حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق کامل درباره نظریه اسلام در مدیریت‏ منابع انسانى

اختصاصی از حامی فایل دانلود تحقیق کامل درباره نظریه اسلام در مدیریت‏ منابع انسانى دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 21

 

نظریه اسلام در مدیریت‏ منابع انسانى‏

نظریه رشد و مدیریت رحمانىمدیریت منابع انسانى، که شرح آن رفت، جایگاه مهمى در مکاتب مدیریتى کسب کرده است. در این مدیریت، آن‏چه باید اداره شود، انسان‏ها هستند که رکن اصلى هر سازمان به شمار مى‏ روند. نظریه اسلام در این باره، «نظریه رشد» است که شامل انسان و مواد، هر دو مى‏شود؛ یعنى رشد انسانى و سازمانى را با هم در نظر مى‏گیرد. این نظریه را نخستین بار، استاد شهید مطهرى در بیش از یک دهه پیش از انقلاب، در دو سخنرانى و مقاله «مدیریت و رهبرى» و «رشد» عرضه کرد و با این کار، پیش‏قراول بحث مدیریت اسلامى و عرضه کننده نظریه اسلامى براى آن شد.

نخست خلاصه‏اى از نظریه «رشد» استاد شهید را مى‏آوریم و سپس به استحصال نتایج و قواعدى از آن مى‏پردازیم.

نظریه دوم، که از قرآن کریم و معارف توحیدى استنباط مى‏شود،«مدیریت رحمانى» یا «مدیریت رحیمانه» است که شرح مدیریت خداوند تبارک و تعالى بر انسان و جهان است که مدیریت‏پژوهان اسلامى در روند تکاملى مباحث ادارى اسلام، به آن رسیده‏اند و ما با تعریف و تعمیق و گسترش آن، شاهد کشف یک مکتب مدیریتى وحیانى و فطرى خواهیم بود. این دو نظریه، به کمک هم، مدیریت اسلامى را معرفى مى‏کنند. هر دو نظریه، به اجمال در این تحقیق بررسى خواهند شد.

- نظریه رشد در مدیریت اسلامى‏اگر بخواهیم براى رهبرى و مدیریت، با همه گسترش و شمولى که یافته است، مرادفى در مصطلحات اسلامى پیدا کنیم، باید بگوییم که ارشاد و رشد یا هدایت و رشد، قدرت رهبرى، همانا قدرت بر هدایت و ارشاد است. در اصطلاحات اسلامى، قدرت مدیریت، همان است که در اصطلاح فقه اسلامى، «رشد» نامیده شده است.

«رشد» در اصطلاحات عرفى و معمولى، کیفیتى جسمى و صفتى براى اندام است. قامت‏ها و اندام‏ها در اصطلاح و زبان فارسى امروزى، متصف به صفت رشد مى‏شوند؛ ولى در اصطلاح فقه اسلامى، کیفیتى روحى، یعنى نوعى بلوغ است، در مقابل بلوغ جنسى. از این رو، گفته مى‏شود که کودک پس از بلوغ جسمى، باید بلوغ روحى نیز پیدا کند تا بتوان اموال او را در اختیارش گذاشت. یا گفته مى‏شود که تنها بلوغ جنسى براى ازدواج کافى نیست، بلکه رشد و بلوغ روحى نیز لازم است. مقصود از رشد و بلوغ روحى، شایستگى و توانایى تشخیص، درک سود و زیان و لیاقت اداره و رهبرى است. به بیان دیگر، رشد عبارت است از شایستگى و لیاقت براى نگهدارى و استفاده و بهره‏بردارى درست از وسایل و سرمایه‏هاى زندگى. تعبیر درست درباره اندام زیبا، «رشاقت» است نه «رشادت».(1)

اگر انسان در یک موضوع به‏خصوص، این لیاقت و شایستگى را داشت، رشد مخصوص به آن موضوع را دارد و براین اساس، مدیریت، یکى از فروع مسأله رشد است.(2)

- انواع رشدرشد به چهار دسته تقسیم مى‏شود: رشد ملى، رشد فردى و اخلاقى، رشد اسلامى و رشد اجتماعى.

1. رشد ملى، لیاقت و شایستگى یک ملت براى نگهدارى، بهره‏بردارى و سود بردن از سرمایه‏ها و امکانات طبیعى و انسانى خویش است.

2. رشد فردى و اخلاقى، استفاده درست از سرمایه‏هاى فردى و اخلاقى درون یک شخص است. به بیان دیگر، یعنى خود، احساسات و عواطف، غرایز و سرانجام، قلب و دل خود را خوب اداره کردن؛ مانند رشد در عبادت و رشد در مدیریت حافظه، که هر کدام چگونگى بهره‏بردارى بهتر از این دو امتیاز را بیان مى‏کند.

3. رشد اسلامى، احساس مسؤولیت کردن در برابر اسلام، به عنوان یک سرمایه و ثروت معنوى و یک امکان فوق‏العاده است.

