حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اکانت لول 80 با قیمت فوق استثنایی فقط15000هزار تومن

اختصاصی از حامی فایل اکانت لول 80 با قیمت فوق استثنایی فقط15000هزار تومن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اکانت لول 80 با قیمت فوق استثنایی فقط15000هزار تومن


اکانت لول 80 با قیمت فوق استثنایی فقط15000هزار تومن

باسلام

فروش فوق العاده اکانت کلش لول80فقط و فقط به قیمت15000هزار تومان...

رمز و جیمیل بعد از خرید به طور فایل پی دی اف برایتان ارسال میشود.

در صورت بروز هرگونه مشکلبا ایدی های زیر تماس حاصل فرمایید.

amo8586@

amo8587@

در تلگرام و لاین


دانلود با لینک مستقیم


اکانت لول 80 با قیمت فوق استثنایی فقط15000هزار تومن

خرید اکانت کلش لول93به قیمت فوق استثنایی 20000هزار تومن

اختصاصی از حامی فایل خرید اکانت کلش لول93به قیمت فوق استثنایی 20000هزار تومن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

خرید اکانت کلش لول93به قیمت فوق استثنایی 20000هزار تومن


خرید اکانت کلش لول93به قیمت فوق استثنایی 20000هزار تومن

باسلام

فروش ویژه و فوق استثنایی اکانت کلش فقظ و فقط 20000هزار تومان

فرصت را از دست ندهید./..

بعد از خرید رمز و جیمیل به صورت فایل پی دی اف براتون ارسال میشه...

در ضمن در صورت بروز هر مشکلی به  ایدی های زیر پیام دهید...

ایدی اول:ami8586@

ایدی دوم:amo8587@


دانلود با لینک مستقیم


خرید اکانت کلش لول93به قیمت فوق استثنایی 20000هزار تومن

استخراج در سیال فوق بحرانی

اختصاصی از حامی فایل استخراج در سیال فوق بحرانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

یکی از روش های جدید که در دهه اخیر برای تخلیص مواد اولیه پیشنهاد شده است،استخراج به وسیله سیالات فوق بحرانی است.در این روش جداسازی،از یک گاز متراکم در حالت فوق بحرانی (سیال تحت شرایط دما و فشاری بالاتر از مقادیر بحرانی آن)به عنوان حلال استفاده می شود.با وجود این که فرایند استخراج با SCF در فشارهای بالا انجام می شود واین موضوع هزینه های اولیه سرمایه گذاری را به شدت افزایش می دهد ،ولی در مجموع این روش برای بعضی فرآیندها مقرون به صرفه تشخیص داده شده است.

 

فهرست

فصل اول:کلیات

1-1 مقدمه. 2

1-2 کاربرد هایSCF در صنایع مختلف... 4

1-2-1 در صنایع غذایی.. 5

1-2-2 کاربرد سیالات فوق بحرانی در صنایع شیمیایی.. 7

1-2-3 کاربرد سیالات فوق بحرانی در صنایع شیمیایی.. 8

1-2-4 تولید انرژی به وسیله اکسیداسیون زغال سنگ در آب فوق بحرانی.. 8

1-2-5 کاربرد سیالات فوق بحرانی در صنایع غذایی.. 9

1-2-6 کاربرد سیالات فوق بحرانی در صنایع دارویی.. 10

1-2-7 کاربرد سیالات فوق بحرانی در صنایع نفت و پتروشیمی.. 10

1-2-10 کاربرد سیالات فوق بحرانی در صنایع پلیمر. 11

 

