دانلود نرم افزار Talk2 ساخت شماره مجازی کشور فیلیپین

اختصاصی از حامی فایل دانلود نرم افزار Talk2 ساخت شماره مجازی کشور فیلیپین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

با استفاده از این برنامه میتوانید شماره مجازی اختصاصی کشور فیلیپین برای خودتون بسازید و با اون تو شبکه های اجتماعی و مسنجرهایی نظیر بیتالک واتس اپ تلگرام و غیره ثبت نام کنید.

اقدام پژوهی چگونه توانستم میزان علاقه مندی دانش‌آموزان پایه اول را به درس قرآن و فعالیت های مربوط به آن افزایش دهم؟

اختصاصی از حامی فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم میزان علاقه مندی دانش‌آموزان پایه اول را به درس قرآن و فعالیت های مربوط به آن افزایش دهم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی چگونه توانستم میزان علاقه مندی دانش‌آموزان پایه اول را به درس قرآن و فعالیت های مربوط به آن افزایش دهم؟
فایل ورد و قابل ویرایش
در 35 صفحه

فهرست مطالب
چکیده 5
واژگان کلیدی : 5
مقدمه 6
بیان مسأله 8
توصیف وضع موجود ( شواهد 1) 10
الف. شاخص های کیفی وضع موجود 10
ب. شاخص‌های کمّی وضع موجود 11
اهداف تحقیق 12
ب. اهداف اختصاصی : 12
گردآوری داده ها و اطلاعات برای ارایه راه حل‌ها 13
الف. مشاهده 13
ب. پرسش نامه 14
ج. مصاحبه 14
د. بررسی پرونده های تحصیلی دانش‌آموزان 15
الف: پیشینه ی نظری 16
ب. پیشینه عملی 17
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها و اطلاعات 21
راه حل های پیشنهادی 22
انتخاب راه حل ها 26
اعتبار بخشی به راه حل ها 28
اجرای راه حل ها (شواهد2 ) 29
پیشنهاد ها و راهکارها 33
فهرست منابع و مآخذ 35

چکیده
عنوان اقدام پژوهی حاضر این است که ، چگونه توانستم میزان علاقه مندی دانش‌آموزان پایه اول را به درس قرآن و فعالیت های مربوط به آن افزایش دهم؟ و هدف اصلی آن نیز افزایش میزان علاقه مندی دانش‌آموزان یاد شده به درس قرآن و فعالیت های مربوط به آن می باشد. اما نکته ای که اشاره به آن خالی از لطف نمی باشد ، آن است که اگر چه موضوع و عنوان اقدام پژوهی حاضر، تکراری به نظر می رسد ، اما باید اذعان نمود که گاهی از اوقات ، تکرار نه تنها زیبا و ضروری ست ، که بسیار حیاتی نیز می باشد ! از آن جمله می توان به تکرار شب و روز، تکرار نمازهای پنج گانه در هر روز وغیره اشاره نمود. علاوه بر این ، آشنا نمودن کودکان با اصول و مبانی دین اسلام، به ویژه قرآن کریم ، آن هم در پایه اول دبستان ، همواره نیازمند تکرار است. زیرا عامل « تکرار » در فرایند تدریس ، امری اجتناب ناپذیر می باشد. بدون شک ، انجام این تحقیق ، از ابعاد گوناگون دارای اهمیت و ضرورت بسیار بوده است. زیرا از یک سو، علاوه بر ایجاد علاقه مندی در دانش‌آموزان پایه اول دبستان ……… به درس قرآن ، میزان فعالیت و مهارت آنان در روخوانی ، روان خوانی ، قرائت و حفظ آیات ، پیام ها و داستان های قرآنی را افزایش می داد و از دیگر سو، موفقیت دانش‌آموزان در یادگیری دیگر دروس( قرائت فارسی ، جمله نویسی ، املا و غیره ) را نیز امکان پذیر می ساخت.
واژگان کلیدی:
دانش آموزان – پایه اول- قرآن – علاقه مندی
.
.
.
.

