جذب فالوور اینستا گرام

اختصاصی از حامی فایل جذب فالوور اینستا گرام دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جذب 100 درصد فالوور فعال با قیمت عالی

دانلود فایل فلش تبلت چینی با مشخصه al-a13-751-vv6 و مدل پردازنده allwinner a13

اختصاصی از حامی فایل دانلود فایل فلش تبلت چینی با مشخصه al-a13-751-vv6 و مدل پردازنده allwinner a13 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع :

دانلود فایل فلش تبلت چینی با مشخصه زیر و مدل پردازنده allwinner a13

al-a13-751-vv6

مدل پردازنده : allwinner a13

کاملا سالم و تست شده

توجه ویژه : با اینکه تمامی فایلهای فلش قرار گرفته در فروشگاه تست شده و سالم هستن اما با توجه به عدم پایداری و کیفیت ساخت پایین ( چه نرم افزاری و چه سخت افزاری ) گوشی ها و تبلت های چینی این فروشگاه هیچ مسئولیتی در قبال خرابی و مشکلات ناشی بعد از فلش زدن ندارد ، عاقلانه هست که قبل از اقدام به تعمیر به مشتریان خود در مورد ریسک تعمیر محصولات ساخت چین آگاهی لازم را بدهید 

میتوانید فایل فلش این مدل گوشی را از طریق لینک مستقیم دانلود نمایید

با تشکر

سمینار کارشناسی ارشد کامپیوتر نطبیق رشته ای برای شناسایی ساختار الگو

اختصاصی از حامی فایل سمینار کارشناسی ارشد کامپیوتر نطبیق رشته ای برای شناسایی ساختار الگو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این محصول در قالب پی دی اف و 77 صفحه می باشد.

این سمینار جهت ارائه در مقطع کارشناسی ارشد کامپیوتر-نرم افزار طراحی و تدوین گردیده است. و شامل کلیه موارد مورد نیاز سمینار ارشد این رشته می باشد. نمونه های مشابه این عنوان با قیمت بسیار بالایی در اینترنت به فروش می رسد.گروه تخصصی ما این سمینار را با قیمت ناچیز جهت استفاده دانشجویان عزیز در رابطه به منبع اطلاعاتی در اختیار شما قرار می دهند. حق مالکیت معنوی این اثر مربوط به نگارنده است. و فقط جهت استفاده از منابع اطلاعاتی و بالا بردن سطح علمی شما در این سایت قرار گرفته است.

چکیده 
روشهای تشخیص الگو بصورت آماری ، نحوی و ساختاری مطرح میشوند. در روشهای
ساختاری تشخیص الگو ، از یک مجموعه نمادهای اولیه (سمبول ها) برای شناسایی الگوها استفاده
میشود. که این سمبول ها ، خود نیز از الگوها استخراج میشوند. پس از آن مجموعه نمادهای اولیه با
رشته مورد نظر مقایسه شده و فاصله ویرایشی بین آنها بدست میآید ، آنگاه سمبولی که کمترین فاصله
را با الگوی اصلی داشته باشد برنده این تطبیق است. ساختارهای دادهای که برای تشخیص ساختاری
الگو مورد استفاده قرار میگیرند ، رشتهها ، درختها و گرافها را شامل میشوند. کاربردهای تشخیص
الگوی ساختاری در شناسائی شئهای دو بعدی ، سه بعدی ، کاراکترها ، تشخیص گفتار ، شناسایی
لغات مشابه در بانک اطلاعاتی لغت نامه و شناخت اجزای ماشین مطرح میشود.

