دانلود پروژه بررسی رابطه بین عزت نفس و ترتیب تولد در دانشجویان دختر

اختصاصی از حامی فایل دانلود پروژه بررسی رابطه بین عزت نفس و ترتیب تولد در دانشجویان دختر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین عزت نفس و ترتیت تولد در جامعه آماری دانشجویان دختر دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی در سال 1394 و در نمونه ای به حجم 80نفر طراحی و و اجرا شده است. در این پژوهش یک سوال اساسی فرا روی پژوهش گر بوده است و آن اینکه: آیا بین میزان عزت نفس افراد و ترتیب تولد آن ها رابطه وجود دارد؟ برای پاسخ به این سوال ، با استفاده از پرسشنامه عزت نفس آیزینگ به جمع آوری اطلاعات پرداخته شده و یافته ی به دست آمده حاکی از آن است که با اطمینان بالای 99% می توان گفت بین میانگین های دو گروه تفاوت معناداری وجود دارد به نحوی که میانگین مربوط به عزت نفس فرزندان دوم بالاتر بوده است.

مقدمه

همه افراد،صرف نظر از سن , جنسیت ,زمینه فرهنگی , جهت و نوع کاری که در زندگی دارند , نیازمند عزت نفس هستند. با این حال, بعضی مردم هرگز به خود انگاره ای که بتوانند با آن هحساس راحتی کنند . نمی رسند و تا ابد زندگیشان , بر اثر شک هایی که نسبت به خود دارند , دست خوش ناراحتی و عذاب می شود . (کلمز,ترجمه علی پور , 1381)

عزت نفس واقعا بر همه سطوح زندگی اثر می گذارد. در خقیقت بررسی های گوناگون روانشناسی حاکی از آن است چنانچه نیاز به عزت نفس ارضا نشود. نیاز های گسترده تر نظیر نیاز به آفریدن, پیشرفت یا درک استعداد بالقوه,محدود می ماند. (شیهان,ترجمه گنجی,١٣٧٨ )

سطح عزت نفس از عواملی مانند ظاهر جسمانی,بازخورد های دوران کودکی و محیط خانواده, بدرفتاری جسمانی یا جنسی رویداد های جاری زندگی به ویژه حوادث و آسیب ها تاثیر می پذیرد و بر متغیر های نظیر بر رفتار,یادگیری, روابط بین فردی, خلاقیت,کنترل, تصمیم گیری و... تاثیر دارد بنابر این <<بهترین سرمایه گذاری در زندگی ارتقا عزت نفس است.عزت نفس ضعیف است. عزت نفس ضعیف موجب میشود که ما خود واقعیمان را با شرمندگی پنهان کنیم. ما جلوه های تدافعی از خود می دهیم و مانع از شکوفایی توانایی هایمان می شویم.(شیهان,ترجمه گنجی,١٣٧٨)

از دگر سو ترتیب تولد یکی از متغیر هایی است که چه بسا آینده ی فرد را رقم می زند.

