دانلود مقاله تعیین تغییرات حساسیت کانتراست با افزایش سن

اختصاصی از حامی فایل دانلود مقاله تعیین تغییرات حساسیت کانتراست با افزایش سن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله تعیین تغییرات حساسیت کانتراست با افزایش سن

اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت انشانویسی دانش آموزان را افزایش دهم

اختصاصی از حامی فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت انشانویسی دانش آموزان را افزایش دهم دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

معرفی :

اقدام پژوهی چگونه توانستم مهارت انشانویسی دانش آموزان را افزایش دهم، مخصوص مقطع راهنمایی وابتدایی  .فایل بصورت ورد (word ) و قابل ویرایش - تعداد صفحات بیست و یک صفحه - قیمت فقط  سه هزار تومان

 
چکیده

      نوشتن فرصتی برای اندیشیدن ، تجسم نمودن و به خاطر آوردن  است . دیدگاه مشترک درباره ی نوشتن بدین قرار می باشد ، که نوشتن برقراری ارتباط و انتقال اطلاعات و عقاید از طریق نظامی از نشانه های مکتوب است .  در واقع نوشتن یک آفرینش و خلاقیت تام است که در یک طرف آن خلق افکار و اندیشه ها و در طرف دیگر نظم بخشی این اندیشه ها در قالب های زبانی مورد نظر قرار دارد  .

    در اقدام پژوهی حاضر مشکلاتی که در نوشتن یک انشای مطلوب بر سر راه دانش آموزان کلاس دوپایه ی اول و دوم راهنمایی مدرسه راهنمایی کوثر شهرستان علی آباد کتول وجود داشت شناسایی گردید سپس با توصیف وضعیتی که دانش آموزان و معلم در آن قرار داشتند و گردآوری شواهد 1 مسئله شفاف سازی شده ، با  روش هایی گوناگون که با توجه به مشکلات متعدد نگارشی ، صرفی و نحوی دانش آموزان به کار گرفته شده بود تا حدود زیادی موانع برطرف و افق های جدیدی برابر چشم دانش آموزان برای نوشتن انشا باز گردید و این از بازخورد رفتار دانش آموزان و بررسی انشاهای آنان روشن گردید در نهایت یافته های زیر از این پروژه حاصل شد :

1-  انجام فعالیت های گروهی باعث افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس وایجاد رقابت سالم دربین آنها  می گردد .

2-  به کار بردن لوازم ومواد آموزشی و استفاده ی مناسب از کتابخانه باعث عینی تر شدن مطالب وافزایش یادگیری می گردد .

3-  انجام فعالیت های عملی در جریان آموزش علاوه بر تقویت رابطه ی عاطفی بین معلم ودانش آموزان کلاس را از حالت خسته کنندگی خارج کرده ،آن را ، هم برای معلم و هم برای دانش آموزان لذت بخش تر می نماید .
واژه های کلیدی :

اقدام پژوهی ، انشا ، روش های نوین ،  مقطع راهنمایی ، یادگیری
فهرست مطالب

چکیده

واژه های کلیدی :

مقدمه

گردآوری شواهد 1

تجزیه و تحلیل داده ها

راهکارهای اجرایی

گردآوری اطلاعات شواهد 2

پیشنهادات

نتیجه گیری

یافته های تحقیق

فهرست منابع

آموزش افزایش اعضای کانال های تلگرام و گروه های تلگرام

اختصاصی از حامی فایل آموزش افزایش اعضای کانال های تلگرام و گروه های تلگرام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

راهکارهای افزایش اعضای تلگرام

کانال تلگرام، منبع درامد و کسب و کار من است

اگر صاحب کانال هستید و می خواهید کانال تان مثل کانال هایی که ترک می کنید نشود، این گوی و این میدان، راهکار برایتان داریم

بهترین روش افزایش ممبر تلگرام

برای افزایش اعضای کانال میتوانید پیام انبوه بفرستین که این کار هزینه ی بسیار بالایی دارد، و همچنین میتوانید که با کانالهای بزرگ تبادل بزنید که این راه هم دردسر داره و پرخرجه ،اما با انجام چند نکته شما میتوانید اعضای کانال خود را روز به روز افزایش دهید و به جای تبلیغات پرخرج با چند دقیقه فعالیت در روز اعضای واقعی با افزایش روز افزون خواهید داشت

پژوهش مطالعه عوامل مؤثر در افزایش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان متوسطه *