مقدمه :
این مطلب یک ایده متعارف برای تعداد متفاوتی از روشهایی است که جهت تشخیص الگو بکار
میروند و اهمیت ندارد که آن الگوها آماری ، ترکیبی یا ساختاری باشند. این یک مقایسه از الگویی
ناشناخته با یک عدد بطور نمونه یا با نمونه الگوی اولیه با استفاده از فاصله یا ( میزان ) شباهت یا تفاوت
است. یعنی هر الگوی ناشناخته را بصورت نمونه با یک رشته عددی تقریب زده و آن رشته را با رشته
عددی الگوی اولیه مقایسه می کنیم. ابتدا ارائه یک عدد از نمونههای اولیه که به کلاس مربوط به آن
نمونههای اولیه شناخته شده مرتبط است ، و سپس دسته بندی یک الگوی ناشناخته بوسیله تعیین
کردن بیشترین شباهت الگوی تصمیم گیری برای آن کلاس است که دست یافتنی است. پس برای هر
نمونه اولیه یک عدد در نظر میگیریم که آن عدد با کلاسهای این نمونههای شناخته شده در ارتباط
است و دسته بندی الگوهای ناشناخته بوسیله تعیین کردن بیشترین شباهت الگو و تصمیم گیری درباره
کلاس آن حاصل میشود.
در دسته بندی آماری ، نمونهها به وسیله عامل مشترک از یک تابع تصمیم گیری ارزیابی
شدهاند. پارامترها از یک احتمال توزیع شده نقاط ، در یک فضای ویژگی تعریف شده ، و مفهوم شباهت
نیز بر اساس فاصله تعریف شده است. و توابع تصمیم گیری در فضای n بعدی از اعداد حقیقی کار
میکنند. اگر ساختار الگو لازم باشد ، گرامرهای رسمی (قراردادی) یک مفهوم مفید هستند. تابع
متداول بصورت دستی یا بصورت اتوماتیک یک گرامر از یک بسته نمونه را نتیجه می دهد. بنابراین یک
الگوی ورودی ناشناخته به یک تجزیه کننده تحویل داده شده و مطابق با این گرامر تحلیل میشود. در
این روش نه فقط یک دسته بندی ، بلکه همچنین یک شرح ساختاری از الگوی ناشناخته میتوان فراهم
کرد. تحلیل گر نحوی میتواند مانند یک تابع ویژه برای تصمیمگیری شباهت ساختاری تفسیر شود.
مطابق ساختارهای دادهای متفاوت که برای تشخیص الگو مورد استفاده قرار میگیرند ، فقط رشته

گرامرها بررسی نمیشود ، بلکه درخت ، گراف و آرایه گرامرها در یک قاعده مهم تشخیص الگو فعالیت
دارند.
اینها مواردی از تعدادی از مثالهای آماده بسیار کوچک هستند که کاربردشان برای نتیجهگیری
دستوری است ، یا در جایی است که تمام توان یک پیشروی دستوری نیاز نیست. یعنی کاربرد این
مثالهای آماده بسیار کوچک برای استنتاجی بر اساس قواعد ، و یا استنتاجی در مکانی که نیازی نیست
از تمام توان قواعد استنتاجی استفاده کرد میباشد. اگر ساختار الگو مورد نیاز باشد ، با این حال ، شاید
تکنیک تطبیق ساختاری مفید باشد.
ایده پایهای تطبیق ساختاری ، به سوی بازنمایی مستقیم نمونههای اولیه است ، بخوبی الگوهای
ورودی ناشناخته ، که بوسیله معانی یک ساختار داده مناسب و بسوی مقایسه این ساختارها در ترتیبی
برای یافتن شباهت نمونه اولیه با یک الگوی ناشناخته ورودی حرکت می کند. این حرکت به جلو
نیازمند یک عدد قراردادی از شباهت بین دو ساختار ارائه شده است. تعدادی از برخی اعداد در برخی از
نوشتهها پیشنهاد شده است. آنها میتوانند به گروههای بزرگی طبق ساختارهای دادهای تقسیم بشوند
که برای تشخیص الگو استفاده شدهاند. بیشتر ساختارهای دادهای مهم ، رشتهای ، درختی ، گراف و
آرایهای هستند. وابستگی به دامنه مسائل خاص برای همه این ساختارهای دادهای میتواند بوسیله
ویژگیهایشان افزایش یابد.
با یک محاسبه پیچیده ، رشتهها خیلی کارآمد هستند ، از آنجائیکه بررسی میزان شباهت بین
رشتهها میتواند کاملا سریع انجام شود ، اگر چه رشتهها به تعداد نمایششان محدود هستند. در موارد
خیلی زیاد گرافها بیشترین قدرت رسیدن به بازنمایی الگوی ساختاری را دارند. اگر چه تطبیق گراف
بطور مفهومی نسبتا پیچیده است ، و به نسبت قیمت محاسبات ، گران است. بنابراین یک تعادلی بین
تعداد نمایهها و تعداد تکرارهایمان برای تطبیق نیاز است. اگر ما برای بازنمایی کلاس الگو از یک گرامر
استفاده کنیم ، یک تعادل ساده رعایت میشود.

دانلود اقدام پژوهی اصلاح رفتار نادرست دانش آموز پایه اول ابتدایی

اختصاصی از حامی فایل دانلود اقدام پژوهی اصلاح رفتار نادرست دانش آموز پایه اول ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه توانستم  رفتارهای نادرست  و ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی ام را اصلاح کنم ؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 28

فهرست

چکیده

مقدمه 

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله 

گرد آوری اطلاعات ( شواهد ا ) 

تجزیه و تحلیل وتفسیرها:

انتخاب راه جدید به صورت موقّت   

آموزش درمانی  

تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده

قانون اثر ونتیجه :

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن  

عوامل موثر بر پرخاشگری  

انواع پرخاشگری  

علل پرخاشگری  

ارائه دلایل مشکل پرخاشگری:

گرد آوری اطلاعات(شواهد 2) 

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار 

ارائه راهکارها

منابع 

چکیده

اینجانب …………، معلم پایه اول ابتدایی با مدرک تحصیلی ……………. مدت ………… است که مشغول تعلیم و تربیت فرزندان این آب و خاک می باشم . در سال جاری در دبستان …….. واقع در ………………………. دوران خدمت خود را گذراندم .