فصل دوم:استخراج سیال فوق بحرانی

2-1 مقدمه. 13

2-1-1 استخراج و روش های مختلف آن. 13

2-2 استخراج با سیال فوق بحرانی.. 16

2-3 استخراج به روش سیال فوق بحرانی(SFE) 16

2-4 طرح فرآیندهای سیستم استخراج با CO2 فوق بحرانی.. 18

2-5 پارامترهای موثر در SFE. 19

2-5-1 ترمودینامیک SCF. 19

2-5-2 تغییر پذیری چگالی با فشار و دما 20

2-6 تاثیر حلال های کمکی یا اصلاحگرها: 21

2-6-1 اصلاحگرها: 21

2-6-2 اندازه ذرات: 21

2-7 انتخاب حلال فوق بحرانی: 22

2-10 استفاده از اصلاحگرهای واکنشی برای بهبود استخراج در سیال فوق بحرانی.. 23

2-9 اصلاحگرهای سیال فوق بحرانی.. 24

2-9-1 (مالئیک اسید) 24

2-9-2 فتالیک اسید. 25

2-9 مدلهای مختلف ارائه شده برای استخراج با سیال‌های فوق بحرانی.. 27

2-9-1 مدل سه مرحله ای.. 27

2-9-2 مدل دو مرحله‌ای.. 28

2-11 روش سنتزسیال فوق بحرانی.. 29

2-11-1 انبساط سریع سیال فوق بحرانی(RESS) 30

2-11-2 فرایند آنتی‌حلال فوق بحرانی(SAS) 31

2-11-2-1   عملیات ناپیوسته. 32

2-11-2-2   عملیات نیمه پیوسته یا پیوسته. 33

2-11-3 تولید ذره از طریق فرایند محلول اشباع گازی (PGSS) 35

2-11-4 کاهش فشار محلول آلی مایع منبسط شده (DELOS) 37

 

فصل سوم:کاربرد فرایندهای فوق بحرانی در تولید میکرو و نانو ذرات و نمونه ای از استخراج ها

3-1مقدمه. 42

3-2 تولید ذرات در اندازه های میکرو و نانو با استفاده از فناوری سیالات فوق بحرانی.. 43

3-3 روش عملیاتی استخراج با سیال فوق بحرانی: 44

3-3-1 استخراج روغن اسانس نعناع توسط دی اکسید کربن فوق بحرانی.. 45

3-3-2 استخراج امگا 3 از روغن ماهی کلیکا با استفاده از دی اکسید کربن فوق بحرانی.. 46

3-3-3 استخراج کلسترول از چربی گاو به وسیله دی اکسید کربن فوق بحرانی.. 47

3-3-4 تجزیه آنیلین در آب فوق بحرانی.. 47

3-3-5 استخراج مواد شیمیایی به وسیله دی اکسید کربن فوق بحرانی.. 48

3-3-6 استخراج کلسترول (C27H45OH) از چربی گاو به وسیله دی اکسیدکربن فوق بحرانی.. 48

3-3-7 استخراج روغن زرده تخم مرغ (Egg Yolk Oil) (EYO) به وسیله دی اکسید فوق بحرانی پودر زرده تخم مرغ. 49

3-3-8 پودر کردن روغن نارگیل به وسیله دی اکسیدکربن فوق بحرانی.. 49

3-3-9 استخراج اسیدهای چرب (Fatty Acids) از روغن سویا 50

3-3-10 پودر کردن پلی اتیلن گلیکول به وسیله دی اکسیدکربن فوق بحرانی.. 50

توسعه صنعتی و ملاحظات اقتصادی.. 51

 

منابع. 62


دانلود با لینک مستقیم


استخراج در سیال فوق بحرانی

پایان نامه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختر

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختر


پایان نامه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختر

پایان نامه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختر

با فرمت ورد (دانلود متن کامل پایان نامه)

 

 

موضوع پایان نامه:

تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختردانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد

 

فهرست مطالب

 

عنوان                                      فصل اول : کلیات                                           صفحه

  • مقدمه———————————————- 2

2-1 بیان مسئله ——————————————— 4

3-1 ضرورت و اهمیت تحقیق ———————————- 5

4-1 اهداف تحقیق —————————————— 6

5-1 تعریف مفاهیم و اصطلاحات ——————————– 6

1-5-1 اوقات فراغت —————————————- 6

1-5-2 اوقات فراغت در لغت ———————————- 7

1-5-3 اوقات در لغت —————————————- 7

1-5-4 فراغت در لغت ————————————— 9

1-5-5 موفقیت در لغت ————————————— 9

1-5-6 موفقیت تحصیلی ————————————– 9

فصل دوم : پیشینه تحقیق

  • پژوهش های انجام شده در داخل کشور ——————— 10

1-1-2چگونگی اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه اصفهان با تاکید برفعالیتهای ورزشی    11

2-1-2 نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه کشورباتاکید بر فعالیتهای ورزشی—-12

3-1-2 بررسی مشکلات گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه شهید چمران   13

4-1-2اوقات فراغت و شکل گیری شخصیت فرهنگی در دبیرستان تهران — 14

5-1-2بررسی میزان علاقه مندی و تعیین اولویت های مورد علاقه دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی14

6-1-2بررسی نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان پسر دانشگاه آزاد اسلامی   16

