دانلود رساله مرکز انتقال خون

اختصاصی از حامی فایل دانلود رساله مرکز انتقال خون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود رساله مرکز انتقال خون

132 صفحه 

فهرست مطالب:

کلیات

بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………………………………………. ۸
لزوم نگرش………………………………………………………………………………………………………………………………… ۸
هدف اصلی طرح………………………………………………………………………………………………………………………… ۹
روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰
پیشگفتار…………………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۱
فصل اول:معرفی و اهداف پژوهش،تاریخچه و پیشینه
بخش اول : شناخت خون و انتقال آن
۱-۱-تعریف خون……………………………………………………………………………………………………………….۱۳
۱-۲-ترکیبات خون……………………………………………………………………………………………………………..۱۳
۱-۲-۱-. فرآورده‌های سلولی و پلاسمایی مشتق از خون…………………………………………………………۱۴
۱-۳-انتقال خون و سیر پیدایش و تکامل آن
۱-۳-۱-پیشینه تاریخی انتقال خون در جهان………………………………………………………………………. ۱۶
۱-۳-۲-کشف جریان خون………………………………………………………………………………………………….۱۷
۱-۳-۳-پیدایش سرنگ…………………………………………………………………………………………………….. ۱۷
۱-۳-۴-شروع انتقال خون………………………………………………………………………………………………… ۱۸
۱-۳-۵-کشف ضد انعقاد = تولد بانکهای خون…………………………………………………………………….. ۱۹
۱-۳-۶-انتقال خون در ایران………………………………………………………………………………………………۲۰
۱-۳-۷-سالنمای انتقال خون………………………………………………………………………………………………۲۰
بخش دوم : شناخت جایگاه خون در طب سنتی
۲-۱-تعریف سنت…………………………………………………………………………………………………………… ۲۳
۲-۲-طب سنتی ایرانی………………………………………………………………………………………………………۲۳
۲-۳-اصول طب سنتی………………………………………………………………………………………………………….۲۴
۲-۴-عناصر چهارگانه……………………………………………………………………………………………………………۲۴
۲-۴-۱-خاک……………………………………………………………………………………………………………………….۲۶
۲-۴-۲-آب………………………………………………………………………………………………………………………….۲۶
۲-۴-۳-هوا ………………………………………………………………………………………………………………………. ۲۷
۲-۴-۴-آتش……………………………………………………………………………………………………………………… ۲۷
۲-۵-خون در سنت و ادبیات……………………………………………………………………………………………….. ۲۸
۲-۶-حجامت…………………………………………………………………………………………………………………….. ۲۹
۲-۶-۱-حجامت و تاریخچه آن……………………………………………………………………………………………. ۲۹
۲-۶-۲-انواع حجامت…………………………………………………………………………………………………………. ۲۹
۲-۶-۳-جایگاه حجامت در دنیای اسلام………………………………………………………………………………. ۳۰
۲-۶-۴-جایگاه حجامت در دنیای امروز……………………………………………………………………………….. ۳۰
۲-۶-۵-فعالیتهای موسسه تحقیقات حجامت ایران…………………………………………………………….. ۳۱
۲-۶-۶-مقایسه حجامت با اهدای خون……………………………………………………………………………….. ۳۱
۲-۷-فصد خون = اهدای خون………………………………………………………………………………………….. ۳۲
بخش سوم : معرفی بیماریهای درگیر با اهدا و انتقالخون
۳-۱-شناخت بیماریهای پر خطر در اهدای خون
۳-۱-۱-دوره پنجره و ضرورت آن ازدیدگاه طراحی…………………………………………………………….. ۳۳
۳-۱-۲-سانحه ایدز…………………………………………………………………………………………………………….۳۳
۳-۱-۳-روشهای تشخیص بیماری ایدز………………………………………………………………………………..۳۴
۳-۱-۴-راههای انتقال ویروس…………………………………………………………………………………………….۳۶
۳-۱-۵-بیماری ایدز در جهان…………………………………………………………………………………………….. ۳۷
۳-۱-۶-بیماری ایدز در ایران……………………………………………………………………………………………… ۳۸
۳-۱-۷-درمان و واکسن ایدز…………………………………………………………………………………………….. ۳۹
۳-۱-۸-دعوتی برای پیشگیری…………………………………………………………………………………………..۴۰
۳-۲-شناخت بیماریهای قابل درمان با اهدا و انتقال خون……………………………………………………..۴۰
۳-۲-۱-تالاسمی………………………………………………………………………………………………………………۴۰
۳-۲-۱-۱-معرفی بیماری و انواع آن………………………………………………………………………………………….۴۰
۳-۲-۱-۲-درمان تالاسمی و لزوم اهدا خون……………………………………………………………………………….۴۰
۳-۲-۲-هموفیلی…………………………………………………………………………………………………………………. ۴۲
۳-۲-۲-۱-معرفی بیماری و انواع آن…………………………………………………………………………………………. ۴۲
۳-۲-۲-۲-درمان هموفیلی و لزومِ اهدایخون …………………………………………………………………………….۴۲
بخش چهارم : روشهای اهدای خون
۴-۱-اهدای خون کامل………………………………………………………………………………………………………..۴۳
