دانلود گزارش کارآموزی دانشگاه آزاد

اختصاصی از حامی فایل دانلود گزارش کارآموزی دانشگاه آزاد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان: دانشگاه آزاد
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 42

این گزارش کارآموزی درمورد دانشگاه آزاد می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از گزارش کارآموزی دانشگاه آزاد

 ساختمان کارگاهی آموزشی
در مورد این ساختمان در فصل اول توضیح مختصری داده شد و در فصل سوم نیز این سازه‌ی آجری مورد بررسی قرار می گیرد اما دراین فصل به نوع کاربرد در آینده می پردازیم این ساختمان آجری با دیوارهای حمالی به ضخامت 45 سانتی متر و همچنین با زیربنایی حدود 2000 متر مربع یک ساختمان وسیع از نظر سازه‌ی آجری است و بهتر آن بود به خاطر وسعت این ساختمان از سازه‌ی فولادی استفاده شود ولی به علت ارزان تر بودن سازه‌ی آجری و مشکلات مالی دانشگاه از سازه‌ی آجری استفاده شده است و سعی شده است تمام تمهیدات لازم برای استاندارد بودن آن انجام شود .
این ساختمان دارای اتاق ها و سالن های زیادی است که در آینده آزمایشگاه های گیاهپزشکی ، آزمایشگاه های عمران ، کارگاهی ، عمران و برق همگی در این .....(ادامه دارد)

کرسی چینی:
معمولاً در طبقه هم کف ساختمانها سطح اطاقها را چند سانتی متری از کف حیاط یا کوچه بلندتر می سازند به این اختلاف ارتفاع کرسی چینی می گویند معمولاً کرسی چینی به سه علت انجام می شود اول آنکه از قدیم الایام بشر تمایل داشت قدری بلندتر از کف زمین سکونت کند و بدین ترتیب احساس امنیت بیشتری می نمود دوم آنکه ارتفاع طبقه هم کف با سطح زمین مانع ورود برف و باران و برگ و خاشاک و غیره بداخل اطاقها می گردد سوم آنکه چون اغلب زمینهائی که ما برای ساختمان انتخاب می کنیم کاملاً مسطح نبوده و دارای شیب می باشند و از طرفی اطاقها و سالنهای ساختمان باید کاملاً در یک سطح ساخته شود لذا برای مسطح کردن اطاقها قسمتهای پایین را بوسیله کرسی چینی با قسمتهای بلند آن هم سطح می نمایند .
عرض دیوارهای کرسی چینی بستگی به ارتفاع آن دارد هر قدر این ارتفاع بیشتر باشد به علت وجود خاکی که در پشت آن قرار می گیرد باید پهنای آن بیشتر شود تا بتوانند در مقابل فشارهای جانبی کاملاً مقاومت نماید این مسئله در دیوارهای اطراف ساختمان که فشارهای خاک از یک طرف می باشد باید بیشتر رعابت گردد .....(ادامه دارد)

 قشر ماسه سیمان زیر و روی قیر و گونی:
زیر قیرو گونی را به دو دلیل با یک قشر ماسه و سیمان اندود می نمایند:
1- برای ایجاد یک سطح صاف و مناسب جهت اندود قیرگونی زیرا چنانچه بخواهیم بلافاصله بعد از کرسی  چینی اقدام به قیر و گونی بنمائیم سطح آجر کرسی چینی بعلت ناهمواری برای قیرگونی مناسب نیست و اصولاً قیر و گونی به علت شکننده بودن از زیر و رو باید بین دو پوشش محافظ قرار گیرد .
2- چنانچه ملات عمومی که برای ساختمان مصرف می شود دارای آهک باشد یعنی برای ساختمان از ملات ماسه آهک و یا ماسه سیمان و آهک استفاده شود برای دور نگهداشتن قیرو گونی ازآهک اقدام به ایجاد یک لایه ماسه سیمان روی آجر می نمایند زیرا در غیر این صورت به سبب ترکیب قیر با آهک بعد از مدتی قیر و گونی فاسد گشته و درآن سوراخهایی ایجاد می گردد که باعث نفوذ رطوبت به سطحهای بالاتر گشته و خاصیت قیر و گونی از بین می رود چنانچه ایزولاسیون روی شناژ بتنی اجراء شود اگر سطح بالائی بتن را بوسیله تخته ماله بخوبی صاف نمایند احتیاج به قشر ماسه سیمان نیست اگر ملات عمومی ساختمان دارای  آهک .....(ادامه دارد)