7-1-2بررسی اوقات فراغت شهروندان شهر مشهد ——————– 16

جنسیت و اوقات فراغت در عرصه های زندگی شهری —————– 17

2-2پژوهش های انجام در خارج از کشور ————————- 17

  • 2-2فراغت در شهر ———————————— 18
  • 2-2اوقات فراغت جوانان ——————————- 19
  • 2-2تئوری فراغت ————————————- 19

فصل سوم : چهار چوب نظری   

1-3بررسی آراء و اندیشه های صاحب نظران——————— 21

نظریات رایزرمن

نظریات رایت میلز

نظریات فلوئید هاوس

نظریات اسپنسر

2-3تئوری رفتار واتسن ———————————— 28

3-3تئوری انگیزه جورج هومز——————————- 29

4-3تئوری طبقات گرازیا ———————————– 30

5-3تئوری مربوط به رابطه فراغت بازی ———————— 31

6-3فرضیات تحقیق ————————————— 32

7-3مدل تحلیلی تحقیق ———————————– 33

فصل چهارم : مبانی روش تحقیق

1-4روش تحقیق —————————————– 35

2-4جامعه آماری —————————————- 35

3-4واحد تحلیل —————————————– 35

4-4شیوه ی نمونه گیری ———————————– 35

5-4حجم نمونه —————————————— 36

6-4تعریف عملیاتی تحقیق ———————————- 37

7-4 اعتبار و پایایی—————————————- 38

فصل پنجم : یافته های تحقیق

1-5تحلیل های تک متغیره———————————- 39

2-5تحلیل های دومتغیره———————————– 64

فصل ششم : نتیجه گیری

1-6 نتیجه گیری —————————————– 74

2-6 فهرست منابع و ماخذ ———————————- 76

 

 

     فهرست جداول                                                                                                          صفحه

 

1-5تحلیل های تک متغیره

1-1-5 دوره تحصیلی ————————————– 40

2-1-5 معدل کل—————————————– 41

3-1-5 وضعیت تاهل ————————————– 42

4-1-5 رشته تحصیلی ————————————– 43

5-1-5 شغل پدر —————————————– 44

6-1-5 میزان تحصیلات پدر ——————————— 45

7-1-5 درآمد ماهیانه خانوار——————————– 46

8-1-5 آیا در طول سال تحصیلی به فعالیت ورزشی می پردازید؟——- 47

9-1-5 نوع فعالیت ورزشی شما چیست؟ ————————- 48

10-1-5 انگیزه شما از انجام فعالیت ورزشی چیست ؟ ————— 49

11-1-5 میزان رضایت شما از انجام فعالیت ورزشی چیست ؟ ———- 50

12-1-5 آیا در کلاس های فرهنگی ورزشی شرکت می کنید؟——— 51

13-1-5 در چه کلاسهای فرهنگی و آموزشی شرکت می کنید ؟ ——- 52

14-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست ؟ —————— 53

15-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست ؟ ———— 54

16-1-5 آیا به فعالیت مذهبی هم می پردازید؟ ——————- 55

17-1-5 نوع فعالیت مذهبی شما چیست ؟ ———————– 56

18-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست؟ —————— 57

19-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست؟ ————- 58

20-1-5 آیا در انجمن ها و تشکل های مذهبی شرکت می کنید؟ —— 59

21-1-5 نوع انجمنی که در آن فعالیت می کنید چیست ؟ ———– 60

22-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست؟ —————— 61

23-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست ؟ ———— 62

24-1-5 در اوقات فراغت به چه تفریحاتی می پردازید؟ ———— 63

2-5 تحلیل های دو متغیره

  • 2-5 رابطه بین دوره ی تحصیلی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه 64
  • 2-5 رابطه وضعیت تاهل با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه – 65
  • 2-5 رابطه بین نوع فعالیت های فوق برنامه با موفقیت تحصیلی —– 67
  • 2-5 رابطه پایگاه اجتماعی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه — 69
  • 2-5 رابطه بین انگیزه شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در

این فعالیتها ——————————————— 70

  • 2-5 رابطه بین میزان رضایت از شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در این فعالیت ها 71
  • 2-5 رابطه بین میزان رضایت از شرکت در برنامه های فوق برنامه با موفقیت

تحصیلی ————————————————– 72

 

 


1-1مقدمه

یکی از عرصه‌هایی که زندگی روزمره را بازنمایی می‌کند و قدرت و مقاومت را در زندگی انسان‌ها به نمایش می‌گذارد عرصه‌ی فراغت است.

