نمونه سوال اخلاق حرفه ای کد درس : 1712215

اختصاصی از حامی فایل نمونه سوال اخلاق حرفه ای کد درس : 1712215 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاسخنامه تابستان 94

تابستان 94

پاسخنامه نیمسال دوم 93-92

نیمسال دوم 93-92

تابستان 92 + پاسخنامه تستی92

کتاب آزمون چندگزینه ای ریاضی GRE

اختصاصی از حامی فایل کتاب آزمون چندگزینه ای ریاضی GRE دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب آزمون چندگزینه ای ریاضی GRE

جزئیات: ۲۴ صفحه | ۱.۲۳ مگابایت

تعهد محضری دانشجویان دکتری دانشگاه امام صادق علیه‌السلام موسوم به سند بردگی

اختصاصی از حامی فایل تعهد محضری دانشجویان دکتری دانشگاه امام صادق علیه‌السلام موسوم به سند بردگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تعهد محضری دانشجویان دکتری دانشگاه امام صادق علیه‌السلام موسوم به سند بردگی

علی رغم تبلیغات گسترده دانشگاه امام صادق علیه‌السلام مبنی بر رایگان بودن تحصیل در این دانشگاه،‌هم اکنون به مفاد این تعهد، از دانشجویان این دانشگاه هزینه‌های چندده‌میلیون‌تومانی دریافت می‌شود.

 گفتی است اصل دریافت تعهد فوق، خلاف قانون مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی است.

سند فوق در قالب وورد در چهار صفحه قابل دریافت است که باید در محضر اسناد رسمی به همراه دو ضامن کارمند رسمی و نیز چک بدون تاریخ به مبلغ کل هزینه‌های شهریه (ونه جریمه‌هایی که به صورت متفرقه دریافت می‌شود.) امضا شود و پس از تحویل این سند به دانشگاه‌، فرآیند ثبت نام شروع می‌شود.

پاورپوینت مدیریت 43 اسلاید

اختصاصی از حامی فایل پاورپوینت مدیریت 43 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

•از زمانی که بشر به زندگی اجتماعی روی آورد, برای رفع نیازهای خود همواره در کارهای دسته جمعی و گروهی نیاز به هماهنگی و رهبری و در بسیاری موارد برنامه ریزی و سازماندهی پیدا کرد.

•در هر زمینه ای که برای تحقق اهداف دسته جمعی نیاز به همکاری پیدا می شد.

•ولی واقعیتی که وجود دارد این است که بدون وجود اندیشه مدیریتی از بدو زندگی اجتماعی انسانها, یا از بدو تاریخ, عمل مدیریت وجود داشته است.

•بررسی تاریخ ملل باستانی مانند مصر, چین, ایران و روم نشانگر آنست که بدون وجود سیستمهای منطقی از اعمال سازمان یافته و نظامدار و بدون مدیریتی دقیقی امکان اجرای سیستمهای آبیاری و کشاورزی منظم  برای آبادانی سرزمینهای آنها, ساختن آثار معماری بسیار عظیم و دقیق و زیبا و بسیاری از موارد دیگر   امکان پذیر نبود.

اقدام پژوهی چگونه توانستم میزان علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی را افزایش دهم؟

اختصاصی از حامی فایل اقدام پژوهی چگونه توانستم میزان علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی را افزایش دهم؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 22 صفحه می باشد.

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد و توسط مدیر سایت طراحی گردیده است. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده می باشد.

چکیده :

درس ادبیات فارسی یکی از مهم ترین دروس دانش آموزان در طی دوران تدریس آن ها می باشد . این درس برای بعضی از دانش آموزان به دلیل داشتن لغاتی فراتر از دانش آن ها و معانی پیچیده و اشعاری که درک آن ها در بعضی موارد سخت و دست نیافتنی برای آن هاست ، از محبوبیت کمی برخوردار است.

من در این کار پژوهشی روش هایی را برای علاقه مند ساری دانش آموزان به این درس شیرین و پر محتوا بررسی می کنم و راهبرد آن ها را مورد بحث قرار می دهم.