تحقیق در مورد دینام

اختصاصی از حامی فایل تحقیق در مورد دینام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه63

مقدمه  

در اجتماع حاضر دنیا با توجه به روند سریع و رو به رشد صنایع خودرو سازی، بحثهای گوناگون کیفی و کمی خودروها باعث شده، سازندگان با سلیقه های متنوع مشتریان خود روبروه شوند که در راستای تولید خودرو، وسایل و امکانات رفاهی فراوانی راجهت عرضه محصولات خود به خودرو بیفزایند. با توجه به اینکه اغلب وسایل مورد بحث الکتریکی بوده و محتاج منبع عظیمی از نیرو می باشد و باطریها جوابگوی میزان مصرف بالای مصرف کننده ها نیستند، نیاز به مولد نیروی الکتریکی مناسب جهت راه اندازی وسایل الکتریکی و حتی شارژ باطری بسیار ضروری بوده ، در همین راستا مولدهای برق با نام دینام (مولد برق DC ) تولید گشت که تا حدی جوابگوی نیاز خودرو و وسایل ضروری آن مانند کویل، چراغهای جلو و عقب، بوق و شارژ باطری بود ولی وسایل رفاهی مانند کولر، بخاری، شیشه بالابر برقی، پروژکتورهای اضافی، در بعضی موارد یخچال خودرو و غیره مصرف بسیار بالایی داشته که سازندگان بالاجبار رو به ساخت مولدهای AC (آلترناتور) آوردند که کاملا نیاز آنها را  برآورده می کرد.

امروز در صنایع خودروسازی دنیا دیگر خبری از ساخت دینام نیست. بلکه

همه سازنده ها از آلترناتور با میزان جریاندهی دلخواه خود استفاده می کنند.

توضیحات  مربوط به دینام و آلترناتور در قسمتهای مختلف بازگو خواهد شد.

فصل اول : دینام

دینام مولد جریان مستقیم می باشد که بطور کلی از قطعات زیر تشکیل
می گردد.

1-براکت

7-بوش

13- واشر نمدی

19- آرمیچر

2-بوش برنزی

8-بلبرینگ

14-ذغال

20-رینگ

3-واشر

9-تخت

15-نگهدارنده واشر نمدی

21-واشر نگهدارنده بلبرینگ

4-بالشکتها

10-یاتاقان براکت جلو

16-پیچهای بلند

22-رینگ فشاری لاستیکی

5-بدنه دینام

11-مهره و واشر

17-کموتاتور،

واشر نمدی

کلکتور

6-محور آرمیچر

12-ترمینال

18-پیچ کفشک

درپوش جلو

بررسی عملکرد مدار ساده دینام

از حرکت دادن یک سیم هادی در میدان مغناطیسی به طریقی که خطوط قوای میدان مغناطیسی را قطع کند، نیروی محرکه ای القاء می شود که این نیرو به وسیله آمپرمتر در هادی قابل تشخیص است. با تغییر جهت حرکت هادی جهت حرکت عقربه آمپرمتر نیز تغییر می کند. اگر سیم هادی در جهتی حرکت کند حرکت آن با خطوط قوا موازی باشد،  هیچ  نیروی محرکه ای در آن القاء
نمی شود

تحقیق درباره اعجازقرآن

اختصاصی از حامی فایل تحقیق درباره اعجازقرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل:   ( قابلیت ویرایش و آماده چاپ ) 

حجم فایل:  (در قسمت پایین صفحه درج شده )

تعداد صفحات فایل: 8

کد محصول : 001Shop

فروشگاه کتاب : مرجع فایل 

---

 

 قسمتی از محتوای متن 

اعجازقرآن

در عهدى که وسائل علمى به هیچ وجه در اختیار بشر قرار نگرفته بود تا به غیرمحسوسات خود به حقیقت دیگرى متوجه شوند.

قـرآن بـا لـطافت خاصى که نه با نظرات مردم آن زمان صریحا مبارزه کرده باشد که آنهااز اسلام دورى کنند و نه حقیقت را بیان نکرده باشد, در چند مورد به حرکت وضعى و انتقالى زمین اشاره فرموده و مى گوید: الم نجعل الارض کفاتا احیائا و امواتا و جعلنا فیها رواسى شامخات و اسقیناکم ما فراتا. ((52)) یـعـنـى : آیـا مـا براى شما زمین را مرورکننده سریع ((53)) و زنده و مرده قرار نداده ایم بلکه در آن کوههاى ثابت و بلندى قرار دادیم و براى شما از آن آبهاى پاک و گوارا آفریدیم .

در گذشته مفسرین در تفسیر این آیه شریفه دچار اشکالاتى شده بودند زیرا کلمه کفات در لغت عرب به معنى موجودى که با سرعت پروازمى کندمى باشد. ((54)) و آنـهـا بـه عناوینى این جمله را تاویل مى کردند ولى پس از کشف حرکت انتقالى زمین معنى آیه شـریـفـه کـامـلا واضح شد و نیز معلوم گردید که چرا پروردگار پس ازجمله کفات که در آیه شـریفه ذکر شده , زنده شدن و مردن زمین که بوسیله جمله احیا و امواتا گفته شده که مسلم با ضـمـیـمـه آیات دیگر مراد تابستان و زمستان است وبوجود آمدن تابستان و زمستان دراثر حرکت انتقالى زمین است .

