دانلود مقاله ISI از بالا سیاه و سفید الگوریتم تحول کلاه مترقی برای برآورد حجم دره در مریخ

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله ISI از بالا سیاه و سفید الگوریتم تحول کلاه مترقی برای برآورد حجم دره در مریخ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع فارسی :از بالا سیاه و سفید الگوریتم تحول کلاه مترقی برای برآورد حجم دره در مریخ

موضوع انگلیسی :<!--StartFragment -->

A progressive black top hat transformation algorithm for estimating valley volumes on Mars

تعداد صفحه :7

فرمت فایل :PDF

سال انتشار :2015

زبان مقاله : انگلیسی

مق برش دره و حجم دره پارامترهای مهم در درک تاریخ زمین شناسی از اوایل مریخ هستند، چرا که آنها به رسوبات مقدار فرسایش و مقدار آب مورد نیاز برای ایجاد شبکه های دره (VNS) مربوط می شود. با داده های به راحتی در دسترس مدل ارتفاعی رقومی (DEM)، سیاه و سفید کلاه بالا (BTH) تحول یک تکنیک پردازش تصویر برای استخراج ویژگی های تاریک در یک پس زمینه متغیر، شده است به داده DEM اعمال شده به استخراج عمق دره و حجم دره برآورد. مطالعات قبلی معمولا استفاده از یک اندازه پنجره واحد برای استخراج ویژگی های دره و یک مقدار آستانه تنها برای از بین بردن نویز، و در نتیجه ویژگی های NER فی مانند شاخه های فرعی در حال استخراج نیست و شماری از حجم دره. با الهام از الگوریتم های مشابه مورد استفاده در تجزیه و تحلیل داده های LIDAR به حذف زمینی ویژگی های توپوگرافی برای به دست آوردن لخت زمین، در اینجا ما یک BTH (PBTH) الگوریتم تحول مترقی، که در آن اندازه پنجره به تدریج افزایش یافته برای استخراج دره از دستورات مختلف. علاوه بر این، یک عامل شیب معرفی شده است به طوری که آستانه سر و صدا را می توان به طور خودکار برای ویندوز با اندازه های مختلف قابل تنظیم است. به طور مستقل خطوط VN مشتق شده را انتخاب کنید چند ضلعی ماسک که فضایی با هم همپوشانی دارند خطوط VN استفاده شد. دوره به عنوان مجموع از عمق دره در ماسک انتخاب ضرب در مساحت سلول محاسبه می شود. استفاده از PBTH به یک شکل زمین شبیه سازی شده (که مقدار فرسایش شناخته شده است) با تنها 78٪ برای BTH به دست آورد دقت نسبی کلی 96٪، در مقایسه با. استفاده از PBTH به Ma'adim Vallies در مریخ نه تنها حجم کل تولید تخمین می زند مطابق با مطالعات قبلی است، اما همچنین نشان داد توزیع فضایی دقیق از عمق دره. الگوریتم PBTH کاملا خودکار وعده های بزرگ برای برآورد حجم VN بر روی مریخ در مقیاس جهانی، که برای درک چرخه آب اولیه آن مهم است را نشان می دهد.
و 2014 نویسندگان. منتشر شده توسط الزویر این یک مقاله با دسترسی آزاد و تحت CC BY-NC-ND مجوز

سیر تحول انبار و انبارداری در ایران

اختصاصی از حامی فایل سیر تحول انبار و انبارداری در ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فهرست مطالب

سیرتحول انبار و انبارداری در ایران .................................................................................................................................................... 4

فصل اول- مدیریت انباروشرایط عمومی آن ........................................................................................ 5

اهمیت انبارو انبارداری .......................................................................................................................................................................... 5

دلایل نگهداری موجودیها و انبارکردن آنها ....................................................................................................................................... 6

تعریف انبار ............................................................................................................................................................................................. 8

تعریف انبارداری .................................................................................................................................................................................... 8

رفتارو روابط و وظایف متقابل انبار با سایر واحدها ............................................................................................................................ 8

تعریف مدیریت انبار ............................................................................................................................................................................ 10

وظایف عمومی مدیریت انبار ............................................................................................................................................................ 10

شرایط و وضع عمومی انبار .............................................................................................................................................................. 11

وضع انبارها از لحاظ حفاظتی .......................................................................................................................................................... 11

فصل دوم- طبقه بندی انبارها و نام گذاری آنها ................................................................................ 12

انبار از لحاظ مصالح بکار رفته در ساخت آن ................................................................................................................................. 12

