لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 4
ادراک
اختلال در ادراک شنیداری
بیماری های مزمن، درد گوش مداوم و حساسیت ها و سایر دشواری هایی که در کار سلامتی پدید می آید نیز شایسته توجه است. حتی اگر این عوامل بطور مستقیم در یادگیری موثر نباشد می توانند در شنوایی، میزان انرژی یا توجه کودک تاثیر بگذارد.
بازی های مربوط به ادراک شنیداری
1-خواندن داستان های مختلف برای کودک و پاسخگویی به سوالاتی که خواننده داستان مطرح می کند.
2-انجام بازی غلطِ آی غلطِ مثل صدای حیوانات را به صورت اشتباه بگوئیم، بچه باید تشخیص داده که غلط است یا نه.
3-تشخیص تفاوت انواع صداها
اختلال ادراکی – حرکتی
فعالیت ها و رفتارهای کودکان خردسال بی تردید مستلزم استفاده هماهنگ از دستگاه های حسی و ادراکی است. کنترل حرکات که اولین مرحله از رشد فرد است بر 4 پایه حرکتی بستگی دارد.
1-حالت: شکل آرام یا ساکتی که فرد یا اعضایی از بدن فرد برای انجام عملی به خود می گیرد. مثلا کودک باید تصمیم بگیرد چه بکند و کجا برود. تن آگاهی و بازی تکمیل پازل انسان.
2-تشخیص چپ و راست: کودک باید بیاموزد که هنگام گرفتن چیزی که نزدیک دست راست، است باید دست راستش را بکار گیرد و ........
3-جهت یابی: باید بیاموزد که مثلا توپ آبی سمت راست و سبز سمت چپ اوست.
4-تصویر بدنی: کودک از اشیاء در فضا و حجم فضایی که اشغال می کند با استفاده از حرکات قسمت های مختلف بدن ارتباط پیدا می کند.
آگاهی فضایی ( مکانی )
در خلال نخستین دوره کودکی فرد نسبت به دوست بدن خود آگاهی درونی پیدا می کند. این آگاهی درونی به فضای بیرونی گسترش یافته و به کودک جهات راست، چپ، جلو، عقب و بالا و پائین را می آموزیم و سپس با استفاده از مفاهیم جهت یابی با توجه به وضع خودش در فضا اشیاء محیط را موضع یابی می کند. مثلا اجرای دستورات مختلفی که به او داده می شود: نمکدان را از روی میز بیاور و ........
سایر بازی های مربوط به ادراکی – حرکتی
- انداختن توپ در مینی بسکت
- دارت نشانه گیری
- بازی توپ و راکت
- پازل های مختلف
- بازی با آجرهای خانه سازی و انجام آن براساس طرح های داده شده
- انداختن حلقه پلاستیکی به سوی میله هدف
بازی بهترین وسیله برای انتقال اعمال و افکار به کودکان است زیرا در بازی، یادگیری امری است که بدون فشار و با میل و رغبت فرا گرفته می شود.
ناتوانائیهای ثانویه شامل اختلال در
1- زبان شفاهی
2- تفکر
زبان شفاهی
کودک مبتلا به ناتوانی یادگیر زبانی احتمالا در ارائه پاسخ کند است و گیج می شود، بی تامل پاسخ می دهد. توجه ندارد و سرسخت و لجوج است. این کودکان نزد همسالانشان محبوبیت کمتری دارند و اغلب اوقات در قیاس با کودکان بهنجار بیشتر مطرود واقع می شوند. به نظر می آید هنگام برقراری ارتباط با دیگران به نکات باریک و ظریف توجهی ندارند.
انواع بازی های مربوط به زبان شفاهی
1- اشیایی را که کودک با آنها بازی می کند را نام ببرد.
2- نام تصاویر و وسایل مختلف را که به او نشان می دهیم را بگوید.
3- خواند شعر
4- داستان ناتمام را که برایش می خوانیم را تمام کند.
5- تصویر یا صورتک های مربوط به تصاویر حیوانات، میوه ها و یا وسایل مختلف به کودک داده تا به جای آن حرف بزند.
6- خاطرات خود را بیان کند.
7- انجام بازی چی مال چیه؟
شرح بازی:
چند وسیله را روبروی کودک با فاصله قرار داده و بچه ها باید به صف بایستند با علامت مربی
( با تند سوت زدن ) هر کس که زودتر به وسایل رسید و طرز استفاده یا نوع استفاده از وسیله را توضیح داد یا انجام داد، برنده است. بچه هایی که به اشیاء نرسیدند از بازی خارج می شوند باز تعداد اشیاء به اندازه نصف تعداد بچه های برنده شده قرار داده می شود و بازی ادامه پیدا می کند.
باید توجه داشت که تعداد اشیاء از بچه ها کمتر باشد.
تفکر
شامل قضاوت، استدلال، محاسبه ( ریاضیات ) و مقایسه است.
مثلا کودک تعدادی ریگ را می شمارد و می بیند ده عدد است بعد آنها را به صورت ردیف خطی قرار می دهد از راست به چپ می شمرد باز در می یابد که تعدادشان ده تا است و سپس آنها را دایره وار می چیند و باز آنها را ده عدد در می یابد و بدین ترتیب از راه تجربه کشف کرده که مجموع مستقل از ترتیب است. چنین تجربه ای یک تجربه ی منطقی است و نه یک تجربه ی جهانی.
بازی های دیگر در رابطه با تفکر
- با استفاده از خمیر بازی اشکال مختلف درست کند.
- با استفاده از آجرهای خانه سازی اشکال مختلف البته بدون دیدن طرح و با خلاقیت خود درست کند.
بازی زیر بنای یادگیری کودکان به شمار می رود و رشد جسمی، اجتماعی، عاطفی و ذهنی کودک بدان بستگی دارد.
بازی آموزش غیر مستقیم است.
(داریوش باقری ) کارشناس روانشناسی
اختلال در ادراک شنیداری