اختصاصی از حامی فایل پژوهش مطالعه عوامل مؤثر در افزایش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان متوسطه * دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مناسب برای پایان نامه در 150 صفحه به تفصیل

 

فهرست مطالب

فصل اول : کلیات

مقدمه 

بیان مسئله 

اهمیت و ضرورت پژوهش 

اهداف پژوهش 

فرضیه‌های پژوهش 

تعاریف عملیاتی متغیرها 

نوع متغیرهای تحقیق 

مراحل اندازه‌گیری متغیرها 

تعریف متغیرها 

فصل دوم : ادبیات پژوهش

خلاقیت چیست ؟ 

تعریف خلاقیت 

روند شکل گیری خلاقیت 

خصوصیات افراد خلاق 

راه‌های پرورش خلاقیت 

موانع خلاقیت 

انگیزه عاملی جهت تحقق خلاقیت نوشتاری 

نقش آموزش در پرورش نوشتن خلاق 

محیط خانواده و تأثیر آن بر خلاقیت 

نقش تکرار و تمرین نوشتن بر نوشتن خلاق 

تأثیر مطالعه بر نوشتن خلاق 

نقش قصه‌گویی در پرورش نوشتن خلاق 

تشویق عاملی کارساز در پرورش نوشتن خلاق 

نقش کودکستان و مراکز پیش دبستانی در بروز خلاقیت 

نقش بازی‌های کودکانه در پرورش خلاقیت 

تأثیر اوقات فراغت بر نوشتن خلاق 

مروری بر تحقیقات انجام شده 

نوع تحقیق 

جامعه آماری و ویژگی‌های آن 

روش نمونه‌گیری و حجم نمونه 

ابزار گردآوری داده‌ها 

پایایی و روایی پرسشنامه‌ها 

پایایی و روایی آزمون خلاقیت 

پایایی و روایی آزمون انگیزه پیشرفت 

پایایی و روایی پرسشنامه محقق ساخته 

شیوه نمره‌گذاری آزمون‌ها 

نمره‌گذاری آزمون خلاقیت 

نمره‌گذاری آزمون انگیزه پیشرفت 

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 

فصل چهارم : یافته‌های تحقیق

یافته‌های توصیفی 

یافته‌های مربوط به فرضیه‌های تحقیق (آمار استنباطی) 

فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری

حث و نتیجه‌گیری 

پیشنهاد نظری و علمی پژوهش 

محدودیت‌های پژوهش 

منابع و مأخذ

منابع و مأخذ  

پیوست‌ها 

پرسشنامه شماره (1) پرسشنامه محقق ساخته 

پرسشنامه شماره (2) آزمون انگیزه پیشرفت (ACMT) 

پرسشنامه شماره (3) آزمون خلاقیت جمال عابدی 

راهکارهای افزایش علاقه مندی دانش آموزان مقطع ابتدایی به درس ریاضی

اختصاصی از حامی فایل راهکارهای افزایش علاقه مندی دانش آموزان مقطع ابتدایی به درس ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل:ورد قابل ویرایش