۴-۲-اهدای آفرزیس…………………………………………………………………………………………………………….۴۴
۴-۲-۱-آفرزیس چیست؟………………………………………………………………………………………………………۴۴
۴-۲-۲-اصول اهدای آفرزیس……………………………………………………………………………………………….۴۴
۴-۲-۳-انواع آفرزیس…………………………………………………………………………………………………………..۴۴
۴-۱-۱-مراحل آفرزیس………………………………………………………………………………………………………. ۴۵
بخش پنجم :فضاهای آزمایشگاهی و اهدای خون
۵-۱-انواع آزمایشگاه…………………………………………………………………………………………………………….۴۶
۵-۲-۱-سیرکولاسیون بیمار
۵-۲-۲-سیرکولاسیون نمونه…………………………………………………………………………………………………. ۴۸
۵-۲-۳-سیر کولاسیون کادر……………………………………………………………………………………………………۵۲
۵-۲-۴-روابط عملکردی…………………………………………………………………………………………………………۵۳
۵-۳-عملکردهای اصلی ازمایشگا ه پزشکی ۴۳
۵-۳-۱-معرفی رشته های اصلی آزمایشگاه پزشکی………………………………………………………………….۵۳
۵-۳-۲-تقسیم بندی فضایی آزمایشگاههای پزشکی………………………………………………………………… ۵۵
۵-۴-آزمایشگاه هماتولوژی (خون شناسی) و بانک خون……………………………………………………………۵۶
۵-۴-۱-بررسی عملکردی ازمایشگاه هماتوژی وبانک خون………………………………………………………..۵۶
۵-۴-۲-فضاهای مورد نیاز آزمایشگاه هماتولوژی و بانک خون…………………………………………………..۵۶
۵-۴-۲-۱-فضاهای قسمت هماتولوژی(خون شناسی)…………………………………………………………………..۵۷
۵-۴-۳-چهارچوب استاندارد ، برای روشهای آزمایشگاهی………………………………………………..۵۷
۵-۴-۲-۲-فضاهای قسمت بانک خون( انتقال خون)………………………………………………………………….. ۵۹
فصل دوم:شناخت بستر طرح(مطلعات جغرافیایی،طبیعی،اجتماعی و اقتصادی)
بررسی ویژگی های جغرافیایی شهر اسلامشهر
۳-۱ موقعیت جغرافیایی …………………………………………………………………………………………………………..۶۰
۳-۲ موقعیت نسبی …………………………………………………………………………………………………………………۶۲
۳-۳ -تاریخچه شهر اسلامشهر ……………………………………………………………………………………………….۶۲
۳-۴-اسلامشهر در تقسیمات کشوری ………………………………………………………………………………………۶۳
۳-۵ ویژگی های طبیعی
۳-۵-۱- زمین شناسی و توپوگرافی اسلامشهر ………………………………………………………………………… ۶۵
۳-۵-۲ اقلیم …………………………………………………………………………………………………………………………۶۶
۳-۵-۳ منابع آب …………………………………………………………………………………………………………………….۶۷
۳-۵-۴ خاک شناسی……………………………………………………………………………………………………………… ۶۷
۳-۶ بررسی ویژگی های جمعیتی و اجتماعی شهر اسلامشهر…………………………………………………….. ۶۸
۳-۶-۱ -جمعیت شهر اسلامشهر
۳-۶-۲- ساختمان سنی و جنسی جمعیت ……………………………………………………………………………….. ۶۸
۳-۶-۳ بعد خانوار ………………………………………………………………………………………………………………۷۰
۳-۶-۴ تراکم خانوار در واحد مسکونی ……………………………………………………………………………………..۷۰
۳-۶-۵ سواد و آموزش ………………………………………………………………………………………………………….. ۷۱
۳-۶-۶ مهاجرت …………………………………………………………………………………………………………………… ۷۱
۳-۷ وضع فعالیت اقتصادی جمعیت شهر اسلامشهر
۳-۷-۱ اشتغال ……………………………………………………………………………………………………………………… ۷۲
۳-۸ -ویژگی های کالبدی – فیزیکی شهر اسلامشهر
۳-۸-۱ -روند توسعه فیزیکی شهر اسلامشهر ………………………………………………………………………….. ۷۵
۳-۸-۲ -بررسی ساختار و خصوصیات عمده تسهیلات و خدمات رفاهی شهری……………………………..۷۶
فصل سوم:شناخت و بررسی نمونه های مشابه داخلی و خارجی
بررسی و شناخت بانک‌خون احمدآباد هند
موقعیت و معرفی پروژه…………………………………………………………………………………………………………. ۷۹
تاثیر فرم بر جذب مخاطب…………………………………………………………………………………………………….. ۸۰
موقعیت و معرفی پروژه……………………………………………………………………………………………………………. ۷۹
عملکردهای بنا………………………………………………………………………………………………………………………… ۸۸
بخش پنجم :
معرفی و شناخت سازمان انتقال خون تبریز………………………………………………………………………………… ۸۹
مطالعات وضع موجود……………………………………………………………………………………………………………….. ۸۹
بررسی عملکردی فضاها……………………………………………………………………………………………………………۹۰
بخش اول :
تاسیسات کنترل‌دما، تعویض هوا و تهویه مطبوع…………………………………………………………………………۹۳
لزوم توجه به تاسیسات بهداشتی بانک خون ………………………………………………………………………………۹۳
رطوبت نسبی هوا و تاثیر ان ……………………………………………………………………………………………………..۹۴
تصفیه هوا……………………………………………………………………………………………………………………………….۹۴
فصل چهارم:شناخت و تحلیل برنامه طرح(برنامه فیزیکی،ضوابط واستاندارد ها)
بخش اول :
کیفیت مطلوب فضایی با توجه به اصول صحیح تولید
