تحقیق چگونه توانستم مشکل تقلب دانش آموزان کلاس سوم را را اصلاح کنم ؟

اختصاصی از حامی فایل تحقیق چگونه توانستم مشکل تقلب دانش آموزان کلاس سوم را را اصلاح کنم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)

تعداد صفحات:25

فهرست مطالب:

1- مقدمه و توصیف وضع موجود :
2- گردآوری اطلاعات (شواهد 1 )
3- مبانی نظری طرح ( مطالعه پیشینه )
4- تجزیه و تحلیل داده ها :
5- بررسی راه کارها :
6- انتخاب راه کارهای قابل اجرا در مدرسه :
7- چگونگی اجراء راه حل ها :
8- گردآوری اطلاعات شواهد 2
9- اعتبار یابی :
نتیجه گیری :
پیشنهادات ومحدودیت ها :
منابع :

1- مقدمه و توصیف وضع موجود :
این تحقیق بر روی 31 نفر از دانش آموزان دختر کلاس سوم راهنمایی انجام شده که درمدرسه شهید کیانی زاده مشغول به تحصیل هستند . این مدرسه در روستای سلطان آباد واقع شده که در حوزه آموزش و پرورش ناحیه3 شیراز می باشد. این روستا از نظر امکانات رفاهی و سطح زندگی وفرهنگ در سطح پایینی قرار دارد. فاصله اش تا شهر شیراز حدود بیست دقیقه است وبه دلیل وجود خط واحد ( اتوبوس واحد ) مردم روستا ارتباط نزدیک با پایین شهر شیراز دارند و شاید همین موضوع باعث شده که فرهنگ روستا نه کاملاٌ شهری است و نه کاملاٌ روستایی به همین سبب مشکلات اخلاقی ، رفتاری ، دینی و ... در این روستا زیاد دیده می شود .
اینجانب به مدت 7 سال است که دبیر حرفه وفن هستم .دو سال اول خدمتم را در روستاهای خوزستان سپری کردم وپس از آن وارد ناحیه 3 شیراز شدم. شهریور 1384 پست بندی شده و ابلاغ دومدرسه شهید کیانی زاده (‌سلطان آباد ) و شهید رستمی           ( شاپور جان ) به من داده شد.روز اول مدرسه مصادف بود با دوم مهر .من به مدرسه کیانی زاده رفتم. دو ساعت آخر با بچه های سال سوم کلاس داشتم وقتی واردکلاس شدم اولین چیزی که توجهم را جلب کرد ، شلوغی بچه ها بود بعد از آن متوجه مورد عجیبی شدم ،‌بین آنها نگاه های عجیب وزننده ای ردو بدل می شد و بچه ها دائم با حرکات چهره مثل چشم و ابرو ، لبخند ، حرکات سر و ... با هم ارتباط غیر کلامی داشتند به خصوص یک عده بیشتر که بعد ها فهمیدم همان ها که نظم کلاس را بر هم             می زدند ، دانش آموزان زرنگ ومعدل بالاهای کلاس بودند.
بعد از پایان کلاس شروع کردم به پرس وجوکردن وجمع آوری یک سری اطلاعات درباره بچه های کلاس سوم و با دبیران سالهای قبل آنها مشورت کردم ودیدم که مشکل فراتراز کلاس من است.روزها می گذشت وما معلمان به همراه مدیر محترم و معاون مدرسه ، مرتب به خاطر این کلاس  سوم جلسات متعدد داشتیم که بتوانیم مشکلات اخلاقی ورفتاری ودرسی آنها را برطرف کنیم. گاه این جلسات با حضور خود دانش آموزان و حتی دعوت از اولیاء برگزار می شد .با این وجود ، با پی گیریهای کادر مدرسه مقدار زیادی از مشکلات رفتاری بچه ها حل شده بود.کم کم به امتحانات مستمر نزدیک می شدیم . در حین برگزاری امتحانات مستمر نوبت اول متوجه مشکل جدیدی شدیم ،  آن نگاه های معنادار سرکلاس ، خود را سر جلسه امتحان نشان          می دادند و معضل تقلب که دیگر قوزبالاقوز شده بود.تمام دبیران از تقلب کردن بچه ها شکایت داشتند حتی تمام دیوارهای کلاس و نیمکت ها پر از تقلب بود .بارها خود من در هنگام تصحیح برگه های امتحانی ، بالای آنها نوشتم « برگه شما دقیقاٌ شبیه برگه ... است » این موضوع را با کادر مدرسه در میان نهادیم و دوباره جلسات شورای دبیران برای اصلاح رفتار سومی ها شروع شد.در تمام این مدت ،‌فکر من به دنبال این بچه ها بود و بسیار مشتاق بودم تا رفتار آنها را اصلاح کنم و به دنبال راه کار بودم ولی           نمی دانستم از کجا شروع کنم ؟! در این زمان بود که با « اقدام پژوهی » آشنا شدم وتصمیم گرفتم مشکل بچه های کلاس سومم را از این طریق حل کنم .وقتی این موضوعرا در جلسه شورای دبیران عنوان کردم .همه استقبال کردندو همچنین مورد تشویق زیادی قرار گرفتم . بالاخره به این نتیجه رسیدم که باید تا آنجاکه می توانم این مشکل راحل کنم و یاکم کنم .
2- گردآوری اطلاعات (شواهد 1 )
 اولین کاری که به نظرم آمد انجام دهم ، بررسی برگه های امتحانی ( نوبت اول )  بود.سپس برگه ها را از دبیران گرفتم و بررسی کردم در مواردزیادی متوجه تقلب کردن بچه ها شدم (پ‌یوست 1و2  ) سپس از دیوارهای کلاس که پر از تقلب بود عکس گرفتم ( متأسفانه عکس ها سوخت )‌ دیگرمصمم شدم که مشکل موجود را حل کنم . برای این کار به سراغ کتابها رفتم تا در زمینه تقلب ،‌ریشه های تقلب ، علل تقلب ونشانه ها و اثرات آن اطلاعاتی به دست آورم.