فهرست مطالب

مقدمه 2

بیان مسأله و اهمیت آن 3

هدف پژوهش 4

اهمیت و ضرورت پژوهش 4

سوال پژوهش 5

فرضیه پژوهش 5

تعاریف متغیر ها 5

بخش اول ) عزت نفس 7

عزت نفس (self_steem) چیست و چرا مهم است ؟ 7

سودمندی های عزت نفس بالا 9

ویژگی های عزت نفس زیاد و کم در نوجوانان 10

نوجوانی که عزت نفسش زیاد است : 11

نوجوانی که عزت نفسش کم است：. 12

متغیر های مرتبط با عزت نفس 13

عزت نفس و رفتار 14

عزت نفس و یادگیری 15

عزت نفس و روابط بین فردی 15

عزت نفس و خلاقیت 17

عوامل مؤثر بر عزت نفس 17

اهمیت دوران کودکی و محیط خانواده 18

بد رفتاری جسمانی یا جنسی 20

آسیب 20

ظاهر جسمانی 21

جنسیت 22

رویدادهای جاری زندگی 22

تأثیرات عزت نفس پایین در زندگی 23

پذیرش خود و پذیرش دیگران 24

ترس از ترک شدن 24

کمال گرایی 25

استفاده از مکانیسم های دفاعی 25

انکار 26

سرکوبی (repression ) 27

فرافکنی (projection) 27

واکنش وارونه (reaction formation) 28

اعتیاد 28

آ گاهی از احساسات, نیاز هاو خواسته ها 30

موضوع های مربوط به کنترل 31

تصمیم گیری 32

پیش قدم شدن در برقراری ارتباط با دیگران 33

بخش دوم)ترتیب تولد 34

فرزند اول 35

فرزند دوم 37

فرزند آخر 38

تحقیقات انجام شده 43

مقدمه 47

جامعه مورد پژوهش 47

نمونه و روش نمونه گیری 47

ابزار اندازه گیری 47

آزمون عزت نفس آیزنگ 48

روش تحقیق 49

روش جمع آوری داده ها 49

روش تجزیه و تحلیل داده ها 49

مقدمه 51

62

آزمون معناداری تفاوت میزان عزت نفس دو گروه 63

بررسی یکسانی واریانس ها 63

اجرای آزمون t و تفاوت بین گروه ها 64

65

مقدمه 66

یافته های پژوهش 68

بحث و نتیجه گیری 69

محدودیت ها 71

پیشنهاد ها 72

ضمیمه ： آزمون عزت نفس آیزینگ 75

فرست جداول و نمودار

جدول 1-4 توزیع فراوانی سن گروه فرزندان دوم 53

جدول 2-4 توزیع فراوانی سن گروه فرزندان اول 53

جدول 3-4 شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی سن گروه فرزندان دوم 54

جدول 4-4:شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی سن گروه فرزندان اول 55

جدول 5-4 توزیع فراوانی نمرات طبقه بندی شده عزت نفس گروه فرزندان دوم 57

جدول 6-4 : توزیع نمرات طبقه بندی شده عزت نفس گروه فرزندان اول 57

جدول ٨-۴：شاخص های گرایش مرکزی و پراکندگی نمرات عزت نفس گروه فرزندان اول 59

نمودار 1-4 موقعیت میانگین عزت نفس دو گروه فرزندان اول و دوم 61

جدول 9-4 وضعیت آماری متغیر های مورد مقایسه دو گروه فرزندان اول و دوم 63

جدول ١٠-۴ تست لون برای آزمون یکسانی واریانس ها 64

جدول ١١_۴ نتایج آزمون t برای مقایسه میانگین دو گروه64

این فایل به صورت word و در 76 صفحه ارائه شده است.

ترجمه پاورپوینت مقاله isi ترتیب فاکتور های تصمیم گیری از دیدگاه خرده فروشان (تئوری تصمیم گیری)

اختصاصی از حامی فایل ترجمه پاورپوینت مقاله isi ترتیب فاکتور های تصمیم گیری از دیدگاه خرده فروشان (تئوری تصمیم گیری) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : powerpoint(قابل ویرایش) تعداد صفحات :34

Journal of Retailing and Consumer Services 21(2014)643–652

a b s t r a c t
The purpose of this study is to provide detailed information about apparel retail buyers0 buying behaviors based on their use of assortment decision factors . After interviews with five retail buyers and merchandisers, surveys were conducted in Seoul ,South Korea for this exploratory study. Apparel retail buyers,merchandisers,and retail store owners ,who are involved in assortment planning and buying, participated in the survey (N=378) . Results of factor analysis created seven assortment decision factor groups. Based on the factor groups ,four cluster groups were the best cluster result : (1) Least Factor Use Buyers ,(2) Traditional Factor Use Buyers ,(3) Consumer - Oriented Buyers ,and (4) Most Factor Use Buyers. Because this study used convenience and snowball sampling methods in one country , the findings cannot be generalized to the general population of apparel retail buyers and merchandisers .However , the  study provides researchers with planning factors and cluster information for retail buying behavior. The results offer insight to buyers for their decision-making by organizing assortment decision factors from the most to the least important , especially for younger buyers ,who need guidance about assortment planning . Although assortment planning and trade-off decisions are known to be extremely important to retail success(e.g., Kok etal.,2008), no previous study identified atypology of retail buyers on the basis of their consideration of assortment decision factors.This study adds new information and confirms the application of traditional assortment decision factors from 1980s and1990s to post 2008 era

چکیده:

برنامه ریزی اولویت بندی شده برنامه ای است که بر عمل خرید تاثیر زیادی دارد که دارای دو قدم است.