۱-۱- اهداف و مقررات……………………………………………………………………………………………..۹۷
۱-۲- غربالگری اهداکننده……………………………………………………………………………………………………. ۹۷
۱-۲-۱- مفهوم غربالگری اهدا کننده
۱-۲-۲- اهداف غربالگری…………………………………………………….¬……………………….. ۹۸
۱-۲-۳- پیامدهای غربالگری…………………………………………………………………………. ۹۹
۱-۲-۴- عملکردهای فضاهای جمع آوری خون‏…………………………………………………………….. ۹۹
۱-۳- کیفیت فضاهای تولید فرآورده ومواد مورد استفاده………………………………………………………….. ۱۰۱
۱-۳-۱- استانداردها و ملاحظات کلی فضا……………………………………………………… ۱۰۱
۱-۳-۲- کیفیت فضایی بخشهای ذخیره سازی، نگهداری خون………………………… ۱۰۲
۱-۳-۳- ‏ کیفیت فضایی بخش‌های آزمایشگاهی………………………………………………………….. ۱۰۳
۱-۳-۴- نظم فضایی در جهت کنترل الودگی………………………………………………………………. ۱۰۳
۱-۳-۵- ترابری و پارکینگ…………………………………………………………………………………………..۱۰۳
۱-۳-۶- مواد و وسایل………………………………………………………………………………………………….۱۰۴
۱-۳-۷- فضای توزیع فرآورده ها……………………………………………………………………………… ۱۰۵
۲- بخش دوم : ………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۵
۳- معرفی فضاهای مرکز ملی اهدا و انتقال خون……………………………………………………………. ۱۰۵
۴- تقسیم بندی فضاهای تشکیل دهنده………………………………………………………………………… ۱۰۵
فضاهای تشکیل دهنده فنی……………………………………………………………………………………………………۱۰۶
الف ) فضاهای عمومی……………………………………………………………………………………………….۱۰۶
۱- فضاهای اهداکنندگان خون کامل و افرزیش………………………………………………… ۱۰۶
۱- ازمایشگاه تشخیص طبی و خون شناسی…………………………………………………….. ۱۰۸
ب ) فضاهای تشخیصی و تولید…………………………………………………………………………………. ۱۰۹
بخش فراورده‌ها…………………………………………………………………………………………………. ۱۰۹
۲- کنترل کیفی……………………………………………………………………………………………..۱۱۰
فضاهای تشکیل دهنده غیر فنی
الف )فضاهای اداری (طبق چارت سازمانی شورای عالی انتقال خون)
۱- اداری کادر و پرسنل………………………………………………………………………………….۱۱۲
الف )فضاهای اداری (طبق چارت سازمانی شورای عالی انتقال خون)
۲- اداری تولید فراورده‌ها و کنترل کیفی………………………………………………………….۱۱۳
الف )فضاهای اداری (طبق چارت سازمانی شورای عالی انتقال خون)
۳- نظارت فنی و مالی…………………………………………………………………………………….۱۱۴
الف )فضاهای اداری (طبق چارت سازمانی شورای عالی انتقال خون)
۴- روابط عمومی اهداکنندگان…………………………………………………………………………۱۱۴
ب ) فضاهای اجتماعی
۱- امفی تاتر…………………………………………………………………………………………………۱۱۶
ج ) فضاهای اموزشی_پژوهشی
۱- کتابخانه………………………………………………………………………………………………….۱۱۶
ج ) فضاهای اموزشی_پژوهشی
۲- بخش اموزش…………………………………………………………………………………………۱۱۸
ج ) فضاهای اموزشی_پژوهشی
۳- بخش پژوهش……………………………………………………………………………………….. ۱۱۹
فصل پنجم:
مبانی نظری معماری،اصول طراحی و عناصر موثر در طراحی.
مبانی طراحی و ایده پروژه
۱-۱- تدوین مبانی طراحی پروژه………………………………………………………………………………….۱۲۱
۱-۲-تدوین ایده کلی طراحی…………………………………………………………………………………………… ۱۲۳
ایده و مبانی نظری طراح…………………………………………………………………………………………………….۱۲۶
عوامل موثر در طراحی………………………………………………………………………………………………………..۱۲۶
فصل ششم:
دیاگرام،لکه گذاری و جانمایی سایت
موقعیت سایت……………………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۷
عکسهای سایت پلان…………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۸
اتووود های اولیه…………………………………………………………………………………………………………….۱۲۹
فصل هفتم:
عکس های ماکت……………………………………………………………………………………………………………۱۳۰
نقشه طبقه همکف…………………………………………………………………………………………………………۱۳۲
نقشه طبقه اول……………………………………………………………………………………………………………… ۱۲۹
نقشه طبقه تیپ طبقات………………………………………………………………………………………………….. ۱۲۹
مقطع(A-A)…………………………………………………………………………………………………………………..130
مقطع(B-B)…………………………………………………………………………………………………………………..130
مقطع(C-C)…………………………………………………………………………………………………………………..130
نمای شمالی…………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳۵
نمای جنوبی…………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳۵
نمای شرقی…………………………………………………………………………………………………………………. ۱۳۵
نمای غربی………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۳۵

