حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

حامی فایل

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران


پایان نامه مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :86

 

چکیده :

 

موضوع : مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران.

 

پژوهش حاضر در راستای تدوین و بررسی این فرضیه سوق داده شده است که بین هوشبهر کودکانی که به صورت طبیعی متولد شده اند با کودکانی که به صورت سزارین متولد شده اند تفاوت معناداری وجود دارد.

 

پژوهشگر برای آزمون این فرضیه یک گروه 60 نفری از دانش آموزان پسر 6 مدرسه، از مدارس ابتدای، منطقه 20 شهر تهران به صورت تصادفی انتخاب کرده که 30 نفر از آنها به صورت طبیعی و 30 نفر به صورت سزارین متولد شده اند.

 

سپس تست ریون برای آنها اجرا شد پس از اجرای تست داده های حاصل شده را از طریق مدل آماری t مستقل مورد آزمون قرار داده است.

 

بر طبق نتایج بدست آمده از طریق روش آماری t مستقل، مشخص شد که t محاسبه شده برابر با 87/1کوچکتر از t جدول «2» با درجه آزادی 58 و سطح اطمینان 95% بود.

 

لذا با 95% اطمینان می توان گفت که اختلاف معناداری بین هوشبهر کودکانی که به صورت طبیعی متولد شده اند با کودکانی که به صورت سزارین متولد شده اند وجود ندارد.


فصل اول

 

  • مقدمه
  • بیان مسئله
  • اهداف پژوهش
  • اهمیت پژوهش و ضرورت پژوهش
  • سؤالات و فرضیّات پژوهش
  • تعریف واژه ها

 

 


مقدمه

 

به لحاظ تاریخی، سابقه مشاهدة اختلافات هوشی افراد، به کهنسالی تاریخ مدوّن است و نوشته های نخستین ناظر بر استنباطها و برداشتهای اندیشمندانه در باب چنین اختلافاتی است. برای مثال بیش از دو هزار سال قبل، افلاطون، در کتاب «جمهوریت» در بحثی امروزی پیشنهاد کرد، که در هر جامعه عملی و کارآمد، اختلاف فردی در هوش، باید تعیین کنندة اصلی جایگاه سیاسی و اجتماعی افراد باشد. هر چند از آغاز تمدن تاکنون، آدمی در ماهیّت هوش و اهمیت آن در امور انسانی اندیشه کرده است، اما هیچگاه تعریف واحدی که بتواند همه یا اکثر کسانی را که با این مفهوم سروکار داشته اند متقاعد کند به دست نیامده است.(رابینسون و رابینسون، مترجم: ماهر ، 1377)

 

برخی روانشناسان هوش را قابلیت عمومی درک و استدلال می دانند که به شکلهای گوناگون جلوه گر میشود. بینه هوش را چنین توصیف می کند، « به نظر ما هوش یک قوة ذهنی بنیادی است که تغییر یا فقدان آن بیشترین اهمیت را در زندگی عملی آدمی دارد. این قوة ذهنی همان قضاوت است که گاه از آن تحت عنوان عقل سلیم، عقل علمی، ابتکار، و توانایی انطباق با شرایط یاد می شود. درست قضاوت کردن، درست درک کردن، درست استدلال کردن، اینهاست فعالیت های بنیادین هوش».

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه مقایسه هوشبهر پسران با تولد طبیعی و پسران با تولد سزارین ، سنین 12-7 ساله شهر تهران

پایان نامه مقایسة خودپندره دختران و پسران نوجوان

اختصاصی از حامی فایل پایان نامه مقایسة خودپندره دختران و پسران نوجوان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه مقایسة خودپندره دختران و پسران نوجوان


پایان نامه مقایسة خودپندره دختران و پسران نوجوان

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :115

 

فهرست مطالب

 

فصل 1    

مقدمه ............................................................................................................ 3

  • بیان مسئله .......................................................................................... 7
  • پرسشهای پژوهش ............................................................................ 10
  • ضرورت پژوهش ............................................................................... 10
  • اهمیت پژوهش .................................................................................... 13
  • فرضیات پژوهش ............................................................................... 13

 

6-1متغیرها و تعاریف آن............................................................................... 13