فراغت عرصه‌ای است که اختیار و آزادی انسان‌ها در آن عرصه بیشتر قابل اعمال است. در نتیجه برخلاف کار که انضباط بیشتری را ایجاب می‌کند، فضای مناسبی برای مقاومت در برابر رویه‌های فرهنگی جا افتاده و برای پدید آوردن روال‌ها و کردارهای جدید است. از این روست که گفته‌اند فراغت می‌تواند فرهنگ ایجاد کند و هویت افراد را اشکار سازد.

برخی از پژوهشگران بر این باورند که پدیده فراغت در سرتاسر تاریخ زندگی بشر وجود داشته و خاص زمان مشخصی نیست . اما برخی دیگر فراغت را پدیده‌ای می‌دانند که با تمدن صنعتی پیود دارد و معتقدند که دارای دو ویژگی و شرایط خاص است که عبارتند از: 1ـ تحت ‌تأثیر مراسم اجباری و الزامات فرهنگی و اجتماعی نیست، بلکه با اراده و اختیار فرد سپری می‌شود. (براون ،1996 صفحه92)

2ـ از سایر فعالیت های ضروری زندگی روزمره نظیر خوردن متفاوت است. (دومازیه،1372،صفحه56)

چنانچه این دو شرط ملاک باشد، اوقاعت فراغت در جواع بیش پیش صنعتی وجود نداشته زیرا افراد در گذراندن فراغت خود نظیر تفریحات و سرگرمی نوعی تابع الزامات فرهنگی اجتماعی بوده اند.(فکوهی، ناصر 1382). واقعیت آن است که امروزه وجود و اهمیت بخشی به آن هم نتیجه‌ی رشد صنعت و هم نتیجه‌ی جامعه‌ی مصرفی بوده است فعالیت های اوقات فراغت امروزه از چنان اهمیتی برخوردار است که حتی از آن به مثابه آینه فرهنگ جامعه یاد می‌کنند. به این معنی که چگونگی گذران اوقات فراغت افراد یک جامعه تا حد زیادی معرف ویژگی‌های فرهنگ آن جامعه است و ازاین نظرگاه، کوشش برای شناسایی چگونگی‌گذران اوقات فراغت در یک جامعه یا یک گروه اجتماعی حائز اهمیت ویژه‌ای است. (چگونگی پرداختن به فعالیت‌های فراغت در بین جوانان و نوجوانان ،شریفیان، مسعود، صفحه 5)

 

2-1 بیان مسأله

اوقات فراغت بخشی از ساعات زندگی روزمره ی انسانهاست که فارغ از کار و تعهدات شغلی به آن می پردازند. همچنین به زمانهایی اطلاق می شود که افراد کار ضروری برای انجام ندارند و معمولا در این مواقع جهت تفریح و سرگرمی و رفع خستگی تمایل به انجام فعالیت های فرحبخش و نشاط آور دارند. در تحقیق حاضر اوقات فراغت در محدوده ی جوانان مطرح می شود. چرا که نزدیک به 2 میلیون نفر از جوانان آینده ساز کشور را قشر دانشجو تشکیل می دهند. و این دانشجویان در فردایی نه چندان دور به عنوان مدیر، پزشک ، معلم و … به کار و فعالیت می پردازند. پس طبیعیست که نحوه گذراندن اوقات فراغت این قشر نسبت به دیگر افراد جامعه حساسیت و اهمیتی مضاعف پیدا کند. به طور کلی می توان گفت که در عین حال که کار کرد اوقات فراغت در وجوه رفع خستگی و تفریح و سرگرمی اموری غیر قابل انکار هستند، عنایت به کارکرد دیگر آن که باعث پیشرفت تحصیلی نیز شود حائز اهمیت ویژه ای است. البته باید در نظر داشت که این کارکرد مورد انتظار اوقات فراغت است و چه بسا که گذران اوقات فراغت به گونه ای باشد که خلاف چنین انتظاری رخ نماید.