در کلاس من دانش آموزی به نام محمد بود که اصالتا سیستانی بود و مدت کمی هم بود که بخاطر کار پدر خود به شمال مهاجرت کرده بودند . متاسفانه این دانش آموز دچار بعضی اختلالات رفتاری ناشایست شده بود . از قبیل  شلوغی کردن ، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن به دیگر دانش آموزان ،حسودی کردن ، تنبلی ،  بی حوصلگی ، فحش ، لجبازی ،سردرد بود.

در پایان با راهکارهایی که توسط خودم و همکاران اجرا شد توانستیم مشکل این دانش آموز را رفع نماییم . این راهکارها به شرح زیر است :

1- محبت به موقع و متناسب به فرزندان ودانش آموزان ، موجب کاهش اختلالات رفتاری می شود.

2- توجه به موقع، محبت ، تقویت نکات مثبت ، پرورش اعتماد به نفس ، موجب نگرش مثبت فرد نسبت به خود و دیگران می شود.

3- ایجاد انگیزه و ایجاد نگرش مثبت فرد نسبت به خود ومعلم و دیگران موجب بهبود وضعیت تحصیلی و رفتاری  فرد می شود.

4- بین فرزندان نباید تبعیض قائل شد .

5- بهتر است برای شناسایی و رفع مشکل از راهنمایی های صاحب نظران استفاده گردد .

6- بهتر است برای رفع مشکل ،  نظریه های علمی و تحقیقات گذشته مورد توجّه قرارگیرد . تا دارای اعتبار می باشد.

کلید واژه : دانش آموز – پایه اول – رفتار ناشایست – حسادت – فحش

اقدام پژوهی پایه پنجم، احترام به همدیگر و روابط مرسوم اجتماعی

اختصاصی از حامی فایل اقدام پژوهی پایه پنجم، احترام به همدیگر و روابط مرسوم اجتماعی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود اقدام پژوهی چگونه خصلت نیکوی احترام به شخصیت همدیگر و روابط مرسوم اجتماعی را در دانش آموزان پایه پنجم نهادینه کنم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 29

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

توصیف وضعیت موجود 

شواهد1( گردآوری اطلاعات ) 

مصاحبه بامعاونت مجتمع 

معلمان  

دانش آموزان  

مهارت های اجتماعی  

ارتباط جتماعی :

ناسازگاری :

ناسازگاری کلامی :

روابط اجتماعی :

سازگاری اجتماعی :

پیشینه تحقیق  

یافته های علمی  

ارتباط جتماعی :

مهارت های اجتماعی :

اهداف اجتماعی شدن  

مهارت های اجتماعی در تقویت روابط مدرسه 

تجزیه وتحلیل داده ها

انتخاب راه حل و پیشنهادات  و گردآوری شواهد2  

منابع 

چکیده

   از آغاز سال که دراین مدرسه مشغول تدریس شدم به مرور رفتارهایى را در دانش اموزان می دیدم که برایم بسیار نا خوشایند بودرفتارهایی مثل : دعواهای بیهوده – ناسزا گفتن به یکدیگر-تهدید کردن یکدیگربه دعوا ، صداکردن یکدیگر با صفات ناپسندوعدم کمک به یکدیگر و...

در پایان از روشهای زیر استفاده کردم که بسیار مفید واقع شد :

1- روش گروه درمانی (مراجع محوری)راجرز

2-حضور مدیریت مجتمع وصحبت درمورد مهارتهای اجتماعی وارتباط دانش آموزان باهم در مدرسه ودر اجتماع

3- معاونت مدرسه وآموزگاران محترم در شیوه برخوردشان با دانش آموزان وهمچنین آموزگاران در روش تدریسشان تغییرات لازم را اعمال کنند.

4-خانواده درمانی نیز یکی از راه های تقویت وآموزش مهارت های اجتماعی می باشد.

با توجه به اطلاعات گردآوری شده ومشاهده وضعیت دانش آموزان در مدرسه بهترین راه حلی که می توانست به من کمک کند تا مشکلات را برطرف کنم روش گروه درمانی(مراجع محوری) راجرز بود،بنابراین این راه حل را انتخاب کردم.