سه فصل اول منابع پاورقی دارد. فصل چهارم نشریه های سازمان برنامه و بودجه و نویفرت

دانلود رساله هنرستان دخترانه با رویکردارتقاء کیفیت آموزش و سرزندگی

اختصاصی از حامی فایل دانلود رساله هنرستان دخترانه با رویکردارتقاء کیفیت آموزش و سرزندگی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود رساله هنرستان دخترانه با رویکردارتقاء کیفیت آموزش و سرزندگی

168 صفحه

فهرست مطالب

عنوان صفحه
فصل اول
مقدمه ۷
۱-۱ بیان مساله ۸
۱-۲ اهمیت و ضرورت انجام تحقیق ۱۰
۱-۳ اهداف تحقیق ۱۳
۱-۴ سؤالات تحقیق ۱۳
۱-۵ تعریف واژه‏ها و اصطلاحات فنی و تخصصی ۱۴
۱-۵-۲ انواع مدارس ۱۵
۱-۶ روش تحقیق ۱۵
۱-۷ سابقه پژوهش ۱۵
۲-۱ آموزش و پرورش ۱۶
۲-۲ آشنایی با نظام جدید متوسطه ۱۶
۲-۳ روانشناسی محیط و فضاهای آموزشی ۱۶
۲-۴ کیفیت آموزش ۱۶
۲-۷ سرزندگی ۱۶
۲-۱ آموزش و پرورش ۱۷
۲-۱-۱ آموزش و پرورش چیست؟ ۱۷
۲-۱-۱-۱برخی از تعاریف آموزش و پرورش ۱۷
۲-۱-۲ اهداف آموزش و پرورش ۱۸
۲-۲ آشنایی با نظام جدید متوسطه ۱۹
۲-۲-۱ اهمیت آموزش متوسطه ۱۹
۲-۲-۲ اهداف نظام جدید آموزش متوسطه ۱۹
فصل دوم
۲-۲-۳ هدف در شاخه متوسطه نظری ۲۰
۲-۲-۴ هدف در شاخه متوسطه فنی و حرفه‌ای ۲۰
۲-۲-۵ هدف در شاخه متوسطه کاردانش(آموزش مهارتی) ۲۱
۲-۲-۶ساختار نظام جدید متوسطه ۲۱
۲-۲-۷ مزایای نظام متوسطه جدید ۲۲
۲-۲-۸ جمع بندی و تحلیل برنامه‌های آموزشی مقاطع متوسطه ۲۳
۲-۳ روانشناسی محیط و فضاهای آموزشی ۲۴
۲-۳-۱روانشناسی و معماری ۲۴
۲-۳-۲ تعریف روانشناسی محیط ۲۴
۲-۳-۳ تاثیر متقابل انسان و محیط: ۲۴
۲-۳-۳-۱ روانشناسی عمقی یا روانکاوی ۲۵
۲-۳-۳-۲- روانشناسی رفتارگرایی ۲۵
۲-۳-۳-۳مکتب گشتالت ۲۵
۲-۳-۴ عوامل نمادی: ۲۵
۲-۳-۴-۱ ابعاد سازمانی – اجتماعی ۲۵
۲-۳-۴-۳ عوامل روانشناختی – فردی ۲۶
۲-۴ کیفیت آموزش ۲۸
۲-۴-۱ فضای سبز و تاثیر آن در بهبود کیفیت آموزشی ۲۹
۲-۴-۲ نورپردازی و اثرات آن بر روحیه دانش آموزان در مکان های آموزشی. ۲۹
۲-۴-۲-۱ دورنما، جنبش و اصول نورپردازی ۳۰
۲-۴-۲-۲ طیف های کامل نور پردازی ۳۱
۲-۴-۳روشنایی در مدارس ۳۱
۲-۴-۴ تعریف روشنایی باکیفیت ۳۲
۲-۴-۵ صرفه جویی در انرژی ۳۲
۲-۴-۶ روشنایی و دست آوردهای اموزشی ۳۳
۲-۴-۷ سلامتی و تندرستی ۳۳
۲-۴-۸ عامل روشنایی روز ۳۳
۲-۴-۸ روشنایی روز برای کلاسها چگونه عمل می کند؟ ۳۴
۲-۴-۸-۱ عنصر آسمان ۳۵
۲-۴-۸-۲ عنصر منعکس شده ی خارجی ۳۵
۲-۴-۸-۳عنصر منعکس شده ی داخلی ۳۵
۲- ۴-۹ شکل اتاق ۳۶
۲-۴-۱۰ روشنایی خوب روز ۳۷
۲-۵ تئوری یادگیری و طرح آموزشی ۳۸
۲-۵-۱ توضیح اصطلاحات ۳۸
۲-۵-۲رفتارگرایی ۳۹
۲-۵-۲-۱ نظریه پردازان ۴۰
۲-۵-۲-۲مفاهیم رفتارگرایی در طراحی آموزشی ۴۱
۲-۵-۲-۳ نقاط قوت و ضعف رفتارگرایی ۴۱
۲-۵-۳ شناخت گرایی ۴۲
۲-۵-۳-۱ نظریه پردازان ۴۲
۲-۵-۳-۱ مفاهیم شناخت گرایی برای طرح آموزشی ۴۳
۲-۵-۳-۲ نقاط قوت و ضعف شناخت گرایی ۴۴
۲-۵-۴ سازه گرایی ۴۵