و یـا در نتیجه حرکت انتقالى زمین و بوجود آمدن فصل زمستان و تابستان جریان آب از اقیانوسها به سطح خشکى و تصفیه آنها بوسیله ابرها و آشامیدن بشر از آب پاک وقابل شرب نام مى برد.

و یا در سوره نبا آیه 5 مى فرماید: الم نجعل الارض مهادا و الجبال اوتادا.

آیا ما زمین را براى شما گهواره و کوهها را میخهائى بر آن قرار ندادیم .

و در سـوره طـه آیـه 53 مى گوید: الذى جعل لکم الارض مهدا خدا آن کسى است که زمین را گاهواره قرارداد.

تـردیـدى نـیـسـت کـه این دو آیه با تشبیه کاملا جالبى که اهل دقت متوجه آن هستند به حرکت وضعى زمین اشاره کرده است .

و چون در معنى این آیه بین مفسرین اختلاف شدیدى است .

ما در اینجا خلاصه کلام یکى از مراجع بزرگ ((55)) را در تفسیر این دو آیه نقل مى کنیم : در صفحه 86 تفسیر البیان آمده است .

خـوانـنـده مـحـتـرم تامل کن که چگونه این آیات به حرکت زمین نیکو اشاره کرده , چقدر عالى گـاهـواره را بـراى زمـین به استعاره گرفته , آنچنانکه گهواره به منظوررشد و استراحت طفل حـرکـت داده مـى شـود,هـمـچـنـان زمـین در اثر حرکت سبب رشد و استراحت بشر و حیوانات مى گردد.

و عـجـیبتر آنکه پس از بیان حرکت زمین در این آیات که اشاره به حرکت وضعى زمین است فورا بـعـد از آن بـه بیان استحکام زمین بوسیله کوهها که اگر نبود در اثر حرکت وضعى زمین در هم مـى پاشید و بعد اشاره به شب و روز که باز هم در اثر حرکت وضعى زمین یعنى گردش آن به دور خـود بـوجـود مى آید مى فرماید و حیرت دانشمندان جهان را به خود جلب مى نماید .

چنانکه اگر کسى از باب نمونه در سوره نبا دقت کند این حقیقت را به خوبى درک مى کند.

ممکن است کسى بگوید که : چرا قرآن مجید حرکت وضعى و انتقالى زمین را باکنایه و تشبیه بیان کرده و صریحا نفرموده زمین دو حرکت , یکى به دور خود ودیگرى به دور خورشید دارد در جواب مـى گـوئیـم : الکنایه ابلغ من التصریح یعنى : کنایه بلیغتر از تصریح است زیرا اگر پیامبر اسلام (ص ) درهـزار و چـهـارصد سال قبل که کلیه دانشمندان بشرى معتقد بودند زمین حرکت ندارد.

مى فرمود: زمین در حرکت است علاوه بر آنکه او را به پیامبرى قبول نمى کردند به او صدمه و آزار هم وارد مى نمودندو به علاوه پیامبراکرم (ص ) در آن زمان وسیله اثبات مدعى خود را هم براى مـردم نداشت .

یعنى نمى توانسته این حقیقت را براى آنها ثابت کند و بالاخره آنچنانکه گالیله را پـس از هـزار سـال کـه از هجرت پیامبر (ص ) گذشته بود با آنکه ادعا نبوت هم نمى کرد وقتى حرکت وضعى و انتقالى زمین را اثبات نمود تنها به منظور آنکه حرف تازه اى آورده با آن عظمت و جـلالـت علمى که در بین مردم داشت او را به محکمه تفتیش عقائد در محضر پاپ احضار کرده و مـدتـهـا او را زنـدانى نمودند ومى خواستند اعدامش کنند که توبه کرد و توبه نامه او معروف است هـمچنین پیامبراکرم (ص ) را هم با وضع بدترى اذیت مى نمودند و حتى قرآن به خطر مى افتادو رسالت حضرت خاتم الانبیا (ص ) دچار حملات مردم و بلکه دانشمندان آن زمان قرار مى گرفت و نـمـى گذاشتند صداى اسلام به گوش کسى برسد ولى وقتى قرآن باآن بیان اعجازآمیز که در مقام تذکر نعمتهاى الهى یا در مقام اثبات وجود خدا باتشبیه و کنایه مطلب را بیان کرده علاوه بر آنکه مردم آن زمان را علیه خودش تحریک نفرموده مطلب را به طورى کامل و صحیح ادا کرده که امروز دانشمندان به نحو احسن آن را قبول مى کنند.