سوال های اساسی که در این پژوهش مطرح می شود بدین قرارند:

  • انواع فعالیت های فوق برنامه ی دانشجویان در طول سال تحصیلی چیست؟
  • نوع فعالیت ها چه تأثیری بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دارد؟
  • انگیزه ی دانشجو ازانجام فعالیت های فوق برنامه چیست؟
  • میزان رضایت دانشجویان از این فعالیت ها به چه میزان است؟
  • پایگاه اجتماعی دانشجویان چه تأثیری بر میزان و نوع این فعالیت ها دارد؟

 

3-1 اهمیت و ضرورت تحقیق

متن کامل را می توانید دانلود کنید چون فقط تکه هایی از متن این پایان نامه در این صفحه درج شده است(به طور نمونه)

ولی در فایل دانلودی متن کامل پایان نامه

همراه با تمام ضمائم با فرمت ورد که ویرایش و کپی کردن می باشند

موجود است


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختر

پایان نامه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختردانشکده ادبیات و علوم انسانی

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختردانشکده ادبیات و علوم انسانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*



فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)



تعداد صفحه:97

فهرست مطالب

 

عنوان                 فصل اول : کلیات                صفحه

  1. مقدمه------------------------------------ 3-1 ضرورت و اهمیت تحقیق --------------------- 5-1 تعریف مفاهیم و اصطلاحات ------------------ 1-5-2 اوقات فراغت در لغت -------------------- 1-5-4 فراغت در لغت -------------------------- 1-5-6 موفقیت تحصیلی -------------------------
  2. فصل دوم پیشینه تحقیق
  3. 1-5-5 موفقیت در لغت -------------------------
  4. 1-5-3 اوقات در لغت --------------------------
  5. 1-5-1 اوقات فراغت ---------------------------
  6. 4-1 اهداف تحقیق -----------------------------
  7. 2-1 بیان مسئله ------------------------------
  8. پژوهش های انجام شده در داخل کشور -------- 2-1-2 نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه کشوربا تاکید بر فعالیتهای ورزشی------------------------------ 3-1-2 بررسی مشکلات گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه شهید چمران 5-1-2بررسی میزان علاقه مندی و تعیین اولویت های مورد علاقه دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی ---------------------- 7-1-2بررسی اوقات فراغت شهروندان شهر مشهد ---- 2-2پژوهش های انجام در خارج از کشور ----------
  9. جنسیت و اوقات فراغت در عرصه های زندگی شهری --
  10. 6-1-2بررسی نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان پسر دانشگاه آزاد اسلامی ---------------------------------------------
  11. 4-1-2اوقات فراغت و شکل گیری شخصیت فرهنگی در دبیرستان تهران  
  12. 1-1-2چگونگی اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه اصفهان با تاکید برفعالیتهای ورزشی ---------------------------
  1. 2-2فراغت در شهر --------------------------
  2. 2-2اوقات فراغت جوانان -------------------
  3. 2-2تئوری فراغت -------------------------- 1-3بررسی آراء و اندیشه های صاحب نظران------ 2-1-3نظریات رایت میلز --------------------- 4-1-3نظریات اسپنسر------------------------- 2-2-3تئوری انگیزه جورج هومز---------------- 4-2-3تئوری مربوط به رابطه فراغت بازی ------ 4-3مدل تحلیلی تحقیق ----------------------- 1-4روش تحقیق ------------------------------ 3-4واحد تحلیل ----------------------------- 5-4حجم نمونه ------------------------------
  4. 6-4تعریف عملیاتی تحقیق --------------------
  5. 4-4شیوه ی نمونه گیری ----------------------
  6. 2-4جامعه آماری ----------------------------
  7. فصل چهارم : مبانی روش تحقیق
  8. 3-3فرضیات تحقیق ---------------------------
  9. 3-2-3تئوری طبقات گرازیا -------------------
  10. 1-2-3تئوری رفتار واتسن --------------------
  11. 3-1-3نظریات فلوئید هاوس--------------------
  12. 1-1-3نظریات رایزرمن -----------------------
  13. فصل سوم : چهار چوب نظری   


 

فصل پنجم : یافته های تحقیق

 