 ملات ماسه سیمان
این ملات که مرغوب ترین نوع ملات در ساختمان می باشد باید با ماسه شکسته و یا ماسه رودخانه ای کاملاً شسته تهیه شود مقدار سیمان مصرفی در این نوع ملات بین 300 الی 600 کیلوگرم در متر مکعب می باشد نظریه اینکه سطح مخصوص ماسه به علت ریزی دانه از سطح مخصوص شن و ماسه بیشتر است و از طرفی سیمان باید مانند فیلم نازکی دور تمام دانه ها قرار گرفته و باعث چسبیدن آنها به یکدیگر بشود مقدار سیمان مصرفی در ملات بیشتر از مقدار سیمان مصرفی در بتن می باشد از این ملات می توان در تمام قسمتهای ساختمان استفاده نمود مانند آجر کاری – کاشی کاری – سیمانکاری – فرش کف – سنگ کاری و غیره .
در پروژه ی مورد نظر درصد اختلاط بدین صورت بود که هر 6 فرغون ماسه یک عدد پاکت سیمان 50 کیلوگرمی استفاده می شد که تقریباً درصد اختلاط مناسبی داشت اما از مغایب ساخت ملاتدر این کارگاه این بود که اولاً فقط دو بار ماسه و سیمان به وسیله بیل با هم مخلوط می شد که متاسفانه ماسه و سیمان خوب با هم .....(ادامه دارد)

محوطه سازی و ترفندهای محوطه سازی در طراحی فضای سبز
استفاده از مصالح
در هنگام استفاده از مصالح در محوطه سازی پارک ها و باغات نیاز به توجه تکنیکی در این خصوص وجود دارد. مثلا استفاده از کالار سیمان در پارک ها که امروزه رایج شده و بسیاری از جنبه های زیبا شناختی آنها را نابود ساخته است. زیرا سیمان از نظر ساختار بسیار ناپایدار است، هنگامی که اولین برف می بارد بسیار شاداب و پرطراوت به نظر می رسد اما پس از آن کیفیت خود را از دست می دهد. دومین مساله این است که برف سمبل پاکی و عفت است و این درحالی است که سیمان و بتون معنای وحشت و خشونت را به انسان القا می کند. بنابراین از سیمان و بتون می بایست در مکان هایی از پارک که در معرض دید نیستند مورد استفاده قرار گیرد. در مقابل سنگ نشان دهنده استحکام، وحدت و جاودانگی است. سنگ در بسیاری از ادیان مقدس است. مثلا در دین اسلام سنگ سیاهی که در کعبه زائرین ان را می بوسند و معتقدند که از بهشت آمده و در هنگام نزول از آسمان به .....(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب گزارش کارآموزی دانشگاه آزاد

مقدمه    1
فصل اول: آشنایی با مکان کارآموزی
 ساختمان آموزشی جدید    3
 خوابگاه خواهران و برادران    3
مجتمع ورزشی    4
 ساختمان کارگاهی ( آموزشی )    5
استخر بتنی کشاوزی    5
ساختمان استاد سرا    5
فصل دوم:ارزیابی بخشهای مرتبط با رشته علمی کارآموز
 ساختمان کارگاهی آموزشی    9
حصار دانشگاه    10
 سلف سرویس    10
مسجد دانشگاه    11
فصل سوم:آزمون آموخته ها و نتایج و پیشنهادات
ساختمان کارگاه آموزشی    13
ساختمانهای آجری    14
عمق پی های نواری    16
لایه های پی های نواری    16
شفته ریزی    17
 کرسی چینی    17
 شناژ    18
وصله کردن دو آرماتور    20
 قشر ماسه سیمان زیر و روی قیر و گونی    21
ایزولاسیون ( عایق رطوبتی )    22
یک رگی کردن ساختمان     23
لایه های مختلف دیوار چینی     23
دیوار     24
ملات     26
 ملات ماسه سیمان     28
 ملات ماسه سیمان آهک     29
ملات گچ و گچ خاک     30
سقف     30
استفاده از مصالح    31
استفاده از سایه ها    35
 محوطه سازی سوله ورزشی    35
منابع و مآخذ   