انبار برحسب نوع و مشخصات و نام کالا ........................................................................................................................................ 12

انبار مواد اولیه ..................................................................................................................................................................................... 13

انبار کالای نیم ساخته ...................................................................................................................................................................... 13

انبار کالای ساخته شده(محصول) ................................................................................................................................................... 13

انبار بر حسب خاصیت کالا .............................................................................................................................................................. 13

انبار کالای فاسد شدنی(شونده) .................................................................................................................. 13

انبار مواد آتش زا و قابل احتراق ...................................................................................................................................................... 14

انبار مواد فله ...................................................................................................................................................................................... 14

سازمان انبار ها .................................................................................................................................................................................. 14

افرادی که در کلیه مراحل انبارداری شرکت دارند ......................................................................................................................... 17

انبارداران ............................................................................................................................................................................................ 18

اهم وظایف انبارداران ....................................................................................................................................................................... 18

سایر کارکنان انبار ............................................................................................................................................................................. 19

فصل سوم- موجودیهای کالا٬طبقه بندی و روش های شماره گذاری آنها ........................................ 20

تعریف و انواع موجودیها .................................................................................................................................................................... 20

مواد اولیه .......................................................................................................................................................................................... 21

کالای نیم ساخته یا کالای در جریان ساخت ................................................................................................................................ 21

کالای ساخته شده ............................................................................................................................................................................ 21

مراحل طبقه بندی و شماره گذاری موجودیهای کالا در انبار ...................................................................................................... 22

شناسایی و صورت برداری موجودیهای کالا ................................................................................................................................. 22

طبقه بندی موجودی های کالا ........................................................................................................................................................ 23

فصل چهارم- انبارداری ................................................................................................................... 24

تحقیق در مورد پیدایش و سیر تحول شهرهای جدید

اختصاصی از حامی فایل تحقیق در مورد پیدایش و سیر تحول شهرهای جدید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:140

فهرست:

تعاریف و مفاهیم

سابقه شهرهای جدید

نظام شهری وشهرهای جدید در ایران

تحولات شهرو شهرنشینی در ایران

تحولات برنامه ریزی طرحهای شهری و ناحیه ای در ایران

سابقه ایجاد شهرهای جدید در ایران

دوره اول در فاصله دو جنگ جهانی

مقدمه و توضیحات:

شهرهای جدید در نظامهای اجتماعی – اقتصادی جهان و با توجه به تحولات نظریه ای بسیار دگرگون شده اند هنوز تعریف جامعی برای شهرهای جدید ارائه نشده است اما می توان تعاریف زیر را برای آنها پذیرفت :

1)            شهرهای جدید ، اجتماعهای برنامه ریزی شده ای است که در پاسخ به اهداف از پیش تعیین شده ایجاد می شود

2)            ایجاد شهر جدید عملی ارادی است که فرض را بر وجود یک منبع قدرت یا سازمانی می گذارد که تأمین کننده مکان ومنابع برای توسعه شهر و اعمال کنترل مداوم بر آن است تا شهر به اندازه با دوامی برسد .

3)            شهر جدید‌، اجتماعی خود اتکاست باجمعیت و مساحت مشخص ، فاصله ای معین از مادرشهر ، برنامه ریزی از پیش تعین شده ، اهداف معین و همچنین برخوردار از تمام تسهیلات لازم برای یک محیط مستقل

معمولاًشهرهای جدید برای تمرکز زدایی کالبدی ، اقتصادی و اجتماعی در ناحیه شهری شهرهای بزرگ طراحی می شوند تا با وجود جاذبة نزدیکی به شهرهای بزرگ ، جمعیت تشویق به خروج از مادرشهر شوند تا اسکان به همراه اجرای برنامه های توسعه اقتصادی – اجتماعی فراهم آید ، بدین ترتیب جذب سرریزهای جمعیتی ، ساماندهی فضایی مادر شهر و ناحیه شهری ، بهبود وضعیت محیط کار ، زندگی سالم و اجتماعی کامل میسر می شود . در واقع مفهوم شهر جدید مفهوم اجزای یک شهر در یک ارتباط ارگانیک با یکدیگر است .