قدم اول: برای یک خرده فروش برنامه ریزی برای کالا با پیش بینی مدیریت فروش موجودی و برنامه ریزی اولویت بندی شده است.در این نوع برنامه ریزی تصمیم گیری در مورد محصول خریداری شده و همچنین در مورد نحوه نگهداری محصول و حذف محصولات رایج مورد توجه است.قدم دوم: برای یک خرده فروش تصمیمات کمی است که چگونه خواسته های یک مصرف کننده را همراه با رضایت مشتری براورده کند و این کار با تهیه ی کالای مورد نظر در مکان و زمان صحیح انجام می شود.در این برنامه ریزی تنوع کالایی و تعداد واحد های نگهداری شده از یک نوع کالا مشخص می شود که می تواند روی عملکرد شرکت و فروش ان تاثیر بگذارد.مثلا اگر خرده فروش مقدار ناکافی از محصول را سفارش دهد با فروش ازدست رفته مواجه می شود در نتیجه سهم ان در بازار ازدست میرود از طرف دیگر سفارش بیش از حد باعث کاهش سود برگشتی می شود. مطالعات زیادی در زمینه ی رفتار خریداران صنعتی یا مشتری نهایی مغازه ها انجام شده که این دو قابل اجرا برای رفتارخریداران خرده فروش نیست.رفتار خریداران سازمانیتفاوت هایی با رفتار خرده فروشان دارند به طور مثال خریداران صنعتی وظیفه ی کنترل هزینه هنگام خرید مواد اولیه را دارند در حالی که خرده فروشان پوشاک وظیفه کنترل هزینه کالای نهایی و افزایش فروش را دارند هدف این مقاله تهیه اطالاعات جزیی از خرده فروشی پوشاک است که بر پایه ی استفاده انها از عوامل تصمیم گیری برنامه ریزی اولویت بندی شده است.

تحقیق در مورد مقایسه ترتیب مطالب نسخه قدیمی اردای ویراف نامه در پهلوی و فارسی

اختصاصی از حامی فایل تحقیق در مورد مقایسه ترتیب مطالب نسخه قدیمی اردای ویراف نامه در پهلوی و فارسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
 
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
  
تعداد صفحه:35
 
فهرست:

بررسی و معرفی چند اثر مهم

رساله های کامل آثار منظوم

1ـ زردشت نامه

2ـ آثار زردشت بهرام پژدو

الف : ارداویراف نامه.

ب ـ کتاب چنگرنگهاچه

پ ـ خمسه زردشت؛

ت ـ داستان شاهزاده ایرانی و خلیفه عمر؛

3ـ صددر نظم

4ـ ارداویراف نامه کاووس

5ـ قصه سنجان

6ـ داستان مهاجرت زردشتیان

7ـ صددر بحر طویل

8ـ آثار مرزبان بن راوری

الف ـ داستان عدالت انوشیروان.

ب ـ مینو خرد

9ـ احکام از جاماسب

10ـ آثار انوشیروان پسر مرزبان

I - داستان سلطان محمود غزنوی راجع به حوادثی است که زردشتیان با سلطان محمود داشته اند :

II - داستان جمشید و جهانشاه؛

III - حوادث جمشید و جمه؛

IV - داستان افرسیاب پسر پشنگ؛

- داستان مزدک و انوشیروان؛

VI - ارداویراف نامه؛

در این رساله ها سیاق گفتار و نحوه پیش کشیدن مطلب تقریبا همان است که سرایندگان مسلمان در آثار ادبیات فارسی اسلامی پیش می گیرند. یعنی رساله معمولا با ستایش خدا، نعت پیغمبر، موجباتی که تنظیم رساله را باعث شده شروع می شود. بعد به خود داستان می پردازند و در آخر سراینده درباره خود سخن می گوید و احیانا تاریخ یا ماده تاریخ را ذکر می کند.

نمی توان ادعا کرد که تمام اشعال این آثار در سطح عالی قرار دارد، ولی در ضمن نمی‌توان انکار کرد که میان آنها قسمتهایی را می توان یافت که در آن صحنه ها با نوعی ریزه کاری استادانه نقاشی شده و مطالب بزرگ در کوچکترین جملات بیان گردیده است. امید است که نمونه هایی که برای قسمتی از این رسالات ذکر می شود تا حدی حق مطلب را ادا کند. سعی شده که تا حد امکان این آثار از نظر تاریخی و زمان سرایندگان آن دسته بندی شود.

1ـ زردشت نامه

اولین اثری که به میان می آید بالطبع زردشت نامه است که یکی از قدیمترین آثار کامل و مستقل می باشد که در روایات نیز ذکری از آن نشده است. سالیان دراز این کتاب به عنوان اثری از زردشت بهرام پژدو معرفی شده بود و وست و رزنبرگ نیز این موضوع را تایید کرده اند.1 ولی با مقاله ای که رمپیس منتشر کرد و نتیجه مطالعه و توجه بیشتر او در مورد مطالب ابتدا و انتهای این کتاب بود نشان داد که این اثر به سالهای قبل از 347 یزدگردی و سالهای مابین 978-970 میلادی برمی گردد2 و سراینده آن شخصی به نام کی کاووس پسر کیخسرو، پسر دارا بوده و عنوان اصلی آن «مولود زردشت» نام داشته3 و زردشت بهرام فقط آن را رونویسی کرده است.