دانلود گزارش کارآموزی منطقة اکتشافی مواد رادیواکتیو

اختصاصی از حامی فایل دانلود گزارش کارآموزی منطقة اکتشافی مواد رادیواکتیو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان:منطقة اکتشافی مواد رادیواکتیو ناریگان
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 106

این گزارش کارآموزی درمورد منطقة اکتشافی مواد رادیواکتیو می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از گزارش کارآموزی منطقة اکتشافی مواد رادیواکتیو

انواع ذخایر اورانیوم
منابع اورانیوم برحسب قیمت تولید (دلار بر کیلوگرم 4) و میزان اطمینان از اطلاعات پیرامون دسته بندی می‌شوند.
منابع بالنسبه مطئن (RAR)  آن دسته از ذخائر که استخراج آن با فناوریهای معتبر ممکن باشد.
منابع تخمینی دیگر (EAR) به منابعی گفته می‌شود که انتظار می رود با توسعه منابع موجود 2 بررسی مناقی که اکتشاف به طور کامل انجام نشده قابل استحصال باشد.
بالاخره منابع نظری (SR) به ذخایری از سنگهای معدنی اورانیوم گفته می‌شود که مبنای برونیابی و مدارک غیرمستقیم وجودشان متصور است. .....(ادامه دارد)

استخراج اورانیوم
اورانیوم به صورت ذخائر اندک به صورت گسترده ای در سطح زمین وجود دارد. در جهان غرب منابع اصلی اورانیوم در کشورهای ایالات متحدة آمریکا، کانادا، استرالیا، آفریقای جنوبی، نیجر و فرانسه قرار دارد.
با وجودی که صخره های محتوی اورانیوم دارای درصد بسیار کمی از خود اورانیوم هستند اما ممکن است تصور شود که استخراج اورانیوم به دلیل طبیعت پرتوزای ماده خطرناک است.
خطر پرتوزائی فقط در معادن زیرزمینی که فاقد هواکش کافی است قابل ملاحظه است. زیرا در آن صورت گاز پرتوزای را دون جمع می‌شود و خطراتی که بعداً گفته می‌شود کارکنان و کارگران را تهدید می‌کند. .....(ادامه دارد)

غنی سازی اورانیوم
فرآیند غنی سازی اورانیوم شامل جداسازی نسبی 235u و 238u تا غلظت 235u در محلول بیش از غلظت آن در اورانیوم می‌شود
در مقیاس تجاری دو فرآیند برای غنی سازی اورانیوم وجود دارد. در هر دوی این فرایندها اورانیوم طبیعی به ترکیب گازی هگزافلوریداورانیوم (uF6) تبدیل می‌شوند و ایزوتوپ طبیعی اورانیوم دو گاز تولید می‌کند که جرم مولکولی آنها کمی باهم فرق دارد، 238 uF6 کمی سنگین تر از 235 uF6 است.
در فرآیند پخش گازی هگزافلورید اورانیوم را وامی دارند تا در اثر اختلاف فشار دو سوی غشا از یک رشته غشاهای متخلخل نفوذ کند. گاز سبک تر 235 uF6 با سرعت اندکی بیشتر از گاز سنگین تر 238 uF6 نفوذ می کند و در نتیجه در گاز عبور کرده از غشا غنی شدگی اندکی اختلاف وجود دارد. مقدار غنی شدگی در یک تک غشاء خیلی کم است و برای دستیابی به غنی شدگی قابل ملاحظه مراحل بسیاری لازم است. .....(ادامه دارد)