۲-۵-۴-۱مفاهیم سازه گرایی در طراحی آموزشی ۴۶
۲-۵-۴-۲نقاط ضعف و قوت سازه گرایی ۴۷
۲-۶-۱ویژگی های اساسی بازی ۴۸
۲-۶-۲ نظریه های بازی ۴۸
۲-۶-۳ بازی های دوره ی نوجوانی ۴۹
۲-۶-۳ بازی و یادگیری ۵۰
۲-۶-۴ورزش ۵۰
۲-۷ سرزندگی ۵۱
۲-۷-۱ سرزندگی تحصیلی ۵۴
۲-۷-۲ شادی در نگاه قرآن ۵۵
۲-۷ -۳ تعریف شادی از دیدگاه روانشناختی ۵۵
۲-۷-۴ چگونگی ایجاد فضای شاداب در مدارس ۵۶
۲-۷-۴-۱ شاداب سازی ظاهری در مدارس ۵۶
فصل سوم
۳-۲ معرفی نمونه ها ۶۱
۳-۲-۱ نمونه های خارجی ۶۱
۳-۲-۱-۲- مدرسه لانگلی ۶۳
۳-۲-۱-۳ هنرستان موسیقی Maizières 64
۳-۲-۱-۴ هنرستان هنری در شهر Burgos 66
۳-۲-۱-۵ مدرسه AMET ؛ القای معانی در معماری ۶۸
۳-۲-۱- ۶ مدرسه vittra 69
۳-۲-۱-۷ مجموعه آموزش فرانسوی چارلز دوگل در دمشق ؛ نامزد دریافت جایزه آقاخان ۲۰۱۳ ۷۱
۳-۲-۱-۸ دبیرستان هنرهای بصری و نمایشی لس آنجلس ۷۳
۳-۲-۱-۹ دبیرستان Nordahl Grieg 76
۳-۲-۲ نمونه های داخلی ۷۸
۳-۲-۲-۱مدرسه عالی مدیریت ۷۸
۳-۲-۲-۲ مدرسه چهارباغ اصفهان ۸۸
۳-۲-۲-۳ مدرسه آقا بزرگ کاشان ۹۰
فصل چهارم
۴-۱ بررسی ویژگی های کالبدی شهر سنندج ۹۴
۴-۱-۱ وجه تسمیه ۹۴
۴-۱-۲پیشینه ۹۴
۴-۱-۳ سنه دژ ۹۶
۴-۱-۴ جمعیت ۹۷
۴-۱- ۵ و ضعیت طبیعی( جغرافیایی) ۹۷
۴-۱-۶ آب و هوا ۹۸
۴-۱-۷ رطوبت نسبی ۹۸
۴-۱-۸ بررسی تابش آفتاب در سنندج ۹۸
۴-۱-۹ خصوصیات کلی بافت سنندج ۹۸
۴-۲ تجزیه و تحلیل سایت پلان در مقیاس خرد ۹۹
۴-۲-۱ مکان‌یابی فضاهای آموزشی ۹۹
۴-۲-۱ ضوابط همجواری ۹۹
۴-۲-۲ ضوابط محیطی ۱۰۰
۴-۲-۳ ضوابط دسترسی ۱۰۰
۴-۳ شناخت و تحلیل سایت ۱۰۰
۴-۳-۱دسترسی سایت ۱۰۲
۴-۳-۲ تجزیه و تحلیل باد غالب ۱۰۴
۴-۳-۳ مساحت سایت ۱۰۵
فصل پنجم
۵-۱ برنامه ریزی فیزیکی ۱۰۷
۵-۱-۱محیط فیزیکی ۱۰۸
۵-۱-۲ اقلیم کلاس ۱۰۹
۵-۱-۳ محیط روانشناسی ۱۱۰
۵-۱-۴ نقش معلم در محیط کلاس ۱۱۲
۵-۱-۵ اندازه گیری محیط کلاس ۱۱۳
۵-۱-۶ مفاهیم و ملاحظات ۱۱۴
۵-۲ برنامه آموزشی ۱۱۵
۵-۲-۲ نیروی انسانی ۱۱۷
۵-۲-۳ ویژگی‌های کمی فضاها ۱۱۸
۵-۲-۴ دسته بندی فضاها ۱۱۹
۵-۲-۵ فضاهای آموزشی ۱۲۰
۵-۲- ۶ فضاهای کمک آموزشی ۱۲۳
۵-۲-۷ فضاهای اداری ۱۲۹
¬۵-۲-۸ فضاهای رفاهی و خدماتی ۱۳۰
۵-۲-۱۰ ظرفیت کالبدی مدارس در فضاهای شهری ۱۳۳
۵ -۲-۱۱جمع بندی ظرفیت مطلوب مدارس ۱۳۵
۵-۲-۱۲ جمع بندی برنامه‌ی فیزیکی هنرستان پیشنهادی ۱۳۷
۵-۳ انواع سازماندهی فضاها در کنار هم ۱۴۰
۵-۳-۱ سازماندهی مرکزی ۱۴۱
۵-۲-۲ سازماندهی خطی ۱۴۳
۵-۳-۲ سازماندهی شعاعی ۱۴۴
۵-۳-۳ سازماندهی مجموعه‌ای ۱۴۵
۵-۴ طرح نهایی ۱۴۶
۵-۴-۱ روند طراحی ۱۴۶
۵-۴-۲ ارکان عمومی فضاهای آموزشی ۱۴۶
۵-۴-۲-۱ انتخاب استقرار واحد آموزشی متناسب با نیازهای آموزشی ۱۴۶
۵-۴-۲-۲ مکانیابی فضاهای آموزشی کاربریهای سازگار و ناسازگار ۱۴۶
۵-۴-۲ خلاصه ای از مفاهیم طراحی ۱۴۸
فصل ششم
طراحی …………………………………..۱۵۲
نقشه های معماری ۱۵۳
منابع
منابع فارسی ۱۵۹
منابع لاتین ۱۶۱
سایت های اینترنتی ۱۶۳