فهرست جداول -------------------------------

1-5تحلیل های تک متغیره --------------------

1-1-5 دوره تحصیلی -------------------------

2-1-5 معدل کل------------------------------

3-1-5 وضعیت تاهل --------------------------

4-1-5 رشته تحصیلی -------------------------

5-1-5 شغل پدر -----------------------------

6-1-5 میزان تحصیلات پدر --------------------

7-1-5 درآمد ماهیانه خانوار-----------------

8-1-5 آیا در طول سال تحصیلی به فعالیت ورزشی می پردازید؟   

9-1-5 نوع فعالیت ورزشی شما چیست؟ ----------

10-1-5 انگیزه شما از انجام فعالیت ورزشی چیست ؟   

11-1-5 میزان رضایت شما از انجام فعالیت ورزشی چیست ؟   

12-1-5 آیا در کلاس های فرهنگی ورزشی شرکت می کنید؟ 

13-1-5 در چه کلاسهای فرهنگی و آموزشی شرکت می کنید ؟    

14-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست ؟

15-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست ؟

16-1-5 آیا به فعالیت مذهبی هم می پردازید؟ -

17-1-5 نوع فعالیت مذهبی شما چیست ؟ --------

18-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست؟

19-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست؟

20-1-5 آیا در انجمن ها و تشکل های مذهبی شرکت می کنید؟

21-1-5 نوع انجمنی که در آن فعالیت می کنید چیست ؟

22-1-5 انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست؟

23-1-5 میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست ؟

24-1-5 در اوقات فراغت به چه تفریحاتی می پردازید؟

2-5تحلیل های دو متغیره --------------------

  1. 2-5رابطه بین دوره ی تحصیلی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه ----------------------------------
  2. 2-5رابطه وضعیت تاهل با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه  
  3. 2-5رابطه بین نوع فعالیت های فوق برنامه با موفقیت تحصیلی
  4. 2-5رابطه پایگاه اجتماعی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه -----------------------------------------
  5. 2-5رابطه بین انگیزه شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در
  6. این فعالیتها -----------------------------
  7. 2-5رابطه بین میزان رضایت از شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در این فعالیت ها--------------
  8. 2-5رابطه بین میزان رضایت از شرکت در برنامه های فوق برنامه با موفقیت فصل ششم : نتیجه گیری2-6فهرست منابع و ماخذ ---------------------  
  9. 3-6ضمائم ----------------------------------
  10. 1-6 نتیجه گیری ----------------------------
  11. در تحصیل ----------------------------------
  12. -1مقدمه

    یکی از عرصه‌هایی که زندگی روزمره را بازنمایی می‌کند و قدرت و مقاومت را در زندگی انسان‌ها به نمایش می‌گذارد عرصه‌ی فراغت است.

    فراغت عرصه‌ای است که اختیار و آزادی انسان‌ها در آن عرصه بیشتر قابل اعمال است. در نتیجه برخلاف کار که انضباط بیشتری را ایجاب می‌کند، فضای مناسبی برای مقاومت در برابر رویه‌های فرهنگی جا افتاده و برای پدید آوردن روال‌ها و کردارهای جدید است. از این روست که گفته‌اند فراغت می‌تواند فرهنگ ایجاد کند و هویت افراد را اشکار سازد.

    برخی از پژوهشگران بر این باورند که پدیده فراغت در سرتاسر تاریخ زندگی بشر وجود داشته و خاص زمان مشخصی نیست . اما برخی دیگر فراغت را پدیده‌ای می‌دانند که با تمدن صنعتی پیود دارد و معتقدند که دارای دو ویژگی و شرایط خاص است که عبارتند از: 1ـ تحت ‌تأثیر مراسم اجباری و الزامات فرهنگی و اجتماعی نیست، بلکه با اراده و اختیار فرد سپری می‌شود. (براون ،1996 صفحه92)

    2ـ از سایر فعالیت های ضروری زندگی روزمره نظیر خوردن متفاوت است. (دومازیه،1372،صفحه56)

    چنانچه این دو شرط ملاک باشد، اوقاعت فراغت در جواع بیش پیش صنعتی وجود نداشته زیرا افراد در گذراندن فراغت خود نظیر تفریحات و سرگرمی نوعی تابع الزامات فرهنگی اجتماعی بوده اند.(فکوهی، ناصر 1382). واقعیت آن است که امروزه وجود و اهمیت بخشی به آن هم نتیجه‌ی رشد صنعت و هم نتیجه‌ی جامعه‌ی مصرفی بوده است فعالیت های اوقات فراغت امروزه از چنان اهمیتی برخوردار است که حتی از آن به مثابه آینه فرهنگ جامعه یاد می‌کنند. به این معنی که چگونگی گذران اوقات فراغت افراد یک جامعه تا حد زیادی معرف ویژگی‌های فرهنگ آن جامعه است و ازاین نظرگاه، کوشش برای شناسایی چگونگی‌گذران اوقات فراغت در یک جامعه یا یک گروه اجتماعی حائز اهمیت ویژه‌ای است. (چگونگی پرداختن به فعالیت‌های فراغت در بین جوانان و نوجوانان ،شریفیان، مسعود، صفحه 5)



دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان دختردانشکده ادبیات و علوم انسانی