دریل واگن Wagon Drill
همانطور که گفته شد در چالزنی منطقه ناریگان از دریل واگن استفاده می شود این دریل با مارک BOHLER است که تفاوت آن با دستگاه حفاری این است که احتیاجی به ایجاد فنداسیون در زیر آن نیست و دارای چرخ زنجیری است که در هر جا مستقر می‌شود.
انرژی برای حفر چال این دستگاه توسط کمپرسور تولید می شود که شرح آن آمده است. ین دستگاه برعکس دستگاه حفاری که مغزه گیری (کرگیری) می کند دارای مته شش گوشی است که بار چرخش و ضربه زدن نمونة پودری به ما می دهد. اساس کار این دستگاه برحسب ضربه و چرخش است.
این دستگاه بدون نصب رادهای اضافی تا چهار متر حفاری می کند. این رادها (لوله‌ها) که به دستگاه وصل می‌شوند دارای طول 2 متری و 3 متری هستند که معمولاً 3 متری استفاده می شود.
حرکت این دستگاه بعد از اینکه به کمپرسور وصل شد و هوای فشرده داخل آن وارد شد توسط دنده هائی که بر روی آن نصب است توسط اپراتور انجام می شود. .....(ادامه دارد)

آزمایشگاه منطقه اکتشافی ناریگان
این آزمایشگاه که از خود منطقه حدود 10 کیلومتر فاصله دارد و در کمپ منطقه ناریگان که محل تجهیزات و نیروهای انسانی است، قرار دارد.
این آزمایشگاه از دو قسمت تشکیل شده است.
الف) تهیه مقاطع نازک: که در این قسمت توسط دستگاه برش و ساو مقاطع نازکی از مغزه و کرهائی که توسط دستگاه حفاری گرفته شده اند بدست می آید و این مقاطع نازک را کاور کرده و در زیر میکروسکوپ کانی های آن مشاهده می شود.
ب) تهیه نمونه پودری: در این قسمت توسط دستگاههای ستک شکنی نممونه های پودری بدست می آید و در ظرفهای مخصوص ریخته و برای آنالیز به تهران (سازمان انرژی اتمی ایران) می فرستند. (10) .....(ادامه دارد)

بخشی از فهرست مطالب گزارش کارآموزی منطقة اکتشافی مواد رادیواکتیو

مقدمه و تشکر    
فصل اول ـ کلیاتی در مورد اورانیوم     
1-1-    مقدمه – عناصر رادیواکتیو     
1-2-    زمین شناسی اورانیوم    
1-3-    کانیها و کانسارهای اورانیوم    
1-4-    روش اکتشاف کانسارهای اورانیوم    
1-5-    اورانیوم منبع انرژی    
1-6-    بزرگترین ذخائر اورانیوم    
1-7-    انواع ذخائر اورانیوم    
1-8-    فرآوری سوخت هسته ای    
      1-8-1- چرخة سوخته هسته ای    
     1-8-2- استخراج اورانیوم    
     1-8-3 - حمل و نقل اورانیوم    
1-9-    فرآوری شیمیائی کیک زرد    
1-10-    غنی سازی اورانیوم    
1-11-    قیمت اورانیوم غنی شده    
1-12-    راکتور سازمان انرژی اتمی     
1-12-1- مواد موردنیاز راکتور   
1-13-1- فیزیک بهداشت    
1-14-    دور ریختن زباله های اورانیومی    
1-14-1- پسمانداری    
1-15-    اساسنامه سازمان انرژی اتمی    
1-16-    تحصیلات رسمی در سازمان  