 

فصل 2

 

مقدمه ............................................................................................................ 16

 

الف : ادبیات و نظرات خودپنداره:

 

  • خود و تعریف آن ............................................................................... 19
  • تاریخچه کشف مفهوم خود ............................................................... 20
  • انواع خود ............................................................................................ 23

 

4-2فرآیند تشکیل خود، خودپنداره و ادراک آن .......................................... 27

 

5-2نظریه‌های "خود" و خودپنداره............................................................... 34

 

5-2-1 خود در دیدگاه فروید......................................................................... 35

 

5-2-2 خود از دیدگاه آدلر............................................................................. 38

 

5-2-3 خود در دیدگاه آلبرت الیس............................................................... 40

 

5-2-4 خود از دیدگاه اریک برن.................................................................... 41

 

5-2-5 خود از دیدگاه یونگ........................................................................... 45

 

5-2-6 خود از دیدگاه گلاسر......................................................................... 46

 

5-2-7 خود از دیدگاه راجرز......................................................................... 47

 

5-2-8 خود از دیدگاه مدل انگیزشی.............................................................. 54

 

5-2-9 خود از دیدگاه کوپر اسمیت............................................................... 56

 

5-2-10 خویشتن از دیدگاه آلپورت.............................................................. 61

 

عزت نفس از دیدگاه اسلام............................................................................. 64

 

نیازهای مرحله نوجوانی................................................................................. 67

 

ب: تحقیقات انجام شده در مورد خودپنداره................................................. 72

 

فصل 3

 

مقدمه................................................................................................................ 79

 

1-3 جامعة آماری و ویژگی آن .................................................................... 80

 

  • نمونه و ویژگیهای آن ........................................................................ 80

 

  • روش نمونه‌گیری .............................................................................. 81
    • ابزار پژوهش ...................................................................................... 81
  • آزمون خودپنداره راجرز.................................................................. 82

 

2-3-3روایی و پایایی ابزار پژوهش ............................................................ 83

 

4-3روش اجرای آزمون ................................................................................ 86

 

5-3نمره‌گذاری آزمون ................................................................................... 87

 

6-3روش جمع‌آوری داده‌ها .......................................................................... 88

 

  • روش تجزیه و تحلیل داده‌ها .............................................................. 88

 

فصل 4

 

جداول و نمودارها........................................................................................... 90

 

فصل 5

 

مقدمه................................................................................................................ 100

 

1-5 خلاصه تحقیق......................................................................................... 101

 

2-5 محدودیت ها............................................................................................ 102

 

3-5 پیشنهادات................................................................................................ 103

 

منابع و پیوست ها........................................................................................... 104

 

 

 

چکیده :

 

هدف از پژوهش حاضر مقایسة خودپندره دختران و پسران نوجوان می‌باشد بدین منظور 30 نفر از دانش‌آموزان دختر و 30 نفر از دانش‌آموزان پسر سال سوم راهنمایی منطقة 4 شهر تهران از طریق نمونه‌گیری خوشه‌ای چند مرحله به گونة تصادفی انتخاب شدند پس از انتخاب نمونه‌های تحقیق از آنها خواسته شد تا به آزمون خودپنداره راجرز پاسخ دهند تا ارتباط آنهامورد بررسی قرار گیرد. پس از جمع‌آوری داده ها از T مستقل برای تجزیه و تحلیل فرضیه پژوهش استفاده گردید و این نتیجه بدست آمد که بین خودپنداره دختران و پسران نوجوان تفاوت معناداری وجود ندارد.

 

 


 

 

فصــل (1)

 

 

 

کلیات تحقیق


مقدمه

 

در طول هزاران سال گذشته، گزارشهای تاریخی ، نظریات فلاسفه و شاعران، داستانها و افسانه‌ها گواه بر این مطلب است که انسان دارای این نیاز است که خودش را خوب بداند و تمام کارکردهایش را اخلاقی و منطقی جلوه دهد. در طول چند سال گذشته نیز بسیاری از روان‌شناسان این نظریه را پذیرفته‌اند که انسان دارای نیاز به عزت‌نفس[1] و خودپنداره مثبت از خود است.