از آنجا که می دانید در رویکردهای جدید تعلیم و تربیت عرضه ی اطّلاعات کافی نیست. بلکه روش تدریس دوسویه از اهمّیّت ویژه برخوردار است. نقش اصلی بر عهده ی دانش آموزان گذاشته می­شود که با مشارکت مستقیم خود به فرآیند یادگیری شکل می­دهند و شیوه های تفکّر کردن را تمرین می­کنند. که این عمل به صورت های مختلفی که در این پژوهش شرح داده شده است میسر می گردد.

در نتیجه ی این عمل اقدام پژوهی ، بسیاری از مشکلات و موانع پیشرفتی و علل بی انگیزگی دانش آموزان در درس ادبیّات فارسی را شناسایی و به بهبود آن ها می پردازم.

مقدمه :

 زبان توسعه یافته ترین ابزار فکری است که برای برقراری ارتباط بین انسان ها و جوامع انسانی به کار گرفته می شود. گرچه با ابزارهای دیگری مانند علائم ، هنرهای بصری همچون نقاشی و مجسمه سازی نیز می توان ارتباط برقرار نمود، امّا انتقال مفاهیم پیچیده ذهنی به ساده ترین و کامل ترین شکل ممکن فقط از طریق زبان نوشتاری و گفتاری ممکن است.

با توجّه به مطالب یاد شده ، آشکار می گردد که نقش و جایگاه درس ادبیّات فارسی در زندگی انسان به چه میزان دارای اهمّیّت است.امّا سؤال مهمی که مطرح می باشد آن است که ، چرا بعضی از دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی علاقه مند نمی باشند ؟ چرا در بررسی نتایج  ارزش یابی درس ادبیّات فارسی اغلب فراگیران از بخش واژگان و درک مفاهیم ، نمره ی بیشتری از دست می دهند ؟ چرا بعضی از دانش آموزان در پاسخ گویی به طور شفاهی دچار اضطراب می شوند ؟چرا بعضی از دبیران در تدریس این درس موفّقیّت چندانی ندارند ؟به راستی دلیل این ناکامی ها چیست و عوامل آن کدامند؟

در مباحث روانشناسی تربیتی ، انگیزش و تعلیم و تربیت رابطه ای مانند آب و ماهی دارند. برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان باید تلاش نمود تا فرد احساس نیاز کند . برای کسب مهارت در یک زمینه  یا کسب دانش در موضوعی خاص اگر انگیزه ، شوق و یا علاقه در میان نباشد ، هیچ گاه به هدف خود نخواهیم رسید . برای این که بتوانیم میزان علاقه و میزان انگیزه را افزایش دهیم ، از تقویت کننده های مؤثر استفاده می کنیم.

در میان دروس دوره ی راهنمایی، ادبیّات فارسی زیاد مورد علاقه ی اکثر دانش آموزان نیست ویا این که در یادگیری آن مخصوصاً در واژگان و درک مفاهیم مشکلاتی دارند. پژوهنده در این پژوهش از هر دو روش تقویت کننده ها هم بیرونی و هم درونی استفاده کرده تا به نتایج مطلوب خود برای حل این مشکل دست یابد.

بر این اساس ، عنوان اقدام پژوهی حاضر این است :" چگونگی افزایش علاقه مندی دانش آموزان به درس ادبیّات فارسی." و هدف اصلی آن ایجاد انگیزه و افزایش علاقه در دانش آموزان نسبت به مفاهیم و واژگان درس ادبیّات فارسی می باشد.

از سوی دیگر، این تحقیق در پی آن بود تا علاوه بر افزایش علاقه ی دانش آموزان پایه ی دوم راهنمایی دخترانه مکتب توحید به یادگیری واژگان و درک مفاهیم ادبیّات فارسی ، میزان مهارت آنان را نیز در دستور زبان فارسی و معنی شعر و روانخوانی و کاربرد آن در ارتقاء سطح آگاهی خود افزایش دهد.