دانلود رساله طراحی مرکز آموزشی و پرورشی و اقامتی کودکان کار(خیابانی)وبی سرپرست و بد سرپرست با رویکردکاهش آزار اجتماعی (آشیانه م

اختصاصی از حامی فایل دانلود رساله طراحی مرکز آموزشی و پرورشی و اقامتی کودکان کار(خیابانی)وبی سرپرست و بد سرپرست با رویکردکاهش آزار اجتماعی (آشیانه مهر) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود رساله طراحی مرکز آموزشی و پرورشی و اقامتی کودکان کار(خیابانی)وبی سرپرست و بد سرپرست با رویکردکاهش آزار اجتماعی (آشیانه مهر)

80 صفحه

فهرست مطالب

پیش گفتار

فصل اول: کلیات پژوهش و طراحی

1-1- بیان مسئله ———————————————————— 3

1-2- سیرمطالعاتی تحقیق —————————————————— 4

1-3- اهداف تحقیق ———————————————————- 5

1-4- سوالها ————————————————————— 5

1-5- اصطلاحات ———————————————————– 5

فصل دوم: مبانی نظری طراحی

بخش اول : شناخت کودک

2-1-1-  شناخت کودک از دیدگاه روانشناسی —————————————– 7

2-1-2- مراحل رشد کودک —————————————————– 9

2-1-2-1- خصوصیات کودک 5-4 ساله ——————————————– 9

2-1-2-2- خصوصیات کودک 6 ساله ———————————————- 9

2-1-3- کاردانی کودک —————————————————— 10

2-1-4- کودک و رشد ——————————————————- 10

2-1-5- تاریخچه روان شناسی رشد کودک  —————————————— 11

2-1-6- مراحل رشد کودک از دیدگاه ژان پیاژه—————————————-  13

2-1-7- نیازهای اساسی کودکان————————————————-  14

2-1-8- روانشناسی کودک و نوجوان———————————————-  15

2-1-9- فضا به بینش نظری ————————————————— 17

2-1-10- فضاهای مطلوب و مناسب کودکان—————————————–  18

2-1-11-ویژگی های روانی فضا ————————————————- 19

2-1-12- شناخت روحی و جسمی کودکان ——————————————- 19

2-1-13- شناخت کودک و بررسی نیازهای او —————————————– 20

2-1-14- انواع نیازهای کودکان و نوجوانان ——————————————  24

2-1-15- انواع معماری برای کودکان ———————————————- 25

2-1-16- ویژگی های معماری برای کودکان و نوجوانان ———————————- 27

بخش دوم : کودکان بی سرپرست و بدسرپرست —————————————- 28

2-2-1- عوامل بوجود آمدن کودکان بی سرپرست ————————————– 28

2-2-1-1- عوامل اجتماعی —————————————————- 28

2-2-1-2-عوامل اقتصادی —————————————————- 28

2-2-1-3-  عوامل خانوادگی ————————————————— 28

2-2-1-4- خانواده———————————————————  28

2-2-1-5-  ناسازگاری والدین در محیط ناآرام خانواده ———————————— 29

2-2-1-6- طلاق ———————————————————- 30

2-2-1-7- بدرفتاری جسمی و روانی در خانه —————————————– 30

2-2-1-8-  فقر ———————————————————– 30

2-2-1-9- بیکاری ——————————————————— 31

2-2-2- طبقه بندی کودکان بی سرپرست بر اساس خانواده ——————————– 31

2-2-2-1-کودکان بی سرپرست با سرپرست —————————————– 31

2-2-2-2- کودکان بی سرپرست بی سرپرست—————————————– 31

2-2-2-3- کودکان بی سرپرست بد سرپرست —————————————– 31

2-2-2-4- کودکان بی سرپرست مهاجر ——————————————– 32

2-2-3- قانون برای کودکان بی سرپرست ——————————————- 32

2-2-4- کودکان بی سرپرست ( بد سرپرست) در ایران ———————————– 33

2-2-5- کودکان خیابانی——————————————————  34

2-2-5-1-تقسیم بندی کودکان خیابانی ——————————————– 34

2-2-5-2- طبقه بندی دیگری از کودکان خیابانی————————————–  34

2-2-5-3-طبقه بندی کودکان خیابانی ——————————————— 35

2-2-5-4- عوامل موثر در گسترش پدیده ی کودکان خیابانی ——————————- 37

2-2-5-5-ویژگی های کودکان خیابانی ——————————————– 38

2-2-6- اصل 21 قانون اساسی ————————————————– 39

2-2-7-وضعیت کودکان بی سرپرست و نهادهای نگهداری از این کودکان در سرتاسر دنیا ————- 39

2-2-8-اقدامات موثر در پیشگیری از بروز پدیده ی کودکان خیابانی ————————— 41

2-2-9-نیازهای روانی کودکان بی سرپرست —————————————— 41

2-2-9-1-نیاز به داشتن یک حامی———————————————–  41

2-2-9-2-گریز از زندگی اجتماعی———————————————— 41

2-2-9-3-نیاز به اعتماد به نفس ————————————————- 42

2-2-9-4-نیاز به محبت —————————————————— 42

2-2-9-5- احساس ترس و اضطراب و نیاز به امنیت ———————————— 42

2-2-9-6-نیاز به احساس مالکیت ———————————————— 42

2-2-10-وضعیت کودکان آواره و بی سرپرست ناشی از جنگ ——————————- 43

2-2-11- حمایت حقوقی کودکان آواره و بی سرپرست———————————–  44

2-2-12- بازپروری و حمایت عملی کودکان آواره و بی سرپرست—————————–  44

2-2-13-جمعیت حمایت کودکان بی سرپرست—————————————-  46

بخش سوم : تاریخچه ——————————————————– 46

2-3-1- بی سرپرستی ، تاریخچه و علل آن —————————————— 46

2-3-2- ایتام از دیدگاه اسلام ————————————————— 48

بخش چهارم : نمونه موردی —————————————————– 49

2-4-1- بررسی نمونه های داخلی ———————————————— 49

2-4-1-1- بررسی فعالیتهای معاونت امور اجتماعی بهزیستی——————————-  49

2-4-1-2- مرکز جمع آوری ، طبقه بندی و نگهداری بچه های خیابانی( خانه سبز ) —————- 50