 


[1] - self- steem

 

 


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه مقایسة خودپندره دختران و پسران نوجوان

مقاله بررسی تأثیراشتغال مادران بر سازگاری اجتماعی پسران مقطع راهنمایی شهرستان شهریار

اختصاصی از حامی فایل مقاله بررسی تأثیراشتغال مادران بر سازگاری اجتماعی پسران مقطع راهنمایی شهرستان شهریار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله بررسی تأثیراشتغال مادران بر سازگاری اجتماعی پسران مقطع راهنمایی شهرستان شهریار


مقاله بررسی تأثیراشتغال مادران بر سازگاری اجتماعی پسران مقطع راهنمایی شهرستان شهریار

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :64

 

چکیده:

 

پژوهش حاضر به منظور بررسی تأثیراشتغال مادران بر سازگاری اجتماعی پسران مقطع راهنمایی شهرستان شهریار در سال تحصیلی 81-1380انجام گردید.

 

جامعه آماری شامل همه ی دانش آموزان پسر مقطع راهنمایی شهرستان شهریار بوده که باروش نمونه گیری در دسترس 76 نفر انتخاب شده اند در دو گروه 44 نفری که مادران غیر شاغل(خانه دار) و32 نفر مادران شاغل داشتند به پرسشنامه سازگاری اجتماعی کالیزنیا(cpi) پاسخ دادند.

 

این پژوهش دو فرضیه داشت که ،پس از تحلیل داده ها نتایج زیر را نشان داده است.

 

فرضیه اول مبنی بر وجود رابطه معنی دار بین اشتغال مادران وسازگاری اجتماعی پسران در سطح معنی دار 05/0 رد گردیده و 277/0= t بدست آمده حاکی از عدم وجود رابطه می باشد.

 

فرضیه دوم مبنی بر وجود رابطه معنی دار بین چه کسانی وسازگاری اجتماعی پسران در سطح معنی دار 05/0 ونتایج تحلیل ANOVA رد گردیده وحاکی از عدم وجود رابطه می باشد یعنی،اشتغال مادران،تأثیر در سازگاری اجتماعی فرزندان پسر ندارد.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فصل اول

 

مقدمه


سازگاری اجتماعی نوجوانان

 

روسو در قرن 17 مقالات متعددی در زمینه مسائل کودکان ارائه داد وعنوان کرد که کودکان زمینه ذاتی تشخیص درست از نادرست را دارا هستند،ولی تحت تأثیر قیود اجتماعی قرار گرفته اند. وی معتقد بود که کودک به طور ذاتی کارشگر فعالی است که تونائیهای بی شماری دارد واگر بزرگسالان زیاد دخالت نکنندتوانائیهایش شکوفا خواهد شد.(دبس، 1353).

 

نظرات افرادی مانند فروید،دیوئی وتغییرات اجتماعی حاصل شده در قرن حاضر تربیت کودک را دوباره مطرح کرد.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله بررسی تأثیراشتغال مادران بر سازگاری اجتماعی پسران مقطع راهنمایی شهرستان شهریار

آمار اثبات فرضیه علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‌باشد

اختصاصی از حامی فایل آمار اثبات فرضیه علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‌باشد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آمار اثبات فرضیه علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‌باشد


آمار اثبات فرضیه علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‌باشد

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

 

تعداد صفحه:21

 

 

 

مقدمه:

تعلیم و تربیت آدمی کاری پرارج و در عین حال وقت گیر است و نتایج قطعی و نهایی آن نسبتاً دیر آشکار می‌شود و آدمیت انسان به چگونگی تربیتش بستگی دارد. موفقیت و به هدف رسیدن برای هر انسانی بهترین و مهمترین مسئله ای است که در زندگی وی حادث می شود و پیشرفت او نیز بستگی به تلاش و کوشش وی دارد. اگر در شرایط مناسب پرورش یابد به خیل نیکان می‌پیوندد و اگر تربیت وی مورد غفلت واقع شود چه بسا که از حد حیوان نیز فروتر رود.