تعداد صفحه:42

قیمت:3000 تومان

دانلود و خرید به صورت آنلاین

چکیده

تحقیق حاضر مربوط به دانش آموزان مدرسه ابتدایی ................ واقع در شهرستان......... و با جمعیت نمونه 26 نفر دانش¬آموز انجام شده است. مسأله ی مورد نظر، بی¬علاقه¬گی، بی¬توجهی و غیر¬فعال بودن اغلب دانش¬آموزان یادشده درانجام فعالیت¬های درس ریاضی و رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی آنان بوده و هدف از انجام این تحقیق، افزایش میزان علاقه¬مندی دانش¬آموزان دبستان......... یاد شده به درس ریاضی و انجام فعالیت¬های آن دردرس مورد نظر بوده است. بر این اساس، پژوهشگر با استفاده از روش¬های علمی به منظور کسب داده¬های لازم، از منابع گوناگون تحقیق مانند: همکاران و مدیر، سرگروه آموزشی درس ریاضی، دانش¬آموزان و والدین آن¬ها، کتاب¬ها، مجلات، اینترنت، بررسی کارنامه¬ی تحصیلی و ارزیابی نتایج آزمون¬های برگزار شده، به تجزیه و تحلیل آن¬ها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مسأله و یافتن راه¬حل¬های پیشنهادی پرداخت. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل¬های پیشنهادی مبادرت ورزید. آن گاه پس از اعتبار بخشی توسط گروه پژوهش، به اجرای راه¬حل¬های انتخابی اقدام نمود که عبارت بودند از: 1. تنظیم جدولی به منظور ارزش¬یابی تشخیصی و تکوینی و تعیین روش تدریس2. تشکیل انجمن کودکان ریاضی¬دان 3. تنظیم فرم ارزش¬یابی فعالیت¬های عملکردی دانش¬آموزان تنظیم شبکه¬ی تلوزیونی ویژه¬ی کودکان. لازم به ذکر است، پس از اجرای راه¬حل¬های فوق، پژوهشگر موفق گردید تا فراوانی دانش¬آموزان علاقه¬مند به یادگیری مفاهیم ریاضی را از 7 نفر در اوایل سال تحصیلی به ۱۴ نفر درپایان سال تحصیلی برساند.در پایان این نتیجه به دست آمد که، استفاده از روش¬های متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت¬های عملکردی به دانش¬آموزان با توجه به تفاوت¬های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق¬های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، پرورش دقت و توجه فراگیران، در قالب بازی های هدفدار، در افزایش میزان علاقه¬مندی آنان به درس ریاضی و انجام فعالیت-های عملکردی آن، بسیار مؤثر بوده است.
کلید واژه ها: درس ریاضی، فعالیت¬های عملکردی، علاقه¬مندی، ارزش¬یابی، دانش¬آموزان

فهرست مطالب

عنوان صفحه
مقدمه. ................................................1
بیان مسأله................................. 3
اهداف تحقیق....................................... 6
توصیف وضع موجود................................. 7
الف. شاخص¬های کیفی وضع موجود .................... 7
ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود......................... 8
گردآوری داده‌هاجهت شناسایی...........................12
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده‌ها ...........................15
گردآوری داده ها جهت ارائه راه حل ها...............16
ادبیات موضوع.....................18
الف:پیشینه نظری ................................19
ب. پیشینه عملی...........................20
راه حل‌های پیشنهادی................23
انتخاب راه حل‌ها ..................27
اجرای راه حل های انتخابی....................28
نتایج حاصل از انجام پژوهش حاضر.........................30
پیشنهاد‌ها و راه¬کارها .....................33
فهرست منابع ومآخذ.......35

مقدمه

مفاهیم ریاضی، یکی از اثربخش ترین و کارآمد ترین مواد درسی می‌باشد. به طوری که مبینی(1380) به نقل از ریچارد کورانت، در این زمینه می‌گوید: «ریاضیات یکی از عالی ترین تراوش‌های اندیشه ی آدمی است که منعکس کننده¬ی اراده¬ی انسان و نشان دهنده¬ی سیر عقل و برهان و هم¬چنین بیان کننده¬ی میزان علاقه¬ی بشر به کمال و زیبایی است.» نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، به طوری که نرسیدن به هدف‌های آموزشی در زمینه¬ی ریاضی موجب ضعف ، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود( مبینی،1380،ص15).
با توجه به مطالب یاد شده، آشکار می‌گردد که نقش و جایگاه درس ریاضی در زندگی انسان به چه میزان دارای اهمیت است. اما سؤال مهمی که مطرح می‌باشد آن است که، چرا عده¬ی کمی از دانش‌آموزان به درس ریاضی علاقه¬مند می باشند؟ چرا نتایج ارزش¬یابی درس ریاضی اغلب فراگیران رضایت بخش نمی باشد؟ چرا بعضی از دانش‌آموزان در زنگ ریاضی دچار اضطراب و نگرانی می‌شوند؟ چرا بعضی از آموزگاران در تدریس این درس موفقیّت چندانی ندارند؟ به راستی دلیل این ناکامی‌ها چیست و عوامل آن کدامند؟
برخی از پژوهشگران، هم چون عزیزخانی(1388) در اقدام پژوهی که با عنوان «چگونه توانستم با ایجاد محیطی شاد و فعال میزان یادگیری دانش‌آموزان کلاس سوم مدرسه شهیدین فاطمی را در درس ریاضی افزایش دهم؟ » انجام داده بود، با استفاده از روش‌های گوناگون تحقیق ، به این نتیجه رسید که می‌توان با ایجاد محیط شاد و افزایش نشاط در دانش‌آموزان، میزان علاقه‌مندی آنان را در درس ریاضی افزایش داد.