4. رشد اجتماعى، توان مجهز کردن، تحریک و آزاد کردن نیروها و در عین حال، کنترل و در مجراى درست انداختن آن‏ها و سامان و سازمان بخشیدن به آن‏ها است.(3)

یکى از سرمایه‏ها و بلکه مهم‏ترین آن‏ها، سرمایه انسانى است و اداره این سرمایه و نگهدارى آن و هدر ندادن آن و استفاده و بهره‏بردارى صحیح از آن. رشد است بهره‏بردارى از سرمایه‏ هاى انسانى، به کار گرفتن آنها، پرورش دادن آنها و بهره‏بردارى از آنها و سامان دادن به آن‏ها، آزاد کردن، حرارت بخشیدن و از سردى و خمودى خارج کردن آن‏ها و باز کردن آن‏ها، یعنى پاره کردن زنجیرهاى معنوى و روحى آن‏ها، یعنى «یضع عنهم اصرهم و الاغلال التى کانت علیهم» .(4) این چنین رشدى همان است که امروز به نام «مدیریت» و یا رهبرى نامیده مى‏شود.(5)

قرآن مجید تعبیر عجیبى درباره پیامبر اکرم(ص) دارد، آن‏جا که مى‏فرماید: «الذین یتبعون الرسول النبى الامى الذى یجدونه مکتوبا عندهم فى التوراة و الانجیل یأمرهم بالمعروف و ینهیهم عن المنکر یحل لهم الطیبات و یحرم علیهم الخبائث یضع عنهم اصرهم و الاغلال التى کانت علیهم».

این پیامبر، که در تورات و انجیل از او یاد شده است، چیزهاى خوب را بر آنان حلال مى‏کند و پلیدى‏ها را حرام مى‏سازد و بار سنگینى را از دوش آنان برمى‏دارد و غل‏ها را از مردم باز مى‏کند. پیغمبر این نیروهاى بسته را باز کرده و از ضعیف‏ترین ملت‏ها قوى‏ترین ملت‏ها را مى‏پروراند و این معجزه رهبرى است. سیره عملى رسول اکرم(ص) در رهبرى و دستورهایى که در این زمینه مى‏دهد، او بسیار عجیب است. روش اداره کردن انسان‏ها را به ما نشان مى‏دهد.(6) این توجه و اهتمام به مدیریت منابع انسانى، مبتنى بر چند امر است:

الف. سرمایه‏هاى انسانى هر اجتماع، بزرگ‏ترین سرمایه آن است. اهمیت وجود انسان، به ذخایر و نیروهایى است که در او نهفته است.

ب. این سرمایه‏هاى انسانى، یعنى انسان‏ها نیازمند مدیریت و رهبرى و اکتشاف و استخراج هستند؛ هم‏چنان که مثلا نفت نیازمند اکتشاف، استخراج، تصفیه و بهره‏بردارى است. بشر برعکس حیوانات، که مجهز به نیروى خودکار غریزه‏اند، فاقد غریزه است و در


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کامل درباره نظریه اسلام در مدیریت‏ منابع انسانى

تحقیق در مورد برخی نظریه های افلاطون

اختصاصی از حامی فایل تحقیق در مورد برخی نظریه های افلاطون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 34

 

برخی نظریه های افلاطون

محقق: رضوانه فلاحتی

رشته: روانشناسی عمومی

منابع تحقیق:

حکمت یونان

سقراط و افلاطون

از افلاطون تا ناتو

چکیده ای از زندگی نامه:

افلاطون (427-347 ق.م) فرزند یکی از خانواده های سرآمد آتن بود و توقع می رفت سیاستمدار شود. اما او مسحور سقراط شد و حکم مرگ او سخت بر دلش اثر نهاد. پس دنیای سیاست را واگذاشت تا رسالت اصلاحگری سقراط را پی گیرد.

در حدود 40 سالگی آکادمی را در آتن بنیان نهاد تا جوانانی که می بایست در آینده زمام امور شهر های یونان را در دست گیرند. از تحصیلات عالی بهره مند شوند. در تقدیر افلاطون می توان گفت بسیاری از فلاسفه او را به بزرگترین فلیسوف می دانستند و می دانند و حکیم سهروردی بنیان گذار حکمت اشراق برای او احترام خاصی قائل بوده و او را امام الحکمه و پیشوای حکمای اشراق می دانسته است.