مفهوم کلی آموزش و پرورش فراهم نمودن زمینه‌ها و عوامل مناسب و مساعد برای به فعالیت رساندن و شکوفا نمودن همة استعدادهای بالقوة انسان و حرکت تکاملی او بسوی هدف مطلوب بوسیله برنامه سنجیده و حساب شده است. و در این زمینه جنسیت افراد (دختر یا پسر بودن) هیچ تفاوتی ندارد. چرا که در پهنة خلقت خداوند زن و مرد را یکسان آفریده و هیچ‌کس بر هیچ‌کس برتر نیست مگر به تقوی از نظر استعداد نیز دختران و پسران در یک سطح خلق شده‌اند و تفاوت میان آنها از نظر پیشرفت‌های گوناگون علمی اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و ... بر اساس تلاش و کوشش‌های هر دسته می‌باشد.

بر این اساس دانستن آماری از توانایی‌ها و استعدادهای دختران و پسران و اینکه در هر جامعه‌ای گرایش دختران به چه دروس و یا علومی بیشتر و توانایی و استعداد آنها در چه زمینه‌ای بیشتر است و یا پسران بیشتر علاقه‌مند به چه کارها و تخصص‌هایی هستند می‌تواند کمک بسیار زیادی برای توسعه و رشد جامعه دارد و مدرسه و نظام آموزش و پرورش برای نیل به مقصد بزرگ یکی از وسایل به شمار می‌رود.


دانلود با لینک مستقیم


آمار اثبات فرضیه علاقه دختران به تحصیل بیشتر از پسران می‌باشد

تحقیق در مورد بلوغ پسران از دیدگاه علم روانشناسی

اختصاصی از حامی فایل تحقیق در مورد بلوغ پسران از دیدگاه علم روانشناسی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد بلوغ پسران از دیدگاه علم روانشناسی


تحقیق در مورد بلوغ پسران از دیدگاه علم روانشناسی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)


تعداد صفحه:5

فهرست:

بلوغ جسمی

بلوغ جسمانی

بلوغ در پسران

بلوغ مرحله ای از رشد انسان است که باعث گذار از کودکی و رسیدن به بزرگسالی می شود. فردی که دوران بلوغ را پشت سر گذاشته باشد بالغ نامیده می شود و از نظر جنسی، توانایی تولید مثل دارد. بلوغ بیشتر اشاره به تغییرات جسمانی جسمانی در بدن مرد و زن دارد. این دگرگونی با نام بلوغ جسمانی شناخته می شود. علاوه بر آن بلوغ روانی نیز اشاره به رشد روانی و شخصیتی فرد دارد. بلوغ جسمانی معمولا در دوران نوجوانی اتفاق می افتاد. بلوغ روانی دیرتر و پس از بلوغ جسمانی روی می دهد. بلوغ اجتماعی مرحله تکاملی بلوغ انسان است که موجب تعیین شخصیت اجتماعی فرد می شود.

 

بلوغ جسمانی به مجموعه تغییرات فیزیکی و فیزیولوژیکی در بدن انسان و سایر جانوران گفته می شود که بر اساس آنها، بیشتر بر اثر ترشح هورمونهای گوناگون، بدن کودک تبدیل به بدن بزرگسال می شود. بیشتر این تغییرات جنبه جنسی دارند و به غدد و اندامهای جنسی مرتبط می شوند. به همین علت بلوغ باعث ایجاد آمادگی، احساس نیاز و توانایی سکس و تولید مثل می شود. زمان، فرآیندها و نشانه های بلوغ در پسران و دختران متفاوت است. جهش بلوغ اصطلاحا به رشد جسمانی بسیار سریعی گفته می شود که معمولا در اوایل بلوغ رخ می دهد که در نهایت موجب افزایش قد، وزن و رشد عضلات بدن می شود .


 

بلوغ در پسران دیرتر از دختر دختران روی می دهد و معمولا سنین ده تا شانزده سالگی زمان بروز بلوغ جسمانی در پسران است. سرعت بلوغ نیز در پسران کمتر از دختران است و به همین دلیل دوران بلوغ و تکمیل نشانه های آن در پسران بیش از دختران طول می کشد [۲].

نشانه های بلوغ در پسران که معمولا از آنها با عنوان صفات ثانویه جنسی نیز نام برده می شود، عبارتند از:


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد بلوغ پسران از دیدگاه علم روانشناسی