تاثیر سرمایه انسانی بر مدیریت تحول در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق تهران

اختصاصی از حامی فایل تاثیر سرمایه انسانی بر مدیریت تحول در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تاثیر سرمایه انسانی بر مدیریت تحول در شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق تهران

چکیده:

هدف از انجام پژوهش حاضر، "تاثیر سرمایه های انسانی بر مدیریت تحول درشرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق تهران" می باشد.به طور کلی می توان بیان نمود که این مطالعه براساس نوع پژوهش،کاربردی است وروش آن براساس نحوه گرد آوری داده ها،توصیفی واز نوع همبستگی و علی پس از وقوع است. جامعه آماری دراین پژوهش شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق تهران می باشد.وتعداد 120 شرکت ازبین شرکت های پذیرفته شده دربورس اوراق تهران،دریک دوره پنج ساله براساس صورتهای مالی سال های 1387الی 1392 در بانکهای مورد مطالعه انجام یافته وبه عنوان نمونه انتخاب شدند.دراین تحقیق از داده ها وگزارشهای مالی سازمان بورس اوراق بهادار تهران،قابل استخراج از کتابخانه سازمان بورس و اوراق بهادار وبانک های اطلاعاتی استفاده می شود.در کل نتایج آزمون نشان داد که بین همه متغیرهای سرمایه انسانی،سرمایه ساختاری بامدیریت تحول شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادر تهران رابطه معکوس داشتند.

واژگان کلیدی : سرمایه های انسانی ،مدیریت تحول،بورس، سرمایه ساختاری

دانلود مقاله جهان در حال تحول و بازنگری نقش دانشگاهها در بازار کار

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله جهان در حال تحول و بازنگری نقش دانشگاهها در بازار کار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جهان در حال تحول و باز نگری نقش دانشگاه ها در بازار کار

مقاله ای مفید و کامل

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب* 

فرمت فایل:Word(قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:33

چکیده :

سهراب دل انگیزان# : عضو هیات علمی دانشگاه رازی و دانشجوی دوره دکتری اقتصاد دانشگاه اصفهان

روح اله شهنازی : دانشجوی فوق لیسانس اقتصاد دانشگاه اصفهان

مصطفی دین محمدی : دانشجوی دوره دکتری اقتصاد دانشگاه اصفهان

چکیده :

آنچه در این مطالعه مورد بررسی قرار گرفته، نقش دانشگاهها در آفرینش و مدیریت تحولات اجتماعی و اقتصادی به ویژه در بازار کار است. تغییرات ساختاری در درخواستهای جامعه دانایی محور امروزی از دانشگاهها، تقاضای فزاینده زنان برای آموزش عالی در پاسخ به نیازهای بازار کار، همگانی شدن و توده ای شدن آموزش عالی، بومی شدن و نقش با اهمیت دانشگاهها در تولید و توسعه سیستم ابداعات ملی(NIS)[1]، تعریف جدیدی از نقش آفرینی دانشگاهها را در آتانه قرن 21 ارائه نموده است. این مقاله با استفاده از روش بررسی اسنادی و تحلیل محتوا به تجزیه و تحلیل چگونگی تولید و توسعه سرمایه انسانی و تحول در نیازهای بازار کار می پردازد. نیز تغییر چشم انداز فرا روی دانشگاهها و تحول در شکل و محتوا و چالشهای فراروی نظام آموزشی عالی در قرن بیست و یکم مورد کنکاش قرار گرفته است. در پایان نیز جمع بندی و پیشنهاداتی در راستای دست یافتن به پاسخهای مناسب برای چالشهای فراروی آموزش عالی در ابتدای قرن بیست و یکم عنوان گردیده است.

عبارات کلیدی:

سرمایه انسانی، سیستم ابداعات ملی ، توزیع برابر فرصتهای ارتقا، کارایی داخلی آموزش، کارایی خارجی آموزش، بازار کار، اشتغال، یادگیری مادام العمر.

توجه: اعداد تک مربوط به اصطلاحات انگلیسی عبارات عنوان شده بوده و در پا نوشت آورده شده اند و اعداد داخل دو کمان () مربوط به یاداشت های متن بوده که در پایان مقاله توضیحات آنها آورده شده است.

مسئول مکاتبات

نشانی : اصفهان ، میدان آزادی، دانشگاه اصفهان، دانشکده علوم اداری و اقتصاد، گروه اقتصاد.

