برگه های داخل پوشه کار ارزشیابی توصیفی
جلد پوشه کار
جلد فایل علوم
جلد فایل هنر
جلد فایل فارسی
جلد فایل املا و انشا
جلد فایل اجتماعی
جلد فایل ریاضی
فرم چک لیست کلاسی
ارزیابی دوماهه
برگ ثبت مشاهدات
چک لیست فردی
فهرست محتوا
فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات: 26 صفحه
گزاش تخصصی درس انشا ء (نگارش ) :
برطرف کردن مشکلات دانش اموزان در درس انشاء با روش های مناسب
فهرست مطالب
مقدمه : (بیان مساله و سابقه موضوع ) 6
پیشینه ی تحقیق در مورد درس انشا: 11
تجزیه و تحلیل اطلاعات ( موانع و مشکلات درس انشاء ) 12
دانشآموزان بی انگیزه در مدرسه و راهبردهای افزایش انگیزش.... 12
نشانه های بی انگیزگی در دانش آموزان.. 14
راهبردهای افزایش انگیزه در دانشآموزان.. 16
راه کارهای خلاقانه پیرامون تقویت انشای دانش آموزان : 17
تجدیدنظر در روش های انجام گرفته. 20
با توجه به موارد ذکر شده می توان به نتایج زیر اشاره کرد با اجرای این روش ها : 20
ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت ) 23
چکیده :
ارائه موضوع های پیشنهادی از سوی دانش آموزان در کلاس انشا ذوق نوشتن را در دانش آموزان تقویت می کند. آرایه های ادبی باعث زیبایی نوشته شده و کاربرد آن قوه ی تخیل دانش آموز را فعال می سازد. تشویق دانش آموزان به مطالعه ی کتاب ضمن ترویج فرهنگ کتاب خوانی، مهارت آنها را در نوشتن افزایش داده و دانش آموز را در ارائه ی مطالب ارزشمند یاری می دهد. انشاء به معنی ایجاد کردن، پرورش دادن، ابداع و خلق کردن است.در اصطلاح ادبیات انشاء عبارت از نگارش جملات و عباراتی است که افکار نویسنده را به صورتی روشن و زیبا بیان کند که خواننده آنها را به سهولت بفهمد و برایش خوشایندو مطلوب باشد.کلاس درس انشا باید تمرین خوبی برای خوب نوشتن، خوب اندیشیدن و خوب سخن گفتن باشد. نوشتن انشا در کلاس، اعتماد به نفس، قدرت و تفکر و خلاقیت و استقلال را در دانش آموزان تقویت می کند.نوشتن داستان های کوتاه در زنگ انشا برای تقویت خلاقیت و قوه ی تخیل دانش آموزان مفید می باشد. با رعایت این موارد می توانیم در درس انشا شوق و علاقه ایجاد نمود و کلاس انشا را جذاب تر و متنوع تر نماییم.
اینجانب …. آموزگار پایه …آموزشگاه … تصمیم گرفتم در این گزارش تخصصی به از بین بردن مشکل نگارش (انشا) دانش آموزانم بپردازم.
فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات: 29 صفحه
گزارش تخصصی دبیر دین و زندگی و قرآن :
چگونگی علاقه مند نمودن یکی از دانش آموزان به درس دین و زندگی با روش های خلاقانه
فهرست مطالب
تشریح کلیات (بیان مساله ، گرداوری اطلاعات ) 6
الف. شاخص های کیفی وضع موجود. 8
ب. پرسش نامه پرسش نامه (Questionnaire) 9
تجزیه و تحلیل اطلاعات گرد آوری شده 10
موانع و مشکلات و نقاط ضعف تدریس دین و زندگی.. 11
در مجموع معیارهای اجرای راه حل به شرح زیر بوده است : 18
ارزشیابی و تاثیر اقدام جدید. 19
پیشنهادات استفاده از روش های فعال تدریس در درس دین و زندگی و قرآن.. 21
راهکارهایی برای مشارکت مذهبی دانش آموزان در مدرسه. 25
راهکارهایی برای تعمیق و تقویت آموزه های دینی.. 27
چکیده
در دنیای کنونی توسعه وایجاد مدارس به مفهوم امروزی ، گسترش سریع فناوری و ارتباطات ، صنعتی شدن جوامع و نیازهای متنوع عصر انفجار دانش ، دایره تاثیر گذاری عوامل مختلف بر افکار و اندیشه های دانش آموزان را گسترده تر از گذشته کرده است هدف از آموزش دینی تنها افزایش معلومات دینی دا نش آموزان نیست ، بلکه هدف اصلی ، پرورش ایمان ونیل به تربیت دینی والهی است. به عبارت دیگر ، هدف اصلی " دین آموزی" نیست بلکه " تدین " است .. آنچه مسلم است این است که هنوز مدارس ما به عنوان اصلی ترین کانون های تربیتی مورد توجه و برنامه ریزی دقیق وصریح قرار نگرفته است . اگر نظام آموزش و پرورش ما بخواهد از مسیر آموزش های صرف به سمت تربیت دینی ،اخلاقی و اجتماعی حرکت کند، لازم است بسیاری از اهداف و روشها را تغییر دهد.