سوم : مساله کرویت زمین

در گذشته مفسرین متوجه نبودند که منظور از رب المشرقین و رب المغربین چیست زیرااگر مـنـظور, فصول باشد هر روز از فصل زمستان و تابستان و بهار و پائیز مشرق ومغرب جداگانه اى دارد و در لـغت به محل فرو رفتن ماه مغرب نمى گویند اما اززمانى که کرویت زمین به صورت علم جلوه کرد معنى آیات به ترتیب زیر واضح شد.

  متن کامل را می توانید بعد از پرداخت آنلاین ، آنی دانلود نمائید، چون فقط تکه هایی از متن به صورت نمونه در این صفحه درج شده است.

پس از پرداخت، لینک دانلود را دریافت می کنید و ۱ لینک هم برای ایمیل شما به صورت اتوماتیک ارسال خواهد شد.

 

تحقیق در مورد دیفرانسیل و انتگرال

اختصاصی از حامی فایل تحقیق در مورد دیفرانسیل و انتگرال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 تعداد صفحه14

1-آشنایی

حساب دیفرانسیل و انتگرال تاحدود زیادی عبارت است از مطالعه میزانهای تغییر کمیات. لازم است که ببینیم وقتی شناسه x به عددی نزدیک می‌شود،‌ رفتار مقدار f(x) تابع f چگونه است. این امر ما را به ایده حد می‌رساند.

مثال: تابع f را با فرمول

وقتی این فرمول معنی دارد، تعریف کنید. لذا f به ازای هر x که مخرج x-3 صفر نباشد، یعنی  ، تعریف شده است وقتی x به 3 نزدیک شود،‌مقدار f(x) چه خواهد شد؟  به 9 و در نتیجه  نزدیک می‌شود. به علاوه x-3 به 0 نزدیک می‌گردد. چون صورت و مخرج هر دو به 0 نزدیک می‌شوند.

با این حال اگر صورت را تجزیه کنیم، می‌بینیم که

چون با نزدیک 3 شدن x ، x+3 به 6 نزدیک می‌شود، تابع ما با نزدیک 3 شدن به x به 6 نزدیک خواهد شد. شیوه ریاضی بیان این امر آن است که بنویسیم.

این عبارت خوانده می‌شود: حد  وقتی x به 3 نزدیک شود 6 است.

توجه کنید که وقتی x به عددی غیر از 3 نزدیک شود مشکلی نداریم. مثلا وقتی x به 4 نزدیک شود،‌ به 7 و 3-x به 1 نزدیک خواهد شد، لذا،

2-خواص حدها

در مثال قبل بعضی از خواص واضح حد تلویحا فرض شده بود. حال آنها را به طور صریح می‌نویسیم.

خاصیت یک .

این خاصیت مستقیما از مفهوم حد نتیجه می‌شود.

خاصیت دو،‌اگر c ثابت باشد،

وقتی x نزدیک a شود، مقدار c مساوی c می‌ماند.

خاصیت سه . اگر c ثابت بوده و f تابع باشد،

چند مثال.

خاصیت چهار ، اگر f و g تابع باشند:

در این صورت  وجود ندارد. وقتی x از چپ به 1 نزدیک شود (یعنی‌از طریق مقادر x<1) ،‌f(x)  به 1 نزدیک می‌گردد. ولی وقتی x از راست به 1 نزدیک شود یعنی، از طریق مقادیر x>1) ، f(x) به 2 نزدیک می‌گردد.

توجه کنید که وجود یا عدم وجود حد f(x) وقتی  نه به مقدار f(a) بستگی دارد و نه حتی لازم است f در a  تعریف شده باشد. هرگاه  ، آنگاه L عددی است،‌که با رفتن x به قدر کافی نزدیک به a ، می‌توان f(x) را به دلخواه به آن نزدیک کرد. مقدار L (یا وجود L) با رفتار f در مجاورت a  معین می‌شود نه با مقدارش در a (اگر چنین مقداری حتی موجود باشد) .

مسائل حل شده :

8-1-حدود زیر را (در صورت وجود ) بیابید.

الف)                 ب)

پ)                    ت)

حل. (الف) هر دوی  و 1/y وقتی 2 y à دارای حدند، لذا، طبق خاصیت پنچ

ب) در اینجا باید به طور غیر مستقیم عمل کرد. تابع  وقتی 0 xà  دارای حد است . لذا، با فرض وجود این حد، خاصیت پنج ایجاب می‌کند که

نیز موجود باشد. ولی این امر ممکن نیست ، لذا،

موجود نخواهد بود.

(پ)                

(ت) وقتی x از راست به 2 نزدیک می‌شود ( یعنی 2 x> ) ،‌[x] مساوی 2 می‌ماند ولی وقتی x از چپ به 2 نزدیک شود (یعنی 2 x<)، [x] مساوی 1 خواهد ماند. لذا، وقتی x به 2 نزدیک شود،‌عدد منحص