تحولات شگرف انتهای قرن بیستم و پیش بینی انقلابهای علمی، اطلاعاتی و مدیریتی در قرن بیست و یکم، مبین ابهام اساسی در مواجهه با آینده است.نقش محوری دانشگاهها و نظام آموزش عالی در شکل گیری و رهبری این تحولات انکار ناپذیر بوده و برای تدوین و دسترسی صحیح به آینده ای مناسب، چشم جهانیان مجددا" به دانشگاهها دوخته شده است. دانشگاهها خواستگاه انتظارات پیش رونده انسان دانایی محور و به تبع آن جامعه دانش مدار بسیار پیچیده امروزی است. تحول در انتظارات به صورت تحول در بافت تقاضا برای کالاها وخدمات مورد مصرف جامعه نمود یافته و با علامتهای قیمتی رفتار بنگاههای اقتصادی را به تغییر و تحول دعوت می نماید. بخش اعظم مصرف انسان امروزی به صورت خدمات مصرفی نمود یافته و خدمات دانش محورتحصیلات عالی و فناوری و مدیریت اطلاعات سهم بزرگی از هزینه های خانوارهارا به خود اختصاص داده است. بازار کار متحول شده و افزایش نقش زنان در توسعه سهم آنان را در عرضه نیروی کار و با فت اشتغال به شدت افزایش داده است. همچنین کالاهای تولیدی اقتصاد دانایی محور جدید همگی از فناوری تولیدی بالایی برخوردار بوده به تبع تقاضای نیروی کار نیز نسبت به قبل تغییر یافته است. تعامل این درخواستهای جدید اجتماعی و اقتصاد ، پدیده های جدیدی چون بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاهی را به دنبال داشته که از اولین امواج منفی اقتصادی در ابتدای هزاره سوم مخصوصا در جوامع جهان سوم به شمار می آید. این موضوعات مباحث با اهمیتی را تشکیل میدهند که این نوشتار برخی از این مطالب را به گونه ای مختصر مورد بررسی قرار داده و به بحث می گذارد.

1- تحولات ساختاری در نظام آموزش عالی :

در آستانه قرن بیست و یکم تحولات بنیادینی در فرایندها و محصولات آموزش عالی در جهان صورت گرفته است. انفجار اطلاعات، توسعه ارتباطات، تحولات در نظامهای اداره حکومت، تحولات فرهنگی و بهم پیوستگی جوامع جهانی، نگاه و نیاز به آموزش عالی را دستخوش تحول و تغییر اساسی نموده است( فراستخواه و کبریایی، 1377).

روند تحول تقاضا برای آموزش عالی ، روند رو به افزایشی است که در کلیه کشورهای جهان مشاهده میگردد. آموزش عالی کم کم از ماهیت وجودی کالای لوکس و مخصوص خانواده های مرفه بیرون رفته و به صورت یک کالای ضروری خودنمایی می کند. پیچیدگی فرایندهای تکنولوژیک نیازمند کارگران متخصص است. امروزه حتی ساده ترین فعالیتهای صنعتی، خدماتی و کشاورزی نیازمند مهارت و تخصص خاص هستند. بدست آوردن هرنوع شغلی در جهان قرن بیست و یکم نیازمند دارا بودن سطح مناسبی از مهارت حرفه ای است که ضرورتا" از طریق موسسات آموزش عالی ودانشگاهها تامین خواهد شد. از طرفی نیز شرایط رقابت اجتماعی، فرهنگ، ارتباطات گسترش یافته امروزی، و رقابت خانواده ها در یک فضای فرهنگی مناسب الزام تحصیل فرزندان را تا سطوح عالی آموزش ایجاب مینماید. خانواده ها از محدوده خانواده گسترده گذشته، با کاهش تعداد فرزندان، کیفیت آنها را به جای کمیت در نظر گرفته است. لذا ضرورتهای گفته شده افزایش تقاضا برای آموزش عالی را حتی در شرایطی که این آموزش منجر به تولید شغل نیز نگردد، گریبان گیر جهان قرن بیست ویکم نموده است( شاه ولی و آزادی، 1380).

1-2- تقاضای فزاینده زنان برای آموزش عالی :

سبقت گرفتن زنان از مردان برای تحصیلات عالی در کلیه مناطق جهان قابل مشاهده وتعمق است. هر چند اینگونه به نظر میرسد که تعادل و برابری در پذیرش و تحصیل در مقاطع عالی شرط ضروری جامعه دانایی محور[1] امروز برای بقای متعادل باشد، ولی زنان در سالهای اخیر و مخصوصا" در ده سال اخیر گویا کلیه سالهای عقب بودن از تحصیلات عالی را در مقایسه با مردان یکباره جبران نموده اند. حضور زنان در رشته های کاملا" فنی و حاضر شدن آنها برای کار در شرایط مساوی با مردان حتی در سخت ترین شرایط کار، برابری جنسی را حتی در فرایندهایی امکان پذیر نموده است که قبل از این کاملا" مردانه تعریف گردیده بودند. در شرایط خاص فرهنگی مخصوصا" در کشورهای جهان سوم که تحصیل و اشتغال در بیرون منزل برای زنان دشوارتر است، امروزه مشاهده میگردد که موجهای حضور در ثبت نامها، رقابت در کنکورها، قبولی و حضور در سر کلاسهای درس دانشگاهی با بیشتر بودن گروه زنان همراه بوده و در آینده ای نزدیک سهم زنان درفضای اشتغال، کارشناسی و مدیریت جوامع به شدت مردانه جهان سوم و مخصوصا" کشور ایران افزایش خواهد نمود.

