دانلود پرسشنامه مقیاس عشق هاتفیلد و اسپریچر

اختصاصی از حامی فایل دانلود پرسشنامه مقیاس عشق هاتفیلد و اسپریچر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پرسشنامه مقیاس عشق هاتفیلد و اسپریچر

دانلود رایگان مقاله با موضوع: چگونه یک پرسشنامه علمی تهیه کنیم؟

هلیکوپتر Mi-14 مقیاس 1:33

اختصاصی از حامی فایل هلیکوپتر Mi-14 مقیاس 1:33 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

توضیحات :

• این نقشه ها آماده چاپ می باشند که پس از خرید و دانلود می توانید آنرا با استفاده از پرینترهای جوهر افشان و یا لیزری رنگی ، بر روی کاغذ کلاسه 250 گرمی چاپ کرده و شروع به ساخت نمائید.
• مقیاس 1:33
• تعداد  کل صفحات A4جهت چاپ: 15 عدد
• صفحات رنگی 8 عدد و صفحات سیاه سفید 7 عدد
• این نقشه ها شامل راهنمای اسمبل کردن قطعات نیز می باشد

بررسی پرسشنامه مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر در هنرستان دختر انه جنت شهرستان

اختصاصی از حامی فایل بررسی پرسشنامه مقیاس انگیزش تحصیلی هارتر در هنرستان دختر انه جنت شهرستان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه کامل 100 صفحه ای جهت اخذ مدرک کارشناسی بصورت مقایسه ای آماده ارائه 

چکیده:

هدف از این پژوهش بررسی اعتبار و پایایی فرم اصلاح شده مقیاس‏ انگیزش تحصیلی هارتر(1981)برای اندازه‏گیری انگیزش تحصیلی‏ دانش‏آموزان دوره راهنمایی بود. به این منظور نمونه‏ای 70 نفری متشکل‏ از دانش‏آموزان دختر رشته کامپیوتر و گرافیک  مقطع هنرستان جنت شهرستان اردل واقع در استان چهارمحال و بختیاری به روش خوشه‏ای انتخاب شدند و مقیاس مذکور را تکمیل کردند.ضرایب همسانی درونی از طریق محاسبه‏ همبستگی هرسؤال با نمره کل مقیاس‏ها بین 30/0 تا 78/0 به دست آمد. تحلیل عوامل به عمل آمده در سئوال‏های مقیاس توانست چهار عامل را مشخص کند که بعد انگیزش درونی را به صورت کلی و با وضوح زیادی‏ نشان می‏داد. پاره مقیاس‏های انگیزش بیرونی نیز با وضوح کمتری در این تحلیل تشخیص‏پذیر بودند.نتایج این تحلیل عامل با تحلیل به عمل‏ آمده مؤلفان مقیاس همخوانی دارد.علاوه بر این رابطه ابعاد مختلف‏ مقیاس انگیزش هارتر با یکدیگر و با نمره‏های پیشرفت تحصیلی(معدل) دانش‏آموزان در حد انتظار بود و گواهی بر روایی مقیاس است.ضرایب‏ پایایی بازآزمایی و آلفای کرونباخ محاسبه شده برای ابعاد و پاره‏ مقیاس‏های این ابزار نیز در حد مطلوب و حاکی از ثبات در اندازه‏گیری‏ انگیزش تحصیلی دانش‏آموزان ایرانی است.

The Schizophrenia Cognition Rating Scale مقیاس درجه بندی شناخت اسکیزوفرنی

اختصاصی از حامی فایل The Schizophrenia Cognition Rating Scale مقیاس درجه بندی شناخت اسکیزوفرنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل ترجمه:word

تعداد صفحات مقاله: 7 صفحه پی دی افی

به همراه مقاله اصلی به صورت pdf

مشتری عزیز

در زیر چکیده ای از مقاله و توضیحاتی درباره نویسنده و تاریخ ویرایش این مقاله آورده شده است. با توجه به این توضیحات و چکیده به همراه ترجمه روان و سلیس آن، درصورت تایید نمودن این مقاله میتوانید فایل pdf آن را به همراه ترجمه روان در قسمت زیر دانلود نمائید.

(این مقاله مربوط به سال 2006 می باشد.)

The Schizophrenia Cognition Rating Scale: An Interview-
Based Assessment and Its Relationship to Cognition,
Real-World Functioning, and Functional Capacity

Richard S.E. Keefe, Ph.D.
Margaret Poe, M.A.
Trina M. Walker, R.N.
Joseph W. Kang, M.A.
Philip D. Harvey, Ph.D.

