زیرا حقوق آن‌ها معمولاً کم است و خیلی از آن‌ها کمک‌های حمایتی از پدر فرزند خود دریافت نمی‌کنند. مادر تک بودن خیلی به صورت نفر ظاهر می‌شود و مادرانی که ازدواج نکرده‌اند به طور مخصوصی مستعد از دست دادن .....(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب مقاله مشاوره‌ی روانی کودکان

مقدمه :
بدرفتاری با کودکان
بدرفتاری روانی
بدرفتاری بدنی
تجاوز جنسی به کودکان
روش‌های مشاوره‌ای کلی برای کودکان مورد آزار قرار گرفته
چیزهایی که کودک از بدرفتاری در ذهن دارد
بچه‌های طلاق
اعتراف به واقعیات موجود در از هم گسیختگی ازدواج
رها شدن از کشمکش‌های والدین و فشار روحی و برگزیدن رسوم متعاقب آن
تحلیل شکست
حل مشکلات عصبانتی و سرزنش خود
پذیرش طلاق برای همیشه
رسیدن به امیدهای واقعی در مورد ارتباط افراد خانواده
کودکان در خانواده‌ی جدید
کودکان در خانه‌ی تک والدی

.