1-3- تقاضای توده ای برای آموزش عالی :

در سالهای اول پس از جنگ جهانی دوم غالبا" نخبه گان وارد دانشگاه شده و دانشگاهها نیز تمایل به تولید نخبه گان داشتند، ولی در ابتدای قرن بیست و یکم مشاهده میشود که توده های گسترده ای از کلیه اقشار اجتماعی متقاضی آموزش عالی هستند، و دانشگاهها نیز در پاسخ به در خواستهای بازار کار علاقه سنتی خود را به جذب و پرورش نخبه گان، به آموزشهای حرفه ای برای توده متقاضیان مبدول نموده و در این راستا فعالیت مینمایند. در این فضای به شدت متحول تقاضا و تغییر سریع نیازهای آموزشی به نظر میرسد دانشگاهها نیز انعطاف بیشتری به برنامه های درسی خود داده و رشته های جدید بین رشته ای را سریعتر تولید و منتشر مینمایند. حتی این موضوع فراتر از تعریف رشته ها و سرفصلهای دروس رفته و برنامه های دروس، شیوه تدریس و شیوه امتحانات نیز دستخوش تغییر و تحول زیادی گردیده اند. دانشگاههای مجازی[2]، دانشگاههای روی خطوط اینترنتی، دانشگاههای آزاد، دانشگاههای پایان هفته، دانشگاههای پاره وقت، دانشگاههای شبانه، دانشگاههای مکاتبه ای و... همگی از انواع متعدد و جدید ساختارهای تولید کننده آموزش عالی در ابتدای قرن بیست و یکم هستند که بر اساس نیازهای جدید بازار کار و تقاضای اجتماعی آموزش عالی طراحی و اجرا گردیده اند.

1-4- درخواستهای جدید بازارکار و کاربردی تر شدن محصولات دانشگاهها:

بیان این نکته حائز اهمیت است که تا قبل از دهه 1960 دانشگاهها بیشتر برنامه های خود را مصروف تولید و نشر علوم انسانی، هنر، علوم پایه و حرفه های آزادی چون حقوق و پزشکی مینمودند، اما در شرایط کنونی جهان، دانشگاهها به دنبال درخواستهای جدید و متنوع بازار کار بیشتر به دنبال تولید و گسترش آموزشهای فنی و حرفه ای کاربردی مثل علوم ارتباطات[3]، فناوری اطلاعات[4]، انتقال و مدیریت اطلاعات، علوم زیست محیطی، و حتی برنامه های بدون مدرک دانشگاهی هستند و هر روز نوع جدیدی از سطح، مدرک و یا امتیاز دانشگاهی مورد درخواست بازار طراحی ، تدوین و عرضه میگردد( شاه ولی و آزادی، 1380).

1-5- دانشگاهها و روشهای جدید تامین مالی:

در سالهای اخیر و مخصوصا در جهان توسعه یافته نقش پررنگ دولتها در تاسیس، توسعه و پشتیبانی دانشگاهها کاهش یافته و با تغییر و متنوع شدن منابع مالی دانشگاهها، نیز تقاضای فزاینده برای آموزش عالی، فرصت حضور موسسات خصوصی که به نیت کسب سود وارد تولید آموزش عالی میشوند، بوجود آمده است.امروزه بخش بزرگی از فضای رقابتی تولید آموزش عالی و نیز تولید تحقیقات بنیادی، توسعه ای و کاربردی در اختیار موسسات خصوصی قرار گرفته است، که با اصول مدیریت موسسات خصوصی رهبری میشوند. این موضوع به نظر میرسد فضای اشتغال بالاتری را هم از نظر تعداد و هم از نظر سطح در بافت اشتغال کشورها مخصوصا در تعامل با اقتصاد دانایی محور[5](1) مورد علاقه بیشتر برنامه ریزان و سیاستگذاران اقتصادی بوجود آورد.

و...

NikoFile