Objective: Interview-based measures of cognition may serve as potential coprimary measures in clinical trials of cognitive-enhancing drugs for schizophrenia. However, there is no such valid scale available. Interviews of patients and their clinicians are not valid in that they are unrelated to patients’ levels of cognitive impairment as assessed by cognitive performance tests. This study describes the reliability and validity of a new interviewbased assessment of cognition, the Schizophrenia Cognition Rating Scale (SCoRS), that involves interviews with patients and informants.
Method: Sixty patients with schizophrenia were assessed with the SCoRS and three potential validators of an interviewbased measure of cognition: cognitive performance, as measured by the Brief Assessment of Cognition in Schizophrenia (BACS); real-world functioning, as measured by the Independent Living Skills Inventory;
and functional capacity, as measured by the University of California, San Diego, Performance- Based Skills Assessment (UPSA).
Results: The SCoRS global ratings were significantly correlated with composite scores of cognitive performance and functional capacity and with ratings of realworld functioning. Multiple regression analyses suggested that SCoRS global ratings predicted unique variance in realworld functioning beyond that predicted by the performance measures.
Conclusions: An interview-based measure of cognition that included informant reports was related to cognitive performance as well as real-world functioning. Interview-based measures of cognition, such as the SCoRS, may be valid coprimary measures for clinical trials assessing cognitive change and may also aid clinicians desiring to assess patients’ level of cognitive impairment.

مقیاس درجه بندی شناخت اسکیزوفرنی: مصاحبه ای مبنی بر ارزیابی و رابطه آن با شناخت, عملکرد دنیای واقعی, و ظرفیت عملکردی

دکتر ریچارد اس ای کیفه

مارگارت پو

ترینا ام واکر

جوزف دابلیو کانگ

فیلیپ دی هاروی

هدف: اقدامات شناختی مبنی بر مصاحبه ممکن است به عنوان کاپریماری بالقوه در آزمایشات بالینی داروهای افزودنی-شناختی برای بیماران اسکیزوفرنی بکار گرفته شود. هرچند، چنین مقیاس معتبری در دسترس نمی باشد. مصاحبه های بیماران و متخصصین بالینی آنها از این حیث که این افراد هیچ گونه ارتباطی با سطوح اختلال شناخت این بیماران که توسط آزمون های عمکلرد شناختی ارزیابی می گردد ندارند، دارای اعتبار نمی باشند. این بررسی قابلیت اطمینان و اعتبار یک ارزیابی جدید شناختی مبتنی بر مصاحبه را شرح می دهد، مقیاس درجه بندی شناختی اسکیزوفرنی (ScoRS) که گزارشاتی را درباره  بیماران و گویندگان این مصاحبات شامل می شود.

روش پژوهش: شصت بیمار مبتلا به اسکیزوفرنی بوسیله سه تصدیق کننده توانای سنجش شناختی مبتنی بر مصاحبه و SCoRS مورد ارزیابی گردیدند: عملکرد شناختی, همانطور که توسط ارزیابی مختصر شناختی در اسکیزوفرنی (BACS) اندازه گیری شده است؛ عملکرد در دنیای واقعی, همچنانکه توسط پرسشنامه مهارت های زندگی مستقل اندازه گیری شده است؛ و ظرفیت اجرایی, همانطور که توسط دانشگاه کالیفورنیا, سن دیگو, ارزیابی مهارتهای مبنی بر عملکرد اندازه گیری شده است (UPSA).

یافته ها: رتبه جهانی SCoRS بطور چشمگیری با نمرات مرکب عملکرد شناختی و ظرفیت عملکردی و با رتبه های عملکرد دنیای واقعی مرتبط بود. تجزیه و تحلیل های چندگانه گذشته نشان می دهند که رتبه های جهانی SCoRS, واریانس منحصر به فردی را در عملکرد دنیای واقعی پیش بینی کرد و فراتر از آن نیز توسط اندازه گیری های عملکردی پیش بینی گردید.

 نتیجه گیری: یک سنجش شناختی مبتنی بر مصاحبه که شامل گزارشات گوینده می شد همانند عملکرد دنیای واقعی با عملکرد شناختی مرتبط بود. اندازه گیری های شناختی مبتنی بر مصاحبه, همانند SCoRS, ممکن است اندازه گیری های کاپریمری معتبری برای آزمایشات بالینی ارزیابی تغییرات شناختی باشند و نیز ممکن است به پزشکانی که خواهان ارزیابی سطح اختلال شناختی بیماران می باشند کمک کند.  

مقیاس سنجش کانرز-فرم معلم با قابلیت ویرایش با فرمت ورد

اختصاصی از حامی فایل مقیاس سنجش کانرز-فرم معلم با قابلیت ویرایش با فرمت ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقیاس سنجش کانرز-فرم معلم با قابلیت ویرایش با فرمت ورد

 با 38 سوال و جدول 

 مقیاس_سنجش_بیش_فعالی_کانرز_فرم_مربی

اگر کودک رفتار توصیف شده را همیشه از خود نشان می دهد در ستون خیلی زیاد علامت بزنید. اگر رفتار را غالبا از خود نشان می دهد، علامت را در ستون سوم بزنید. اگر رفتار را کم و گاهی اوقات بروز می دهد در ستون دوم علامت بزنید. اگر رفتار را هرگز نشان نمی دهد در ستون یک علامت بزنید. لطفا بر اساس رفتار کودک در چند ماه گذشته فهرست را تکمیل کنید.