این کتاب تاریخ افسانه ای زندگی زردشت است از قبل از تولدش تا موقعی که اسرار نبوت بر او نمایان شد و شامل حوادثی است که بعدا پیش آمد و شرح مبارزات و عرضه دین به دربار گشتاسب. در آن از معجزات زردشت نیز سخن به میان آمد.

ضمن اینکه می توان چون هر منظومه دیگری اشعار کم اهمیت تری در آن یافت و به غلطهایی از نظر قافیه برخورد. ولی باید دانست که قسمتهایی از آن با استادی تمام به نظم کشیده شده است.

این کتاب را اول بار رزنبرگ در سال 1904 با ترجمه فرانسه و شرح احوال زردشت بهرام پژدو به عنوان سراینده آن منتشر کرد4 و نسخه چاپی دبیر سیاقی نیز بر این اساس است 5. نمونه ای از آن نقل می شود :

آمدن بهمن امشاسپند به نزد زردشت 6

بیـامد به زرتشـت پاکیـزه رای

درخشنـده از دور مـاننـد هـور

به زرتشت گفتا که بر گوی نام

بدو گفت زرتشت کای نیک رای

مرادم همه سوی فرمان اوست

همـان روز بـهمن به امـر خــدای

بپوشـیده یـک دسـت جامـه ز نور

چو جویی ز دنیا، چه داری تو کام

نجـویـم هـمـی جـز رضای خدای

ازیرا که هر دو جـهان زان اوسـت

زردشت پسر بهرام پسر پژدو هیربدی بود که در قرن 7 هجری در دوره مغول می زیست، پدرش بهرام پژدو خود مردی دانشمند و تعلیم یافته و ستاره شناس بود که در عین هال از صنعت شعر نیز اطلاع داشت7  داستانی به نام داستان "بهاریات" را که در سال 626 هجری نوشته شده است به او نسبت داده اند8 .....

مقاله درباره مدل صف M/M/1 با سرویس دهی دروازه ای به ترتیب تصادفی

اختصاصی از حامی فایل مقاله درباره مدل صف M/M/1 با سرویس دهی دروازه ای به ترتیب تصادفی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

)فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت

تعداد صفحه:15

فهرست مطالب:

چکیده

مقدمه

شرح مدل

احتمالات حالت ثابت

تفکیک بین مشتریان اتاق انتظار و صف سرویس

توزیع زمان اقامت

منابع

تحقیق ترتیب و مقاوم سازی نسل

اختصاصی از حامی فایل تحقیق ترتیب و مقاوم سازی نسل دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :11

پیشگفتار :

در عصر ودوره ای بس سخت و دشوار زندگیمان می کنیم ، عصری که به تناسبها می توان ان را عصر بحرانها ، تهاجمها وجنگ افروزیها نامید عصر حاضر عصرگرفتاری مستضعفان و در عین حال دوران بیداری آنان است این که گفته اند جهان ما ، جهان کون وفساد است در عصرها مصداق بیشتری دارد عوامل آشوب آفرین و مفسده ساز دراین دوران حیات رو به گسترش ورشد و فزونی می روند و مارا در این مسیر ،‌دشواریها و مشکلانی است . صاحبنظران و مربیان در پی آن اند وظیفه و رسالت خود را در حفظ نسل ودور داشتن آنها از خطرات و آسیبها ایفا کنند اما آنچنان که بایسته است در آن توفیق وپیشرفت ندارد .

مشکل تهاجم پذیران :

یعنی نسل افت پذیر و تهاجم پذیر است که متاسفانه رقم آنها در عرصه ملی و بین المللی اندک نیست اینان به علت ضعف فرهنگی محدودیتهایی فکری ،ضعف در قوت و قدرت به معنی عالم ، مقاومت و پایداری لازم را در برابر تهاجمات ندارد براین عده باید آمار گروهی را افزوده که به دلایلی در خط مکتب نیستند و از اعتقادات و فرهنگ خود به دور افتاده اند و در حفظ ومصون سازی خود وا مانده اند همچنین باید از گروهی یادکرد که در سایه تربیت خاص و تبلیغات نافذ عادت به مشحا وشیوه ای از حیات که ویژه غرب و به دور از خط فکری اسلام است، آب غرب درکامشان گواراتر است و بدین سان اینان به صورت مستقیم و غیر مستقیم مبلغ اندیشه غربند و با الگوگیری از شیوه زندگی و راه ورسم آنان به شرآن خطوط وگسترش وتوسعه آن پرداخته و جامعه رادچار مشکل بیشتری می کنند و طبیعی است که در چنین وضع وشرایطی کار ومسئولیتی مربیان سنگین تر باشد .