آثار افلاطون

لاخس، خارمیدس- لوسیس، کریتون- ائوتوفرون، دفاعیه

پروتاگوراس، گورگیاس، منون

ضیافت و فایدون

جمهوری و فایدروس

تئایتتوس (حدود 367 ق.م )، پارمنیدس، تیمایوس

سوفسطایی و و سیاسی

فیلبوس و قوانین.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد برخی نظریه های افلاطون

پاورپوینت درباره نظریه زبانها و ماشینها

اختصاصی از حامی فایل پاورپوینت درباره نظریه زبانها و ماشینها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت درباره نظریه زبانها و ماشینها


پاورپوینت درباره نظریه زبانها و ماشینها

فرمت فایل :power point( قابل ویرایش) تعداد اسلاید: 224 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

nضرورت این درس:
nضرورت نیاز به زبانهای سطح بالا
nضرورت ترجمه برنامه های نوشته شده با زبان سطح بالا به برنامه به زبان ماشین
nتنوع زبانهای برنامه نویسی سطح بالا

 

اهداف رفتاری:

دانشجو پس  از مطالعه این فصل با مفاهیم زیر آشنا خواهد شد:

 

 مفاهیم نمادگذاری و مفهوم تابع

 نظریه مجموعه ها

 مفهوم استقراء ریاضی

 گراف و انواع آن

 


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت درباره نظریه زبانها و ماشینها

پاورپوینت نظریه های نوین در مدیریت آموزشی

اختصاصی از حامی فایل پاورپوینت نظریه های نوین در مدیریت آموزشی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاورپوینت نظریه های نوین در مدیریت آموزشی


پاورپوینت نظریه های نوین در مدیریت آموزشی

دانلود پاورپوینت نظریه های نوین در مدیریت آموزشی
نوع فایل : POWERPOINT
تعداد اسلایدها : 92
فهرست و پیشگفتار

مقدمه:
 با وارد شدن جهان به هزارة سوم پیشرفتهای چشمگیر صنعت، تکنولوژی، رقابت بی حد و مرز تشکیلات و سازمان، ادغام شرکتها، استفاده از منابع خارجی برای فرایندهای داخلی، لزوم بکارگیری کیفیت فراگیر و پیشرفت بسیار بالای فناوری، نیاز به استفاده از استعاره های جدید احساس می شود که در اینجا به چکیده ای از چندین نوع نظریه های نوین درمدیریت آموزشی اشاره می گردد.


1) مدیرت پاداش:

نظام پاداش دهی

انواع پاداش:

ویژگی های پاداش:

ویژگی های پاداش:

تاثیرمدیریت پاداش در سازمانهای آموزشی:

مدیریت قارچی:

مدیریت قارچی یک تئوری مدیریتی است که :

در چه سازمانهایی بیشتراز این شکل مدیریت استفاده می کنند؟

مدیریت قارچی در سازمانهای آموزشی:

مدیریت آشوب

در این حالت در سازمانهای آموزشی :

4) مدیریت فرآیند محور:

عامل موفقیت این مدیریت درسازمان آموزشی:

الف) تخصیص مجدد حق تصمیم گیری:

 ب) ساختار سازمانی متناسب:

ج) سیستم اندازه گیری عملکرد:

5) مدیریت ذره بینی

سندرم مدیریت ذره بینی :

دلایل انتخاب مدیریت ذره بینی

دلایل انتخاب مدیریت ذره بینی

نتایج مدیریت ذره بینی:

راه حل موثر در مورد این نوع مدیریت در سازمانها از جمله سازمانهای آموزشی:

6) مدیریت بحران:

عوامل درون سازمانی موثر در بحــــران :

شش گام در مدیریت بحران:

گام اول: مواجهه با بحران:

گام دوم: بازاندیشی:

گام سوم: برنامه نوسازی:

 گام چهارم: احساس بحران:

 گام پنجم: مداخله و اقدام:

گام ششم: اقدامـــات نهایی آخرین اقدام در مواجهه با بحران:

7) مدیریت کیـفـیت

در مفهوم مدیریت کیفیت فراگیرمؤلفه های زیر نهفته است:

8) مدیریت سایه :

از نشانه های مدیــــریت سایه در سازمان آموزشی:

نمادهای بارز مدیـــــریت سایه:

9)مدیریت اخلاق

فواید مدیریت اخلاق در سازمان آموزشی:

هشت دستورالعمل:

 نظریه ی "پنجره های شکسته"

 نظریه " پنجره های شکسته " در سازمان های آموزشی:

11- مدیریت سلولی:

قواعد طراحی اصول سلول گرایی :

مدیریت سلولی:

مدیریت سلولی در سازمانهای آموزشی:

ارزشیابی مدیریت سلولی:

12- مدیریت مهرورز:

خصوصیات مدیران مهرورز:

روابط مدیران مهرورز با کارمندان:

مدیریت مهرورز در سازمانهای آموزشی:

13-مدیریت کوانتومی:

در مدیریت کوانتومی شش نوع مهارت مد نظر می باشد که شامل:

مدیریت کوانتومی در سازمانهای آموزشی:

14-مدیریت انتگرال :

مزایای مدیریت انتگرالی:

معایب مدیریت انتگرالی :

مدیریت انتگرالی در سازمانهای آموزشی :

15- مدیریت حبابی

مدیریت حبابی در سازمانهای آموزشی:

 


دانلود با لینک مستقیم


پاورپوینت نظریه های نوین در مدیریت آموزشی