بی تردید آموخته های ما با باورها و اعتقادات و در نتیجه ایمان قلبی ما ارتباط نزدیکی دارد ،اما این ارتباط از ابتداتاانتها ، یک رابطه قطعی و ضروری نیست . زیرا بسیارند انسانهایی که دانش فراوان دارند و در خصوص نکته ای به باور اعتقادی نیز رسیده اند ، ولی ایمان و در نتیجه عمل متناسب با آن را ندارند.تعلم وتربیت اساسا از مقوله یادگیری است ، بدین معنا که یک فرایند تربیتی ، صرفا از مسیر ایجاد دانش و مهارت و نیز ایجاد نگرش های مثبت ، در بر گیرنده تغییر رفتار بالفعل یا حتی بالقوه ایجاد می کند. اما این تغییر رفتار ضرورتابه معنای عمل بر مبنای ایمان نیست ، بلکه صرفا می توان آن را درایجاد ، تقویت یا تغییر جهت ایمان و در نتیجه عمل آدمی موثر دانست . یادگیری دینی همان نگرش همراه با معرفت وشناخت است که ایمان و عمل دینی رادر یک فرآیند درونی و نه ضرورتاآموزشی ، تقویت می کند. ایمان و عمل دو شاخصه اصلی دین داری آدمی است .اینجانب ...............…. دبیر دین و زندگی تصمیم دارم این درس را با روشهایی جذاب به دانش آموزم نرگس …. آموزش داده و او را به این درس علاقه مند نمایم.
فرمت فایل: ورد و قابل ویرایش
تعداد صفحات: 16 صفحه
گزارش تخصصی آموزگار و دبیر ریاضی :
بررسی علل ضعف تعدادی از دانش آموزان در درس ریاضی وارائه راهکار جهت رفع آن
فهرست مطالب
مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع ) 3
خلاصه یافته های گزارش وموانع موجود در تدریس ریاضی.. 5
فرصت هایی که جهت تدریس ریاضی وجود دارند. 6
موانع موجود در تدریس درس ریاضی.. 8
چگونگی اجرای راه های جدید : 11
ارزیابی بعد از اجرای راه حل ها 12
مقدمه ( بیان مساله و سابقه موضوع )
تجربه ی طولانی تدریس من و سایرهمکاران در مقطع ابتدایی نشانگر آن است که هر ساله تعدادی از دانش آموزان نه تنها به اهداف کلی درس ریاضی دست نمی یابند بلکه در یادگیری بیشتر مباحث درس ریاضی نیز با مشکل روبرو هستند .کلاس پر جمعیت من در دبستان دخترانه محدثه که من در آن مشغول به تدریس می باشم نیز ازاین قاعده مستثنی نبوده ودانش آموزان این کلاس نیزدر یادگیری مفاهیم ریاضی مشکل دارند.به گفته ی مدیر مدرسه که دارای چند سال سابقه مدیریت و تدریس درپایه های مختلف آموزشگاه های دیگربوده است . دیگر دانش آموزان سال های گذشته و دوره های بالاترکه عمدتا“ از بستگان همین دانش آموزان بوده اند نیز از نظر یادگیری ریاضی دچار مشکل بوده و هستند . به همین جهت تصمیم گرفتم در صورت امکان راه حلی برای رفع مشکل بیابم .
اهداف گزارش : هدف کلی :
بررسی علل ضعف دانش آموزان در درس ریاضی وتلاش جهت رفع آن
اهداف جزئی :
1 – چه عللی با عث ضعف دانش آموزان در درس ریاضی می باشد .
2 – چه راهکارهایی جهت بهبود دانش اموزان در درس ریاضی باید بکار برد
3 – ارائه پیشنهادات به سایر همکاران ریاضی جهت بهبود ضعف دانش آموزان در درس ریاضی
پاورپوینت نظریه ها روانشناسی رشد با فرمت PPT شامل خلاصه نظریه های:
1- اریکسون
2- بالبی
3- تولمن
4- فروید
5- کلبرگ
6- گزل
7- ویگوتسکی