فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات:9
فهرست مطالب:
فصل اول : طراحی و برنامه ریزی صفحه
مقدمه …………………………………………………… 2
اهداف …………………………………………………… 4
آماده سازی شرایط …………………………………………… 4
بیان مسئله ………………………………………………….. 4
بیان وضعیت موجود……………………………………………. 5
ملاک و نشانگرهای مربوط به آن ……………………………………. 5
آنچه لازم است تغییر یابد ………………………………………….5
فصل دوم : اقدام ………………………………………………5
اجرای اقدام بهینه ……………………………………………….5
ضرورت انجام طرح ………………………………………………6
توافق در مورد راه حلهای اجرایی ……………………………………...6
فصل سوم : مشاهده …………………………………………….6
گرد آوری داده ها درباره تأثیر اقدام بهینه ………………………………..6
تحلیل شواهد تأثیر اقدام …………………………………………...7
فصل چهارم : ارزیابی و اعتبار بخشی..……………………………….7
ارزیابی نتایج ...…………………………………………………7
پیشنهادات .……………………………………………………8
فهرست منابع ..………………………………………………….9
فصل اول : طراحی و برنامه ریزی
کلید واژه :
انشاء- انشای سنتی – انشای نو وجدید
مقدمه
« قیّدُ العِلمِ بِالکتِابِه » « دانش را با نوشتن در اختیار بگیرید » «رسول اکرم »
این همه نقش عجب بردرو دیوار وجود
هر که فکرت نکند نقش بود بر دیوار
خداوند در قرآن درباره « زبان » این موهبت الهی فرمود : « الرحمن علّم القرآن – خلق الانسان – علّمهُ البیان » خداوند مهربان ، خواندن را آموخت و انسان را خلق کرد و به او نطق و بیان تعلیم داد. انشا که با نبوغ و خلاقیت سر و کار دارد و به تمام دروس دانش آموزان مربوط می شود . لذا نباید از کنارآن به آسانی عبور کرد . از آنجایی که انشا با بسیاری از علوم ادبی ، ارتباط و پیوستگی دارد ، نوشتن آن نیازمند دقت و تفکر و دقت در نگارش یکی از اهداف آموزش و پرورش می باشد . هنر نویسندگی از فنّ درست نویسی جداست . اساس نویسندگی بر پایه ذوق سلیم و طبع لطیف و قریحه سرشار است . اما آموختن انشا یعنی درست نویسی و تسلط بر بیان واظهار معلومات با رعایت قواعد و اصول زبان و ادبیات فارسی که باید به نحو دلنشین و ساده و با بیانی گرم و گیرنده صورت پذیرد .
چکیده :
با توجه به اهمیت درس انشاء و تأثیر این درس در شکوفا شدن استعدادهای بسیاری از دانش آموزان ظلم است چنین درس مهمی در مقطع ابتدایی اینگونه تدریس شود و اهمیتی به تدریس آن قائل نشوند .
گرچه صفحاتی چند از کتاب فارسی بنویسیم قسمتی را برای این درس کنار گذاشته است، اما هنوز اقدام مؤثری برای تدریس مناسب این درس برداشته نشده است .
دراین اقدام پژوهشی و با توجه به اسناد مربوطه احساس کردم تغییری در شیوه نوشتن انشای دانش آموزان این کلاس ایجاد شده است گرچه این تغییر به آن نحوی که انتظار بود ، دیده شود ، نمایان نشده است و هنوز هم در قسمت نوشتاری انشاء مشکل وجود داشت . همچنین با دیدن شوق و تمایل دانش آموزان و حتی معلم به اینکه درس انشا به روش های جدید تدریس شود از این مطلب کسل کننده بودن درس انشا دراین کلاس آشکار می شود و نیازبه احیای انشا به صورت نو و جدید احساس شده است . دراین اقدام پژوهشی پیشنهاداتی ارائه شده است از جمله :
حذف حالت کلیشه ای انشا – بها دادن به این درس و جایگزین نکردن دروس دیگر به جای این درس و ……. همچنین راه حل های پیشنهادی دیگری برای انشای نو و جدید ارائه شده است .
اقدام پژوهی چگونه انشای سنتی در مقطع ابتدایی را به انشای نو و جدید تبدیل کنیم ؟