تحقیق گسترش نقش ارتباطات در بازار32ص - ورد

اختصاصی از حامی فایل تحقیق گسترش نقش ارتباطات در بازار32ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این  مقاله یک امتحان تجربی از هویت سازمان یافته در متن ارتباطات مشتری- شرکت ارائه می‌دهد و به بررسی این موضوع که آیا مشتری‌ها و خریداران با شرکت‌ها تعیین هویت و مشخص می‌شوند ویا نه و هم چنین مقدمه و ماحصل این تعیین هویت‌ها چه چیزی خواهد بود می‌پردازد. این مدل پیشنهاد می دهد که خصوصیات مشاهده شده شرکت که خواستارش بر اساس تصور خارجی و درک عامل واسطه منتهی به هویت مشتری- شرکت به جای هویتی که انتظار می‌رود، رفتار نقش داخلی (استفاده محصول) را به خوبی رفتار خارجی(شهروندی) را در خود به صورت فشرده دارا می‌باشد. این طرح در یک زمینه فروش مشاوره‌ای اقلام دارویی با فراخوانی پزشکان مورد آزمایش قرار گرفت و نتایج حاصله از این امتحان تجربی نشان داد خریداران در واقع با سازمان‌ها تعیین می‌شوند و هویت خریداران- شرکت به طور مثبت هر دو رفتار از محصول و رفتار نقش خارجی حتی در زمانی که اثر دریافت نوع به خصوصی از کالا مورد نظر باشد را نیز در خود داراست. ثانیا این مطالعه نشان داد خصوصیات سازمان جنوبی خصوصیات افراد فروشنده به توسعه هویت مشتری به شرکت کمک می‌کند.

کلمات کلیدی. هویت.تئوری هویت اجتماعی.رفتار نقش خارجی.نوع بخصوص کالا. رفتار خریدن

اختصاصی از حامی فایل سفرنامه میرزا صالح شیرازی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 

سفرنامه میرزا صالح شیرازی

نویسنده: میرزا صالح شیرازی

به اهتمام و مقدمه: اسماعیل رائین
تصحیح و دوباره نویسی: محمد شهرستانی

میرزا صالح شیرازی، فرزند حاجی باقرخان کازرونی می‌باشد. از تاریخ تولد و مرگ او اطلاع چندانی در دست نیست، ولی می‌دانیم که وی پیش از آنکه در سال 1815.م برای تحصیل به انگلیس رود، در دستگاه عباس میرزا در تبریز به کار دست‌نگاری مشغول بوده است.
گزارش سفر میرزا صالح شیرازی از دیگر سفرنامه‌ها بیشتر قابل توجه می‌باشد. او که در زمره نخستین منورالفکران ایرانی است، جز دومین دسته از محصلان ایرانی بود که به دستور عباس میرزا ولیعهد، برای تحصیل علوم جدید به انگلیس اعزام شد. همین امتیاز، سفرنامه‌ او را از دیگر سفرنامه‌ها متمایز کرده است.
او در سفرنامه خود به طور جدی برای درک غرب جدید می‌کوشد. به نظر می‌رسد او نخستین ایرانی می‌باشد که با پشتوانه نوعی خردورزی به سفر غرب رفته است و از این حیث، سفرنامه او دارای جایگاه ویژه‌ای در میان متونی می‌باشد که برای شناخت مغرب زمین در اختیار داریم.
ویژگی دیگر این است که آن را می‌توان اولین تاریخ انگلیس به زبان فارسی دانست.
گزارش سفر میرزا صالح، صرف دیده‌ها و شنیده‌ها نیست، بلکه او با تکیه بر مطالعه کتاب‌های متعدد به دانش خود می‌افزاید. وی در این گزارش شمه‌ای از تحولات مغرب زمین را بازگو می‌کند که از اهمیت ویژه‌ای برخوردارند.

حق تکثیر: روزن، 1347

بررسی عوامل اجتماعی موثر درافت تحصیلی در میان دانش آموزان دختر وپسر در مقطع متوسطه 168 ص - ورد

اختصاصی از حامی فایل بررسی عوامل اجتماعی موثر درافت تحصیلی در میان دانش آموزان دختر وپسر در مقطع متوسطه 168 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه

 آموزش و پرورش یکی از قدیمی‌ترین نهادهای اجتماعی است که از بدو تشکیل زندگی گروهی انسان و در پاسخ به نیاز انسانها در روابط متقابل به شکل ابتدایی خود وجود داشته‌است. آموزش و پرورش رسمی از اوایل قرن حاضر به صورت یک نظام فراگیر، ابتدا جوامع پیشرفته و متعاقب آن سراسر جوامع در حال پیشرفت را فرا گرفته است و امروز جامعه‌ای نیست که این نظام نقشی در تحول و پیشرفت آن نداشته باشد. (فومنی، 1382، 13)

قلمرو رشد و فعال شدن استعدادها و توانائیهای آدمی را زمان- مکان(جایگاه) یا شرایط زمانی- مکانی(موقعیت) تعیین می‌کند و جهت می‌دهد. بنابراین تربیتی سودمند و اثربخش خواهد شد که آن شرایط را در نظر بگیرد و با آنها هماهنگ باشد و یا بتواند شرایط نامطلوب را به شرایط مطلوب تغییر دهد. به عبارت دیگر رشد و تکامل و فعال شدن استعدادها و توانائیهای هر شخص، مستلزم وجود سالم: خانواده سالم، جامعه سالم و موقعیت (مجموع شرایط زمانی-مکانی موثر) سالم است و توأم بودن آنها از ضرورتهای آموزش و پرورش موثر و موفق است. (شعاری نژاد،1381، 21).

از بین بردن بی‌سوادی، بی‌کاری، محرومیت و بسیاری از مشکلات و نارسائی‌های دیگر اجتماعی را باید در کارکرد مدرسه جستجو کرد. مدرسه مکانی است که در آن بهتر از هر جای دیگر میراث فرهنگی هر قوم می‌‌تواند منتقل شود و استعدادهای بالقوه دانش‌آموزان پرورش یابد و آنان را برای شرکت فعال در جامعه آماده سازد. همچنین مدرسه با پرورش رفتارها و توانائیهایی که مردم برای شرکت در تغییرات و رویارویی با آنها بدان نیاز دارند، راه را برای تجدید حیات اجتماعی هموارتر می‌کند. عدم موفقیت نظامهای آموزش در انجام این رسالت در بسیاری از مواقع به صورت افت یا شکست تحصیلی بروز می‌کند که شامل کیفیت ضعیف یادگیری دانش‌آموزان، تکرار پایه و ترک تحصیل است. افت تحصیلی در کشور ما از پدیده‌های مهم سازمان آموزش و پرورش است که به صورت یک مسأله‌ای مهم درآمده که نظر غالب جامعه‌شناسان و روانشناسان و مربیان تربیتی را به خود جلب کرده است. پدیده‌ای که هرساله مقادیر قابل توجهی از منابع و سرمایه‌های انسانی و اقتصادی جامعه را تلف نموده و آثار مخرب و ناگواری را نیز در حیات فردی، خانوادگی و اجتماعی افراد مردود به جای می‌گذارد. باید به مسأله افت تحصیلی اندیشید، زیرا خسارت ناشی از این پدیده که باعث پژمردگی حیات و سرخوردگی یک انسان و داغ شکستی که برای یک عمر بر روان فرد نقش بسته، با تکرار یک سال یا بیشتر، بهبود نمی‌‌یابد (اظهار ندامت دانش‌آموزان مدارس بزرگسال یا شبانه اعم از دختر و پسر گویای این امر است). ارائه آموزش و پرورش یکسان هم برای همه دانش‌آموزان به رغم تفاوتهای فردی، مسائل و مشکلات عاطفی در خانواده و تفاوتهای اجتماعی، اقتصادی و به خصوص فرهنگی خانواده‌‌ها می‌تواند از عوامل ایجادکننده افت تحصیلی محسوب شود. از آنجا که تفاوت فرهنگی خانواده‌ها به ویژه مناطق مختلف کشورهای در حال توسعه، غالبا بارز و آشکار است، نظام آموزش و پرورش نمی‌تواند برای همه طبقات اجتماعی کارآیی لازم را داشته باشد.از این رو بسیاری از کودکان و نوجوانان، بخصوص در مناطق محروم به رغم هوش و استعداد از ادامه تحصیل باز می‌مانند.