2-4-1-3- موسسه خیریه فرهنگی– تربیتی بهاران پردیس سپاهان ( حضرت رقیه ( س ) ) ———— 53

2-4-1-4- مجتمع حمایتی شهید فیاض بخش —————————————- 55

2-4-1-5- مجتمع خدماتی– حمایتی شهید قدوسی ————————————- 55

2-4-1-6-  شبانه روزی حبیب ابن مظاهر ——————————————- 56

2-4-1-7-  مجموعه مرکز رفاه خانواده سبزوار —————————————- 57

2-4-2- بررسی تحقیقات خارجی ————————————————- 57

2-4-2-1-هندوستان ——————————————————– 57

2-4-2-2- فیلیپین ——————————————————— 57

2-4-2-3- تایلند ———————————————————- 58

2-4-2-4- بنگلادش ——————————————————– 58

2-4-2-5- پاکستان ——————————————————— 59

2-4-2-6- فنلاند———————————————————-  59

نتیجه گیری  ————————————————————– 61

فصل سوم : مطالعات اقلیمی

3-1- اقلیم های آب و هوایی ایران ————————————————64

3-2-اقلیم ایران  ———————————————————– 64

3-3- موقعیت جغرافیایی استان کرمان ———————————————  67

3-3-1-  همسایگان استان —————————————————–67

3-4- وجه تسمیه استان کرمان   ————————————————- 67

3-5-  وضعیت توپوگرافی استان کرمان ——————————————— 67

3-6- ویژگی های اقلیمی استان کرمان ——————————————— 68

3-7-  بادهای استان کرمان  —————————————————  69

3-8-  پوشش گیاهی استان کرمان ———————————————–  69

3-9- ویژگی جمعیتی استان کرمان ———————————————— 69

3-10- زبان در استان کرمان  —————————————————70

3-11- دین و مذهب در استان کرمان———————————————–70

فصل چهارم : استانداردها و ضوابط طراحی

4-1- فضای اداری و پذیرش —————————————————- 73

4-2- بخش مراقبت و مشاوره پزشکی ———————————————- 73

4-3-  بخش آموزشی ——————————————————– 73

4-4- نکاتی در زمینه طراحی و برنامه ریزی کارگاه ————————————– 75

4-5- کتابخانه ———————————————————— 76

4-6-  سالن اجتماعات ——————————————————–76

4-7-  نمازخانه ———————————————————— 77

4-8- رستوران و تریا ——————————————————— 77

4-9- آشپزخانه ———————————————————— 77

4-10- رختشورخانه ——————————————————— 78

4-11- فضاهای ورزشی– تفریحی ———————————————— 79

4-12-  فضاهای سبز ——————————————————– 81

4-13- نمایشگاهها و غرفه های فروش ——————————————— 82

4-14-بخش مسکونی ——————————————————– 82

4-15- بخش های خدماتی —————————————————- 84

فهرست تصاویر

شکل 2-1- نمای ساختمان خانه سبز ———————————————– 51

شکل 2-2- تصاویری از سالن غذاخوری و خوابگاه خانه سبز ——————————– 52

شکل 2-3- تصاویری از کتابخانه و نمازخانه خانه سبز ——————————– 53

شکل 2-4- پلان های مجموعه مجتمع بهاران —————————————-54

شکل 2-5- پلان های مجموعه مجتمع بهاران ————————————— 55

شکل 2-6- نمای ورودی مجتمع بهاران ——————————————– 55

شکل 2-7- پلان طبقه همکف حبیب ابن مظاهر ————————————– 56

شکل 2-8- پلان طبقه اول حبیب ابن مظاهر —————————————- 56

شکل 2-9-مراکز نگهداری روزانه کودکان به نام سینیکلو در شهر کوپیو در شرق فنلاند ————– 59

شکل 2-10-مراکز نگهداری روزانه کودکان به نام سینیکلو در شهر کوپیو در شرق فنلاند————-  60

شکل 2-11-مراکز نگهداری روزانه کودکان به نام سینیکلو در شهر کوپیو در شرق فنلاند————– 60

شکل 2-12- نما و پلان همکف مجموعه سینیکلو ————————————- 61

شکل شماره   3-1  : اقلیم ایران————————————————-  66

شکل شماره  3-2 : اقلیم ایران ————————————————— 66

شکل 4-1-نمونه ای از کلاسهای درسی بچه های خیابان ——————————— 74

شکل 4-2- نمونه ای از کارگاه های تخصصی —————————————– 75

شکل 4-3- نمونه ای از کارگاه های تخصصی —————————————– 76

شکل 4-4- نمونه ای از آشپزخانه و سالن غذا وری به ظرفیت 250 نفر –تانگا آفریقا —————- 78

شکل 4-5- دیاگرام فضاهای رختشور خانه ——————————————- 79

شکل 4-6- نمونه ای از پلان زمین بازی کودکان ————————————— 81

شکل 4-7- نمونه ای از تخت خوابهای خوابگاه کودکان بی سرپرست ————————– 84

شکل 4-8- نمونه ای از خوابگاههای بچه های خیابانی ———————————– 84

فهرست جداول

جدول 2-1- مراحل رشد شناختی پیاژه ———————————————- 14

جدول 2-2- تطبیقی نیازها و کتاب‌هایی که می‌توانند پاسخگوی این نیازها باشند ——————- 25

جدول 4-1-ابعاد زمین هابی بازی ————————————————- 80

دانلود رساله سکونتگاه معلولین ذهنی

اختصاصی از حامی فایل دانلود رساله سکونتگاه معلولین ذهنی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود رساله سکونتگاه معلولین ذهنی 

فهرست مطالب

مقدمه:
فصل اول: مبانی نظری طراحی

1-1 تعریف معلولیت
1-2 انواع معلولیت ها

1-3 معلول ذهنی کیست؟

1-4 علل معلولیت ذهنی

1-4-1 عوامل ارثی وژنتیکی

2-4-1 عوامل آسیب زا قبل از تولد

3-4-1 عوامل مربوط به هنگام تولد

4-4-1 عوامل مربوط به دوران بعد از تولد

5-4-1 علل محیطی ، اجتماعی  و فرهنگی

1-5 خدمات توانبخشی برای کم توانان ذهنی:

1-5-1 انواع مراکز ارائه خدمات توانبخشی به کم توانان ذهنی:

2-1-5-1مراکز روزانه آموزش و توانبخشی حرفه ای کم توانان ذهنی بالای 14 سال

4-1-5-1مراکز توانبخشی و نگهداری شبانه روزی معلولان ذهنی بالا و زیر 14 سال:

5-1-5-1ارائه خدمات توانبخشی در منزل به کم توانان ذهنی:

6 -1-5-1طرح

LSE 7 -1-5-1طرح توانبخشی مبتنی برجامعه (CBR)

1-6 مجموعه فعالیتهای معلولان ذهنی در فضا

1-7 تاریخچه احداث سکونتگاه های معلولان ذهنی در جهان

1-8 تاریخچه احداث سکونتگاه های معلولان ذهنی در ایران

1-9  ضرورت مساله

1-10  اهداف طراحی:

1-11روش و ساختار تحقیق فصل دوم: شناخت بستر طرح

2-1 معرفی کلی منطقه 22:

2-2 مشخصات جغرافیایی منطقه ۲۲ :

2-3 بررسی ویژگی های اقلیمی منطقه

22 2-4 مشخصات کاربری های  منطقه ۲۲ :

2-4-1 عوامل زیر ساختی به منظور استقرار کاربریها

2-4-2   بررسی انواع کاربریها در وضع موجود و مقایسه آن با طرح پیشنهادی فصل سوم: تجزیه و تحلیل سایت

3-1 موقعیت قرارگیری سایت:

3-2 دسترسی های سایت:

3-3 همجواری های سایت:

3-4 دید و منظر سایت:

3-5 ابعاد و مساحت سایت:

3-6 توپوگرافی ، شیب سایت و جنس خاک:

3-9 باد و تابش: فصل چهارم : ضوابط و استانداردها

4-1  شرایط و ضوابط اختصاصی مراکزدرمان و توانبخشی معلولان ذهنی شبانه روزی ، روزانه، پیگیری درمان و توانبخشی در منزل،درمان و توانبخشی مبتلایان به اختلالات نافذ رشد،کارگاه های حمایت شده تولیدی معلولان ذهنی

4-2 شرایط و ضوابط اختصاصی تاسیس مراکز شبانه روزی درمان و توانبخشی معلولان ذهنی

4-2-1 نیروی انسانی مراکزشبانه روزی با ظرفیت 50 نفر :

4-2-2 نیروی انسانی تخصصی :

4-3 شرح وظایف نیروی انسانی تخصصی:

4-4 مشخصات فیزیکی ساختمان مراکز سکونت معلولان ذهنی  با ظرفیت 50 نفر

4-5 شرایط عمومی ساختمان مراکز درمان معلولان ذهنی:

4-6 خدمات مراکز شبانه روزی:

4-7 مشخصات ساختمان مراکز پیگیری درمان و توانبخشی بیماران روانی مزمن در منزل :

8-4 مشخصات فیزیکی ساختمان مراکز درمان و توانبخشی مبتلایان به اختلالات نافذ رشد با ظرفیت 50 نفر:

1-4-8 خدمات در مرکز:

2-4-8 خدمات در منزل و مرکز :

9-4 شرایط و ضوابط اختصاصی تاسیس کارگاه های حمایت شده تولیدی

4-10 مشخصات ساختمان کارگاه های حمایت شده تولیدی:

11-4ضوابط طراحی معماری برای افراد معلول ذهنی و جسمی

4-11-1 ساختمانهای عمومی

4-11-1-1  عناصر مشترک در کلیه ساختمانهای عمومی

4-11-1-1-1 ورودیها

4-11-1-1-2 راهرو

4-11-1-1-3 بازشوها (در و پنجره)

4-11-1-1-4 راه پله

4-11-1-1-5 سطح شیبدار

4-11-1-1-6 میله های دستگرد فصل پنجم: بررسی نمونه های موردی

5-1 آسایشگاه نیوبرادمور لندن

2-5آسایشگاه روانی میشیگان

دانلود رساله موزه خاک

اختصاصی از حامی فایل دانلود رساله موزه خاک دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود رساله موزه خاک

195 صفحه